1、小学数学二年级 角的初步认识 练习题一.选择题(共6题，共14分)1.下列图形哪个是角？（ ）A. B. C.2.比一比。哪个角大？（ ）A. B.3.下图中有_个角，其中有_个是直角。A.2 B.3 C.4 D.54.是（ ） A.角 B.不是角5.下图中是锐角的是（ ），是钝角的是（ ）。A. B. C.6.下面的图形，哪一个是角？（ ）A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.角的两边画得越短，这个角就越小。 ( )2.这些图形都是角。（ ）3.一个角的两边越长，这个角就越大。 （ ）4.左图中有三个角，它们一样大。 （ ）5.课桌面的角和黑板面的角一样大。 ( )6.钝角一定比
2、直角大。 （ ）三.填空题(共8题，共19分)1.比直角大的角叫（ ）角，比直角小的角叫（ ）角。2.钟面上3时整，时针与分针成_角。3.数一数。有_个锐角，有_个直角，有_个钝角。4.下面图形中有_个直角。5.认真观察下图中的各个角锐角是_；钝角是_；直角是_。6.按要求分一分。（填序号）上图中是锐角的有：_上图中是直角的有：_上图中是钝角的有：_7.比较下列各组角的大小，在小角下面的 里画“A”，在大角下面的 里画“B”。8.把长方形沿虚线剪开。剩下一个直角的是_，剩下三个直角的是_。四.解答题(共6题，共31分)1.添一笔。 变成两个新的直角。2.下面是一个长方体盒子，数一数这个长方体的
3、面上一共有多少个直角。3.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？4.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？5.看一看，填一填锐角有：直角有：钝角有：6.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？ 参考答案一.选择题1.C2.B3.D；A4.A5.A；C6.A二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.钝；锐2.直3.6 ；8；24.105.3；1和2；46.；7.A,B8.图B；图A四.解答题1.如图：2.一共有24个直角。3.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“”表示。4.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下 3 个角，其中剩下 4 个角，其中 剩下 5 个角，其中有1个直角 有2个直角 有3个直角。5.锐角有：2，4 直角有：1，5 钝角有：3，66.8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角
