1、汉字家园（一）1一、教学目标：1、知识和能力：识记9个一类生字，了解会意字的构成特点、规律。2、过程和方法：复习部首，使学生在快乐的氛围中学习新知识，识记生字，掌握汉字部件组成的识字方法。3、情感、态度、价值观：激发学生对中华汉字的热爱，进一步培养学生观察、理解能力，提高口语表达能力，激发创新意识。二、教学重点、难点：1、用部件组合法识记9个一类生字。2、了解会意字的构成特点、规律。三、教学准备：挂图、课件、实物展台、生字卡片四、教学时数：3课时五、教学过程：第一课时教学内容：复习部首，了解会意字的特点，识记5个一类生字。教学过程：一、导入：同学们，我们学过许多部首，你能说出几个部首的名字吗？
2、（学生说，教师相机写出：三点水旁、火字旁、宝盖、穴字头、贝字旁、草字头、门字框。）学生齐读这些部首。二、学习生字。1、渔：（1）板书“鱼”，这个字读什么？（2）三点水旁加上“鱼”，组成了一个新字，这个字你认识吗？（3）yu整体认读音节（4）组词：（捕鱼）渔民、渔夫、渔船、渔歌、渔村、渔火、渔利（鹤蚌bang相争，渔人得利）（5）“鱼”和“渔”的区别。“鱼”指一种动物，“渔”是捕鱼的意思。（6）练习：金鱼、鱼米之乡、渔翁2、涉：（1）三点水旁一般表示和什么有关？（水），教师画一条小河。（2）一个人从河边一步一步地趟着水来到另一边，这就演变成了一个字涉。（3）she翘舌音（4）涉最开始就是从水上经
3、过的意思。（5）组词：（跋山）涉水、远涉重洋、涉足、涉及、涉外、涉猎3、焚：（1）林+火=焚（2）fen（3）焚：烧。（4）组词：焚烧、玩火自焚、焚化、焚香（5）“焚”字写的时候要注意什么？书空。4、灾：（1）宝盖（部首）+火（部首）=灾（2）zai平舌音5、突：（1）在黑板上的这些部首，除了宝盖是表示房屋以外，还有哪个部首也是这个意思？（穴）（2）一条狗一下子从洞穴中蹿出来，给人一种突然的感觉。（3）tu（4）组词：突然（造句）、突出（5）这个字写的时候要注意什么？书空。三、复习巩固生字、词语。第二课时教学内容：了解会意字的特点，识记4个一类生字。教学过程：一、导入：1、复习上节课学习的生字
4、。2、这节课我们再来学习几个会意字。二、学习生字。1、贫（1）实物：贝壳“贝”一般表示什么意思？（2）那么“贫”这个字是什么意思呢？（把财物给分了，贫是穷的意思。）（3）组词：贫穷、贫民、贫苦、贫血（xue）（4）反义词：富2、茁（1）图画：草（2）草从地里钻出来，这个字是茁。（3）zhuo翘舌音（4）组词：茁壮3、斩（1）字理（2）zhan翘舌音（3）结构？（左右），部首：车。车字旁写的时候要注意什么？（4）笔顺：（5）斩首、斩草除根、斩钉截铁4、闭（1）bi（2）讲一讲。（3）组词：关闭、闭会、闭幕、闭口三、复习巩固1、复习生字、词语。2、猜字谜：（1）左边河中流，右边水中游，若是没左边，
5、右边把命丢。（渔）（2）房屋起火。（灾）（3）水边散步。（涉）第三课时教学内容：复习巩固。指导书写。教学过程：一、复习导入。二、P3读一读，会写的写下来。1、自由读、齐读。2、领读。开火车读。3、写一写。三、P3画一画。1、让学生试着讲第一幅图的字理。2、“看”这个字是由哪两部分组成的？想一想， 应该怎么画？3、你还知道哪些像“看”、“画”这样的字？说一说，画一画，讲一讲。四、P3讲汉字故事。家：房子里养猪（豕），就是家。五、指导书写。六、作业：书写一类生字。七、板书设计：汉字家园（一）1yutushezai渔突涉灾fenzhuopinzhanbi焚茁贫斩闭教学反思：汉字家园（一）2一、教学目
6、标：1、知识和能力：识记8个一类生字，6个二类生字，积累6组反义词。2、过程和方法：通过看图和感悟，使学生理解反义词的特点，完成识字任务，积累词语。3、情感、态度、价值观：激发学生对语言文字的热爱，适时对学生进行思想行为方面的教育。二、教学重点、难点：1、用多种方法识记8个一类生字。2、在情境中理解反义词的特点。三、教学准备：挂图、课件、实物展台、生字及词语卡片四、教学时数：3课时五、教学过程：第一课时来源:ZXXK教学内容：识记4个一类生字，积累三组反义词。教学过程：一、导入：1、师生做反义词对词游戏。2、这节课我们再来学习几组反义词。二、学习生字，积累词语。1、宾客主人：（1）表演（2）刚
7、才你看到什么了？（3）出示词语：主人客人（4）学习生字：客A、keB、组词：客气、做客、乘客、客车、客厅、请客、宾客（5）学习生字：宾A、客人又叫做宾客B、书写binC、组词：宾馆、来宾、宾至如归（6）小结：“宾”和“客”有什么相同的地方？（部首相同，都是形声字）它们为什么都是宝盖旁？2、温暖寒冷：（1）现在是什么季节？（春天）春天大家感到很温暖。（2）出示词语：温暖，读一读。（3）你知道温暖的反义词是什么吗？（寒冷）（4）出示词语：寒冷，读一读。（5）学习生字“冷”D、“冷”的反义词是什么？3、前进后退：（1）看动作，猜一组反义词（2）出示词语：前进后退，读一读。（3）学习生字“前”A、qi
8、anB、书写这个字写的时候要注意什么？书空C、组词：前边、前天、前方、前后反三、复习巩固生字、词语。第二课时教学内容：识记4个一类生字，学习3组反义词。教学过程：一、导入：1、复习上节课学习的生字、词语。2、这节课我们再来学习几组反义词。二、学习生字，积累词语。1、破坏保护（1）分别出示图片1、2，说说这两个女孩在干什么？（2）出示词语：破坏保护，读。（3）学习生字“保”A、baoB、组词：保护、保安、保存、保密、保证、保险2、险（1）xian（2）书写书空（3）组词：危险、冒险3、危（1）wei（2）书写书空来源:ZXXK（3）组词：危机、危急、病危、危在旦夕（4）古诗：夜宿山寺（5）出示图
9、画，用“危险”造句。4、全（1）危险的反义词是什么？（安全）（2）出示词语：安全，读。（3）quan（4）组词：安全、全体、全神贯注、全心全意、两全其美5、复习巩固生字、词语6、落后进步（1）故事龟兔赛跑，图1（2）读词语：落后进步（3）图2，上面画的是什么？想象一下，为什么兔子获胜了？三、复习巩固生字、词语。第三课时教学内容：复习巩固。指导书写。教学过程：一、复习导入。二、P5读一读，会写的写下来。1、自由读、齐读。2、领读。开火车读。3、写一写。三、P5读一读，再说几个这样的成语。1、自由读、领读。2、这些成语有什么特点？3、你还知道哪些像这样的成语？（口是心非、冰天雪地、取长补短、朝三暮
10、四）4、齐读四、P5识字交流：除了在学校里学习汉字，你还可以用哪些办法来学习汉字？五、指导书写。六、作业：书写一类生字。七、板书设计：汉字家园（一）2binkelengqian宾客冷前baoquanweixian保全危险教学反思：汉字家园（一）3一、教学目标：1、知识和能力：识记8个一类生字，15个二类生字，认识到汉字具有一字多义的特点。2、过程和方法：以生字教学贯穿始终，使学生完成字、词、句的训练与学习。3、情感、态度、价值观：使学生感受到汉字的神奇与有趣，激发学生对语言文字的热爱。二、教学重点、难点：1、用多种方法识记8个一类生字。来源:Z,xx,k2、初步理解字、词、句之间的关系，学习用
11、词造句。三、教学准备：课件、实物展台、生字及词语卡片四、教学时数：3课时五、教学过程：第一课时教学内容：朗读课文，识记5个一类生字。教学过程：一、导入：1、猜词游戏：看动作，猜词语。2、中国的汉字很神奇，你为同一个字组成不同的词，那么这个字的意思也就不一样了。这节课我们就来学习几个这样的汉字。二、朗读课文。1、教师领读。2、学生自由读、指读。三、学习生字。1、反复认读一、二类生字。2、一类生字里，有哪些是形声字？3、学习生字：依（1）yi整体认读音节（2）组词：依靠、依旧、依然、依依不舍（3）书空4、学习生字：份5、学习生字：省（1）sheng（2）怎么记这个字？（3）字谜：少了一只眼睛（4）
12、组词：省份、吉林省、节省、省略号、省事、省心、省吃俭用6、学习生字“节”（1）jie（2）组词：节日、春节、儿童节、节目、一节课（3）书空7、学习生字“理”（1）li（2）讲一讲（3）组词：理睬、理发、理想、道理、理解、理由、处理、理直气壮四、复习巩固生字、词语。第二课时教学内容：学习3个一类生字，朗读课文，理解课文，认识汉字一字多义的特点。教学过程：一、导入：复习上节课学习的生字、词语。二、学习生字。1、读生字“杰”、“显”、“坚”，思考：这三个字有什么共同点？2、你觉得哪个字最好记？你是怎么记住它的？准备一下，说说你的好办法。3、杰（1）jie（2）杰出、杰作（3）注意四个点的方向。4、显
13、（1）xian（2）明显、显示、显著、显眼、显然、显而易见、大显身手、八仙过海，各显其能5、坚（1）jian（2）坚强、坚持、坚硬、坚决（3）注意“坚”的下面是“土”三、复习巩固生字、词语。四、朗读课文，理解句子的意思。1、指读句子，教师引导学生理解句子中不懂的词语，进而理解句子的意思。2、杰出：才能、成就出众。地质学：研究构成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的学科。照样子说一说：是杰出的。3、杰作：超出一般水平的好作品。4、流传：传下来或传播开。5、传授：把学问、技艺教给别人。6、显著：非常明显。你发现我们学校有了哪些显著的变化？7、著作：著作的成品。经典：指传统的具有权威性的著
14、作。8、浅显：（字句、内容）简明易懂。9、倚靠：（做动作）身体靠在物体上。10、依靠：指望（别的人或事物来达到一定的目的）。11、强攻：用强力攻击；强行进攻。12、信服：相信并佩服。第三课时教学内容：复习巩固。指导书写。教学过程：一、复习导入。二、P7读一读，会写的写下来。1、自由读、齐读。2、领读。开火车读。3、写一写。三、P7接力游戏。1、指读例子，明确题意。2、小组比赛做游戏。四、P7查字典1、读词语。2、同一个字在不同的词语里，它的意思也不一样，查字典，看看在这四个词语里，“白”都是什么意思。黑白：像霜或雪的颜色。白字：字音或字形错误。白天：光亮、明亮。真相大白：清楚、明白、弄明白。3
15、、练习：打五、指导书写。六、作业：书写一类生字。七、板书设计：汉字家园（一）3jiexianyijian杰显依坚jieshengfenli节省份理教学反思：汉字家园（一）4一、教学目标：1、知识和能力：识记8个一类生字，7个二类生字。能够有感情地朗读儿歌。2、过程和方法：通过多种器官的参与，理解课文的意思，学习生字。3、情感、态度、价值观：激发学生的创新意识和对生活的热爱，有主动识字的愿望和兴趣，培养学生全面地看待事物，有初步的逻辑思维能力。二、教学重点、难点：1、用多种方法识记8个一类生字。2、在读中感悟儿歌大意。三、教学准备：挂图或西瓜的实物、实物展台、生字卡片四、教学时数：3课时五、教学
16、过程：第一课时教学内容：初读儿歌，识记4个一类生字。教学过程：一、导入：出示西瓜，这是什么？它是什么样的？二、学习生字。1、纹：（1）绞丝旁+文=纹wen（2）组词：指纹、波纹、皱纹、纹银、纹丝不动2、黑：（1）西瓜皮上的花纹是什么颜色的？（2）书写hei（3）书空：（4）组词：黑天、黑色、黑板、黑暗、黑土3、眼：（1）你是怎么知道西瓜外皮是绿色带着黑色花纹的？（用眼睛看到的）（2）目+艮=眼yan（3）组词：眼睛、眼泪、眼皮、眼眉、针眼（4）书空4、尝：（1）西瓜的味道怎么样？（2）小字头（部首）+秃宝盖+云=尝chang翘舌音（3）组词：品尝、尝试、何尝三、复习巩固生字、词语。四、朗读儿歌
17、1、西瓜很漂亮，味道很甜美，是大家喜欢吃的水果。有一个小朋友去西瓜园参观，还写了一首好听的儿歌呢，我们一起来读一读。2、教师一边朗读儿歌，一边做动作，帮助学生理解儿歌的意思。3、学生自由读、开火车读、指读、表演读、齐读。第二课时教学内容：识记4个一类生字，朗读课文。教学过程：一、导入：1、复习上节课学习的生字。2、指读课文。二、学习生字。1、南（1）这个小男孩是在哪见到的西瓜？（南山湾的瓜园）（2）书写nan（3）“南”字写的时候要注意什么？书空（4）组词：南方、南边、南极、指南针、南柯一梦、南辕北辙（5）反义词：北2、园（1）“园”字有什么特点？（2）你在哪见过这个字？（花园、果园、幼儿园、
18、园丁、公园、动物园）口字框（3）注意笔顺3、丰（1）小男孩在瓜园里看到了几个西瓜？（很多）你怎么知道的？（丰收）（2）feng（3）组词：丰富多彩、丰衣足食、丰盛、丰年4、满来源:学,科,网Z,X,X,K来源:ZXXK（1）动作演示与水有关（2）书写（3）组词：满足、满意、丰满、满族、满分三、复习巩固：复习生字、词语。四、认读二类生字五、朗读课文第三课时教学内容：复习巩固。指导书写。教学过程：一、复习导入。二、P9读一读，写一写。1、自由读、齐读。2、领读。开火车读。3、写一写。三、P9想一想，填一填。1、大大的西瓜红色的瓜瓤黑黑的瓜子2、听听音乐/故事/水声四、P9我说你猜以小组比赛的形式来做游戏五、指导书写。六、作业：书写一类生字。七、板书设计：汉字家园（一）4fengnanmanyuan丰南满园wenheichangyan纹黑尝眼教学反思：
