1、用目光倾听（第1课时）教案教学目标1、学会两个生字.2、能正确.流利.有感情地朗读课文并背诵课文.3、抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义并从母亲的教诲中体会母爱的伟教学重点：1.朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2.朗读诗歌谈谈对“用目光倾听”的理解。教学难点：引导学生懂得与人交往一定要真诚。大,懂得与人交往一定要真诚。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的
2、3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。教学过程家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。（一）课文导入从古至今歌颂母爱的文章灿若繁星，母爱是伟大的，也
3、是细腻的。今天大家就一起来学习著名现代诗作家金波写的一首诗用目光倾听。1、板书“倾听”，理解“倾听”的意思2、补充课题，引导学生质疑。（二）自读感知1、读全诗，说说读懂了什么？2、指名分别读诗，说说每一节的主要内容。3、默读诗文，谈谈自己对“用目光倾听”的理解，找出相关的诗句回答、朗读。（三）品味探究1.第一节：“用目光倾听”指听别人说话要望着对方。（1）为什么说这句话很平常？（2）作者在生活中是怎样做的？?讨论明确：这句话非常朴素，是妈妈对孩子的千万句教导中的一句。这句话不华丽，不深奥，是妈妈很多教导中的一句最朴实的话。2.第二节，“用目光倾听”指对人要真诚（1）为什么听别人说话时要望着对方
4、？（2）生活中你跟别人交流时是怎样做的？讨论明确：交流最需要的是真诚。用目光倾听在交往中十分重要。3. 第三节“用目光倾听”给人以温暖。（1）本段用了比喻的修辞手法，“明亮灿烂”怎样理解？讨论明确：“窗子”指的是真诚的目光和心灵，只有真诚，单纯，友爱的心灵才给人明亮灿烂的感觉，才能传递温暖和舒适。(2)二，三小节诗与第一节有什么联系？4. 第四节：“用目光倾听”教会我怎样生活（1）最后一节在文章中起什么作用？(2)这篇文章的结构是怎样的？5小结：再读全诗，联系生活，你们认为“用目光倾听”是什么意思？我究竟懂得了该怎样生活？（自读、讨论）6、指名回答，试着用上“真诚、倾听、千言万语”等词。（五）
5、知识拓展1大家收集的有关母爱的文章有哪些？游子吟秋天的怀念妈妈的爱妈妈的吻讨论明确：母爱是人世间永恒的主题。2.你还知道金波的其他的诗吗?讨论明确：回声绿叶的交响等3、老师推荐诗歌，（课件出示）学生在音乐声中读、悟真诚的重要。真诚真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；真诚是焰火，在高处绽放才愈显得美丽；真诚是鲜花，送之于人，手有余香；有了真诚，就有了朋友的关怀；有了真诚，就有了同事的信任；有了真诚，就有家人的支持。一颗孤独的心需要爱的甘泉滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的抚慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的心门，是多么需要真诚这把钥匙去打开啊! 生活在真诚中，会
6、如沐春风。既如此，何不真诚走一生？（六）布置作业1.朗读、背诵全诗。2.现在，请你们在课题的“目光”前加一个词的话，你想加什么词？（“用目光倾听”），在后面加一句话，你想怎样加？（用目光倾听，） 、板书设计】17、用目光倾听真诚 温暖胜似千言万语）【教学目标】（一）知识与技能：1. 学习两个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文，理解诗歌内容。（二）过程与方法：在朗读、品味、背诵的过程中，抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。（三）情感态度与价值观：从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚 ，培养学生正确的价值观和人生观。【教学重点】体会妈妈对孩子的关爱教导，在孩子成长的一生中的作用，让我们深深体味母爱的伟大，并懂得与人交往要真诚。【教学难点】理解本诗所写的“交流最需要的是真诚”“真诚的目光胜过千言万语”诗句所含感情。【教学方法】引导学生抓住诗歌中的重点词句“心灵”“窗子”“胜似”“传送”“温暖”，联系生活交往的例子，理解课文的意思。【课前准备】学生：熟读课文，收集有关母爱的、真诚的文章，诗歌。教师：搜集相关资料，制作课件。【课时安排】1课时
