1、济南的冬天学习目标：1、了解作者。 2、整体感知课文的主要内容，理清作者的写作思路。3、体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。4、学习作者抓住景物特征描写景物的方法。一、自主学习【走近作者】 老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。长篇小说骆驼祥子、话剧龙须沟茶馆。济南的冬天是1931年春天作者在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。【基础积累】1、给下列加点的字注音。济南 （ ） 镶（ ） 水藻( ) 贮蓄( ) 发髻（ ）澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ） 2、解释下列加点词语。（1）响晴：（2）空灵：（3）秀气：【文学常识】3、济南的冬天的作者 ，原名 ，
2、字 ， 人。我国现代著名的 。主要作品有小说 、 。话剧 、 等。本文选自 。【整体感知】4、济南的冬天的总体特点是什么？5、作者通过描写什么来表现济南冬天的特点？二、合作探究【脉络梳理】1、熟读全文，完成下面的脉络图。 第一部分（第1自然段）：写济南冬天的 。 第二部分（第26自然段）： 济南冬天的 景物。 第2自然段：过渡，总写感觉 。 第3自然段： 的山。 第4自然段： 的山。 第5自然段：城外的远山。 第6自然段：冬天的 。【文本探究】 2、研读课文第一部分，回答问题。（1）为什么说济南是个“宝地”？（2）第一部分用了什么写作手法？加以分析。（3）“响亮”一般指声音宏达，但从上下文来判
3、断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？（4）“济南的冬天是没有风声的”一句，去掉“声”字可以吗？为什么？4、诵读课文第4自然段，回答问题。（1）全段的中心句是什么？（2）本段写景顺序是怎样的？ （3）全段主要运用了什么修辞方法？5、朗读课文第5自然段，回答问题：（1）第5自然段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它有怎样的特点？（2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？6、研读课文第6自然段，回答问题。（1）文中写水色的顺序是怎样的？（2）济南冬天的水有什么特征？（3）这表现了济南冬天的什么特点？（4）分析“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”的表达效果。7、（1）文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点（抓关键词概括）（2）三幅山景图之间有什么关系？8、作者对冬天的济南有怎样的感情？你是从哪些语句体会出来的？【课堂总结】9、文章先把济南与 、 、 作对比，突出济南冬天“ ”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了 的山、 的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的 之情。小组评价教师评价三、达标检测
