1、小学数学二年级 角的初步认识 练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下面哪些图形的角都是直角（ ）。A. B. C. 2.图形中有（ ）个角。A.1 B.2 C.33.比较下面各组角的大小。大的是( ) 。A. B.4.下面的图形，哪一个是角？（ ）A. B. C.5.在下边的图中一共有（ ）个锐角。 A.4 B.5 C.7 D.66.下面的角哪一个是直角？（ ）A. B.二.判断题(共6题，共12分)1.图中有6个角。（ ） 2.角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。 （ ）3.数学书封面上的直角比黑板面上的直角小。 （ ）4.钝角一定比直角大。 （ ）5.所有正方形都有4个角。(
2、 )6.一个点和两条线一定能组成一个角。 （ ）三.填空题(共8题，共19分)1.按从大到小的顺序排列下面四个角_2.拿一个长方体的盒子，数一数所有的面上的直角，一共有_个直角。3.每个角都是由_个顶点和_条边组成的。4.比直角小的角叫做_，比直角大的角叫做_。5.图中有_个直角，_个锐角，_个钝角。6.一个正方形有_个直角，三个正方形共有_个直角。7.数一数，下面的图形各有多少个角（1） _个；（2） _个。8.下面的角中，比直角大的是_，比直角小的是_。(填序号)A、 B、 C、D、 E、 F、四.解答题(共6题，共31分)1.看图回答。数一数。你能数出铺路石有_个 ，共_个角，有_个 ，
3、共有_个角铺路石共有_个角。2.画角。一个角由一个顶点两条边组成。3.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？4.添一笔。 变成两个新的直角。5.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？6.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.A5.D6.B二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.；2.243.1；24.锐角；钝角5.4；2；16.4；127.（1）3 （2）48.B,E；C,D四.解答题1.5；30；4；20；502.解：具体画法如下： 从一个点起，用尺子向任意方向画一条线；再从这个点向不同方向再画一条线；两条线中间所夹的部分就是角。3.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“”表示。4.如图：5.平角和周角，平角=180，周角=360。6.如图：
