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2017版高考数学(文江苏专用)大二轮总复习与增分策略配套课件:专题三 三角函数、解三角形与平面向量 第1讲 .pptx

上传人:高**** 文档编号:111391 上传时间:2024-05-25 格式:PPTX 页数:28 大小:2MB
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资源描述

1、第1讲 三角函数的图象与性质专题三 三角函数、解三角形与平面向量栏目索引 高考真题体验 1 热点分类突破 2 高考押题精练 3 高考真题体验 12341.(2016四川改编)为了得到函数 ysin2x3 的图象,只需把函数 ysin 2x 的图象上所有的点向_平行移动_个单位长度.右6解析 由题意可知,ysin2x3 sin2x6,则只需把 ysin 2x的图象向右平移6个单位.解析答案 12342.(2016课标全国甲改编)若将函数 y2sin 2x 的图象向左平移 12个单位长度,则平移后图象的对称轴为_.xk2 6(kZ)解析 由题意将函数 y2sin 2x 的图象向左平移 12个单位长

2、度后得到函数的解析式为 y2sin2x6,由 2x6k2,kZ,得函数的对称轴为 xk2 6(kZ).解析答案 12343.(2016课标全国乙改编)已知函数 f(x)sin(x)0,|2,x4为 f(x)的零点,x4为 yf(x)图象的对称轴,且 f(x)在18,536 上单调,则 的最大值为_.9答案 解析 12344.(2016江苏)定义在区间0,3 上的函数ysin 2x的图象与ycos x的图象的交点个数是_.7解析 在区间0,3 上分别作出ysin 2x和ycos x的简图如下:由图象可得两图象有7个交点.解析答案 考情考向分析 返回 1.以图象为载体,考查三角函数的最值、单调性、

3、对称性、周期性.2.考查三角函数式的化简、三角函数的图象和性质、角的求值,重点考查分析、处理问题的能力,是高考的必考点.热点一 三角函数的概念、诱导公式及同角关系式热点分类突破 1.三角函数:设 是一个任意角,它的终边与单位圆交于点 P(x,y),则sin y,cos x,tan yx.各象限角的三角函数值的符号:一全正,二正弦,三正切,四余弦.2.同角关系:sin2cos21,sin cos tan.3.诱导公式:在k2,kZ 的诱导公式中“奇变偶不变,符号看象限”.例1(1)角终边经过点(sin 20,cos 20),则角的最小正角是_.110 解析 由题意知,角是第二象限角,xsin 2

4、0cos 70cos 110,ycos 20sin 70sin 110,所以110.解析答案(2)已知 是第三象限角,且 sin 2cos 25,则 sin cos _.解析 由 sin 2cos 25及 sin2cos21 得,(2cos 25)2cos215cos285cos 21250cos 35或 cos 725,因为 是第三象限角,所以 cos 725,从而 sin 2425,sin cos 3125.3125解析答案 思维升华 跟踪演练1(1)已知锐角的终边上一点P(1sin 50,cos 50),则_.tan yx cos 501sin 50sin 401cos 402sin 2

5、0cos 202cos220tan 20.20解析 由任意角的三角函数的定义可得x1sin 50,ycos 50,由为锐角,得20.解析答案(2)如图,以 Ox 为始边作角 (00或向右0倍纵坐标不变ysin(x)纵坐标变为原来的AA0倍横坐标不变yAsin(x).例 2(1)函数 f(x)sin(2x)(|0,0,0)的图象如图所示,则 f(3)的值为_.解析 根据图象可知,A2,3T4 1112 6,所以周期 T,所以有 sin(26)1,而 00)图象的相邻两条对称轴之间的距离为2.为了得到函数 g(x)cos x 的图象,只要将 yf(x)的图象向_平移_个单位长度.押题依据 本题结合

6、函数图象的性质确定函数解析式,然后考查图象的平移,很有代表性,考生应熟练掌握图象平移规则,防止出错.答案 左320押题依据 2.如图,函数 f(x)Asin(x)(其中 A0,0,|2)与坐标轴的三个交点 P、Q、R 满足 P(2,0),PQR4,M 为 QR 的中点,PM2 5,则A 的值为_.押题依据 由三角函数的图象求解析式是高考的热点,本题结合平面几何知识求A,考查了数形结合思想.1633123解析 答案 押题依据 3.已知函数 f(x)2asin xcos x2 3cos2x 3(a0,0)的最大值为2,x1,x2 是集合 MxR|f(x)0中的任意两个元素,且|x1x2|的最小值为 6.(1)求函数f(x)的解析式及其图象的对称轴方程;解析答案 123(2)将函数yf(x)的图象向右平移2个单位后得到函数yg(x)的图象,当x(1,2时,求函数h(x)f(x)g(x)的值域.返回 本课结束 更多精彩内容请登录:

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