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九年级历史下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争教学反思 新人教版.doc

上传人:高**** 文档编号:105697 上传时间:2024-05-25 格式:DOC 页数:1 大小:12.50KB
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九年级历史下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争教学反思 新人教版.doc_第1页
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资源描述

1、殖民地人民的反抗斗争教学反思一、课堂中的亮点1.在课堂上注重对教材内容的重新建构和整合,始终贯穿压迫与反抗这条主线,把教学内容整合划分为亚洲和拉丁美洲两大地区,并将中国史的内容迁移进来,巧妙地处理教学内容,体现了历史内在联系。2.关注了情感态度与价值观体验。如介绍章西女王和玻利瓦尔英勇斗争的感人事迹时,能合理利用教材内容引导学生根据历史人物的活动情况,对历史人物进行评价,学生直观而深刻地感受到了他们爱国主义情怀。激发了学生的爱国主义情感。 3.引用了大量的数字统计史料,如:英国在印度殖民统治过程的数字以百倍,甚至千倍的掠夺。西班牙,葡萄牙在拉丁美洲殖民统治时期所掠夺的庞大数字。这样既培养了学生

2、的材料理解能力,又便于学生对知识的理解。激发了学生学习历史的兴趣,活跃了课堂气氛,提高了课堂效率。 4.每一个问题的讲解都注重学生的自主学习,精心设计问题,引导学生思考,培养学生 “论从史出”的学史方法。5.鼓励学生自学,通过历史问题的讨论,以小组合作学习的方式,加强学生分析、解决问题能力的培养,并加强学生之间的沟通,激发学生探讨问题、解决问题的欲望。 6.能恰当运用图表史料教学 ,便于学生在比较中学习。同时图表史料教学使课堂容量增大,有助于学生对历史事件的理解。二、存在的问题本课存在的问题:1.我本人教历史的时间很短暂,对教材熟悉程度不够,在做前后知识的联系时出现知识上的错误。如美洲独立运动是在工业革命前爆发的,而我疏忽了这一点,在归纳时说成是在工业革命后。2.讲课中对每个环节熟悉程度不够,光想着下个环节的内容,过渡性的语言比较干巴,和学生眼神及语言的交流少。3.上课缺乏激情。语言没有起伏感,仿佛置身于历史事件外。

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