1、学年度第二学期期末联考试题 高二语文试题 参考答案 第 页 共页天门仙桃潜江 学年度第二学期期末联考试题高二语文试题参考答案及双向细目表D(A 项,理解不当.选文第段总括全 文,呼 应 标 题,旗帜鲜明地表明了作者的观点.B项,强加因果,遗漏信息.“作者坚决 反 对”错,原 文 最 后 一 段 指 出,“散 文 在 向诗歌借鉴时,切不可过于随意,尤其不能简单地将散文进行诗化”.C项,说法绝对.“都散发诗性智慧的光芒”错,原文指出,“散文在不断获得诗歌助益的同时,也有逐渐被诗歌 侵 蚀 的 倾 向,致 使 散 文 出 现 情 感 的 失 真 乃至于虚假”,“不 少 人 认 为,在 散 文 创 作
2、 中,诗 意 越 浓 烈 越好,越能代表散文的中国智慧,其实这样的认识是有局限性的”.)C(分析不当.“反面典型”言重.作 者 只 是 客 观 地 分 析、辩证地说理,既 肯 定 了 杨 朔 用 中 国 诗 性 智 慧 进 行 散 文 写作的有益探索,也 从 散 文 与 诗 歌 应 保 持 各 自 的 本 性 角 度对其散文创作理论进行商榷.)B(曲解文意.“诗意越浓烈越好,越能代表散文的中国智慧”的说法是别 人 的,作 者 认 为“这 样 的 认 识 是 有 局 限 性的散文可以富有诗意,也可以强调诗性和诗化,但要避免不加节制”.)C(“被公安人员捉拿归案”错,赵满仓是投案自首的.)若理解为
3、赵静的心 理,表 现 的 是 他“身 正 不 怕 影 子 歪”的自信.若理解为故 事 的 画 外 音,表 现 的 是 作 者 对 说 三 道 四 者没有良心的愤慨.(对一点分,两点分.)示例:恪 尽 职 守,任 劳 任 怨.为 了 缉 捕 逃 犯,赵 静 率 领刑侦队员南征 北 战,九 年 如 一 日;得 到 线 报 后,又 不 顾 天气闷热、蚊虫叮咬及风吹雨打,蹲坑守候两天两夜.心地善良,助人为乐.赵满仓出逃后,赵静对赵满仓的儿子赵楠像对待自 己 的 儿 子 一 样,一 直 为 其 提 供 学 费 和 生 活费.乐观豁达,风趣幽默.蹲坑捉拿逃犯时,遇到豆大的雨滴落下来,赵静却和队员们悄声说着
4、俏皮话“正好洗个凉水澡”.(每点分,共分.意思对即可.)B(遗漏信息,曲解文意.“全世 界 的 音 乐 家 都 对 贝 多 芬、瓦格纳顶礼膜拜,德彪西也不例外”错.据原文第段开头的介绍可知,德彪西早年对瓦格纳相当尊崇,但出于民族自尊,德彪西 逐 渐 觉 悟 到,法 兰 西 音 乐 必 须 从 贝 多 芬、特别是瓦格纳模式中解脱出来,走自己的道路,他大胆指出“瓦格纳现象是一种落日”.)AD(B项,以偏概全,“都取材于比利时梅特林克的剧作”错.选文第段 指 出,“与 瓦 格 纳 的特 里 斯 坦 与 伊 索 尔德一样,德彪西的这出歌剧也脱胎于中世纪古克尔特王传说特利斯坦 与 伊 瑟,但 德 彪 西
5、 直 接 取 材 于 比 利 时 诗人梅特林克的同名剧作”.C 项,于文无据,“德彪西极力摆脱前辈作 曲 家 开 创 的 法 国 音 乐 传 统 的 影 响”错.根 据“相关链接”的 内 容 可 知,德 彪 西 受 过 马 斯 奈 等 前 辈 作 曲家开创的法国音乐传统的影响,“德彪西的音乐中也含有法国传统音乐遗产的元素”.E 项,曲解文意,“更因为世人对其音乐的热爱”错.“相 关 链 接”说,“德 彪 西 对 音乐、艺术和文化的广泛影响,和世人对他音乐的热烈的喜爱程度,使得他自然而然地成为了法国民族的骄傲,他也是代表法国文化的最靓丽的一张名片”.)示例:尊敬权威,但不迷信权威.德彪西早年对瓦
6、格纳相当尊崇,但他 逐 渐 觉 悟 到,法 兰 西 音 乐 必 须 从 贝 多 芬、瓦格纳模式中解脱出来,走自己的道路.继承传统,而又敢于创新.德彪西在马斯奈等前辈作曲家开创的法国音乐传统的影响下,结合东方音乐、西班牙舞曲和爵士乐的一些特点,将法国印象派艺术手法运用到音乐上,创造出了其别 具 一 格 的 和 声.善 于 借 鉴,却 能 融 会 贯 通.德彪西的音乐 中 也 含 有 法 国 传 统 音 乐 的 元 素,但 他 的 音乐中有着西班 牙 元 素、波 西 米 亚 元 素、阿 拉 伯 元 素、古 希腊元素、东方元 素、美 国 元 素 等.虚 心 学 习,看 重 民 族特性.德彪西逝 世
7、周 年,法 国 境 内 举 行 众 多 纪 念 活动,突出强调他 是 一 位 维 护 法 兰 西 民 族 文 化 特 征 的 杰 出音乐家.(每点分,观点分,阐述分,两点分,对两点即可.)B(断句题的关键在于断开句 子,前 提 是 理 解 句 子 大 意,不可把一 个 完 整 的 句 子 人 为 地 切 开.本 题 要 注 意“粮乏”意思是 粮 食 紧 缺,中 间 不 能 停 顿;“兴 裔 搜 括 渗 漏 以补之”是说郑兴裔想方设法来填补粮食空缺,意思也完整,后面就不能再带 宾 语“食”,而“食 遂 足”是 个 完 整 的意思.据此,可 依 次 排 除 A、C、D 三 项,答 案 自 然 为
8、B项.附原文标点 如 下:扬 有 重 屯,粮 乏,例 籴 他 境,兴 裔搜括渗漏以补之,食遂足.民旧皆茅舍,易焚,兴裔贷之学年度第二学期期末联考试题 高二语文试题 参考答案 第 页 共页钱,命易以瓦,自是火患乃息.)D(除,任命,授予官职.“迁”指调动官职,一般指升职.)C(“他创设规定条目,分发各个州县,整顿全国吏治”错,整顿郡县吏治是郑兴裔遥领高州刺史时的事情,整顿范围没有扩大到全国各地.)()诏命郑兴裔担任贺生辰副使,出使金国来探查此事,出使回来,说 并 没 有 别 的 事,最 终 如 他 所 料.(得 分 点:“觇”“卒”“如”各分,句意分,共分.)()(军妇)取走了他手上的镯子,抛弃
9、了他的尸体,立案之后,刑部因为证据不足,释放了她.(得分点:“狱”“证左”“出”各分,句意分,共分.)【参考译文】郑兴裔,字 光 锡,原 名 郑 兴 宗.祖 父 郑 翼 之,任 陆 海 军节度使.父亲郑蕃,任和州防御使.郑兴裔早年丧父,叔父郑藻把他当作亲生儿子抚养,把多余的财产分给他,郑兴裔不接受,请求设立公益田庄来赡养族人.等到郑藻去世,他就离职表达对叔父的追思和报恩之意.开始他因皇后的恩荫被授予成忠郎,充任祗候库的干事,屡次升迁到江东路钤辖.乾道初年,建康留司请求修建行宫以备皇帝驾临,郑兴裔上奏说劳民伤财,请求免除这项徭役,并且说都统及马军帅都不是合适的人选.迁任福建路兵马钤辖,经过京城,
10、入宫拜见皇帝,皇帝问他地方太守县令的好坏,郑兴裔条分缕析来一一对答.皇帝说:“你很懂时务,又熟悉行政职事,正该重用你.”恰逢朝廷重设武臣提刑,当即任命他去担任,加封他遥领高州 刺 史 的 官 职.郡 县 积 事 日 久 玩 忽 懈 怠,监 察法度都废弛了,郑 兴 裔 创 设 规 定 条 目,分 发 下 属 各 县,官 吏都无法为非作歹,因而将这些条目著成法令.建、剑、汀、邵等地盐务政策屡次 变 更,管 漕 运 的 官 吏 请 求 将 大 宗 运 货 变为凭钞交易,郑 兴 裔 极 力 奏 陈 此 事 不 可 行.海 盗 来 去 飘 忽不定,调兵抵御 时 常 来 不 及,郑 兴 裔 请 求 设 置
11、 澳 长,海 盗 一来就直接率领百姓和士兵进行防御.又上奏说禁军武艺训练不精,有很多人被充作私家劳役,请求下令禁绝此事.皇帝赞赏他屡次 上 书 议 论 政 事,下 诏 加 封 为 成 州 团 练 使.当时传闻金国想要毁弃盟约,诏命郑兴裔担任贺生辰副使,出使金国来探查此 事,出 使 回 来,说 并 没 有 别 的 事,最 终 如 他所料.郑兴裔屡 次 被 派 往 浙 东、浙 西、江 东 担 任 提 刑,请 求回来担任散官.不 久 下 诏 让 他 担 任 知 阁 门 事,兼 任 干 办 皇城司,又兼任枢密副都承旨.军妇杨氏杀了邻居的儿子,取走了他手上的镯 子,抛 弃 了 他 的 尸 体,立 案 之
12、 后,刑 部 因 为证据不足,释放 了 她.让 郑 兴 裔 去 复 查,最 终 查 得 实 情,皇帝很高兴,赐 给 他 宅 邸.郑 兴 裔 为 母 服 丧 离 职,丧 期 过 后,官复原职,授任均州防御使.第二次出使金国,回来后升任潭州观察使.请求告老担任散官,又被起用为庐州知州,迁任扬州知州.扬 州 与 庐 州 相 邻.一 开 始,郑 兴 裔 在 庐 州 曾拒绝相邻地方 互 相 送 礼,等 到 迁 任 此 处,查 阅 郡 中 文 籍,看到之前拒绝的礼物只有送出的记录,没有收回的记录,于是上奏严明这项禁令.扬州有很多屯兵,粮食匮乏,照例从其他地 区 买 进,郑 兴 裔 搜 求 财 政 缺 口
13、来 填 补,粮 食 于 是 充 足了.老百姓以前都住茅草屋,容易着火,郑兴裔让官府贷款给他们,命令他 们 改 建 成 砖 瓦 房,从 此 火 灾 隐 患 就 消 除 了.又上奏免除他 们 应 偿 还 的 债 务,老 百 姓 非 常 感 激 他.修 建学校,设立公墓,制 定 差 遣 部 辖 百 姓 和 士 兵 的 法 度,郡 中 因此大治.宁宗即位,任命为明州知州,兼任沿海制置使.告老辞官,又授任武泰军节度使.去世时七十四岁,追赠为太尉,谥号“忠肃”.AC(A 项,“暗示夏天时节”错,鸟语花香是春天的景象,炎热酷暑则是夏季的主要特征.C项,“诗人借以叹赏隐居生活”错,诗 人 变 法 失 败 后
14、内 心 是 不 宁 静 的,“隔 水 山供宛转愁”可见其愁肠百结、愁绪绵延、愁苦万分.)示例:相同点:都运用了拟人修辞,王诗是山“供宛 转愁”,辛词是远山“献愁供恨”,都形象地表现了作者志不得伸的愁苦与忧思.(分)不同点:王诗表现的是 变法失败后的落寞与惆怅,写午睡醒来后心理的落差和变化,美梦被 鸟 鸣 唤 醒,心 头 生 起 一 种 惆 怅,再 往 远 处 眺望,一水之隔的 青 山 映 入 眼 帘,愁 绪 于 是 变 得 更 无 穷 无尽了;辛词表现 的 是 不 能 杀 敌 报 国、收 复 河 山 的 悲 慨 与无奈,写登亭远 眺 时 的 触 景 生 情,感 觉 远 山 远 岭 都 是 浓得
15、化不开的愁绪,拟人之中有夸张.(分)(大意 如 此,言之成理即可.)【诗歌赏析】这首诗将午 睡 醒 来、由 恍 惚 到 清 醒 的 瞬 间 感 受 和 心 理的复杂变化描写得淋漓尽致.诗的首句写春日午睡时将睡未睡的感觉,“簟欲流”既指卧席波浪形的花纹,又指竹席光滑清凉如水,睡意朦胧间,仿佛感到竹席变成了缓缓流动的波浪,十分惬 意.次 句 写 睡 醒 之 感,这 一 觉 睡 得 舒 适 漫 长,醒来时只见花影投射到帘钩之上,正午花影最短,不会遮住帘钩,故而可看出此时日光已经西移.三、四句写醒来后心理的落差和变化,醒来耳中听得鸟鸣,却怀疑美梦正是被鸟鸣唤醒,寻声望 去,似 乎 鸟 儿 也 在 窥
16、望 自 己,于 是 主 观 感 情倾向认为是鸟儿有意唤醒自己,心头生起一种惆怅之感,再往远处眺望,一水之隔的青山映入眼帘,于是愁绪变得更无穷无尽了.“山”在 这 里 可 以 说 是 现 实 生 活 的 象 征,因 为 它固定不变并朝夕与自己相伴,看到它,才意识到令人迷恋的梦已飘远,思绪猛然回到现实中,定叫作者愁肠宛转.再从艺术上看,“悠扬梦”给人以美的朦胧感,“隔水山”则展示了美的距离感.加上句法新颖,对仗工整,声情和语意浑然一体,令人击节 叹 赏.当 然,此 诗 的 前 二 句 也 是 相 当 出 色 的,如“簟欲流”、“日 催 红 影”,或 写 出 幻 觉 中 的 动 感,或 将 太 阳学
17、年度第二学期期末联考试题 高二语文试题 参考答案 第 页 共页拟人化,炼字琢 句 新 鲜 独 创,雅 丽 精 绝.全 诗 转 折 自 然,委婉含蓄,体现一种整体的美,令人回味无穷.()同是天涯沦落人 相逢何必曾相识()侣鱼虾 而 友 麋 鹿 驾 一 叶 之 扁 舟 举 匏 樽 以 相 属(重点注 意 下 面 这 些 词 语 的 规 范 书 写:“涯”“侣”“麋”“扁”“匏樽”.错一字,该句不得分.每空分,共分.)B(屈指可数:意思是扳着手指 就 可 以 数 清 楚,形 容 数量稀少.不合语境.句中应改为“首屈一指”,指居第一位,引申为最好的.水滴石穿:比喻力量虽小,只要坚持不懈,事 情 就 能
18、 成 功.也 说“滴 水 穿 石”.使 用 正 确.大快人心:指 坏 人 坏 事 受 到 惩 罚 或 打 击,使 大 家 非 常痛快.望文生 义.大 行 其 道:原 指 某 种 学 术、道 术 正在盛行、流行.现指某种新潮事物流行、盛行,成为一种风尚.一般为 贬 义 词 或 中 性 词.使 用 正 确.寥 若 晨星:稀少得 好 像 早 晨 的 星 星.指 为 数 极 少.使 用 正 确.情不自禁:指 自 己 控 制 不 了 自 己 的 情 感,比 喻 感 情 激动得不能控制.不合语境.句中应改为“不由自主”,指由不得自己,控制不住自己.)C(A 项,成分赘余,句式杂糅.删掉“凭借”或“以”字.
19、B项,不合逻辑.删掉“切忌”或“不要”.D 项,语序不当,应改为“反映 出 劳 动 者 对 成 长 成 才 的 内 在 需 求,也 折 射出时代对高素质技能人才的迫切需要”.)D(A 项,“之子于归”出自诗经,“归”是出嫁的意思,适用于女子出嫁,使用正确.B 项,杜甫诗云“人生七十古来稀”,七十岁高龄的人从古以来就不多见,指得享高寿不易.使用正确.C项,古人生下男孩子把璋给男孩子玩,璋是指一种玉器,希望儿子将来有玉一样的品德,后人因此称生 男 孩 为“弄 璋”.后 来 就 把 生 下 男 孩 子 称 为“弄璋之喜”,而把生下女孩子称为“弄瓦之喜”.使用正确.D 项,“杏林”代指医界,句中应改为
20、“杏坛”.)老年肥胖是很 多 常 见 疾 病 的 根 源 事 实 真 是 这 样吗 很有可能是营养不良的表现(这段文字主要讲的是“老来瘦 未 必 老 来 寿”的 话 题.第 空 应 填 写 很 多 老年人认为肥胖是不健康的表现的原因;第空应就谚语“千金难买 老 来 瘦”的 说 法 提 出 问 题,引 出 下 文 的 分 析;第空具体解释“老来瘦”不一定是好事的原因“可能是营养不良”.大意对即可.每空分,共分.)野心宏大,未来不一定就很宽广 抓住先机立即行动,不一定就能创造别人不敢想、也不能完成的奇迹(答对一处给分,答对两处给分.)【写作提示】本题以学生熟悉的事件为材料,要求对学校禁止读“闲 书
21、”一 事 进 行 评 论.所 谓“闲 书”,在 校 方 看来,就是跟 课 本 乃 至 高 考 没 有 直 接 关 系 的 一 切 课 外 读物,包括中外名著、流行作品(如路遥的长篇小说平凡的世界,陈忠实的长篇小说白鹿原,刘慈欣的科幻小说三体,日本作家东野圭吾的系列推理小说,等等)以及一些时尚杂志等.从学校出台这一规定的初衷来看,禁读“闲书”有一定道理.但另一 方 面,读“闲 书”可 以 引 发 阅 读 兴 趣,扩大阅读面,增广见闻,提高阅读水平,还能对学生的学习状态进行调剂,所以又不宜完全禁止读“闲书”.有专家指出,在今天这 个 信 息 时 代,阅 读 可 以 说 是 一 个 人 生 存的必备
22、本领.优 秀 的 课 外 读 物,总 是 开 卷 有 益 的,可 以让孩子们看到 更 开 阔、更 真 实、更 多 彩、更 立 体 的 世 界.中学生要提高语文素养,还就得有大量的课外阅读.当然,家长和老师也要正确引导,界定“闲书”的范围,不可让宣 扬 暴 力、淫 秽、恐 怖、颓 丧 的 书 籍 毒 害 我 们 的 下一代.具体写作 时,可 以 从 以 下 三 个 方 面 立 意:一 是 赞 同禁读“闲 书”的 校 规.写 作 时 要 分 析 其 理 由,主 要 谈 读“闲书”良莠难辨,会分散精力,易误入歧途,影响学业成绩,影响学生前途.二是不赞同禁读“闲书”的校规.写作时主要从 读“闲 书”的
23、 好 处 入 手,谈 课 外 阅 读 的 意 义.三是两种观点折中,主张禁止其不利者,不禁其有利者.考生应 将 读“闲 书”的 利 弊 分 析 到 位,辩 证 思 考,语 言得体.学年度第二学期期末联考试题 高二语文试题 参考答案 第 页 共页双向细目表能力要求能力层级A识记B理解C分析综合D鉴赏评价E表达应用F探究小题号分值题型论述文阅读筛选并整合文中的信息C单选分析论点、论据和论证方法C单选分析概括作者在文中的观点态度C单选文学类文本阅读分析作品结 构,概 括 作 品 主 题;分 析 作 品的体裁特征和表现手法C单选分析作品结构,体会重要语句的丰富含意CD简答鉴赏作品的文学形象D简答实用类
24、文本阅读筛选并整合文中信息;概括中心意思C单选筛选并整合文中信息;评价文本的主要观点和基本倾向CD多选筛选并整合文中信息;探究文本中的某些问题,提出自己的见解CF简答文言文阅读文言断句B单选了解并掌握常见的古代文化知识B单选筛选文中的 信 息;归 纳 内 容 要 点,概 括 中心意思;分析概括作者在文中的观点态度C单选理解并翻译文中的句子B翻译古代诗歌阅读鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧D多选评价文章的思想内容和作者的观点态度D简答默写默写常见的名句名篇A填空语言文字运用正确使用词语(包括熟语)E单选辨析并修改病句E单选语言表达简明、连贯、得体E单选语言表达简明、连贯、得体(补写句子)E填空语言表达准确(逻辑推理)E简答写作能写论述类、实用类和文学类文章E写作合计共题
