1、课文1 单元知识盘点宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、易错音荟萃要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认
2、知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 裁剪(ci)枝条(tio)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
3、平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 化妆(zhun)绝句(ju)来源:ZXXK鸳鸯(yun)融化(rn)迟到(ch)挺直(tn)缩小(su)探出(tn)斜着(xi)一缕(l)柔软(rurun)篷帐(zhn)来源:学。科。网漂亮(pio)摘下(zhi)勇敢(n)雷声(li)痒痒(yn)弹奏(tnzu)营养(yn)汲取(q)来源:ZXXK来源:一项(
4、xin)解释(jish)检查(jinch)玻璃(bli)二、多音字聚会乐yu(乐曲)l(欢乐)扇shn(扇风)shn(扇子)教jio(教书)jio(教室)三、易考字大全咏柳垂下泥土绝句美丽丝绦乐曲挡住呼唤姑娘悄悄笋芽儿脚丫取得课堂座位甜美湿地生辉昨天上网兰花代表胖乎乎四、认识近义词呼唤呼喊勇敢大胆高兴快乐张望观望悄悄偷偷漂亮美丽来源:ZXXK汲取吸取柔软松软明亮明媚奇怪奇特愿望心愿爱护保护五、认识反义词明亮黑暗勇敢胆小柔软坚硬高兴难过爱护破坏满意失望六、易考词积累簿1.表示修饰的词语。(轻声)地呼唤(悄悄)地张望(良好)的习惯(遥远)的地方(湿软)的土地(满意)地笑(呜呜)地哭(轻轻)地扇动(
5、嫩嫩)的桑叶(青青)的小草(小小)的野花(胖乎乎)的蜜蜂(轰隆隆)的雷声2.量词积累。一(块)石头一(串)花苞一(座)篷帐一(项)作业一(个)盒子一(只)蜜蜂七、易考句集训比喻句:二月春风似剪刀。(咏柳)长成一座绿色的篷帐。(我想)拟人句:笋芽儿探出头,悄悄地向外面张望。(笋芽儿)八、易考文本大全1.咏柳和绝句这两首古诗描写的都是春天的美丽景象。2.笋芽儿以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春雨姑娘、雷公公和竹妈妈的鼓励下,冲破阻碍钻出地面的故事。3.我想是一首诗歌,通过一个孩子的幻想和想象,写出了童年的美好和幸福。4.有趣的作业中老师给学生布置了一项别出心裁的作业:到大自然里去寻找春天,把能代表春天的东西带到教室里来。同学们认真完成了作业,也告诉了我们:要爱护动植物、保护大自然。
