1、2013高考语文二轮复习：语言文字运用4教案教学目标：1.通过本节教学，让学生了解高考试卷中对图表转换题目的考查样式或种类。2.通过本节教学，让学生掌握图表转换题目的一般答题规律和技巧。3.通过李节教学，让学生能够将图表转换题目的答题技巧和方法运用于高考考场实际中。教学重点：1.通过本节教学，让学生掌握图表转换题目的一般答题规律和技巧。2.如何将图表中的内容用恰当的语言表述出来。教学难点：1.如何将图表中的内容用恰当的语言表述出来。2.如何将此类题目的解答方法或技巧运用于高考实际中。教学方式：趣味教学法演绎归纳法。方法技巧与实题结合法。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。为什么我们在读书看
2、报中对一些非文字的统计、指标等不甚明了，关键是我们缺乏将图表转换成语言文字的能力。在现实生活中，并不是所有的实用类文件都是以文字表述的形式呈现的，与之相反，有很多文件是以图表的形式展现出来的。在高考实际中，将图表转化成语言表达的考查方式正是对我们这个方面知识的检测。如果我们不仔细审读图表，就无法真正地理解图表中所表现出来的所有信息。那么，我们应该如何在高考实际中正确地将图表转化成通俗易懂的语言文字呢。下面我们就此展开解读。二、图表转换的解读。所谓图表转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合
3、性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。考试说明对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近三年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。图表转换属语言运用类中的“表达应用”类题目。能力层级为E级。一般地，高考赋分为4分。三、真题揣摩。展示PPT中的2012年高考真题，走进高考试卷，认真揣摩图表转换的一般的解题思路、方法和技巧。四、图表转换规律谈。展示PPT中的 “方法指津”。（略）五、质疑探究。鼓励学生提出老师没有讲到的内容，予以完善。六、考点小结。见PPT。七、巩固练习，加深印象。见“跟踪训练”中的题目及有关解析。
