1、第2课时细胞呼吸的原理及应用达标练习1如图表示有氧呼吸的主要场所线粒体的结构示意图，有氧呼吸过程中CO2产生和水消耗的场所分别是()A B C D解析：有氧呼吸的第二阶段是在线粒体基质中进行的，丙酮酸在水的参与下，分解为CO2和H，故CO2产生和水消耗的场所都是线粒体基质。答案：D2有氧呼吸过程中ATP形成在()A第一和第二阶段 B第二和第三阶段C第一和第三阶段 D三个阶段都产生解析：有氧呼吸的第一阶段和第二阶段产生少量的ATP，第三阶段产生大量的ATP，故D项正确。答案：D3下列关于有氧呼吸的表述正确的是()A只发生在线粒体内B分解有机物不彻底C需要多种酶的参与D释放少量能量，生成少量的AT
2、P解析：有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中完成的，有氧呼吸的第二、三阶段是在线粒体中完成的，彻底分解有机物，产生二氧化碳和水，释放出大量能量。有氧呼吸是一系列的酶促反应过程，需要多种酶的参与。答案：C4蔬菜和水果长时间储藏、保鲜除了需要适宜的湿度外，还应保持()A低温、高氧 B低温、低氧C高温、高氧 D高温、低氧解析：为了减少蔬菜和水果长时间储藏过程中有机物的消耗，必须降低呼吸作用，低温可以降低酶的活性，使呼吸作用减弱。在低氧状态下可以使呼吸作用达到最低，使有机物分解最少。答案：B5下列关于呼吸作用的叙述，正确的是()A无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无
3、氧呼吸不需要O2的参与。该过程最终有H的积累D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多答案：D6一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24 mL，CO2增加48 mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的()A1/3倍 B1/2倍 C2倍 D3倍解析：酵母菌进行有氧呼吸消耗O2，容器中O2减少24 mL就等于有氧呼吸消耗的O2为24 mL，根据有氧呼吸的反应式可推出有氧呼吸消耗O2的量等于其产生的CO2量，这样有氧呼吸产生的CO2为24 mL，容器中CO2增加量为酵母菌进行呼吸作用产生的CO2总量，则无氧呼吸产生的CO2为482424(mL)，那么无氧呼
4、吸所消耗的葡萄糖/有氧呼吸所消耗的葡萄糖(24/2)/(24/6)3。答案：D提升练习7(多选)(易错题)一位学生将酵母菌和葡萄糖溶液放入一个保温瓶中，并用带有两个孔的塞子封口。下列判断正确的是()A随着时间的推移，保温瓶内的温度将一直保持不变B保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的类型有重要的影响C该实验装置可用来测定酵母菌呼吸作用释放热量速率的变化D锥形瓶中的指示剂应为酸碱指示剂，目的是检验酵母菌的呼吸作用的类型解析：由于瓶内酵母菌可以进行呼吸作用释放热量，所以保温瓶中的温度会变化，而且可以用温度计衡量温度的变化来测定酵母菌呼吸作用释放热量速率的变化；保温瓶中氧气的浓度可以影响酵母菌进行有氧
5、呼吸、无氧呼吸，还是两种类型的呼吸作用同时进行；由于无氧呼吸和有氧呼吸均能产生CO2，所以不能用酸碱指示剂加以区分。答案：BC8(多选)高等植物有氧呼吸和无氧呼吸，都能产生CO2，它们分别形成于()A叶绿体 B线粒体C核糖体 D细胞质基质答案：BD9将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入甲、乙两试管中，如下图所示(本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长)。两试管中均无空气存在。据图分析回答：(1)甲试管放置几个小时后，管内顶部出现气泡，其中的气体成分主要是_；将该气体引入_溶液中，可使该溶液变浑浊。答案：CO2澄清石灰水(2)甲试管中产生气泡的现象是种子进行_造成的，写出表示这一过程的反应式_。答案：无氧呼吸C6H12O62C2H5OH(酒精)2CO2能量(3)乙试管在与甲试管同样的时间内，试管内顶部未出现气泡，原因是_。答案：被煮沸的种子已经死亡，不能进行细胞呼吸(4)乙试管继续放置几天，一些微生物开始繁殖，导致试管内顶部也出现少量气体，这是这些微生物从试管中的_获得了所需要的营养物质进行新陈代谢的结果。答案：死亡种子中(5)这些微生物可能的来源是(答出两个来源即可)_。答案：未灭菌的试管内壁的菌类；操作过程带入的菌类；石蜡油中的菌类；铁丝网上的菌类；种子表面耐高温的没有被杀死的菌类
