1、水从哪里来可镇小学 闫老师 教材分析水从哪里来是一篇童话故事，主要写了小熊、小鹿、山羊都想知道水是从哪里来的，最后，狐狸用事实使它们懂得了这个知识。课文寓科学常识于故事情节中，化抽象为具体，生动有趣，好学易懂。 教学目标【知识与能力目标】来源:学+科+网Z+X+X+K读准生字字音，会读有关词语，结合课文理解词语的意思。【过程与方法目标】正确朗读课文， 了解课文内容，能结合课文内容，理解水是怎么变化的。【情感态度价值观目标】了解“水循环”的自然常识，培养发现问题、追求真理的探究精神。 教学重难点【教学重点】了解小动物是怎样得到关于水的知识的。【教学难点】了解“水循环”的自然常识。来源:学科网ZX
2、XK 课前准备多媒体课件来源:Z。xx。k.Com 教学过程第一课时一、导入新课。1出示图片，同学们，面对这些哗哗流淌的水，小朋友们有什么想法吗？几个小动物也有问题想不明白，我们一起帮他们把问题解决一下吧，板书课题水从哪里。二、初读课文，扫清障碍。1出示图片，教师范读课文。2学生标自然段序号。3指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。顿时 给予 河滩 懂得 舒舒服服 湿透喂养 浑身 发抖 望而生畏 嘛 呗 嘛哭叫 告诉 变化 忽然 事件 吃饱三、学习生字。（一）学习学习书写生字：出示课本田字格生字，指导学生观察生字在虚宮格中的位置。（二）指导记忆学生说生字的记忆方法。三、细读课文，整体感知。（
3、一）看书读课文1指导读句；出示：（1）他忽然想：小溪的水这么流着，如果有一天流完了，那可怎么办呢？（2）告诉你们吧，水变成水汽，飞到天上去了，水汽变成云，云变成雨点儿，又落了下来-你们想，雨会下完吗？2小组自由读课文；3齐读全文。第二课时一、 复习引课。出示图片，复习字词二、精读感悟。（一）齐读课文，思考：小动物们在寻找什么？有哪些动物在寻找？（二）讨论思考题：1有哪些动物在寻找？（小熊、小鹿、山羊）2他们为什么要寻找，怎样寻找的？指导朗读，分角色朗读，小组朗读。3山羊为什么不笑了？4狐狸是怎样做的？（1）出示：狐狸听完他们的话，咕咚一声跳进小溪里，然后爬上岸来，抖抖身子，趴在草地上不动了。齐
4、读，找出动词（2）狐狸身上的水到哪里去了，小动物们是怎样说的？5分角色朗读6狐狸是怎样回答的？出示：告诉你们吧，水变成水汽，飞到天上去了，水汽变成云，云变成雨点儿，又落了下来-你们想，雨会下完吗？出示：水的循环图自然界的水是可以再生的，水变成水汽，升到空中变成云，云变成雨落下来。所以水不会消失，雨也下不完。7小动物们找到答案了吗？8这些小动物你喜欢谁？为什么？小动物们善于发现问题，敢于追求真理9你发现过什么问题?最后解决了吗？怎样解决的？（三）拓展延伸 根据课文内容填空 告诉你们吧，（ ）变成（ ）飞上天去了。（ ）变成了（ ），（ ）就是从( )落下来的。（ ），被太阳一晒，也会变成（ ）。你们想，雨会下完吗？来源:学*科*网Z*X*X*K三、课堂总结。课文中的四个小动物，你最喜欢谁？为什么？ 小熊：善于思考问题，能大胆地提出问题、解决问题。 狐狸：聪明、懂的知识多。 从文中我们可以知道小熊是个爱问问题的好孩子。我们都应该向小熊一样留心观察周围的事物，发现问题、解决问题。四、布置作业。读读课文，说说水是怎样变化的。来源:学科网ZXXK 教学反思 略。
