1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠1315-16苏教版（无）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称
2、，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、看拼音写词语。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 M d dn shng ji zh k ji 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察
3、生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 二、 写出能表达下面句子意思的成语各两个。例：面对死亡，毫不害怕（临危不惧）（宁死不屈）1、一点声音也没有（）（）2、形容非常高兴，快乐（）（）3、做事不认真，不细致，马马虎虎（）（）4、态度可亲，容易使人接近（）（）三、查字典填空。（5分）穷：用部首查字法就查（）部，音节是（），在字典里“穷”有“贫困、困难；绝、尽头；彻底（追究）；达到极点”四种解释，请给下面词语中的“穷”字选择正确的解释（填序号）：穷途末路（）一穷二白（）
4、穷凶极恶（）穷追猛打（）四、修改病句。（在原句上修改）（6分）哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打球。他孜孜不倦地观看了中央电视台精彩的曲艺杂谈节目。上课铃响了，教室里顿时立即安静下来。五、按要求变换句式。（8分）多媒体计算机连接上了贯通全球的信息高速公路。改为“被”字句： 我们应该遵守纪律。改为反问句： 小红说：“我今天不回家，要到你家去。”改为转述句： 山坡上的几棵雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。缩句： 六、 阅读。 春天到了，河里的冰化了，树枝、枯草也长出了嫩芽。鸭子在一条河里碰见白鹅，他们很高兴，在河里游来游去。白鹅说：“鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！”鸭子来到白鹅家里，看到
5、许多草根和鲜嫩的草芽，鸭子想：。他嘟着嘴，很不高兴地走了。第二天，鸭子准备了田螺、泥鳅，也请白鹅到自己家里来吃饭。白鹅来到鸭子家，看了看这些吃的，摇摇头，说：“我只爱吃草根、草芽，这些荤菜你留着自己吃吧！”鸭子明白了，自己喜欢的东西别人不一定喜欢。那天白鹅把自己最爱吃的草根、草芽都拿了出来，原来自己错怪了他，于是，鸭子说：“我去找些草根、草芽来，咱们一同吃吧！”这一次，鸭子和白鹅吃得_，这对好朋友都尝到了自己_的食物。1这篇文章一共有_个自然段。其中第_到第_自然段写的是鸭子请白鹅吃饭的事情。2鸭子看到白鹅为他准备了草根和草芽，他会怎么想呢？联系文章内容，为处选择一个正确的答案。（）A白鹅真好，准备了这么多草根和草芽。B白鹅真小气，只准备了草根和草芽，连一点荤菜都没有。C白鹅是我的好朋友，不管他给我准备了什么吃的，我都感谢他。3故事的结局是什么呢？请你根据自己的理解，把最后一段补充完整。写完之后再读一读。_4这个童话故事告诉我们什么？（）A告诉我们白鹅很小气，鸭子很大方。B告诉我们每个人都有自己的爱好，不能以为自己喜欢什么，别人就喜欢什么。C告诉我们白鹅喜欢吃草根、草芽，鸭子喜欢吃田螺、泥鳅。七、作文 题目：老师，辛苦啦！要求：教师节虽然已经过去了，但是同学们也有许多话对老师说，对老师辛勤的工作真诚地慰问，请你用400字以上的习作表达出来。
