1、石 家 庄 市 第 一 中 学 教 案 纸 (生物学) 年 月 日 第 周 年级 班（姚红）教材章节第3章 第2节课题二DNA分子的结构课时1重 点DNA分子的结构难 点DNA分子的结构特点。教学方法讨论法、演示法课前准备DNA分子的结构图片教学目标知识目标A知道B识记C理解D应用(1)DNA分子基本单位的化学组成(B:识记)(2)DNA分子的结构特点(C:理解)态度观念目标认识到与人合作的在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程能力目标(1)培养观察能力、分析理解能力:通过计算机多媒体软件和DNA结构模型观察来提高
2、观察能力、分析和理解能力。(2)培养创造性思维的能力:通过探索求知、讨论交流激发独立思考、主动获取新知识的能力。学 生 和 教 学 内 容 分 析本小节主要讲述了DNA分子的结构，DNA分子的结构特点是DNA特定功能的基础关于DNA分子的结构，由于这部分内容比较抽象，不容易理解，教材在概述DNA分子双螺旋结构的特点后，安排了一个“制作DNA双螺旋结构模型”的实验，以加深学生对这一结构的感性认识和理解。教 学 流 程 设 计石 家 庄 市 第 一 中 学 教 案 纸 年 月 日 第 周 年级 班设计意图教 学 内 容师 生 活 动导言：前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的
3、学习，知道DNA分子是主要的遗传物质，它能使亲代的性状在子代表现出来。DNA分子为什么能起遗传作用呢?这需要从它的结构谈起。（一）.DNA分子的结构引导学生阅读课文P4749,小组讨论构建模型。1.（1）已有证据：组成N分子的单位是脱氧核苷酸；N分子是由含4种碱基的脱氧核苷酸长链构成的；（2）英国科学家威尔金斯和富兰克林提供的的射线衍射图谱；（3）美国生物化学家鲍林揭示生物大分子结构的方法（1950年），即按照射线衍射分析的实验数据建立模型的方法（因为模型能使生物大分子非常复杂的空间结构，以完整的、简明扼要的形象表示出来），为此，沃森和克里克像摆积木一样，用自制的硬纸板构建N结构模型；（4）奥
4、地利著名生物化学家查哥夫的研究成果:腺嘌呤（）的量总是等于胸腺嘧啶（）的量，鸟嘌呤（）的量总是等于胞嘧啶（）的量这一碱基之间的数量关系。2.沃森和克里克根据当时掌握的资料，最初尝试了很多种不同的双螺旋和三螺旋结构模型，在这些模型中，他们将碱基置于螺旋的外部。在威尔金斯为首的一批科学家的帮助下，他们否定了最初建立的模型。在失败面前，沃森和克里克没有气馁，他们又重新构建了一个将磷酸核糖骨架安排在螺旋外部，碱基安排在螺旋内部的双链螺旋。 沃森和克里克最初构建的模型，碱基之间是A与A、T与T配对。但是，有化学家指出这种配对方式违反了化学规律。1952年，沃森和克里克从奥地利生物化学家查哥夫那里得到了一
5、个重要的信息：腺嘌呤（）的量总是等于胸腺嘧啶（）的量，鸟嘌呤（）的量总是等于胞嘧啶（）的量。于是，他们让A与T配对，G与C配对，最终，构建出了正确的DNA模型。师：导入新课教师：讲述学生：阅读教材、小组讨伦、用发的材料构建模型师：指导设计意图教 学 内 容师 生 活 动归纳：结构的主要特点是：两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构（简要解释“反向”，一条链是53，另一条链是35，不宜过深）。脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。碱基互补配对原则：两条链上的碱基通过氢键（教师对“氢键”要进行必要的解释）连接成碱基对，且碱基配对有一定的规律：AT、GC（A一
6、定与T配对，G一定与C配对）。师生共同活动，学生讨论和教师点拨相结合。稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与Pi交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DAN分子的稳定性。多样性：DNA分子中碱基相互配对的方式虽然不变，而长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。如一个最短的DNA分子大约有4000个碱基对，这些碱基对可能的排列方式就有 种。实际上构成DNA分子的脱氧核苷酸数目是成千上万的，其排列种类几乎是无限的，这就构成DNA分子的多样性。特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。本节课我们学习了D
7、NA的化学组成，DNA的立体结构和DNA的特性。组成DNA的碱基共有A、T、G、C四种，构成DNA的基本单位也有4种。每个DNA分子由二条多脱氧核苷酸长链反向平行盘旋成双螺旋结构，两条链上的碱基按照碱基互补配对原则，即AT、GC，通过氢键连接成碱基对。DNA分子具有稳定性、多样性和特异性。多样性产生的原因主要是碱基对的排列顺序千变万化，4种脱氧核苷酸排列的特定顺序，包括特定的遗传信息。每个DNA分子能够贮存大量的遗传信息。学生活动:画书、背诵师生：共同总结师：小结石 家 庄 市 第 一 中 学 教 案 纸 年 月 日 第 周 年级 班课堂巩固性练习1.根据碱基互补配对原则，在AG时，双链DNA分子中，下列四个式子中正确的是 答案：C2.某生物细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的分子数占22%，那么，胞嘧啶的分子数占A.11% B.22% C.28% D.44%答案：C习题处理与作业批改记录课后复习题和优化设计板书DNA分子的结构1元素组成：C、H、0、N、P2.基本单位：脱氧核苷酸3.平面结构：脱氧核苷酸间通过脱水缩合连在一起成为多核苷酸链。DNA分子是由两条平行且反向的多核苷酸链构成。A十GT十C4.立体结构：规则的双螺旋结构5. DNA分子的结构特性多样性：脱氧核苷酸的排列顺序千变万化特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序教学心得板书：
