1、五年级上册语文教学实录-23难忘的一课人教版新课标(2019)【教学过程】一、引入课前板书：难忘的一课。师：同学们，我们每天都坐在宽敞明亮的教室里学习祖国语言，觉得没有太多感动，而在难忘的一课中，作者对一节国语课铭记在心，作者经历了怎样震撼？请大家首先大声朗读课文，读准字音，读通句子。生读课文。二、概括文章大意师：请几个同学来读一读。指名依次读文章各段。、自然段及自然段，学生齐读。师：请大家默读课文并思考，文章讲述了一件什么事。学生默读并思考。师：来说说。生：作者在乡村小学听一节国语课。生：一位台湾的年轻教师领着作者参观学校的小礼堂。师：介绍一件事，有几点一定要说清楚，这几点是生：时间、地点、
2、人物、事件。师：谁能说得更完整些。师辅助生概括大意：课文讲述了“抗战胜利后，作者在台湾的一所乡村小学听了一节国语课，课后，教师带作者参观学校的小礼堂，作者为师生的民族精神和爱国情义深深震撼和感动”的事。板书：抗战胜利 台湾 国语课 小礼堂 感动 震撼三、品读重点段，体会文章所表达的真挚爱国情感师：文中有一句话反复出现了多次，请大家再读课文，划出这句话，思考这句话出现在怎样的情形下，可以动笔写一写。学生默读思考并做批注。师：文中反复出现的一句话是生：我是中国人，我爱中国。师：这句话在文中反复出现了生：三次。师：找到第一次出现的情形，读一读。指名读一至四段。师：作者在抗战后，走进一所乡村小学，看见
3、一位年轻的教师在教国语。他正在黑板上写字。文中用了几个词语形容这位教师写字的样子生：一笔一画。生：很认真、很吃力。师：写字时一笔一划，说明教师生：很认真，怕写错了。生：很敬仰祖国的汉字。师：这位国语教师，怀着敬仰的心情，端端整整的写下生：我是中国人，我爱中国。师：他写下的是生：我是中国人，我爱中国。板书：我是中国人，我爱中国。师：他写得生：很认真、很吃力。师：一个中国人，写中国字，怎么会“吃力”呢？生：他好长时间没写过汉字了。师：是啊，日本统治下，不许台湾民众学习和使用祖国的语言文字，但中国人就是中国人，永远依恋自己祖国的文化。哪怕是断断续续的说。年轻的教师也是如此，那吃力的一笔一划，代表着他
4、的生：爱国心。师：他先用生：闽南语。师：先用家乡话读，然后又用国语生：一遍一遍的读。生齐：老师和孩子火热而真挚的心。师：那火热而真挚的心吸引了作者生自由读至段。师：文中第二次出现了这句话生：我是中国人，我爱中国。师：作者坐在教师最后一俳的空位上，和师生一起读生：我是中国热，我爱中国。师：作者和孩子们一起，跟着那位教师怎样在读？生：大声地。整齐地。一遍又一遍地朗读着：我是中国人，我爱中国。师：师生们是否发现了作者？生：发现了。指名读第段。师：很奇怪，孩子们在上课，一个陌生地成年人走进来，还一起读，孩子和老师却反对，不觉得意外？生：人们都希望学习汉语和汉字。生：日本人不许中国人学习汉字，光复了，中国人可以学习自己的语言了。生：每个中国人都渴望学习汉语和汉字。师：下课
