1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠6815-16苏教版（无）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语
2、感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、看拼音，写词语。（4分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔
3、下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 Zhn mo yn hn jio zhu j ju课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每
4、天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 Ling qing bi ch x b zho hun二、查字典（4.5分）1.小云看课外书，“苫”字不认识，她应用（）查字法，先查（），再查（）。后来写读后感，“mn心自问”的“mn”字不会写，她应用（）查字法，先查（），再查（）。2.“透”在字典里的解释有五种：渗透、穿透；暗地里告诉；透彻；达到饱满的、充分的程度；显露。那么“黄中透红”的“透”应取第()种解释；“透露消
5、息”的“透”应取第()种；“衣服湿透”的“透”应选第()种。三、照样子，写词语。（4.5分）1炯炯有神（AABC）_2白雪皑皑（ABCC）_3跑来跑去（ABAC）_四、把成语补充完整，并归类（7分）神()妙()聚()会()足()多()五()六()奇()异()鸟()花()其中描写景物的有：（），描写人物的有：（）（只填序号）五、填上表示“看”的意思的词语。（2分）1、人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。2、陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。3、这里的书太多了，稍微（）一下，得花半天的时间。4、宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。六、按要求改写句子。（6分）小学生要多学习
6、，多锻炼。改成反问句： 红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。缩句： 我的心情久久不能平静。改为比喻句： 爸爸仍在津津有味地观看精美的“世界杯”比赛。改病句： （5）你最喜欢的一句歇后语是：(6)蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改为转述句： 七、判断修辞（A比喻B对偶C排比D反问E设问F夸张）6分1、桂林山水甲天下。（）2、猪呀，羊呀，送到哪里去？送给那英勇的八路军。（）3、还有什么节目比得上这顽强而鲜明的高歌曼舞。（）4、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（）5、人体本身就是一个多媒体信息处理系统。（）6、为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云趴在火堆里一动不动。（
7、）八、把下面句子补充完整。（4分）1、好雨知时节，（）。2、（），千里共婵娟。3、（），毕竟东流去。4、夕阳无限好，（）。九、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上。(6分)如果就。无论都。因为所以。只有才。不但而且。只要就。不管总。虽然但是。金华人民共同努力，能成为全国文明城市。（1）_（2）_（3）_十、阅读短文，完成练习。小时候，冷了、饿了、怕了、闯祸了，都要喊妈妈；长大了，无助时、为难时、高兴时、骄傲时，也要喊妈妈。“妈妈”这个世界上最平凡而又最伟大的名字，我无数次地叫着，喊着，她已是我生命中最不可缺少的称呼。忘不了，那天您患了重感冒，再加上胃疼，十分难受。您卧床不
8、起，又很困倦。而当您得知老师让我们写介绍世界文化遗产的文章时，你强忍着疼痛与困意为我查书找报寻找有关世界遗产的资料，您还将这些资料贴在本子上，供我参考。妈妈，那时我真的好感动忘不了，每天夜里，别人都沉醉梦乡时，而您却总睡不安稳，一次又一次地来到我的房间，冬天为我盖好棉被，夏天为我调好风扇，儿子的一冷一热都牵挂着您的心。每当您看到我甜甜地睡着，才会放心地离去我是幸福的，我是快乐的，因为，我永远是妈妈心中的宝。妈妈，今天是母亲节。按照习俗，我应该送您一束“康乃馨”。可我还没有长大，没有自立，没有能力用自己挣来的钱为您买花，我只有把11年来所有的感激和感动连同“康乃馨”中所凝聚的那片深情一同融化在这页纸上1读短文，找出文中两对近义词。2读短文填空。（1）“妈妈”这个名字既_又_，是“我”生命中_。（2）因为“我”是妈妈心中的宝，所以_。3作者在文中向我们介绍了妈妈的两件事，第一件事：_；第二件事：_。十一、作文。（30分）题目：笑声提示及要求：生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园是因为玩得开心？是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞是你笑？是我笑？还是大家笑？请选择一件事情
