1、福建省平和第一中学2018-2019学年高二语文下学期期末考试试题 （考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分） 一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 “宋四家”之一黄庭坚，诗书俱佳，与苏轼并称“苏黄”。黄庭坚书法对当代书法创作有多重意义：对其形式语言的模仿借鉴，是书法学习的初级阶段；对其书理的发现运用，是书法学习的中级阶段；对其“天人合一”精神的领悟贯通，是书法学习的高级阶段。这三个阶段，姑且称之为由“无我之境”到“有我之境”，再到“本我之境”。 这里的“无我之境”是指深入学习对象，意识不到“我”之存在。学习任何一门
2、艺术或任何一种风格，对其形式语言进行模仿和运用是最为重要的基础阶段。为深入了解和学习书法对象，习书者需要做到“察之者尚精，拟之者贵似”，需要澄心静虑，下大力气研究书法传统，深耕艺术经典，做到李可染先生所言的“用最大的功力打进去”，认真体悟经典艺术特点。在这个阶段，遵从要比变通重要，因为只有达到信仰的程度才会深入其中。专一不二是为“无我之境”。 进一步的学习则是了解与掌握书法经典的方法和原则，并将其运用到自己的创作实践中，即达到“有我之境”。这是对方法论的学习和掌握，大致属于“遗貌取神”，“神”就是艺术本体的方法和原理。例如，黄庭坚书理，体现在章法、结字和笔法等方面。黄庭坚草书的章法是“大九宫”
3、原理，是穿插争让的“嵌合”之法。推而广之，凡是一流书法作品在形式上都符合“大九宫”原理和“嵌合”之法。黄庭坚的书法结字上灵活多变，他把每个字内部的矛盾关系欹正、疏密、宾主、参差、虚实、向背、繁简等，夸张出来，又能处理妥当，创造了独特的结字法。黄庭坚的笔法也充满律动和涩势，中锋行笔，笔画圆劲而有弹性，如千里阵云，力透纸背，对后世影响很大。上述对黄庭坚书风的研究与熟练运用，属于“有我之境”。因为这个阶段不再是生吞活剥地搬用形式，而是开始回味审视所学对象，并运用其原理形成新的形式。不过，这个阶段还不是真正的“自我”，因为自我的独创性还未形成。 “本我之境”是出乎对象之外，发现与形成独特的艺术“自我”
4、，即形成个人艺术独特的风格面貌。通过艺术历程中漫长的“无我”“有我”阶段，有作为的艺术家一定会形成独特的“自我”，即“本我”。“随人作计终后人，自成一家始逼真”是黄庭坚关于书法原创性的宣言，显示出他卓尔不群的铮铮风骨。黄庭坚最终从自然中获得书法创造的原动力。他在山谷题跋中写道：“张长史折钗股，颜太师屋漏法，王右军锥画沙、印印泥，怀素飞鸟出林、惊蛇入草，索靖银钩虿尾，同是一笔心不知手、手不知心法耳。”黄庭坚找到了书法艺术与自然规律相通之关键“同是一笔法”，也就是从自然界发现书法创造的原动力。 实质上，艺术家只有回到自然，在自然、社会、人生中得“道”，才会获得艺术创造的本源，从而通过“天人合一”的
5、体验，创造出新的艺术风格。 （选自刘宗超书法研习三境界，有删改）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A黄庭坚学习书法有三个阶段，这三个阶段分别是无我之境、有我之境和本我之境。 B无我之境指对艺术对象的形式语言进行模仿和运用，这个阶段遵从要比变通重要。 C有我之境指对艺术本体的方法和原理的学习和掌握，这个阶段运用原理形成新形式。 D本我之境指出乎对象之外形成个人艺术独特的风格，有作为的艺术家表现出自我。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A文章开头谈到黄庭坚及其书法学习的三阶段，对下文的深入论述起总领作用。B文章第二段引用李可染先生的言论，论述了书法学习基础
6、阶段如何进行模仿。C文章以黄庭坚书理为例，从章法、结字和笔法等方面解析了有我之境的含义。 D文章指出黄庭坚的书法因为达到了本我之境，所以能从自然之中获得原动力。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） A从模仿借鉴、书理运用到领悟天人合一精神，该过程仅仅适用于书法艺术。 B只要深入书法学习对象，达到信仰的程度，就能自然达到书法的本我之境。 C如果学习黄庭坚书法时理解并熟练运用其书理，就能达到书法的有我之境。 D艺术家回到自然就能获得艺术创造本源，从而通过体验创造新的艺术风格。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 46 题。材料一： 大连光源：能给原子拍视
7、频 日前，由中国科学院大连化学物理研究所和上海应用物理研究所联合研制的极紫外自由电子激光装置“大连光源”，发出了世界上最强的极紫外自由电子激光脉冲，单个皮秒(1 皮秒等于一万亿分之一秒)激光脉冲产生 140 万亿个光子，这套总长 100 米的装置成为世界上最亮且波长完全可调的极紫外自由电子激光光源。 “大连光源”由加速器、波荡器和光束线站三部分构成。先由时间宽度为几个皮秒的脉冲激光(驱动激光)在光阴极上打出一簇高密度的脉冲电子，再利用直线加速器将这个脉冲电子束加速到 3 亿电子伏特的能量，电子的速度与光速非常接近。另一束皮秒或者相近时间宽度的强激光(种子激光)照射在这个高能电子束上，电子束中的
8、电子在种子激光的作用下，就会按照激光的波长在空间重新分布(调制)，然后让被调制的电子束继续穿越一系列周期性变化的磁场。电子在周期性磁场中就会一边以光速向前飞行，一边左右摆动，向前辐射出光线。途中各处发射的光会叠加增强，同时电子自身辐射的光也在调制电子自己的空间分布，从而使得电子更加强烈地辐射光线，适当地选择周期性磁场的强度，就会使得种子激光中的某个谐波成分按照前述方式急剧地自激放大并达到饱和，从而输出极紫外激光。 “大连光源有最亮的闪光灯，峰值功率的亮度比太阳光高 100 亿倍，有最快的快门，出光长度能达到飞秒(1 飞秒等于一千亿分之一秒)、皮秒，不但能让分子、原子无处遁形，还能给它们拍电影。
9、将物理化学反应的全过程动态记录下来。”上海应用物理研究所所长赵振堂说明了“大连光源”的大用场。 （摘编自人民日报）材料二： 自由电子激光是国际上最先进的新一代光源，也是当今世界科技强国竞相发展的重要方向，在科学研究、先进技术、国防科技发展中有着重要的应用前景。自由电子激光的发展在前沿科学研究中发挥着越来越重要的作用，特别是近十年来，自由电子激光技术的发展和突破为探索未知物质世界、发现新科学规律、实现技术变革提供了前所未有的研究工具。 “大连光源”的建成出光成为我国大科学工程的又一成功范例，也必将大大促进我国在能源、化学、物理、生物、材料、大气雾霾、光刻等多个重要领域研究水平的提升，为我国的科学
10、事业注入新的活力。”中国科学院副院长王恩哥表示，这一光源的成功研制为我国未来发展更新一代的高重复频率极紫外自由电子激光打下了坚实的基础。 （摘编自“中国经济网”）材料三： 大连光源正式开工建设以来，在两年的时间里完成了基建工程以及主体光源装置的研制，并且在很短的时间内调试成功产生了世界上单脉冲最亮的极紫外激光，创造了我国同类大型科学装置建设的新记录。 这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例，对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用具有重要的现实意义。 以科学目标为驱动，不同类型专家成功合作，让“大连光源”成为我国大科学装置研制的典范。赵振堂告诉中国科学报记者，我
11、国早期的大科学装置，往往都是先建好装置，再去找用户，看看哪些科学家能用。“但是大连光源把这个过程反了过来，是科学家先对科研有了需求，再找到工程团队来合作。这要求我们在建装置之前就充分调研，开工之前就要掌握装置的科学目标是什么。”大连化物所的长处是科学研究，而上海应物所团队在大科学装置建设方面积累了 20 年的经验，两个团队为了相同的梦想走到了长兴岛，合作顺利得出人意料。 （摘编自中国科学报）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）A“大连光源”是世界上最亮且波长完全可调的极紫外自由电子激光光源，它总长 100 米，能给分子、原子拍摄视频，记录下物理化学反应的动态全过程。B自由电子激
12、光是最先进的新一代光源，有着重要的应用前景，“大连光源”为我国探索未知物质世界、发现新科学规律、实现技术变革提供了新的研究工具。C“大连光源”由大连化物所和上海应物所联合研制是科学研究专家与大科学装置研制专家合作的产物，其建成出光是我国大科学工程的成功范例。D我国早期的大科学装置往往在建设之前缺乏调研，科学目标不明确，一般都是先建好装置，再去找用户，而“大连光源”的研制则改变了这一状况。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A材料一第一段属于新闻的导语部分，它简明扼要地概括了新闻的核心内容，有助于读者更好地把握新闻内容；二、三两段则属于新闻正文部分。B材料三前两段指出“大连
13、光源”项目的建设，不仅用时短，而且技术领先世界，具有重要的现实意义，因此该项目成为我国大科学装置研制的典范。C三则材料因报道的重点不同，表达方式也各不相同。材料一主要运用了说明的表达方式，力求准确；材料二、三主要运用了议论的表达方式，观点鲜明。D材料引用上海应用物理研究所所长赵振堂和中国科学院副院长王恩哥对“大连光源”的相关介绍和评价，增加了新闻的权威性。6对“大连光源”的三则报道，各自的侧重点分别是什么？请简要概括。（6 分）（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 修鞋摊 左 岸 于守桥临近下班的时候，手机响了，是小枣来的电话，说有急事找他。小枣
14、是来自乡下的小姑娘，像一瓶未开封的纯净水，在这个城市的城乡接合部的一个角落，摆了一个三平米大小的修鞋摊。老于天生八字步，两只脚后跟外侧先着地，时间长了鞋就容易磨偏，偏大了，老于就去找小枣修鞋，一来二去就和小枣熟了。 小枣上面有三个哥姐，出生不久都先后夭折。她娘怀她的时候，爹又患病离世；剩下孤儿寡母，家境越加贫寒。小枣一狠心撇下娘，一跺脚来到这里。了解小枣的不幸遭遇后，帮助小枣就成了老于生活的一部分。 孩子出啥事了？于守桥一边寻思一边急匆匆往小枣的鞋摊赶。到了跟前一看，小枣独自坐在修鞋用的马扎子上，泥胎似的，低头愣愣地发呆。“小枣，谁惹你生气啦？”老于迫不及待地问。小枣抬头，见到老于像遇到救星，
15、止不住豆大的泪珠往下掉。“俺娘病重了，爬不起炕。俺只有回家。”“那，你走后，这个鞋摊咋办？”“我就为这个，找你来出个主意。”老于明白，这个不起眼儿的小摊一个月的收入起码两千元，她一走，铁定就有人占。 “大叔，俺想好了，你帮俺看个把月的，等俺娘病见强了，俺还会回来。”说着小枣冲老于扑通一声跪下。老于见此景一把将小枣扶起：“别上火，这事包在我身上，赶紧收拾收拾走吧。事发突然，我也没准备，这是随身带的三百元钱，你拿去应急吧。” 回家路上老于心里犯起嘀咕，话好说，事难办。这难有二：一是他有份在事业单位的工作，二是他对修鞋一窍不通。思来想去，直琢磨得脑袋昏沉沉的，也没想出个子丑寅卯来。第二天一大早，他向
16、单位领导申请了半个月的休假。 老于开始修鞋了，虽说他是钳工出身，可毕竟隔行如隔山，最初艰难的日子可想而知。有时一天下来，累得头昏眼花，不但没挣到钱，反而还得包赔损失。今天手指磨破了，明天手掌叫改锥扎了。还有一个让他头痛的问题，由于不会修鞋，来的顾客一天比一天少了，照这样下去，小枣回来他怎么交代呢？俗语说“急中生智”，他把小枣的遭遇和临时看摊的缘由以及在小枣没来期间他免费修鞋的决定用毛笔写下，挂起来。这一招果然灵验，顾客非常理解老于，都向他伸出大拇指。 一个月眨眼过去了，小枣来电话告诉老于说她娘的病加重，回不来，叫他再替她看着摊。时光荏苒，转眼三个月过去了，小枣仍然没回来。老于再也没有向单位请假
17、的借口了，他辞掉了工作。老于的老婆发现老于脸晒得黢黑黢黑，手也粗糙不堪，禁不住问老于怎么搞的，老于支支吾吾说最近单位搞土建整的，没事。一天，单位的科长给老于家里打电话，老于的老婆接的电话，叫老于抽空到单位领取辞职后的相关补助费。老婆听罢顿时炸了锅，立即给老于挂了电话，叫他立马回家，说个清楚。 面对老婆，老于把自己如何认识小枣，帮助小枣的事情一五一十地交代了出来。老婆听完立即气得背了气，老于见状又是掐人中又是捶背。老半天，老婆缓过神来，骂他老不要脸，转而一把鼻涕一把泪，说老于得精神病了。一星期后，老婆与老于办理了离婚手续。 打那以后，老于更加专注于这个鞋摊。尽管这期间，已老长时间打不通小枣的电话
18、。不知不觉，三年时光在老于叮叮当当的鞋锤声里溜掉了。小枣的身影始终没有出现。对于这个，老于似乎习以为常。有些迟钝的他，常常把烟卷燃火的那头误放进自己的嘴里，烫得他傻笑不已。 一天，一辆银灰色的轿车在老于鞋摊不远处停下，从后车座里走出一位着装时尚的少妇，嘴里咬着一根女士香烟。“维娜，那双鞋有必要修理吗，我再给你买一双不就得了。你也不怕麻烦。”叫维娜的少妇没有理会，扭着腰肢朝鞋摊走来，把一只高跟鞋递给了正在埋头钉鞋的老于。老于仰起脸，用他那粗大的手指使劲地揉着眼睛，打眼细瞅，不由惊呆了：“你是小枣？”7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A小说的开头写小枣“像一瓶未开封
19、的纯净水”，写出了小枣最初的简单、淳朴，与后文的维娜形成了鲜明的对比。B为了向小枣交代，老于把摆摊修鞋的原因和自己修鞋免费的决定写在了纸上，这不仅使他获得了顾客的理解，来修鞋的人也增多了。C老于想到了自己的工作问题、自己不会修鞋的问题，却没有及时考虑如何向自己的家人交代，这是老于和老婆离婚的一个原因。D小说的结尾，成为“维娜”的小枣回来了，小说到此也戛然而止，这样的结局，既出人意料，又给读者以丰富的想象空间。8小说中的老于有哪些性格特点？请简要分析。（6 分）9为什么老于被烟卷烫了还傻笑？请结合小说谈谈你的看法。（6 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分
20、）阅读下面的文言文，完成 1013 题。 薛端字仁直，本名沙阤。有志操，遭父忧，居丧合礼。与弟裕励精笃学，不交人事。年十七，司空高乾邕辟为参军，赐爵汾阴男。魏孝武西迁，周文令大都督薛崇礼据龙门，引端同行。崇礼寻失守，降东魏。东魏遣行台薛脩义督乙干贵西度，据杨氏壁。端与宗亲及家僮等先在壁中，脩义乃令其兵逼端等东渡。方欲济河，会日暮，端密与宗室及家僮等叛之。脩义亦遣骑追，端且战且驰，遂入石城栅，得免。栅中先有百家，端与并力固守。贵等数来慰喻，知端无降意，遂拔还河东。东魏又遣其将贺兰懿守杨氏壁。端率其属，并招喻村人，多设奇兵以临之。懿等疑有大军，便东遁，赴船溺死者数千人。端收其器械，复还杨氏壁。 端
21、性强直，每有奏请，不避权贵。周文嘉之，故赐名端，欲令名质相副。自居选曹，先尽贤能，虽贵游子弟，才劣行薄者，未尝升擢之。大军东讨柱国李弼为别道元帅妙简英僚数日不定周文谓弼曰为公思得一长史无过薛端弼对曰真才也乃遣之。 魏帝废，近臣有劝文帝践极，文帝召端告之。端以为三方未一，遽正名号，示天下以不广。请待龛翦僭伪，然后俯顺乐推。文帝抚端背曰：“成我者卿也。卿心既与我同，身岂与我异？”遂脱所著冠带袍袴并以赐之。端久处选曹，雅有人伦之鉴，其所擢用，咸得其才。 周孝闵帝践阼，进爵为公。晋公护将废帝，召群臣议之。端颇具同异，护不悦，出为蔡州刺史。为政宽惠，人吏爱之。转基州刺史。总管史宁遣司马梁荣催令赴任。蔡州
22、父老诉荣，请留端者千余人。至基州未几，卒。遗诫薄葬，府州赠遗，勿有所受。 （选自北史薛端传，有删改）【注】周文：周文帝。护：宇文护。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A大军东讨柱国李弼/为别道元帅/妙简英僚/数日不定/周文谓弼曰/为公思/得一长史无过薛端/弼对曰/真才也/B大军东讨柱国李弼/为别道元帅/妙简英僚/数日不定/周文谓弼曰/为公思得一长史/无过薛端/弼对曰/真才也/C大军东讨/柱国李弼为别道元帅/妙简英僚/数日不定/周文谓弼曰/为公思/得一长史无过薛端/弼对曰/真才也/D大军东讨/柱国李弼为别道元帅/妙简英僚/数日不定/周文谓弼曰/为公思得一长史/无过薛端/弼对
23、曰/真才也/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A居丧：古代人直系尊亲去世后，在家守丧。有一定的时间规定。也称居忧、守丧等。B践阼：指古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭。文中指周孝闵帝即位。C公：爵位，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。从周代到清朝，爵位分为公、侯、伯、子、男五等。D刺史：自汉设立，本为监察官，后得到进一步发展，由监察官变为地方军事行政长官，名称也有变化。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A薛端忠君爱国，积极抗击敌军。面对敌将的劝诱，他拒不投降；他与民众一起坚守石城栅，打退了贺兰懿的进攻。B薛端为人正直，选人唯才是举。他每次奏请不回
24、避权贵，得到周文帝的嘉奖；他选拔人才不以门第高贵为标准，而是先看德才。C薛端敢于直谏，提出不同意见。他劝说文帝不要匆忙登基称帝号；当宇文护要废黜孝闵帝时，他发表了许多不同的意见，结果得罪了宇文护。D薛端治政有方，深得百姓和官吏的尊重。他任蔡州刺史，施政宽厚，深得人心；当他改任基州刺史时，蔡州百姓纷纷请求上级让其留任。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）方欲济河，会日暮，端密与宗室及家僮等叛之。 （2）端久处选曹，雅有人伦之鉴，其所擢用，咸得其才。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。 和子由四首送春 苏轼 梦里青春可得追？欲将
25、诗句绊余晖。 酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。 芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。 凭君借取法界观，一洗人间万事非。【注】法界观：注华严法界观，唐代杜顺述，宗密注。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。 B颔联虚字运用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼应，既强化了语意，又形成了对比。 C本诗章法绵密，语意前后勾连：颈联上句关联“梦里青春”，下句上承“酒阑病客”。 D尾联表达愿望，诗人希望借法界观洗除世间之烦恼，反映出佛教思想对他的影响。15诗歌中间两联抒发了怎样的情感？这两联是如何借景抒情的？（6 分）（三）名篇
26、名句默写（本题共 1 小题，6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）屈原的离骚中，“_，_”两句诗表现了诗人即便是在芳香与污浊混杂的环境里也要保持品格的高洁，以此体现其“不忘初心”的决心。（2）李煜虞美人（春花秋月何时了）中，除春花秋月之外，“_”也是勾起作者故国之思的景象；而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。（3）登高中，杜甫在描绘了寥廓萧瑟的秋景之后，不禁生发出“ ， ”的漂泊他乡寂寞孤苦之叹。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。 近日，马云与以色列特拉维夫大学的学生举行了一场座谈会，分享了一些人生心得。当被问到“阿里招人有什么学历背景要求吗？”
27、马云地回答道：“没有！完全没有！如果我们对学历背景有什么要求的话，马云就被阿里巴巴了。”他表示更看重进取精神和学习能力，而这并不取决于你毕业于哪所学校。当然，马云所强调的也不是不看学历，而是不唯学历，更看重人才的进取精神和学习能力。这种用人观。而社会观念也对双方选择产生了强大的影响。一个人可以进入名校，必然有过人之处，名校的求学经历对一个人的成长举足轻重。但是，（ ）。否则，期待名校生一定要成功、一定能成功，不仅是广大望子成龙的家长和中小学生难以承受之重，更是名校生的深渊、非名校生的枷锁。哪里能够更好地发展潜能、实现价值，哪里就将是人才的聚集地，企业规模大小、发展阶段等都不是关键， 应该是企业
28、的基本用人观。马云所言，不过是常识，只不过就现实而言，常识倒像是清流，而常识的落地更为不容易。17文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A不仅是广大望子成龙的家长和中小学生难以承受的，更是名校生的枷锁、非名校生的深渊。B不仅是名校生的枷锁、非名校生的深渊，更是广大望子成龙的家长和中小学生难以承受的。C不仅是名校生的枷锁、非名校生的深渊，更是广大中小学生和望子成龙的家长难以承受的。D不仅是名校生的深渊、非名校生的枷锁，更是广大望子成龙的家长和中小学生难以承受的。18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）A这些都意味着它就能够或者应该与世俗意义上的成功画等号B这些都
29、不得不是它就能够或者应该与世俗意义上的成功画等号C这些都不意味着它就能够或者应该与世俗意义上的成功画等号D这些都表明它就能够或者应该与世俗意义上的成功画等号19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）A不假思索拒之门外毋庸置疑不拘一格B深思熟虑扫地出门不容置疑打破常规C不假思索拒之门外不容置疑不拘一格D深思熟虑扫地出门毋庸置疑打破常规20下面是一封“大学 2019 年全国优秀中学生人文寒假课堂”中学推荐信，其中有 5 处语言表达不得体，请找出并作修改。（5 分） 推荐信大学中国语言文学系： 这里有我校高三文（6）班同学，拟参加你系 2019 年全国优秀中学生人文寒假课堂。该生综合成
30、绩名列前茅，有文学特长，有志于从事人文学科的学习与研究。一直荣任我校文学社社长，喜欢文学，爱好写作，曾有多篇大作在省级以上文学刊物上发表。希望该生能得到你们的抬爱。 特此推荐。 中学 2019 年 02 月 19 日21假如你的朋友要开车从太原上高速到张家口，但他根本不清楚路线。现在请你从下图中选择必要的信息加以组合，给他发一条简洁的手机短信，告诉他最佳的行驶路线。（不超过 70 个字）（6 分） 四、写作（60 分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 刘慈欣的小说三体中有一句话，读之令人警醒“我消灭你，与你无关。”生存的压力与竞争其实一直都在，我们的“敌人”其实一直都在，只是你不
31、知道。正如照相机不知道敌人是手机，方便面不知道敌人是“饿了么”。 而最近根据刘慈欣的同名小说改编的影片流浪地球的热映再次引发了民众的热议与深思。该片以前瞻性放眼未来，充满忧患意识，可以说“科幻”也是对人类未来的“忧患”。 读了以上材料，你有怎样的感受和领悟？请结合对现实的思考或对未来的展望谈谈你的看法，体现思维的逻辑性和深广度。 要求：选准角度，自拟标题；文体自选（诗歌除外），文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作。高二期末考语文答案12345710111214171819ADCDBBDCABBCA1A 【解析】A 项，“黄庭坚学习书法”错误，应该是学习黄庭坚书法。2D 【解析】D 项，“因为，所以
32、”因果倒置，“从自然之中获得原动力”是“达到本我之境”的原因。3C 【解析】A 项，“仅仅适用于书法艺术”错误，应该是适用于任何艺术；B 项，“就能自然达到书法的本我之境”错误，达到“本我之境”还须经过“有我”磨练、追求“自成一家”等过程；D 项， “回到自然就能获得艺术创造本源”错误，忽略了“在自然、社会、人生中得道”条件。4【答案】D【解析】D 项，“我国早期的大科学装置往往在建设之前缺乏调研，科学目标不明确”说法不正确，相关信息在材料三最后一段，原文为“赵振堂告诉中国科学报记者，我国早期的大科学装置开工之前就要掌握装置的科学目标是什么。”，据此，选项中“缺乏调研，科学目标不明确”应为“缺
33、乏充分调研，科学目标不够明确”。5【答案】B【解析】B 项，强加因果，根据材料三最后一段“以科学目标为驱动，不同类型专家成功合作，让大连光源成为我国大科学装置研制的典范”，“该项目成为我国大科学装置研制的典范”的原因是“以科学目标为驱动，不同类型专家成功合作”。6【答案】材料一侧重报道“大连光源”的构造及使用原理；（2 分）材料二侧重报道“大连光源”建成的应用前景和重要意义；（2 分）材料三侧重报道“大连光源”项目成功的原因在于不同类型科学家的密切合作。（2 分）【解析】解答本题，可先筛选出每则材料中的重点句子，然后对其进行归纳概括。通读三则材料，材料一中可以筛选出重点句子“这套总长 100
34、米的装置成为世界上最亮且波长完全可调的极紫外自由电子激光光源”“大连光源由加速器、波荡器和光束线站三部分构成”，材料二中可以筛选出重点句子“自由电子激光是国际上最先进的新一代光源国防科技发展中有着重要的应用前景”，材料三中可以筛选出重点句子“这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例，对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用具有重要的现实意义”“以科学目标为驱动让大连光源成为我国大科学装置研制的典范”。根据这些句子分析概括三则报道的各自侧重点即可。7B 【解析】B 项，“来修鞋的人也增多了”属无中生有。8热心助人，乐善好施；信守承诺，勇于担当；为人仗义，却虑事不周。
35、（每点 2 分）【解析】分析人物形象，要重点把握人物的动作、语言和心理等。如帮助小枣成了老于自己生活的一部分，接到电话后一边寻思一边急匆匆赶往小枣的鞋摊，可以看出他热心助人，乐善好施；不惜请假甚至辞职坚守鞋摊，说明他信守承诺，勇于担当；为了帮助小枣最终丢了工作，散了家庭，也说明他虽为人仗义，却虑事不周。9对自己被烟卷烫到而感到尴尬；对自己为帮助他人而辞了工作又离婚的自嘲；对自己信守承诺却没有好结局的无奈与迷茫。（每点 2 分）【解析】本题重在深挖老于“傻笑”所蕴含的内在情绪。在提到老于被烟卷烫了还傻笑时，写老于是“有些迟钝的”，“迟钝”“傻笑”，是他对自己遭遇的一种反应。他联系不上小枣，自己丢
36、了工作，离了婚，却又不得不坚守在鞋摊。因而，“傻笑”表面上是因为被烟卷烫到而感到尴尬，实际上是一种为帮助别人而失去一切后的自嘲，明明是做好事却得不到好结局的无奈与迷茫。10D 【解析】解答文言断句题，要注意句意及句子结构。“为别道元帅”的主语是“柱国李弼”，“为别道元帅”前不应断开，排除 A、B。“为公思得一长史”中“得一长史”是“思”的宾语，中间不能断开，排除 C，选 D。11C 【解析】“从周代到清朝，爵位分为公、侯、伯、子、男五等”不准确。周代的爵位分为公、侯、伯、子、男五等，后代爵位等级情况有复杂变化。12A 【解析】“打退了贺兰懿的进攻”错误，原文有“懿等疑有大军，便东遁，赴船溺死者
37、数千人”，说明薛端不是打退贺兰懿的进攻的，是设奇兵让贺兰懿觉得有重兵埋伏而自己逃跑的。13（1）薛端一行人正准备渡过黄河，正好遇到天黑的时候，薛端便与宗族及家僮等密谋反叛东魏。（得分点：“济”“河”“会”各 1 分，大意 2 分）（2）薛端长期担任铨选官吏的官，很有鉴识人才的才能，经他提拔任用的人，都能人尽其才。（得分点：“选曹”“雅”“人伦”各 1 分，大意 2 分）【解析】注意关键字词的翻译：（1）“济”，渡，过河；“河”，特指黄河；“会”，适逢，恰巧；（2）“选曹”，官名，主铨选官吏事；“雅”，非常；“人伦”，品评人的流品或选拔人才。【参考译文】薛端字仁直，本来的名字叫沙阤。有志气节操，
38、父亲去世后，服丧符合礼制。他和弟弟薛裕专心于学习，不交接人情事理。十七岁时，司空高乾邕征召他为参军，赐给他汾阴男的爵位。北魏孝武帝西迁，周文帝命令大都督薛崇礼据守龙门，带领薛端一同前往。薛崇礼不久便丢失了龙门，投降了东魏。东魏派遣行台薛脩义督领乙干贵西进，据守杨氏壁。薛端与宗亲及家僮等先已进驻杨氏壁中，薛脩义于是命令手下的士兵逼迫薛端等人东迁。薛端一行人正准备渡过黄河，正好遇到天黑的时候，薛端便与宗族及家僮等密谋反叛东魏。薛脩义也派遣骑兵追赶，薛端边战边跑，最后退入石城栅，得以脱身。石城栅中原有近百户人家，薛端与他们一起坚守。乙干贵等多次前来慰问劝导，知道薛端无意投降，于是带领部队退还河东。东
39、魏又派遣将领贺兰懿戍守杨氏壁。薛端率领他的部属，同时召集村民，多设奇兵迎敌。贺兰懿等疑心有重兵，便向东遁逃，士兵争先上船落水淹死的达数千人。薛端收集敌人丢下的器械，又回到杨氏壁。 薛端生性刚强耿直，每次奏请，不回避权贵。周文帝嘉奖他，所以赏赐他名“端”，想使他名副其实。自从他任铨选官吏的官以来，首选都是贤德有才能的人，即使是显贵子弟，才能低下、品行卑鄙的人，从未提拔过。大军东征，柱国李弼任别道元帅，精选幕僚英才，好多天也确定不下来。周文帝对李弼说：“给你考虑选一名长史，没有比薛端更合适的人了。”李弼对答说：“是真才。”便派薛端担任此职。 魏帝被废，周文帝身边的大臣有的劝周文帝登基，周文帝召来薛
40、端告诉他这一情况。薛端认为天下没有统一，匆忙登基称帝号，就向天下显示出了自己的狭窄。请求等到攻克翦灭了割据一方的政权，然后才能使大家都俯首归顺，心悦诚服地拥戴。周文帝拍着薛端的背说：“成就我大业的人是你呀。你的看法既然与我的一样，行动难道会跟我不同吗？”于是脱下自己的衣帽袍裤一并赏赐给了薛端。薛端长期担任铨选官吏的官，很有鉴识人才的才能，经他提拔任用的人，都能人尽其才。周孝闵帝登基，进薛端爵位为公。晋公宇文护即将废黜孝闵帝，召集群臣商议此事。薛端发表了许多不同的意见，宇文护不高兴，将薛端贬出京城去任蔡州刺史。薛端施政宽厚，百姓官吏都很喜欢他。后改任基州刺史，总管史宁派遣司马梁荣催促薛端赴任。蔡
41、州百姓向梁荣请求留下薛端的，共有一千多人。到基州后不久，去世。留下遗嘱告诫家人要薄葬，府州赠送的财物，都不要接受。14【答案】B【解析】B 项，“又形成了对比”解读有误，这里不是对比是对举。15【答案】（1）老病无聊，青春不再的感伤；忘却烦忧，消除机心的愿望。（2）颔联下句描写黄蜂在蜜熟之际也不带蜜，以黄蜂之懒，间接写出自己心灰意懒。（3）颈联上句描写芍药樱桃花凋零，表明春色不在，表达伤春伤己之情。（每点 2 分）【解析】本题要求说明中间两联抒发了怎样的情感，这两联是如何借景抒情的。题目要求非常明确，就是指出情感并分析如何借景抒情。具体看诗歌，颔联上句“酒阑病客惟思睡”，结合首句“梦里青春可得
42、追”可知，抒发了百无聊赖，年老多病，感慨青春不再的意绪；颈联下句“鬓丝禅榻两忘机”，是说希望通过谈禅忘却烦忧，消除机心的愿望；颔联下句“蜜熟黄蜂亦懒飞”，是说黄蜂在蜜成熟之时也懒得飞，借写黄蜂之懒，间接写出自己心灰意懒；颈联上句“芍药樱桃俱扫地”，写芍药樱桃花凋零满地，明写春天过去，春色不再，表达伤春伤己之意。16 （1）芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏（2）小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （每空 1 分，句中有误则该空不得分）17【答案】B【解析】画线句子存在的语病有：语序不当。“不仅”“而且”后的内容应互换位置。搭配不当。“期待名校生一定要成功、一定能
43、成功”是对名校生的一种约束，是一把无形的“枷锁”，对于非名校生来说，却是无法企及、无法跨越的“深渊”，“深渊”和“枷锁”应互换位置。B 项修改正确。18【答案】C【解析】括号前的“但是”是承“名校的求学经历对一个人的成长举足轻重”的转折，括号内的句子应对前者做出某种程度上的否定。 “都意味着”“都表明”表肯定语气，“不得不是”是双重否定，也是肯定语气，排除 A、B、D 三项。19【答案】A【解析】不假思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。深思熟虑：指反复深入细致地考虑。形容马云回答的速度和状态，应选用“不假思索”。拒之门外：把人挡在门外，不让其进入；形容被拒绝，不接受。扫地出门：比喻彻底清
44、除出去，赶出门外。录用前原本在门外，应选用“拒之门外”。毋庸置疑：不必怀疑。不容置疑：不容许有什么怀疑；表示论证严密，无可怀疑。语境只是对这种用人观的肯定，并未带有论证语气，应选用“毋庸置疑”。不拘一格：不局限于一种规格或一个格局，比喻打破常规。打破常规：打破一般的规矩或一向实行的规章制度。结合“企业的基本用人观”“哪里能够更好地发展潜能、实现价值，哪里就将是人才的聚集地，企业规模大小、发展阶段等都不是关键” 等分析，应选用“不拘一格”20【答案】“这里”改为“兹”；“你系”改为“贵系”；“荣任”改为“担任”；“大作”改为“作品”；“抬爱”改为“垂青”。（每处 1 分）【解析】此题考査语言表达
45、得体的能力。做题时要关注用语是否符合说话人和听话人的身份，是否符合情景需要，谦敬辞使用是否恰当等。“这里”口语化，不够正式，改为“兹”；“你系”语气生硬，不够尊重，改为“贵系”；“荣任”敬辞，一般指称颂人光荣担任某一职位，用来说自己的学生不恰当，改为“担任”；“大作”往往表示别人的作品，是敬辞，这里说自己推荐的学生的文章，改为“作品”；“抬爱”谦辞，指对方看得起，抬举，这里是希望对方赏识，改为“垂青”。21北向直行至忻州向东北右转，经五台山，一直往东，过阜平天生桥到顺平，再往东北方向行驶至涿州，转西北直行即可。（6 分）【解析】解答时需要仔细阅读所给地图，分清方向，然后从出发点开始理顺行程，找
46、出沿途的标志性地点，再用简洁的语言表述出来即可。从所给地图来看，出发点是太原，到张家口沿途需要经过忻州、五台山、阜平天生桥、顺平、涿州；忻州在太原北，到了忻州需要向东北右转，到五台山后一直向东，到顺平后向东北，到涿州后再向北直行，考生把这些内容表述清楚就可以了。22【立意指津】这是一道社会现象类的新材料作文，作文材料分为两个部分，均与刘慈欣的作品有关。对于这两部分，我们立意的基础是“异中找同”，材料第一段主要由刘慈欣三体中的一句话“我消灭你，与你无关”进行列举。而材料第二段则是由热映的流浪地球谈起，其关键词为“忧患”。这就要求大家思考时必须围绕两则材料综合立意，不可剥离材料，片面思考、断章取义
47、。对于这样的新材料作文，我们首先应从理解材料入手。材料中提到的“敌人”显然不是自己同领域的，这样的敌人难以预料，也就是说每一个主体并不是被自己的同行或对手打败的，打败他们的应该是这个时代。所以“我消灭你，与你无关”中的“我”和“你”并不是真正的对手，而是一切我们无法预料而皆有可能的事物。所以当对手不是通常意义上的对立关系时，就容易使人们懈怠，反其意而立之，我们只有时刻警醒，高瞻远瞩，紧跟时代变化，才能保证自己立于不败之地。这样思考就与流浪地球中的“放眼未来”“忧患意识”不谋而合了。基于此，我们可以谈“居安思危”“忧患意识”等，再结合对现实的思考或对未来的展望谈看法，要体现思维的逻辑性和深广度。正确立意：（1）居安思危，常怀忧患意识。（2）心怀忧患，放眼未来。（3）关注时代发展，存而不忘亡，治而不忘乱。（4）既要远虑，又需近忧。错误立意:（1）谈生存的压力。（2）谈竞争。
