1、六年级上册语文教学实录-5、詹天佑人教版新课标2019导入新课1、今天我们继续学习，齐读课题2、开火车读词语阻挠、要写、轻蔑、嘲笑、绩效、藐视高山深涧、悬崖峭壁、狂风怒号、黄沙满天、条件恶劣、坠入深谷全线竣工、赞叹不已3、这三组词语有什么不同？既有来自帝国主义的阻挠，也有来环境的恶劣，但是最后依然成功了。4、如果用一句话来说詹天佑，你会用哪句话？板书“杰出”5、今天我们再次走进詹天佑。读课文，思考，作者在课文中主要介绍呃詹天佑在修筑京张铁路中的哪几件事？板书：勘测线路开凿隧道设计线路6、请同学们浏览课文 ，找一找课文哪些地方看出詹天佑杰出的才能？二、体会“杰出”1、学生交流人字形线路居庸关八达
2、岭提前竣工2、詹天佑开凿的两条隧道和他设计的人字形线路，你们能不能画一画？学生画，三位学生上黑板画。3、师：他画得正确吗？这是什么方法？师：同学们，詹天佑用两种不同的方法开凿隧道，这说明什么？先读一读课文。生：说明詹天佑十分聪明，会根据不同地形开凿不同隧道。师：也说明詹天佑勘测的时候非常认真。4、（学生“人字形线路画得不正确”）刚才人字形线路大家都感到有点难，这位同学画的好像不对，没关系，我们先读一读。观看视频，帮助理解师：明白了吗？在当时这样的设计没有人想出来，詹天佑设计了出来，这就叫杰出。读一读【既然已经准备好视频，就是预设到画“人字形线路”对学生来说比较困难，就应该先讲，然后再让学生画。
3、即使是学生先画的时候错误，进行讲解后，应该再让学生画一遍】师：因为詹天佑的才华让工程提前竣工。但是成功不仅需要才华。请同学将目光投注在46自然段，关注詹天佑在修筑京张铁路中令你感动的细节。读一读，画一画，想一想，写一写。找到哪些地方让你感动？三、交流感动的地方1、生：“詹天佑经常。”我从这句话看出詹天佑工作严谨师：谁对他说的这句话有不同的感受？指导朗读师：书上有咯词勉励，怎么勉励？你再读一读。师：当遇到的困难实在太大，工作人员难免灰心丧气，詹天佑鼓励，指读2、还有吗？生：“黄沙满天”生：我对这句话有不同的理解，我的体会是患难与共，同甘共苦生：我还体会到詹天佑工作非常认真师：走进课文，走进语言文
4、字，你们仿佛看到了什么听到了什么？是范读生：我看到了塞外很多黄沙在天上弥漫着，可是詹天佑还是坚持勘测。师：在哪里？生：悬崖峭壁上师：在悬崖峭壁上，很好师：看看詹天佑的眼睛，看看他的手，你看到什么？师：他的目光中透露着坚定。让我们一起把这句话读一读。3、还有什么能让你感动的？生：战天也夜以继日的工作师：还能用一个词来说生：废寝忘食师：我们一起来读一读。4、师：还有吗？师出示“遇到困难，他总是想：这是中国人。”师：联系前面所学的，他遇到了哪些困难？生：帝国主义的轻蔑生：自然条件的恶劣师：不仅有帝国主义的轻视，还有自然条件的诶哦，同学们，其实詹天佑在修筑铁路的时候不仅有这样的困难，还有很多鲜为人知的困难、师出示，播放音乐。师：同学们，了解了这些，你想说些什么？师引读“遇到困难。”（5遍，最后一边齐读）5、真是詹天佑的杰出与爱国。让我们一起扬眉吐气的把课文最后一自然段读一读。6、1919年，当詹天佑抱着重病再次来到他曾经战斗过的地方，师配乐读詹天佑的话。同学们，时隔百年，当我们再次瞻仰这位伟人的时候，你想对詹天佑说些什么？写在卡片上。7、学生交流所写内容。四、总结1、一条京张铁路让我们记住一个为人，他就是詹天佑。也让我们记住了一种精神。
