1、殖民地人民的反抗斗争教学反思一、课堂中的亮点1.在课堂上注重对教材内容的重新建构和整合，始终贯穿压迫与反抗这条主线，把教学内容整合划分为亚洲和拉丁美洲两大地区，并将中国史的内容迁移进来，巧妙地处理教学内容，体现了历史内在联系。2.关注了情感态度与价值观体验。如介绍章西女王和玻利瓦尔英勇斗争的感人事迹时，能合理利用教材内容引导学生根据历史人物的活动情况，对历史人物进行评价，学生直观而深刻地感受到了他们爱国主义情怀。激发了学生的爱国主义情感。 3.引用了大量的数字统计史料，如：英国在印度殖民统治过程的数字以百倍，甚至千倍的掠夺。西班牙，葡萄牙在拉丁美洲殖民统治时期所掠夺的庞大数字。这样既培养了学生
2、的材料理解能力，又便于学生对知识的理解。激发了学生学习历史的兴趣，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。 4.每一个问题的讲解都注重学生的自主学习，精心设计问题，引导学生思考，培养学生 “论从史出”的学史方法。5.鼓励学生自学，通过历史问题的讨论，以小组合作学习的方式，加强学生分析、解决问题能力的培养，并加强学生之间的沟通，激发学生探讨问题、解决问题的欲望。 6.能恰当运用图表史料教学 ，便于学生在比较中学习。同时图表史料教学使课堂容量增大，有助于学生对历史事件的理解。二、存在的问题本课存在的问题：1.我本人教历史的时间很短暂，对教材熟悉程度不够，在做前后知识的联系时出现知识上的错误。如美洲独立运动是在工业革命前爆发的，而我疏忽了这一点，在归纳时说成是在工业革命后。2.讲课中对每个环节熟悉程度不够，光想着下个环节的内容，过渡性的语言比较干巴，和学生眼神及语言的交流少。3.上课缺乏激情。语言没有起伏感，仿佛置身于历史事件外。
