1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠2915-16苏教版（无）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、读拼音，写词语。（8）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与
2、当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 tin jng q qing j q hu bn观察内容的选择，
3、我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞
4、快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的
5、手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 gng y zh chng tn ln tu y二、 补充完整词语。（6）绚（ ）（ ）彩 书声（ ）（ ）（ ）（ ）激昂依依（ ）（ ） 生机（ ）（ ）（ ）（ ）玉立三、划去括号中部恰当的词语。（2）1、当春风吹绿大地的时候，一种舒展的快意便（飘浮）上人们的心头。2、他脸上（浮漾）出甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。四、选恰当词语填空。（4）宛若宛然1、那棵榕树枝繁叶茂，（ ）巨大的伞。2、有的青苔，整片看来，布局（ ）一幅青山绿水图。仍然依然3、那天，我中午来学校，见他已汗流浃背，（ ）头都
6、不抬地砌着砖。4、啊！老爷爷永远地睡去了，而喷泉却（ ）醒着。五、按要求完成句子。 1、改病句：童话书对我很感兴趣。（改）： 。2、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们中吃饭长大的，也是读书长大的！”（改为不要引号的转述句） 六、给下面的句子加上标点。（8）1、一夜之间我一口气将洋姆加诺兄弟读完了2、我边走边想昨天读到什么地方了那本书放在哪里左角第三排不错3、你看那一封封学生来信淡蓝的粉红的嫩绿的浅黄的一封一封寄来了一颗颗赤诚的心七、阅读。（25） 打开心中的那把锁一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目
7、标：要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭、竭
8、尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上摔过去，你的身子也一定会跟着过去。”他撑起竿又跳了一次，（果然、竟然）越过。其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。1、选词填空，把括号中的不适合的词用“/”
9、划去。2、根据意思写出词语。（从文章中找出有关词语。）（1）、特别打制。（ ）（2）、小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师。（ ）3、用“ ”划出短文中揭示中心的语句。4、认真读短文，完成填空。胡汀尼是一位_，他的绝活是_，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他_。你觉得其中的原因是。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为。5 由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。_八、习作。题目：我品尝到了成功的喜悦提示与要求：1、六年的小学生活中，我们独立攻克难题，开展特色的活动，如音乐、体育、美术、手工、社会实践等。每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或者参加某想活动的经过以及成功时的内心感受写下来。2、要有中心，有条理，语句通顺连连贯。3、不少于450个字。
