1、学校： 班级： 姓名： 考号： 二年级语文期末检测卷一、 将下列加点字的音节补充完整。（8分）Y_ _un g_ r_缘 分 计 算 滚 动 富 饶l_ _u y_ d_旅 行 购 物 纸 鸢 懂 得二、看拼音，写词语。（10分） jng i z wi bn ji xun w jng shnbi dng zhng fu z ln wi q shn zh三、查字典填表。（10分）要查的字部首出部首外几画音序音节组 词摆疲复妆四、写出下列字的笔画顺序。（6分）建（ ）笔： 暖（ ）笔： 五、比一比组词。（8分）炒（ ） 慢（ ） 净（ ） 脉（ ）妙（ ） 漫（ ） 挣（ ） 泳（ ）六、 要练说
2、，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练
3、了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。把下列词语补充完整。（6分）翩翩（ ）（ ） （ ）积( )累 深（ ）浅（ ）满（ ）（ ）乎 （ ）望（ ）际 （ ）（ ）释手宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学
4、场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。七、照样子写词语。（9分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多
5、指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1、津津有味（AABC）2、 懒洋洋（ABB）3、 画蛇添足（有故事的成语）八、把下列词语连成一句通顺的话。（注意加标点）（6分）1、 就 迷恋 法布尔 昆虫 是 这样2、 警察 刺猬先生 管理 一位 像 的 户籍九、 造句。（4分）（1）成功： （2）打搅： 十、根据所学的内容填空。（7分）（1） ，烟花三月下扬州。（2）九九重阳天气爽， 。（3）白居易写的遗爱寺中经常能听到鸟儿声音，到处都是泉水的诗句是 ， 。（4）昆虫记是法国的科学家、科普作家 作品。（
6、5）“神童”的秘诀一文中，陈毅被称为“神童”的原因是： 。（2分）十一、阅读短文，回答问题。（11分） 大禹带领人们在群山中开道，以便引导洪水流入大海。这项工程异常艰苦。大禹的脸晒黑了，人累瘦了，脚趾甲也因长期泡在水里而脱落，但是他毫不动摇。在他的率领下，人们劈开了就座大山，挖通了九条大河。洪水沿着开通的河道，向下游流去，人们过上了安定的日子。1、 这段文字共有 句话。（1分）2、 选文写了一件什么事？（4分）3、 用“ ”画出大禹不怕苦的句子。（2分）4、 读了短文，你觉得大禹是个怎样的人？（4分）十二、 写话。（15分） 一年中你最喜欢哪个季节，（春、夏、秋、冬）展开想象，写一写你最喜欢这个季节的理由。
