1、部编版二年级下册期末检测卷及答案（二）一、正确读音连一连。二、根据部首写汉字。三、比一比，再组词。四、从下列词语中，选出两组近义词，两组反义词。五、选词填空。突然 果然 竟然 1.这幅山水画（ ）是用花瓣贴成的，真是太意外了！2.刚才还晴朗的天空，（ ）下起了大雨。3.小明最近学习很尽力，（ ）考了一个好成绩。六、句子大观园。1.他在田边转来转去。（扩句提示：什么样的田边？怎样转来转去？）2.苍苍茫茫的原始森林是我们祖先的摇篮。（换种说法，意思不变）3.如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我。（用加点词语造句）七、（一）课内阅读。要是你在野外迷了路片段训练北极星是盏指路灯， 要是碰上阴雨
2、天，它永远高挂在北方。 大树也会来帮忙。要是你能认出它， 枝叶稠的一面是 方，就不会在黑夜里乱闯。 枝叶稀的一面是 方。1.把选文补充完整。2.画线句主要运用了比喻的修辞手法，把 比作 。3.为什么说“只要认出北极星，就不会在黑夜里乱闯”？（二）课外阅读。有趣的日月贝在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝。它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年见不着阳光，颜色白白的，好像月亮；另一面朝上，能经常照到太阳，好像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞的贝”。1.照样子，写一写。例：一张一合（ABAC式）2.为什么人们
3、叫这种贝为“日月贝”？在文中用“”画出来。3.“日月贝”又叫 ，这是因为 。八、看图写话。观察图片，图中画哪些人？他们在干什么？是怎样干的？用通顺的语言写一小段话。参考答案一、二、示例：冲 冷 决 烧 烤 炒 定 安 室 穷 突 空三、示例：图画 周围 应该 刻苦 使劲 帮助 植物 值日四、近义词：审视 端详 仓促 匆忙反义词：成功 失败 特别 普通五、1.竟然 2.突然 3.果然六、1.示例：他在长满野草的田边焦急地转来转去。2.我们祖先的摇篮是苍苍茫茫的原始森林。3.示例：如果明天天气好，我们就去爬山。七、（一）1.南 北2.北极星指路灯这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周
4、一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3.例：因为北极星永远挂在北方，认出北极星，就知道了方向。（二）1.例：自言自语 人山人海单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评
5、,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2.画出：有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年见不着阳光，颜色白白的，好像月亮；另一面朝上，能经常照到太阳，好像太阳，人们叫它“日月贝”。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3.会飞的贝 日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快。八、略
