1、画满画儿的圆月亮第二课时教学设计课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。教学目标1、学会“报、
2、物、吸、且”4个生字，并能正确书写。2、正确流利地朗读课文，学习“圆圆的、白白的、又白润又光洁”等词语，体会瓷盘像圆月亮。3、通过朗读课文激发学生的想象力，引导学生在想象中发现美、感受美。让他们感悟到给别人送去快乐的同时也给自己带来快乐的道理。教学重、难点1、引导学生感悟“圆圆的、白白的、又白润又光洁”的瓷盘像月亮。2、引导学生想象中发现美、感受美的同时感悟到给别人送去快乐也给自己带来快乐的道理。教学准备CAI、生字卡片教学过程其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作
3、水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一、复习导入：1、播放CAI，复习导入：上节课，我们认识了一位新朋友小松鼠。聪明的小松鼠最爱画图画，在树干上画，在树叶上画，在沙滩和岩石上画，有一天，爱画画的它对着挂在树梢上的圆月亮，产生了一个奇特而又大胆的愿望，通过上节课的学习，你们知道小松鼠的愿望是什么吗？（点答）小松鼠能实现愿望，在圆月亮上画满画儿吗？今天我们就继续学习这个有趣的故事！2
4、、齐读课题。3、激疑过渡：正当小松鼠伤心难过的时候，是谁来帮助它？又是怎样帮助的？二、引导学生体会“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。1、默读57自然段，边读边思考：谁帮助了小松鼠？它是怎么说、怎么做的呢？用铅笔划出相应词句。（教师巡视）2、汇报交流，引导学生质疑：为什么会有一大堆可以画画的“圆月亮”呢？3、学习第六自然段，重点感悟“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。（1）出示CAI，指名读。（2）熊先生说的“圆月亮”究竟指的是什么？（3）是什么样的瓷盘可以当作圆月亮？（学习词语“圆圆的、白白的”，体会圆形的、白色的瓷盘可以当作圆月亮。）（4）抚摩、观察实物瓷盘，说出感受。（学习词语“又白润又光洁”，感悟
5、瓷盘像月亮。）（5）指导学生加表情、动作朗读这段话。小结：熊先生说它有一大堆圆月亮，原来是它有一个个圆圆的、白白的、又白润又光洁的瓷盘。熊先生可真会想！4、过渡：有了这么多的圆月亮，小松鼠会在上面画些什么呢？自由读第7段。三、感受“圆月亮”上的画的趣与美。1、小松鼠在圆月亮上画了什么？（强调句式：有有还有）2、展开想象，小松鼠在圆月亮上还画了什么？（强调句式：画了画了还画了）3、小结：满是画儿的圆月亮一个连一个，可多了，你从哪个词知道小松鼠在圆月亮上画了很多画？（学习词语“一大串”）4、点读、齐读第7段。5、过渡：熊先生帮助小松鼠实现了在圆月亮上画画的愿望，看到小松鼠还在快快乐乐画个不停的时候
6、，熊先生又有了一个新的想法，你们知道吗？四、走进森林画展，想象画展的趣与美。1、学习8、9段，通过情境创设，想象熊先生“忙碌”的情景。（1）点读8、9段。（2）创设情境，体会“忙碌”：熊先生在西边的小狗家贴了一张海报，大声吆喝：小松鼠要开艺术画展了！熊先生在东边的小羊家贴了一张海报，大声吆喝：小松鼠要开艺术画展了！熊先生在街头巷尾每一个角落都贴满了海报，随处都能听见熊先生的吆喝声，他可真（忙碌）呀！2、你想对忙碌的熊先生说些什么呢？（体会熊先生助人为乐）3、齐读10、11段，感悟小动物们参加画展前的好奇心。4、小组学习12、13段，在森林画廊里，小动物们看到了什么？又会说些什么呢？学生边感受边
7、读12自然段，突出“太美了”。5、出示CAI，展示画展内容，想象：小动物们一边欣赏一边说了些什么？（用夸奖的语气，突出画展的美以及画展给小动物们带来的快乐。）6、你们想画吗？齐读14段。体会此时此刻小松鼠的心情。7、过渡：通过熊先生的帮助，小松鼠终于实现了在圆月亮上画画的愿望，它的画不仅吸引了我们和小动物们，看，连星星也吸引来了，它们把咱们带进了汉字王国。五、识字写字，布置作业。1、CAI，引导学生识字、习字。（强调双姿。）2、小结过渡，布置想象作业：这节课，我们的收获可真不少！小松鼠实现了在月亮上画画的愿望，它的画给小动物们送去了阵阵欢笑；熊先生帮助小松鼠实现愿望，小松鼠快乐，它自己也感到很
8、快乐！同学们，你们想做快乐的小天使吗？把你们的画也画在圆月亮上，我们也来开个艺术画展！相信你们一定可以把快乐带给周围每一个人！要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。板书设计：16 画满画儿的圆月亮小松鼠图熊先生图快乐
