1、16*、绝招要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼
2、，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标：死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、正确、流利、有感情地朗读课文，说出文章的主要内容。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一
3、些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2、运用圈一圈、画一画的方法了解几个孩子比了哪些绝招，运用抓住重点词句、联系上下文和生活实际的方法说说自己最佩服谁的绝招，运用想象的方法想象小柱子是怎样练绝招的。 3、在读说中体会童年生活的快乐，感受童真童趣，并产生努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点：说说你最佩服谁的绝招。教学难点：想象小柱子是怎样练绝招的，从中体会只要勤学苦练，就能练就一身好本领。教学过程：一、解词入题，理解“绝招”同学们，
4、今天我们来学习第16课-绝招，大家课前都预习过课文，那我们就来比试比试。出示课件“绝”的意思，那在绝招中，应该选择哪一个，说说“绝招”的意思。出示图片：你们佩服他们的本领吗？这些都是“绝招”。那本课的主人公会给我们带来那些绝招呢？让我们一起走进课文。二、明确目标，初感知（一）读阅读提示，明确本课的学习目标。 （二）.出示要求，初读课文，整体感知学习要求：1.借助拼音读课文，文中有哪几小朋友比试了哪几种绝招？结果怎样？并在书中划出来。2.想一想课文讲了一件什么事？（三）检查学习情况1.生字词，学生读，理解不理解词语“攥饺子”等2.几个孩子比了几次绝招？分别是那几次？结果怎样？填表格。3.说说，课
5、文讲了一件什么事？三、领悟绝招，体会深意（一）小伙伴们的这些绝招中，你最佩服谁的绝招？绝在哪?从文中找出绝的地方读一读。学生找，然后全班讨论。（二）小柱子的“绝招”是怎么来的？从哪些地方看出是练出来的呢？学生从文中找出相关的句子读一读。请发挥你的想象说一说小柱子是怎样练速算的。（1）、当天刚刚亮的时候，小柱子；（2）、当夜深人静的时候，小柱子；（3）、当别的小朋友在玩耍时，小柱子又；（4）、当练绝招遇到困难时，小柱子就； 四、展开想象，练笔叙写想一想他们后来再次比试绝招会是怎样呢，请你展开自己的想象续写绝招。五、拓展资料，再次体会绝招是“练出来的”1、刘翔 在他7岁的时候，就开始了田径训练。1
6、0岁，也就是差不多你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了，刘翔没有抱怨一次；练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。终于，在2019年的雅典奥运会上，刘翔以1291的成绩获得了奥运会冠军，创造亚洲人在短道赛场的奇迹。2、千手观音她们，是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中，听不到任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一片空白。可是，她们，却凭着自己的毅力，克服了上苍带给她们的麻烦，就靠着用眼睛看着指导老师的手语，一遍又一遍地练着。在2019年的春节联欢晚会上，她们同样创造了奇迹。这就是她们的绝招。六、总结，作业1.小结2.作业回家练一个绝招，举行班级绝招比赛。
