1、专题01揭开任务驱动型作文的神秘面纱一、任务驱动型作文题的特点：任务驱动型作文的材料往往取材于现实生活，至少提供两个写作角度供考生选择；还可以设定考生的写作身份或由考生在众多角色中自主选择；它有着明确的任务指向，既有必要的写作限制，也给考生一定的自由空间；重在考查学生对某一事物或某种社会现象的态度与看法，它不同于以往的话题作文，也不同于一般的新材料作文，除了常规的要求，还有具体而明确的任务指令。（一）命题材料的设置，符合考场作文“六标准”：(1)可写性，即材料内容不深奥，考生不陌生，不同层次的考生均能根据自己的能力进行写作；(2)选择性，即考生对立意角度、文章内容、文体样式、表达方式等进行选择
2、的可能性和多样性；(3)导向性，即试题引导考生朝着健康、积极、深刻的方向立意的意向；(4)探究性，即试题要引导考生对试题所蕴含的问题进行深入探讨，符合课程标准对学生基本素养的要求；(5)“防套性”，即防止考生拿别人或者自己的旧作稍加改动作为考场作文；(6)难易度，即高考作文试题的难度，主要由作文涉及主旨的深度、思考的强度、可开掘的角度等因素决定。（二）从内容与要求看，具备五种“驱动”性：(1)体式驱动。体式驱动即文体、格式的规定。如2015年全国新课标卷要求写成书信体的任务指令，2015年全国新课标卷虽未明确规定文体，但说明性的文字暗示应写成说理性文章。(2)对象驱动。任务驱动型作文命题要求有
3、如“对于以上事情，你怎么看？”等明确的对象指令，一般事件分析采用具体情况具体分析的个案分析法，这就要求作文必须针对材料中事件的具体人物，要有对象意识和读者意识，如2015年全国新课标卷的书信就要根据不同的对象陈述见解。(3)内容驱动。内容驱动具体表现在五个方面：一是问题的对立性，即材料具有对立的性质，如2015年全国新课标卷所体现的亲情与公理、亲情与法制的对立；2015年全国新课标卷中三位风采人物只能三选一的人物选择的对立等。二是内容的指向性，即只能针对所给事件进行评析，作文试题往往给出如“对于以上事情，你怎么看？”等明确的任务指令。当然，还可以如2015年全国新课标卷一样给出更具体的内容指向
4、。三是情感的导向性，即要求考生有积极健康的心态，体现正能量。四是论证的思辨性，即要求考生具有分析事件的思辨能力，如2015年全国新课标卷中的“体现你的思考、权衡与选择”就是一个任务指令，考生必须通过自己的“思考”，然后“权衡”并作出自己的“选择”。五是策略的操作性，即议论文对考生解决现实问题所提出的想法或方案的考查注重可操作性。(4)思维驱动。任务驱动型作文材料本身具有的思辨性需要考生对材料进行探究，因而它具有探究性。即让考生在真实情境下引发真实交流，以小见大，从平实事情联系到社会问题，由简单粗糙的认知到认知的深化与细化。从问题的争议性、复杂性中理顺自己对单个事件的立场或态度具体情况具体分析。
5、通过具体分析，引导考生关注和思考不同人物的精神境界。高考作文不仅考查考生的写作水平，同时也考查考生的人文精神、社会责任与公民意识，所以，“任务驱动型作文”对考生的思维能力有了更高的期待。（5）比较性指令。比较性指令是指任务中蕴含二到三种不同的人、事、方法等，要求考生对这些不同的人、事、方法等进行比较，并阐释看法或理由。以2016年新课标全国卷III作文题为例：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法
6、和理由。这则材料的限定性非常强，其限定来自材料后面的限定语：“自己”的体会，“比较”这三条途径。因此文章必须要有比较，比较这三条途径，也就是说文章的主要内容是写如何提升语文素养的，而切入的角度不能超出课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践的范畴。行文时，不能只谈一种方式，而对另两种方式选择性忽视，但要注意的是，切不可平均用力，通篇比较。“任务驱动”这一理念运用到高考作文的命题上，因其独有的优势在打击宿构套作，纠正学生的“假大空”写作风气，特别是培养学生的批判性思维能力，使学生具备基本的思辨能力和逻辑思维能力，推动高中作文教学的长远发展，具有重大的推动价值，必将成为未来几年高考作文命题的主流，
7、这也意味着它将成为我们今后作文教学的指南针。为对接高考，在高三作文复习的过程中必须调整作文的教学方向。二、任务驱动型作文的分类：（一）“关联组合类”任务驱动型作文：所谓“组合延伸”，就是命题者给出一组关键词(或名句)，要求从中选取两三个(或两三句)进行搭配组合，进而构思立意，写出一篇文章。这类题搭配组合的自由度比较大，但要选出有新意、有创造性乃至既在意料之外又在情理之中的关键词(或名句)组合，并写出具有创意、文质兼美的文章来，并非易事。这就需要我们对关键词(或名句)的内涵进行深入的思考。对于这类任务驱动型作文，读懂任务必不可少，在精读材料和要求的基础上，仔细区分显性任务和隐性任务，从文体、内容
8、、思维和对象等方面锁定各类任务。同时，读懂关键词(或名句)之间的关联是关键，这是因为选取的关键词之间的联系决定了这篇文章的中心内容与立意高低。2017年全国卷作文题：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。找出任务，明确指令（1）共性的写作任务选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
9、少于800字。（2）个性的写作任务请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联。（二）“权衡与选择类”任务驱动型作文：所谓“权衡与选择”，就是命题者给出有争议、有分歧的材料，让考生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比较，然后进行选择，最终得出观点并写出一篇文章。这一类型的考题可能以多则材料的形式出现，也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。这些现象或看法没有正误或优劣之分。只有在衡量、考虑、斟酌之后，考生才能做出恰当、准确的选择，然后在文章中论证选择的原因，展现自己的认识与思考。2016年全国2卷作文题：语文学习关系到一个人
10、的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。找出任务，明确指令（1）共性的写作任务选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。（2）个性的写作任务根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。（三）“看法与评价类”任务驱动型作文：所谓“看法与评价”，就是命题者在题目中直接
11、要求考生阐述看法或就材料中的事物进行评价，以表明自己的态度。这类作文题通常不是简单地让考生进行是或非的判断，或者对某个现象进行褒贬，而是要求考生统筹材料的整体内容，写出自己的看法。该题型的立意方向较多，考生只要抓住其中一点进行深入论证即可。如2015年高考全国卷给出“父亲开车接电话遭女儿举报”一事，然后提出“对于以上事情，你怎么看”的问题，并要求“表明你的态度，阐述你的看法”。该题应属于“看法与评价类”。“看法与评价类”驱动型作文主要分为两类：一是以争议事件为材料，让考生提出自己的看法，这类考题的写作角度较多，考生言之成理即可，但一定要体现出自己的判断与思考；二是以社会现象为材料，让考生就现象
12、发表看法。这类考题是多角度择一写作，考生只要选准一个自己有话可说的角度即可；材料中也可能暗示了写作角度，考生需概括语义进行判断，否则可能会出现偏题。（四）“情境设置类”任务驱动型作文：“情境设置类”任务驱动型写作是近年高考作文必考的一种形式。所谓写作情境，就是命题者专门为某道作文题目设置的具体写作背景。其特征是，命题者根据命题内容、目的，特设一种带有限制性的任务驱动式写作背景，结合相关的写作材料和写作要求，供考生写作。常见的“写作情境”：1.发言稿写作情境；2.书信写作情境；3.辩论赛写作情境；4.投稿写作情境；5.主持辞写作情境；6.评论写作情境；7.话题作文写作情境；8.思考触发写作情境。
13、等等。“情境式”作文的写作的三个“必须”：必须紧扣“命题情境”，必须紧扣材料内容。必须紧扣命题要求：缺一不可。谁都知道，脱离命题材料和写作要求，写出来的文章非跑偏不可，但写作实践证明：脱离“写作情境”，写出来的文章同样会跑偏。脱离命题情境在考生作文中呈现出来的三种普遍现象：一是忽视情境，导致主题若即若离。二是思路慢热，导致作文局部偏题。三是另起炉灶，导致作文写作无效。例如：阅读下面的材料，按要求作文。一件事情，往往会触动你的心灵；一次活动，也一定会引发你的思考。学校举办了以“尊崇先圣，诵读经典，培根铸魂”为目的的“纪念孔子诞辰2571周年经典诵读”活动，各班踊跃参与，在用经典文化滋养自己的心灵
14、的同时，还分获了不同档次的奖项。整场活动精彩纷呈，同学们受益良多。假如你是该校的一员，你觉得这场活动碰撞出了你怎样思想火花？请你根据以上材料写一篇文章。要求：不脱离材料内容，题目自拟；文体不限；不得抄袭套作，不得泄露班级、姓名等真实信息；书写工整，卷面整洁；不少于800字。三、例说“新材料（阐释型）”作文与“任务驱动型”材料作文的异同点：第一点看作文材料特点，任务驱动型作文所给写作材料提供一个争议性大，具有真实性、对立性、现场感和层级发展的叙事体事件。如取材于新闻事件的甲卷，由女儿小陈迫于无奈举报父亲开车接电话，到警方查实并依法教育和处罚老陈，再到警方官方微博引众多网友点赞与质疑，最后到媒体报
15、道激起更大范围、更多角度的讨论，事件一波三折，提供了极具现场感的真实语境下颇具争议性甚至是对立性的讨论空间。第二点看是否“给驱动任务”任务驱动型作文题后面的写作要求，一般带“谁”“怎么”“哪一个”等疑问词，或者“元芳，你怎么看？”这样语意的问句。它往往指向“材料的内容及含意”，是作文的范围，考生写作时不能离开此项要求，否则属离题；明确给定写作内容及有限的写作角度。通俗地说，“任务驱动型作文”是针对材料中的事件，“就事论理，说深论透”，多层次地说出事理的鲜度、深度与温度来，拒绝塞进大段的古今中外的名事、名言论证（如果要引用名事名言，也只是以句子的形式而不是段落的形式，自然生成）。而以前的“新材料
16、作文”，是按“引（引述材料，提出观点）议（议论材料，论证观点）联（联想名事，强化观点）结（归结全文，重申观点）”结构来写的，甚至可以提炼观点后，抛弃材料，展开联想来论证观点，这样不可避免地“绕开材料”，无意中为宿构套作打开了方便之门，与宽泛无边的“话题作文”类似。简单地说，“任务驱动型作文”就是去除“新材料作文”中的联想部分，要求考生集中针对材料中的“这件事”，说出独到的多层次的“道理”来，让读者感动与信服。“任务驱动型作文”更强调考生理性思维的训练与理性表达的能力。作为考场作文主打题型的“新材料”作文与“任务驱动型”材料作文，究竟有何不同？在此，我们不妨以一则老事例为素材，采用两种不同方式来
17、命题，以揭开二者的神秘面纱。（一）“新材料”作文。阅读下列材料，根据要求写作。（60分）“我是陆步轩，一个卖猪肉的。”20年前，一条北大学子街头卖猪肉的新闻火了，媒体竞相报道，路人纷纷围观，说着最刺耳的话：“卖猪肉还用上大学吗？小学毕业都会卖。”他们一边嘲讽着北大培养出了一个“屠夫”，一边嘲讽着“读书无用”。以上材料，引发了你怎样的思考？要求:请结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目，不少于800字。【审题】这是一道“新材料”作文题目。首先研读材料：（1）陆步轩曾经：北大学子卖猪肉被嘲讽而今：北大学子卖猪肉成为了企业家（终成大器）原因：是知识给了他智慧，开阔了他的眼界，拓展了他的视野，看到了行
18、业的发展前途。（2）普通屠夫惯式思维：“卖猪肉还用上大学吗？小学毕业都会卖。”结局：永远都只是一个能养家糊口的杀猪匠，不可能成为对社会、对国家有大贡献的人。第二、提炼观点：“读书无用”？.实则大用；.知识就是力量；.思路决定出路；.知识，为你插上隐形的翅膀；君子生非异也，善假于物也。本题基本特点：材料内容理解难度较小，主题指向明确，“写作要求”也很宽泛。从立意上看：早知卖猪肉，何必去读书；带着知识卖猪肉，或许你会更成功；职业选择是每个人的自由。.谁在贩卖“读书无用论”？等等。从“写作要求”上看：“请结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目”，可见，它行文较为自由。总体写法：围绕中心，发散开去，夹
19、叙夹议，处处点题。【考生例文】谁在贩卖“读书无用论”？谢汶曾几何时，当浮躁与功利心理像病毒一样在社会上肆意蔓延时，“读书无用论”甚嚣尘上。（从反面亮出批驳的靶子。）是谁在贩卖读书“无用论”？（设问，独句过渡，引出下文。）社会的日趋多元化，让人们总有许许多多的方法实现自己心中预设的成功目标。如果将读书比喻成一种投资，那么这种投资属于价格过高、回报周期过长的一类，于是便有无数急功近利的人等不及收获，进而放弃。于是，他们质疑读书的重要性，随之，“读书无用论”也就应运而生了。（反面引申，追根溯源。）事实真如他们所编造的那样吗？其实并不然。（设问作答，承上启下。）当代社会，人们生活节奏日益加快，压力不断
20、加重，就业愈加困难。可正是因为如此，人们才更应当读书。世间种种，多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，价格就越昂贵：因为知识就是力量，知识可以创造财富。（正面说理：读书有用。）北大学子陆步轩读完北大转职屠夫，这引起了不少人的质疑和困惑。大家都认为他是块学习语言的好料子，但他却干起了杀猪之流的勾当。陆步轩早年经历了无数媒体和路人的议论；殊不知，二十年卧薪尝胆的他用行动证明了自己的价值创立自己的生鲜品牌，身价近二十亿，并为母校北大捐款数亿。（回扣“命题材料”，以次证明“读书有用”。）事实胜于雄辩，在这个崇尚知识的社会，“读书无用论”难道不是无稽之谈？细想，假若他只是一个没有读过书的屠夫，即
21、使奋斗一生，能做出如此成就吗？答案是否定的。促使他成功的，少不了读书！（寥寥数语，总结上文。）曾经的韩寒，是读书无用论的代表。他逃课去采风，最后退学，独自在文坛闯荡。然而，现在的他与成长握手言和，说道：“我是退过学，但我没说读书无用。”不到园林，怎知春色如许？（发散举例。）都说生活对你不公平，你却偏偏不读书。其实，读书才是相对公平的一条路，是门槛最低的高贵。高贵生活所需付出的代价太高，过上这种生活的往往只是少数人。但是读书不然，你只需支付几本书的价格，花上同别人聊天的时间，便能知道你不曾知道的，体会到你不曾体会到的，并教会你生活的本领。（发散说理。）语文课上，老师总是在强调：“语文的功底，靠的
22、是日积月累，不是凭突击几天就能速成。”而这些看似无用，实则大用的素养的积淀，靠的就是博览群书。也许你会觉得读书对自己影响甚微；但请你相信，正式这些灵巧的文字总有一天会给你带来意外的惊喜。（继续发散开去。）由此看来，所谓“读书无用论”，只不过是无为者的自我安慰罢了。随着时代的发展和文化的进步，无数前车之鉴向我们证明知识这座最高的山峰，只要你勇于攀登，总会登上山顶，收获“一览众山小”的风景。（总结全文。）须知：外物之味，久则可厌。读书之味，愈久弥香。（醒世恒言，耐人寻味。）【导师点评】本文紧扣主旨，破立结合，拓展得当，行文自由；句子也较流畅，有些句子还耐人寻味！从章法上看，这篇作文属于“新材料”作
23、文：它不在于就事论事、抽丝剥茧、层层解剖，而注重“围绕中心，发散拓展，夹叙夹议，处处点题”。这就是典型的“新材料”作文的写法。（二）“任务驱动型”材料作文。阅读下列材料，根据要求写作。（60分）20年前，北大学子陆步轩街头卖猪肉，引来路人最刺耳的嘲讽：“卖猪肉还用上大学吗？小学毕业都会卖。”“北大培养出了一个屠夫”“读书无用”。然而，20年后的他，还在卖猪肉，不同的是，他已经成了一个身价过亿的老板。他和学长一起创立了自己的生鲜品牌，去年他们公司的销售额达到了18个亿。读书是否有用？某校就此举办了一场的主题班会，课堂上同学们唇枪舌战，展开激辩：争论的观点大致可梳理为以下几种：（1）不读书也可卖猪
24、肉，所以，“读书无用”；（2）读了书去卖猪肉，成功的机会更大，所以，读书有用；（3）读了书去卖猪肉就一定会成功吗？所以，读书无用；（4）不读书去卖猪肉，成功的希望更渺茫，所以，读书有用。听完同学们的激辩，班主任陷入了沉思？请代班主任写一篇总结性即兴发言。要求：请结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目，思辨说理，不少于800字。【审题】这道作文题就很有意思了。首先，它同前面的作文素材属于同题，但在写法上就大相径庭了，为什么？因为命题形式换了，换成了一道“任务驱动型”材料作文了。首先、材料分解。材料共三段，前两段叙述北大学子陆步轩卖猪肉的前后状况，为后文提供激辩的话题；第三段展示班会课上同学们爆发
25、出来两类观点的四种表述。这是这篇“任务驱动型”材料作文下笔的切入口。其次，多角度对比。第一类对比：人物之间的对比。对比1：陆步轩自身的对比：先前被讽刺而今成大器：“读书有用”；作用：拓展视野。对比2：一般屠夫自身的对比：开始为糊口最终还是为糊口：“读书无用”；结局：平庸一生。对比3：一般屠夫与陆步轩的对比。第二类对比：观点之间碰撞的对比。（1）不读书也可卖猪肉，所以，“读书无用”；（2）读了书去卖猪肉，成功的机会更大，所以，读书有用;（3）读了书去卖猪肉就一定会成功吗？所以，读书无用；（4）不读书去卖猪肉，成功的希望更渺茫，所以，读书有用。其三，写作要求：（1）请代班主任写一篇班会总结性即兴发
26、言。既然是“总结”，就一定要涵盖以上各种观点，这就要对同学们的不同观点进行层层剖析，抽丝剥茧了，由此可见，它不同于“新材料”作文“开放性”写法！（2）文体格式上，本文注意以下几点：受众称呼（同学们）、发言身份（班主任）等。【考生例文】读书，为你插上腾飞的翅膀！林惠玲同学们：大家好！你们在今天的主题班会激辩中碰撞出来的思想火花，让作为班主任的我深感自豪。借此机会，请允许我对大家的观点谈谈自己的思考！（情境和身份交代得体）读书是否有用？还是先让例子来说话吧！20年前北大学子陆步轩街头卖猪肉，被路人嘲讽为“读书无用”；20年后那位北大学子仍在卖猪肉，可如今他已成为身价近二十亿的企业家，听说还为母校北
27、大捐了9个亿。至此，谁还觉得“读书无用”呢？（用反问形式亮明观点）也许，有同学会说：不读书也可卖猪肉。（驳论）不错，不读书确实也可卖猪肉，但我要问问你，不读书卖猪肉而成了身价近二十亿的企业家有谁？请举例说明！（稍停）诚然，我们在学校学的科目，表面上看也许“无用”。但它将会带给你做事的智慧，给你今后的成功插上隐形的翅膀。有这样一个故事，一位大学系主任曾经带一个大四的本科生做毕业设计:给一台新型计算机编写应用程序。每周老师都会给这位同学一本相关的书让他弄懂。而这位同学也在最后顺利地完成了任务。毕业的时候老师问他，“你这次毕业设计用到了大学四年的哪门课程呢？”那位同学沉默了，他大学四年里所学到的知识
28、似乎都没有用上。但是老师又问，“如果你是一个高中刚毕业的学生，你能16周完成这个课题吗？”“显然不可能。”事实胜于雄辩：谁还能说“读书无用”？试想:如果陆步轩当年没有进北大读书而是直接去卖猪肉，他可能永远是一个平庸的能养家糊口的屠夫,顶多是一个小老板；不可能成为一位令人仰望的有理念且身价过亿的行业翘楚。是不是有同学还会问：读了书就一定会成功吗？（驳论）可是，我要正告你：读书的人不一定全都会成功，但不读书连成功的门儿都没有！因为成功的机会是留给有准备的人，这种准备，就是好好“读书”！培根说得好：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆
29、成性格。足见，读书能内化你的大脑，开阔你的眼界，夯实你的人生，为你搭建起腾飞的平台。或许，一旦机遇来临，你就是另一个马云、另一个马化腾，另一个比尔盖茨。最后，让我们一起来刨刨“读书无用”论产生的根源。（层层推进）一种流言的广泛传播，总有和它对应的心理需求。在这个社会上，上大学读书而成功的人很多，可就是有人专门抽取大学生毕业卖猪肉和小学生当上了包工头、煤老板等个例来合成“读书无用”论。究其根源，正是他们不读书而导致格局太小，继而千方百计物色同类来满足自己“吃不到葡萄就说葡萄酸”的变态心理。所以，我们不要因一叶障目而不见泰山，始终明白；那些说读书无用的人都是在害你！当然，读书也要会读。（再进一层）
30、英国的培那特萧（Bernard Shaw）有过这样意思的话：世间最不行的是读书者，因为他只能看别人的思想艺术，不用自己。这也就是勖本华尔（Schopenhauer）之所谓脑子里给别人跑马。较好的是思索者。回过头看：那位卖猪肉的北大学子，当属于既会读书又善于思索的“读书有用”者，他，正是我们学习的榜样！（回扣材料，照应前文）同学们：请记住，读书有大用，她将为你插上腾飞的的翅膀，助你一飞冲天！。（强调论点，提出希望，“拔”出高潮）我的发言结束，谢谢大家！【导师点评】这篇作文观点鲜明，分解到位，破立结合，逻辑性较强，较好地体现了“任务驱动型”材料作文“就事论事，抽丝剥茧，层层解剖，多角度思辨”的说理
31、特征。在文体形式上，本文也做得较为到位。【总结】“新材料”作文：围绕中心，发散拓展，夹议夹叙，处处点题。写作自由，但易于抄袭套作。“任务驱动型”材料作文：特定情境，规定任务，就事论事，适当拓展。带着镣铐跳舞，可防止抄袭套作。写“任务驱动型”材料作文就是“带着镣铐跳舞”，假如你是一位高明的舞者，定会“舞出文章精彩”！1 . 阅读下面的材料，根据要求写作。2020年江苏省共有3483万考生，白湘菱同学以430分一举获得江苏省文科第一名。然而她的选修科目政治是A，历史却考了一个B。许多名校在江苏招生除了高考分数要求外，还严格要求选修双A+。此事一经公开，立即引发激烈的争论。有人希望名校“不拘一格降人
32、才”，破格录取白湘菱；也有人说招生还是要按录取规则，不能把规矩视同儿戏。对此，你有什么看法？请你撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言，表明你的态度，体现你的思考和理解。要求：确定立意，自拟标题；自选角度，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文打破陈规，不拘一格选拔人才各位同学：大家好！我今天发言的题目是打破陈规，不拘一格选拔人才。得知白湘菱同学因选修没有达到双A+而将失去进入名校的机会，我很难过。十年寒窗苦读，白湘菱以430分的高分获得江苏省文科第一名，试想能有几人能获得如此之高分？所以我认为，名校应该破格录取白湘菱。“格”在新华字典第二条注释中为：法式
33、、标准。“格”合理，应遵照之；“格”不合理，则应弃之。窃以为，“破格”是改革中的一项壮举，是该欢迎并应大力提倡的！随着改革开放的不断深入“破格”之举已不断出现。某某因获重要科技成果奖被破格提升为工程师；某某因教学上的突出贡献被破格提拔为教授；某某学生因文学创作成绩突出被大学破格录取。凡此种种，都令人拍手叫好。遗憾的是，在我们的社会上出现了“破格”这个新名词之后，被“格”所束缚的人才仍是多如牛毛。无庸置疑有许多不合理的“格”，现在仍被人们使用，并发挥着它的作用。报载，上海有位名叫陆煜的中学生，曾在全国物理竞赛中获奖，复旦大学有意破格免试录取，由于种种原因，学校坚持让他参加高考。因为参加竞赛耽搁了
34、复习，陆煜在高考中名落孙山。这时，美国有一家大学愿意免费让他去学习，陆煜愤而出国，一年后，传来了他的一项研究发明超过世界先进水平的消息。试想，如果学校能为陆煜的“破格”大开绿灯，使之顺利进入大学，他能愤而出国吗？眼睁睁地看着又一个人才外流，“格”该破而不破，罪过罪过！与此相仿，有些发表过一百多篇作品，在全国小有名气的学生，高中毕业后却在为生计奔跑，手捧叠叠作品进行“自我推销”，岂不悲哉！在我们这个有着悠久历史的国度里，几千年文化观念的沉淀，不可避免地存在着一些不合理的判断人和事的“格”，这些“格”的存在，束缚了人的聪明才智，阻碍了社会的发展。“格”之当破，必破之，并摒弃之，是为上策。当然，打着
35、“破格”的旗号，做着见不得天日的勾当，则另当别沦。某厂长的侄女家在农村，能写杂文。工厂招收技术工人，不考专业技术知识，却写杂文，技术工人与写杂文之间关系不大，让厂长一“破格”，便能收到意想不到的“效果”。此举，败坏了“破格”之声誉，可恶可恶！我校获省数学、物理竞赛二等奖的赵锋同学已被西安交通大学破格免试录取。闻之，我不禁欣欣然拍手叫好。如果名校能为白湘菱而“破格”，为那些人才而“破格”，又或者“破格”能成为一种风尚，那将是身怀绝技之辈的幸运，国家和民族的幸运！我的发言到此结束，谢谢！【解析】【分析】【详解】本题考查学生表达应用的能力。审题：这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步：一是解
36、读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。作文材料取自我们当今现实社会中的事例，对引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何处理好“变通”与“规则”之间的关系。中心事件是名校该不该破格录取白湘菱，材料给出了两种观点，前者倾向于打破规则，后者侧重于要树立好规则意识。考生可以支持其中任何一方观点。然后结合具体事件展开分析，进而延伸到人生、社会的层面思考。可以结合第一种观点谈“变通”。规则是死的，人是活的。名校的目的是招收人才，白湘菱能够凭
37、借430分的高分在3483万考生中获得江苏省文科第一名，可见能力是超群的，不能因为她选修的历史科目没有达到A+就剥夺她进入名校的机会。人才不一定是全才，作为名校应该给白湘菱一个机会，破格录取白湘菱。可以结合第二种观点谈规则意识。高考招生应该是公平的，应该遵循录取的规则，既然名校在录取方面设置了两个条件，就应该按照这两个条件录取考生，如果因为白湘菱高考文科状元的身份而忽略了她选修没有达到双A+这一情况，这对其他考生是不公平的。所以应该按规则录取。也可以辨证地谈规则与变通的关系。可以谈规则什么时候应遵守，什么时候可以打破。写作时还要注意发言稿的格式以及发言的对象。立意：打破陈规，不拘一格降人才；选
38、拔人才不必拘格；守住规则，学会变通；规则之下的变通；守则与变通，方赢得成功。素材：1.月初，G1747次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车。经公安机关调查取证，认定罗某的行为扰乱了车站、列车正常秩序，违反了铁路安全管理条例规定。2.同月，重庆北开往潼南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6分钟发车，为孩子打开生命通道。同样是延迟发车，这次没有乘客抱怨，网友也纷纷点赞。3.社会处处是考场，人生事事有考试，我们应善于认识问题，在僵持中求变，在变通中守规，就会找到理想的答案。4.一个农民买下了一块贫瘠的土地。于是
39、种庄稼，结果颗粒无收；栽种果树，只开花不结果。那土地上能生长的只有杨树和响尾蛇。他开始养殖大量的响尾蛇，然后取出蛇毒卖给各大药厂，蛇皮卖给工厂做皮具，蛇肉制成美味可口的罐头卖到了世界各地，那块谁也不想要的土地，却变成了他的聚宝盆。5.一个学钢琴的美国小伙子长年累月在一家酒吧里弹奏钢琴，一位顾客执意要听他唱歌，他只好红着脸唱了一曲蒙娜丽莎，结果一鸣惊人，大家都被他那流畅自然的唱腔迷住了。从此，告别演奏乐器的艺人生涯，开始进军歌坛。几年后，他成了美国爵士歌王，他就是著名歌手纳西高。6.奥托瓦拉赫上中学时，选择了走文学这条路，可是他始终默默无闻，老师在他的评语中写下了如此结论：“该生读书很用功，但做
40、事过于拘泥和死板，决不能在文学上有所成就。”于是，他改学化学，一学期下来，他的化学成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖。结构层次：首先拟定一个能表明观点的标题，如“打破陈规，不拘一格选拔人才”，然后开篇点明概述材料，引出自己的观点，并对“格”进行解释；接着采用正反对比论证，阐释“破格”的好处以及该破不破的弊端；最后回归材料，收束全篇。2 . 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议表决通过，将9月30日设立为烈士纪念日，提醒人们铭记那些为了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富强献出生命的英雄。至今天安门广场的人民英雄纪念
41、碑上，没有刻上某一个具体英雄的名字。2019年9月29日上午10时，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行将国家最高荣誉授予为国家建设和发展建立了卓越功勋的杰出人士和为促进中外交流合作作出杰出贡献的国际友人。于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦被授予“共和国勋章”。这些闪亮的名字，值得我们永远铭记2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。为了隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物，国家决定，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号。作为新时代的青年，上述文字及
42、现代文阅读母亲的心愿引发你对“英雄”怎样的思考？请写一篇文章加以阐述，在10月份即将举行的主题班会上发言。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：让英雄情怀激荡精神力量尊敬的老师，亲爱的各位同学：陆游曾吟：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。文天祥也叹：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。可见在中国几千年绵延发展的历史长河中诞生了无数的爱国英雄，他们用自己的理想信念践行了爱国主义，铸成了英雄情怀。英雄情怀之所以成为情怀，正在于有千千万万中国人认同它，追随它。英雄情怀本质是源于爱国主义，其体现的是中国人共同所秉承的一种“报国行赴难
43、，古来皆共然”的理想信念。回望历史长河，中国从来就不是一个缺少英雄的国家，古有岳飞、杨家将精忠报国，近有八路军、狼牙山五壮士、邱少云为国抛头颅、酒热血，这些英雄就是中国人不畏强暴、以身殉国的杰出代表。对于英雄的认可和追随本身就是对中华民族精神的追随。英雄情怀是个体奋斗的助推力和指明灯。“少年强则国强，少年弱则国弱”，对于青少年而言，英雄情怀、家国情怀、爱国主义的培养尤为重要。“为中华之起而读书”，周恩来总理在少年时就已意识到了大国与小我的关系。周恩来总理的一生都是“以天下为己任”，英雄情怀在其少年时代成为他前进的助推力与指明灯，从而成就了他具有英雄色彩的一生，更可见青少年正处于人生成长的关键时
44、刻，扣好其人生的第一颗纽扣的重要性。每个时代都有英雄，他们以他们独特的的方式书写下最动人的青春故事。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春。其实不管是参军的大学生还是扎根基层的青年村官，他们都是英雄。英雄来源于生活，不同时代有其不同英雄情怀。但其核心爱国主义却是不变与一代代传承下来的。近年来，虚无的历史态度、诋毁英雄的谣言、矮化精神的观点，种种不良思想、奇谈怪论沉渣泛起，这应引起我们的警示，当代英雄情怀要从少年儿童抓起，培养情怀绝不是形式上走走样子，口头上说说而已。诚如一位教师所言“孩子这个年纪，不只需要童话，还需要英雄”。习近平总书记在参加学生少先队主
45、题队日活动时谈到其母亲小时候给他讲“精忠报国、岳母刺字”的故事，从此精忠报国成为他一生的目标，足以见英雄情怀对人影响之大与深远。同学们，我们不仅要主动培养英雄情怀，更要心中有国家、脚下有远方，向英雄学习。时势造就英雄，但同处于时势之下，为何只有少数人成了英雄？与其说是时代选择了他们，不如说是他们让时代认同了他们。倘若你胸无大志，时代怎能认出你？若你的意志不堪一击，时代又怎会将命运交托给你？卡斯特罗为了心中的正义，敢于反对一切势力，包括他的父母。他有英雄的觉悟和自律，所以最终成为时代传奇。让英雄情怀激荡精神力量，传承中华民族精神。我的发言到此结束，谢谢大家！【解析】【分析】【详解】本题考查语言表
46、达运用的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。第一则材料告诉我们今天的生活是付出生命的英雄造就的，要铭记英雄，致敬英雄；第二则材料告诉我们今天的生活中，在各自的领域，仍旧有不少的英雄，以自己的方式成就英雄故事；第三则材料告诉我们在今年疫情中涌现出了一批英雄，他们为保护人民群众的健康冲锋在前，英勇无畏，母亲的心愿是在抗疫背景下，普通人团结一致“抗击疫情”的内容。题干限定了写作者的身份“新时代青年”，并规定可以从“上述文字及现代文阅读母亲的心愿”中得到启发，发表对“英雄”的思考，文体也有限制，要求要写主题班会发言稿。立意：（1）平凡也可以造就英雄；（2）崇尚英雄人物，传承英雄精神；（3）人民的美好
47、生活需要英雄的守护。素材：1. 勇拦惊马保护人民生命安全的欧阳海：欧阳海是中国人民解放军某部班长，1963年11月18日，随军野营训练，路过京广铁路时，一匹马受到呼啸而来火车的惊吓，突然蹿上铁路，在即将与火车相撞的危急时刻，欧阳海奋不顾身将马推出铁路，避免了列车出轨事故，保障了旅客安全，自己却壮烈牺牲。2. 一不怕苦二不怕死的王杰：王杰，山东金乡县人。1965年7月14日，王杰在辅导江苏邳州张楼公社民兵投弹演习时，一民兵将拉了弦的手榴弹投到了人群中，危急关头，王杰用身体扑了过去，12名民兵和人武干部的生命被挽救了，王杰却献出了23岁的年轻生命。党和国家领导人周恩来、朱德、董必武等为他题了词。国
48、防部命名他生前所在部队为“王杰部队”、其所在班为“王杰班”。3. “微博男生”王凯：甘肃舟曲特大泥石流灾害当天，身处灾区的19岁男孩王凯“习惯性”地用手机拍下黑暗中一盏微弱的烛火，并配以文字上传微博。这条微博使王凯成为全国图文“报道”灾情的第一人，成为连接外界和灾区的桥梁。而后，他奔波于灾区并通过手机在微博上记录见闻，被冠以“微博男生”、“一个人的通讯社”等称号。灾难使这个“90后”男生学会坚强和担当，在虚拟与现实的“灾难战场”，“90后”不仅显得可爱，更令人感到可亲可敬。结构层次：这篇作文标题“让英雄情怀激荡精神力量”点名主题，开头引出中国历史长河中诞生了无数的爱国英雄，他们用自己的理想信念
49、践行了爱国主义，铸成了英雄情怀。第二段从“为什么”的角度展开论证，论证了英雄情怀之所以成为情怀，正在于有千千万万中国人认同它，追随它，同时指出英雄情怀是个体奋斗的助推力和指明灯。接着，从“怎么做”出发，论证了不同时代有其不同英雄情怀，平凡人也可成为英雄。最后发出号召，我们不仅要主动培养英雄情怀，更要心中有国家、脚下有远方，向英雄学习。3 . 阅读下面的材料，根据要求写作。据外媒报道，中国疾病预防控制中心主任高福，在近日由阿里巴巴健康主办的网络研讨会上说，他已经注射了一种实验型新冠病毒疫苗。高福说，他接种疫苗的目的是为了向人们保证疫苗的安全性和必要性。高福说：“很多人都对新型冠状病毒疫苗持怀疑态
50、度。作为一名科学家，你必须勇敢如果我们自己连疫苗都没有接种。我们怎么能说服全世界所有人接种疫苗呢?”请结合材料内容，以一名高三学生的身份给高福写一封信，表达你对高福注射新冠疫苗的认识和感悟。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：拳拳勇敢心，昭昭大义行尊敬的高福主任：您好，我是一名普通的高中生。今天来信的目的是向您表达对您的敬意与感谢。您的行为感动了我们，同时也感动了世界。古语云：“天下兴亡，匹夫有责。”您以天下为己任，在新冠疫苗受到大家怀疑的时候，勇敢地接种疫苗，平息了社会对疫苗的诸多杂音。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，为
51、了能够将疫苗尽早地用于大众，您不顾风险，以身试药，彰显了一名科学家的大义。您的勇敢与大义，让新冠疫情背景下人们忧虑焦躁的内心瞬间平静，将中华儿女的赤诚之心，表现得淋漓尽致。可我又为您担心，您最早接种了疫苗，虽然我相信我们的科学家，相信疫苗的安全性，但毕竟疫苗还处于试验阶段，风险还在一定程度上存在。我真心希望疫苗在您身上没有不良反应，愿世界眷顾每一颗勇敢的心。“士不可以不弘毅，任重而道远”，纵观今天我们这个蒸蒸日上的民族，正是因为有了您们这样的勇士，中国才没有陷入黑暗。古有诸葛亮鞠躬尽瘁，今有钟南山果敢逆行；古有戚继光平定倭寇，今有凉山十九位消防官兵血战火海；古有神农氏遍尝百草，消弭病痛；今有方
52、舱医师相聚庚子，为沐夕阳。“中国自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人”，正是如您一样的人们，使得中国屹立于世界民族之林不倒，奔腾于文明之河不衰；正是如您一样的英雄，使得中华民族历经磨难而行稳致远。请您接受我们这些青年学子对您的深深敬意！一个国家不能没有先锋，一个民族不能没有英雄。高三学生即将跨入高等学府，身上担负着建设祖国未来的重任。我们要向您学习，争做时代先锋，时刻做好为国献身的准备。“及时当勉励，岁月不待人”，生命总是如此，明知有风险却还要去挑战，你不敢走的路总要有人走。第一个站起来的人没有人教，但您教给了我们如何做人，如何于日新月异的时代中，追寻那道最
53、耀眼的光亮。您做的正是全世界人民应当争做的，您是时代的楷模，是我们学习的榜样！狄更斯曾说：“平生所知所晓，此刻最壮美；平生所作所为，成仁最善，最义。”您像漆黑的雪夜里静静燃烧的火把，给人无限的力量，鼓舞我们不断向前，永不停息。感谢您阅读我的来信，您是民族闪耀的明星。此致敬礼！高中生：2020年10月20日【解析】【分析】【详解】本题考查写作能力。审题：这是一则时评+书信体的作文。材料中的事件并不复杂，甚至可以说简单，然而许多考生觉得无话可写。要想评析好事件，需要做好理性分析。本题书信体的要求，体现出命题注重写作应用性的特点。考生写作时，要认真分析情境，做好沟通与交流。高福注射疫苗，充分显示了一
54、位科学工作者务实求真，勇于担当的精神。正如外媒评价的“这是一件勇敢的举动，它彰显了高福对疫苗安全性的信念，以及他对科学和公共卫生的承诺。”因此，写给高福主任的信，首先应对他敢于担当的精神给予充分肯定，然后分析他这样做的积极影响，最后表达向他学习的愿望。立意：1、砥砺为民，赤子之心2、敢为人先，民族脊梁3、大道不孤，肩负责任4、敢为天下先，丹心系家园5、敢于当先，满怀大爱可用素材：（1）有语曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”深层意思是人人要有敢为天下先的奉献精神。是的，敢为天下先是一种奉献。钱学森，中国航天之父，年轻时他漂洋过海到海外求学，学成后欲回国，却被阻挠，在周总理的帮助下才得以回国
55、。归国后，他一心一意扑在中国航天事业，在没有任何人外国人的帮助下，他勇为人先，挑起重任，劈荆斩棘，带领航天队伍开劈了中国航天之路。他，勇为人先，肩担重任，倾毕生心血，揭开了中国的航天史新编。（2）我们将第一个吃螃蟹的人的人称之为“英雄”，而将第二个吃螃蟹的人称为“狗熊”，就连鲁迅先生也曾称赞：“第一个吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？”拿“狗熊”和“英雄”相比较，几乎没人甘心做狗熊，但是由于螃蟹形状可怕，丑陋凶横，没有足够的勇气是无法去吃的。所以事实上，在人生中的各种难题面前，绝大多数人都在默默地做一只狗熊，他们谨慎再谨慎，生怕自己多迈出一步就是万劫不复，所以宁愿选择故步自封。这
56、是很可惜的，因为每个人身上都有巨大的潜质，之所以没有成功，只是因为你还没有将它发掘出来，放任自身的潜质而不用，这是对自身价值的浪费。（3）敢为天下先，是勇敢。勇者无畏，智者无言。我们不曾忘记那场天灾，我们不曾忘记那个时刻512，我们永远铭记的历史。是的，我们永远不能忘记，不能忘记一个个英雄的人们。在这场灾难面前，他们不是畏惧退缩，而是第一时间挺身而出，第一速度赶赴灾区，用双手挽救了一个个生命。残垣断壁下，他们扒开一块块碎石，挽救一个个生存的气息；余波未停，他们细听每一个生命的声音，从未停止手中的工具。是他们，一群时代的先锋者，不顾生命的危险，敢为天下先，用双手创造一个个生命的奇迹！参考结构：文
57、章题目是“拳拳勇敢心，昭昭大义行”，开头点明感受，然后深入阐发高福的精神和事件的意义，最后表达向高福学习的想法。全文结构合理，逻辑清晰，彰显了行文之“理”。文章表达了自己的感动、敬佩、担忧等情怀，凸显了文章之“情”。文章成功嵌入了丰富的事例、精彩的名言，增添了文采，加强了说服力。4 . 阅读下面的材料，根据要求写作。中国航天飞船叫“神舟”。华为的操作系统叫“鸿蒙”。中国航天登月探测器名为“嫦娥”。暗物质粒子探测卫星名叫“悟空”。量子科学实验卫星名为“墨子”。太阳监测卫星计划叫“夸父计划”。中国的科技发展日新月异，以上这些科技成果的名字是否引起了你和同学们的兴趣呢？本周要开一个主题为“科技与人文
58、”的班会，请你结合以上材料作一个主题演讲。要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】人文照亮科技，科技传播人文亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是“人文照亮科技，科技传播人文”。列宁曾经说过：“忘记了过去，就意味着背叛。”科技发展也是如此，如果忘记了昨天的来路，那么就很难找到明天的出路。当前中国科技发展日新月异，很大程度上就是得益于我们牢牢记着“伴着人文来，带着人文去”的理念。人文精神助推科技发展，为科技发展照亮前路。嫦娥奔月、夸父逐日的故事妇孺皆知，这些神话也给科技工作者提供了灵感，为他们指明攻关的方向。我们知道，解答一道难题不容易
59、，但是命制一道好题更难。解题时只需要找到命题人设定的方向，而命题却如在荆棘丛深处拓荒，在无路处开路，然后再将开出的路巧妙隐蔽起来让我们去探索。科研方向的制定和科研课题的确立也是这样，我国科技工作者正是在嫦娥和夸父等人文之光和追梦精神的照耀下，确立了开展外太空研究的课题。航天登月探测器取名“嫦娥”，太阳监测卫星计划取名“夸父计划”，可谓实至名归，不足为奇。科技是花，人文是根，根深才能花繁；科技是体，人文是魂，体健要靠魂安。只有筑牢人文底蕴的根基，科技发展才能大展雄风。科技发展传播人文精神，携人文精神走向未来。“墨子”是我国春秋末期著名的科学家，最早提出光沿直线传播的观点，并进行了小孔成像的实验。
60、将中国首颗量子通信卫星命名“墨子号”，既是为了纪念墨子在早期物理光学研究方面取得的成就，也体现了中国科研工作者的文化自信和道路自信。“华为公司”的寓意乃是中华有为，“鸿蒙”是创世之初自然界中能化育和生成万物的元气，以她来命名，象征着华为操作系统集聚了自然界的元气，具有无限生机和远大发展前景的意思。“神舟”是神奇的天河之舟的意思，寄予着中国航天人遨游太空，泛舟银河的美好梦想。以传统文化命名科技发展，寓意深远，弘扬了传统文化，彰显了中国特色。在这样的文化背景下，每一项科技发展都是对人文精神的传播和传承，古老的人文精神必将搭载着科技发展之神器走向未来。“却顾所来路已深，科技深处觅人文。人文若想贯古今
61、，借助科技才是真。”让人文照亮科技的前路，让科技传播人文的光辉。科技和人文如车之双轮，鸟之双翼，相辅相成，比翼齐飞。在这种思想的指导下，我国科研事业必定能在“科技与人文齐飞，创新共诗意一色”的道路上行稳致远。我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】【分析】【详解】本题为多材料任务驱动型作文，试题综合考查了考生的审题能力、构思能力、人文情怀和写作能力，符合高考“立德树人”的命题导向。考生审题立意时既要思考中国传统文化为当前的科技发展注入的人文精神，又要思考当前的科技发展对传统文化、人文精神的进一步传播和弘扬，将立意重点放到对二者关系的探究上。审题的基本思路是求同存异，也可以在“同”的基础上，针对其“
62、异”分解论证。【审题】命题方式：任务驱动型作文审题要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料中科技成果的名字或者来自中国家喻户晓的神话传说，或者是大名鼎鼎的中国古代人物，从中可见中国科技人的情怀和抱负。写作时要注意班会的主题“科技与人文”。用这些具有丰富人文气息的词语为科技发展命名，可以看出中国科学研究和科技发展彰显了中国特色和中国理想，传播了中国文化，弘扬了中国精神，具有不忘过去和继往开来等特点，也可以看出中国科研工作者的人文情怀、探索精神和理想抱负。要注意演讲稿的格式。【立意】科技发展携带着人文气息才更能彰显中国特色；用科技将祖先的梦想神话变成现实；传统与未来、希望的交融；中国厚重的
63、古典文化，在现代，在全新的领域，焕发出新的生机；中国科研人浪漫的人文情怀助推了科技发展。【素材】在中国古老的传统文化里，有无数值得关注和挖掘的璀璨宝藏。大到那些浩如烟海的优秀古典文学作品，小到我小时候耳熟能详的童谣、传说、戏曲等，都蕴含着传统文化特有的丰富韵味。我对这些艺术充满好奇，怀有深厚的感情，这是深深扎根在中国大地上，富有中国传统文化魅力的宝贵的精神财富，也是我心中珍贵的中国故事。每一个中国人身上都带着或多或少的中国印记，而回首历史，有那么一些人，他们用自己的一生完美诠释了各自的中国印记。中国印记是自强不息，刚正不阿的民族精神，激励着每一位中华儿女为国家尊严抛头颅、撒热血。科学家不创造任
64、何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。冈察洛夫【结构】“任务驱动型材料作文”是把“任务”更明确出来，因此，任务驱动型材料作文的写作首先要对“任务”进行确定性判断。比如，我们不妨明确如下问题：这是一个什么任务？怎样才算基本完成任务？完成任务的最高境界是什么？比如本题的写作任务就是开一个主题为“科技与人文”的班会，结合以上材料作一个主题演讲。开篇引用列宁的话是为了引出观点：人文精神助推科技发展，为科技发展照亮前路。然后，探讨科技与人文的关系，最后达成任务的最高境界：科技与人文齐飞，创新共诗意一色。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的
65、实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，
66、类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。5 . 阅读下面的材料，根据要求写作。11月22日，教育部颁布了中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）（以下简称规则）， 公开征求意见。规则规定教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。教师对学生违反学生守则、校规校纪、社会公序良俗、法律法规，或者有其他妨碍教学活动正常进行、有害身心健康行为的，应当给予批评教育，并可以视情况予以适当惩戒。规则明确了教师依法履行教育、管理学生的职责与权利，为教师对学生进行适当、适度的惩戒提供了法律依据。该征求
67、意见稿发出后，立刻引起了社会的广泛关注，不少人认为规则的出台是“众望所归”。请从下列任选一个身份表达你的观点和看法，完成写作。以在校学生的身份；以一线教师的身份；以社会热心人士的身份。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】让惩戒教育有理有度随着未成年人权利保护意识的提升，被误认为体罚的惩戒逐渐远离校园。加上有些家长对学生进行过度保护，舆论对少数老师不当教育行为的过度渲染，造成老师该管而不敢管。最极端的案例是“老师罚学生，警察抓老师”所激起的纷扰。当教师因管教学生而要为自己的人身安全担忧时，惩戒教育自然就成了禁区。无论是家庭还是
68、学校教育，最完整的方式是奖惩并举，该表扬的表扬，该修正的修正。所以，问题的关键不是该不该惩戒，而在于如何把握惩戒和体罚的边界，怎样获得家长的理解、认同和支持，以消除误会，减少阻力，赢得信任，达成最佳的教育效果。去年底，常州市局前街小学力排众议，酝酿推出惩戒制度，为此，专门召开了一场由教师、心理学专家、法律界代表，以及学生和家长参加的听证会，论及的惩戒方式包括批评、加倍劳动、取消部分特权、没收、静坐、诵读、隔离、陪读等八种，此举在社会上产生强烈反响，获得很多家长的肯定，为家校联合推进惩戒教育回归校园提供了很好的样本。惩戒没错，体罚不该；赏识可以有，管教不能少。教师法明确规定，教师有教育的权利，学
69、校有处分的权利。赋予教师惩戒的权利与义务，首先必须明确其目的是纠正“熊孩子”的不良行为，最终使学生全面健康成长，同时要尊重孩子的人格和尊严，具体考虑未成年人的心理承受能力，并和家长及时沟通，增进共识。此外，惩戒还要在有效的监督之下实施，或请家长配合完成，确保其合情、合理、合法，不被滥用。好的教育集教书和育人于一体，好的老师要做到宽严相济。曾经被一篇题为希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师的文章彻底感动，作者是一位怀有深爱的母亲，她不赞同“暴力喂养”的棍棒教育，更反对变态凶残的体罚教育，但支持有理有度的惩戒教育。这位妈妈告诉她刚刚入学的孩子：对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激
70、。因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你。他期待你成才变好，才如此出力不讨好。这是传道授业的悖论，也是为人师者的深情如此真诚的文字，道出了很多父母的心声，赢得广泛共鸣。这是多么美妙的家校合一的愿景！教不严，师之过。如果教师不敢管，不想管，定会增加家长的忧烦，更是学生的悲哀。期待学校把惩戒权还给老师，让惩戒教育有理有度，这是对教师负责，也是对家庭和未来负责。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性
71、寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。【审题】材料聚焦社会热点问题，教育部出台中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿），此事在社会上，特别是教育界引起较大反响，对学生如何惩戒和管理展开了热烈讨论。对此，学生、教育工作者、社会人士都可以献言献策，只要发表的意见对规范学生行为、教师惩戒与管理有借鉴意义、观点正确、分析有理皆可。因为是任务驱动型作文，文章要符合作者的身份。【立意】教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权；为中小学教师实施教育惩戒规则征求意见稿）的拟定叫好；标准可行，尺
72、度待细化；惩戒也应尊重人权。【结构】可知是以“以社会热心人士的身份”写的作文，让惩戒教育有理有度，首段联系现实，摆明观点“当教师因管教学生而要为自己的人身安全担忧时，惩戒教育自然就成了禁区”。第二段围绕“无论是家庭还是学校教育，最完整的方式是奖惩并举，该表扬的表扬，该修正的修正”论述；第三段围绕“惩戒没错，体罚不该；赏识可以有，管教不能少”论述；第四段围绕“好的教育集教书和育人于一体，好的老师要做到宽严相”论述。最后一段强调“期待学校把惩戒权还给老师，让惩戒教育有理有度，这是对教师负责，也是对家庭和未来负责”。【素材】1.首先，作为一名在校中学生，我对此规则的制定表示赞同。因为适当的惩戒会让老
73、师们更好地参与管理，增强教育的效果。表面上看是对学生有了限制，但是如果学生因为受到惩戒而改变自身错误，对该德与行都会产生影响，甚至会改变一个人的一生。如此说来，善莫大焉。但是，规则具有约束效力，一旦制定就会产生深远影响。因此，不得不慎重。我建议：规则一定要细化。2.规则一定要细化，细化才能有很好的操作性。海尔集团“严、细、实、恒”的管理风格，把细和实提到了重要的层次上，以追求工作的零缺陷、高灵敏度为目标。正是因为细才有了操作性，才能有的放矢，把事情做好。制定规则更是如此。如果不细，教师如何操作？如果只说“轻则如何，重则如何”，那么对于学生的同一种错误，一位老师认为可以惩戒要轻，另一认为惩戒要重
74、，都是依据的规则。同一种错误，为什么在不同老师眼里会有轻重之分呢？那是因为个体对“轻”与“重”的看法不同。如果老师们按照自己认为的轻重程度施以惩戒，可能大的错误被处罚过轻，小的错误又被处罚过重。3.那么，细化就能解决这一问题。比如，规定迟到的惩戒方式，迟到五分钟和迟到两小时都是迟到，但显然程度不同。如果只规定迟到如何惩戒，对于只迟到五分钟的学生显然不公平。那就要细化来解决问题，规定迟到多少时间如何惩戒，迟到时间更长的又是如何惩戒。这样，老师们在实施惩戒的时候有规则可依，学生也能被公平对待。只有这样，也才能有利于教师的教育教学工作顺利开展，有利于学生身心健康全面发展，才符合制定规则的初衷。【点睛
75、】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。6 . 阅读下面的材料
76、，根据要求写作。马克思在青年在选择职业时的考虑中说，“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美”。2015版的国家职业分类大典中，有大家熟悉的教师、医生、警察、律师等传统职业。近日发布的关于拟发布新职业信息公示的通告，新增智能制造工程技术人员、连锁经营管理师、网约配送员、健康照护师、呼吸治疗师、康复辅助技术咨询师、无人机装调工等共16个新职业。在新时代飞速发展的大背景下，作为高中生的你，对于将来的职业生涯有着怎样的思考和选择？请结合上述材料，写一篇以“时代与职业生涯规划”为主题的
77、班会课发言稿，在班会上发言，表达你的思考和选择。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文:岂曰无衣，与子同袍“时代与职业生涯规划”主题班会发言稿亲爱的同学们：大家好！如何选择未来的职业？马克思道出真谛：“只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”今天我发言的题目是岂曰无衣，与子同袍。新时代飞速发展下，涌生出许多新行业。21世纪,人类进入了一个全新的“大健康时代”。而有这么一种职业，自始至终都被人所需要，那便是白衣天使医生。他们勇敢善良，他们悬壶济世，他们急人所困。在病毒来袭时，在细菌肆虐时，在健康危机时，我愿“修我矛戟,与子偕
78、作”。成为一名医生，亦是我的心之所向！他们身体力行，留下创世著作，影响至今。李时珍每日翻山越岭，采集药材，中过无数次毒，无数次与死神擦肩而过，仍坚持写作，最后留下本草纲目，为后人所敬仰；张仲景自小接触医者学说，稍年长时亲身投入实践，收集记录下伤病症状及调理方法，整理得伤寒杂病论，直至今日都对中医调理有很大的参考价值。同学们，我们应庆幸今日“有病即可医”的生活保障，而同时，我们也应为这些医学道路上的奠基人感到深深的敬意。她们不惧流言，巾帼不让须眉，只为救百姓于水火之中。妇科奠基人林巧稚终身学医，创办妇科致力于为妇女育儿而服务，她终身未曾婚配，却亲自接生了五万余名新生儿，被誉为“万婴之母”。意大利
79、人南丁格尔，是一位博爱的母亲，她用自己的爱去帮助他人，成为世界上第一位真正意义上的护士。世界上为了纪念她的功劳，以她的生日定为“全球护士日”。她们都是铁骨铮铮的“女汉子”，而同为女子的我，亦应不断向看齐。他们逆风前行，勇守抗疫一线，是人们心中的“守护神”。新冠迅猛肆虐如暴风雨，而他们支是摸黑前行的“逆行者”，坚韧如钟南山，耄耋之年仍奋斗一线，以赤诚之心报效祖国，时隔多年初心不变；沉稳如李半娟，以精准的信息技术安抚慌忙，是百姓的“强心剂”；勇毅如李文亮，坚守哨岗刻不松懈，以大智救百姓，以身殉职。同学们，我们都才智，春天总会来临，但我们定当记得，有这么一群人，在危难时挺身而出，而在和平安定时却只留
80、下匆匆的背影。基辛格有言：“中国人总是被他们中最强大的寻部分人保护得很好。”而我也愿成为其中一员，向前辈们看齐。岂曰无衣，与子同袍。而今，我定当心之所向，素履以往，不负韶华！我的发言完毕，谢谢大家！【解析】【分析】【详解】本题主要考查写作的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。【审题】本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料包含两段话。第一段强调选择职业时原则：人类的幸福和我们自身的完美；第二段列举了一系列传统职业和新职业。写作任务是紧扣飞速发展的时代背景，表达自己对将来的职业生涯的思考和选择，写一篇以“
81、时代与职业生涯规划”为主题的班会课发言稿。主题“时代与职业生涯规划”，必须明确回答引导语中的问题“对将来的职业规划有着怎样的思考和选择？”写作过程中对将来的职业规划既要有充分的思考，又要有明确的选择。马克思青年在选择职业时的考虑和国家职业分类大典两则材料的内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合二则材料，也可以只结合其中一则材料。要注意扣住引导语中“在新时代飞速发展的大背景”写作。参考立意：拥抱新时代，面向未来规划职业，避免成为时代发展的炮灰；坚守传统，价值永流传；用科技点亮传统老行业；选择新行业，心怀老传统等。素材：1. 包容开放，取精去芜，发现丰富多样的人生选择。信息技术的爆炸式崛
82、起，将时代列车推向生死时速的快车道。我们不难发现许多新兴产业一夜勃起，“共享经济”曾几何时还被轻视和嘲笑，“大数据”的到来也一度被定为痴人说梦还有无数如今与我们生活息息相关的行业，都实现了从零到繁的突跃。这就意味着，此时此刻正有无数仍不知名的事物，很有可能在明天改变我们的生活方式。由此观之，怀有一颗包容的心，接受了解新兴职业，将给我们的人生规划带来更多选择。2.创新求异，勇于改变，跟上时代发展的快节奏。作为中国人，我们格外清楚墨守成规、因循守旧的弊病，“闭关锁国”的惨痛教训时刻警醒着我们“原地踏步就是退步”的通俗道理。作为人民出版社前身的商务印书馆就是顺应时代潮流，敢于创新发展的典型范例。从最
83、初只印书不出书的小商务所，发展为今日的行业巨头，期间还遭遇敌军四次炮轰，它的成功不仅是创新驱动带来的发展生机，更重要的是坚持为国民提供思考力的不变信念。从中，我们可以发现，在当下时代的繁华多样中，创新的是形式与方法，不变的是初心与本质。3.求同存异，不妄自菲薄全盘否定传统行业，应当是在新时代新产业环境下需要我们始终牢记的。正如“章丘铁锅”的意外走红，“磨刀手艺人”的惊世之作，以及“吹糖人”、“皮影戏”的经世不衰，都彰显了传统行业所承载的文化内涵与民俗风尚的绝对魅力。这是当下再高新的产品所无法取代的魅力。它们一直存在于人们记忆的最深处，是心中最柔软的部分。这样的职业，绝不能被轻视，更不能被同化！
84、4. 老行当“铁锅锻造”因纪录片重回人们视野；手艺人藤椅编制技术再博取众人眼球；更有街角巷道的民间风味制作重赢人们青睐世界文化相互激荡的今日，中国的传统工艺并未因为“时代久远”而“色老珠黄”，反因“历史悠久”更具人文底蕴。此等传统工艺重焕生机给我们亦有珍贵启示：唯有保持自身的独立性与特殊性，且与时俱进才能立于不败之地。行文结构：题干要求是写一篇演讲稿，开头可以进行简单的问好，然后结合时代特点及材料内容分析，明确观点“顺时代大潮，扬人生风帆”。然后从不同的角度分析论述，如包容开放，取精去芜，发现丰富多样的人生选择；创新求异，勇于改变，跟上时代发展的快节奏；求同存异，不妄自菲薄全盘否定传统行业，避
85、免追求新生产业而舍弃根本，丢失初心等。最后可以写如何做或发出呼吁等。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写
86、作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。7 . 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：微信、支付宝、滴滴打车的出现，使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失。材料二：大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。材料三：一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻
87、造这一老行当得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。在新时代飞速发展的大背景下，你对未来的职业规划有着怎样的思考和选择？作为一名高中生，请你以“时代与职业生涯规划”为主题，在班会上发言，表达你的观点和看法。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：顺时代大潮，扬人生风帆时代与职业生涯规划老师们，同学们：大家好！今天我发言的题目是顺时代大潮，扬人生风帆。时代大潮奔流入海，个人的发展正处于历史的三峡，其间水域开阔却也暗潮涌动。在瞬息万变的新时代语境下，再有远见的智者也难以望到尽头，再有定力的老者也难以忽视这滚滚而来的波涛汹涌！就如何在当下时代规划职业生涯，
88、我有以下浅见：包容开放，取精去芜，发现丰富多样的人生选择。信息技术的爆炸式崛起，将时代列车推向生死时速的快车道。我们不难发现许多新兴产业一夜勃起，“共享经济”曾几何时还被轻视和嘲笑，“大数据”的到来也一度被定为痴人说梦还有无数如今与我们生活息息相关的行业，都实现了从零到繁的突跃。这就意味着，此时此刻正有无数仍不知名的事物，很有可能在明天改变我们的生活方式。由此观之，怀有一颗包容的心，接受了解新兴职业，将给我们的人生规划带来更多选择。创新求异，勇于改变，跟上时代发展的快节奏。作为中国人，我们格外清楚墨守成规、因循守旧的弊病，抱残守缺“闭关锁国”的惨痛教训时刻警醒着我们“原地踏步就是退步”的通俗道
89、理。作为人民出版社前身的商务印书馆就是顺应时代潮流，敢于创新发展的典型范例。从最初只印书不出书的小商务所，发展为今日的行业巨头，期间还遭遇敌军四次炮轰，它的成功不仅是创新驱动带来的发展生机，更重要的是坚持为国民提供思考力的不变信念。从中，我们可以发现，在当下时代的繁华多样中，创新的是形式与方法，不变的是初心与本质。最后，求同存异，不妄自菲薄全盘否定传统行业，应当是在新时代新产业环境下需要我们始终牢记的。正如“章丘铁锅”的意外走红，“磨刀手艺人”的惊世之作，以及“吹糖人”、“皮影戏”的经世不衰，都彰显了传统行业所承载的文化内涵与民俗风尚的绝对魅力。这是当下再高新的产品所无法取代的魅力。它们一直存
90、在于人们记忆的最深处，是心中最柔软的部分。这样的职业，绝不能被轻视，更不能被同化！而我们所要做的是给它们包上时代的外衣，例如纪录片的播出或与科技的融合。总之，我们应该铭记老行当的绝对意义，避免追求新生产业而舍弃根本，丢失初心。时代大潮川流不息，发展道路四通八达。我们当扬起人生风帆，或逆流勇进，碰撞激情火花；或顺流而下，行稳致远！以上是我的发言内容，感谢聆听！【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作能力。本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。题目给了三则材料，材料一主要叙述的是旧职业面临挑战，材料二主要叙述的是新职业兴起，材料三主要叙述的是老行当也能流行。综合三则材料，不难发现：材料围绕的
91、核心话题是“职业”，背景是“时代的变化”，矛盾的焦点是“如何看待新职业与旧职业”。在快速发展的时代面前，许多新行业正在诞生，许多老行业正在消亡，也有很多传统老行业在新时代焕发出新的生机。作为高中生，我们该如何在这个快速变化的时代。选择自己的职业，规划自己的未来。如职业生涯规划（即梦想）要与时代发展相结合；在选择职业时要根据个人与社会现实的需要做出决定；传统行业面对时代的浪潮也要与时俱进，凭借新兴事物来发展自我，如“章丘铁锅”。本题的写作任务是“思考和规划自己的职业”，情境是“班会发言稿”。根据材料涵义，结合题目提供的发言稿主题，本文的写作内容主要为“在新时代飞速发展，社会日新月异的大背景下，作
92、为一名高中生，该如何看待新旧职业，从而规划自己的职业生涯”。根据以上分析，具体作文时参考以下立意：适应新时代，面向未来规划职业；坚守传统，在传统中实现自己的价值；用科技点亮传统行业；选择新行业，心系老传统；等等。行文思路：本题适合于写成议论文。根据立意给文章拟题，如“顺时代大潮，扬人生风帆”。文章开头可以从材料中引出论题，提出论点；也可以根据立意直接提出中心论点。论证部分，选取三到四件典型材料，时代在飞速发展，我们要加强学习，跟上时代步伐。论证结构适宜采用并列式或层进式。论证中，要表现出家国情怀和时代担当。最后，总结全文，强化论点。相关素材积累：1.微信、支付宝、滴滴打车等的出现，使电信行业、
93、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或者行将消失。2.一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。老行当“铁锅锻造”因纪录片重回人们视野；手艺人藤椅编制技术再博取众人眼球；更有街角巷道的民间风味制作，重新赢人们青睐世界文化相互激荡的今日，中国的传统工艺并未因为“时代久远”而“色老珠黄”，反因“历史悠久”更具人文底蕴。3.大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。4.生命的挫折须臾常在，挑战却不可或缺。唯有向上向善，以不断的知识更新与技能提升，方能做出合适自
94、己且有益社会的职业选择。史铁生5. 时代大潮奔流入海，个人的发展正处于历史的三峡，其间水域开阔却也暗潮涌动。在瞬息万变的新时代语境下，再有远见的智者也难以望到尽头，再有定力的老者也难以忽视这滚滚而来的波涛汹涌！就如何在当下时代规划职业生涯，我有以下浅见：包容开放，取精去芜，发现丰富多样的人生选择。信息技术的爆炸式崛起，将时代列车推向生死时速的快车道。我们不难发现许多新兴产业一夜勃起，“共享经济”曾几何时还被轻视和嘲笑，“大数据”的到来也一度被定为痴人说梦还有无数如今与我们生活息息相关的行业，都实现了从零到繁的突跃。这就意味着，此时此刻正有无数仍不知名的事物，很有可能在明天改变我们的生活方式。由
95、此观之，怀有一颗包容的心，接受了解新兴职业，将给我们的人生规划带来更多选择。6. 君不见大国工匠“李大锤”千锤百炼下的纳米精确；君不见黄大发用脚丈量土地的踏实为民，终成大发渠的汩汩清流？世人盛爱牡丹，而袁枚咏苔：“苔花如米小，也学牡丹开。”个人的奋斗诸如米小苔花，众志成城，又何愁不见盛世牡丹？纪伯伦曾有言：“别因行得太远，忘了我们为何出发。”面对新时代的忘乎所以，物质世界丰盈，不应忘父辈筚路蓝缕时的一步一个脚印的踏实肯干；精神世界繁荣，不应忘孔明教导后嗣“淡泊以明志，宁静以致远”的谨言慎行。“新时代是奋斗者的时代”，新时代更是思想者的时代，惟有束紧踏实与谦虚的行囊，我们才能走向充满可能的诗与远
96、方。南仁东执着射电望远镜的二十四年，成就的是中国天眼的耀目辉煌；塞罕坝三代人与风沙竞赛，成就的是野蛮生长的绿色神话。小人物，大成就，此时此代，可曾屡见不鲜？亲爱的同学们，何不以梦想为到达地，以踏实为翼，来一场以青春为期的飞行？时代不曾辜负我们，我们也莫辜负这时代。来，吾道夫先路！8 . 阅读下面的材料，根据要求写作。评改试卷时，常常会听到数理化老师向语文老师抱怨：“学生连题目都读不懂！审题不会咬文嚼字怎么会做题？”钟南山院士近日与大家分享学习体会时说：“学好语文最关键，学好了语文才懂得如何对事情进行分析、综合和总结。”最近，由武汉发布的32张抗疫感恩海报获得了无数点赞。“下个烟花三月，一同登楼
97、望春风”“八闽来助，江城有福”“热干面谢谢炸酱面”32处美景，配上32句各具特色的美言，让人觉得美好又充满希望。外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力：“行有不得，反求诸己。”此话为孟子所言，意为做事不成功，就要从自身找原因。大批网友赞其“驳得好”的同时纷纷感慨：“不学一点国学知识，中国话你都听不懂！”学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何想法？请你写一篇议论文来反驳小陈。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【答案】【例文】何谓无用？实乃大用！
98、曹雨齐伴随着信息时代的到来，科技发展迅猛，各国大肆争夺高新技术人才，社会对理科相关职业的需求量大幅上升。“学好数理化，走遍天下都不怕”这一类观点随之而来。在海量信息面前，语文彷佛显得微不足道。小陈同学所谓的“语文无用论”也随之衍生。但是小陈同学，事实果真如此吗？语文当真无用？在我看来，所谓“无用”，实乃大用！学习语文可以使思维更严谨、更理性。多少人认为语文随性而发，不具备严谨的逻辑，只是误人子弟。这种荒谬的看法实在是对语文莫大的误会。贾岛曾为“僧敲月下门”中用“推”还是“敲”而苦苦思索，甚至与韩愈激烈讨论良久后决定用“敲”字。为求一字而反复推敲、细细斟酌。这种钻研精神难道逊色于哪门学科吗？有了
99、这种严谨态度，还会怕难成大事吗？又有多少人认为语文是感性的化身，多愁善感的代表，实则亦不然。因为语文，我们体验到了本不可能体验到的生活。三毛身心流浪的疲惫旅途、海伦凯勒与命运抗衡的不懈斗争、农民“足蒸暑土气，背灼炎天光”的艰难农时而正是因为这些丰富的“经历”，我们的眼中多了几缕明亮，心中多了几分洞察，从而更清楚地认知事物的本质。因为见过太多，所以更加客观，更加理性。语文所培养的这种理性而严谨的思维让我们更明达、更智慧。它推动着我们的生活一步步走向更美好的明天，这向我们证明着语文之大用。而语文的意义不止于此。在我看来，语文始终有一种难以言述的魅力，时而如幽兰清香之恬淡，时而如仲夏繁星之璀璨，时而
100、如花落水逝之哀婉，时而如旷野苍山之深厚。这种魅力赋予我们的生活以独特的美感，同时也提升了我们的审美能力。最近武汉发布的32张抗疫感恩海报获得了无数人的点赞。“下个烟花三月，一同登楼望春风”32处美景，配上32句美言，使多少人潸然泪下，何以众人皆动容？自是语文触心弦。语文可以带来情感上的共鸣。这种共鸣没有时间的局限，只是每每想起或触及，都会有意味无尽的感动，让生活平添几分有温度的美。这种共鸣，好比苏轼所言“眼前见天下无一个不好人”，即使时光悠转千年仍令人为之绝倒；又或者是晏几道所叹“落花人独立，微雨燕双飞”呢，引得多少深情人幽思；也可以是顾城口中的“我却用它寻找光明”，尽管我们与他相隔甚远，对光
101、明的向往也依旧穿越时空扎根心底。我们享受着语文带来的美，在细细品鉴与感悟中寻找到属于自己对美的定义。我们的感情因语文而更充沛丰盈即使如此，所谓的“语文无用论”的拥护者小陈同学，你还能说得出那一句“语文无用”吗？否定了语文之用的你，不也否定了生活中每场与语文息息相关的美吗？语文，作为中国之根本，其作用、意义远不会仅仅局限在个人。美国总统尼克松曾说过，当有一天，遥远的古老中国，他们的年轻人，不再相信他们的历史传统和民族时，那个时候，就是我们美国人民不战而胜的时候。小陈同学，这些话你读来也会不寒而栗吧？你所谓的“语文无用论”还立得住吗？有一天你忘记了自己的母语，说着一口流利的英语，按照西方的习俗生活
102、着，而对本土文化一无所知时，你还算中国人？二战时期德国入侵法国后并不大屠杀，他们只是教法国人德语，这是因为文化入侵比武力入侵更有效果。历史悠久、文明兴盛的国家那么多，却只有中国被称作五千年古国，是因为只有中国文化从未间断过。文化将彼此区分开来。当一国之文化被另一国同化时，它们已没有本质区别。如都得在最后一课中所说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”而语文就是我们的语言，我们的文化，就是我们的根。“为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平”的赤子之心，“有之，请从嗣同始”的慷慨赴死，“丈夫未可轻年少”的敢于求进这些由语文衍生出来的中华文
103、明的精神内核，才是中华民族历经几千年栉风沐雨仍屹立不倒的根本。语文无用？避国之震愆，保国之根本，促国之兴盛，是为无用？谓无用者，真乃贻笑大方。何谓无用？敏思维，美生活，兴国安邦，语文实乃大用！【解析】【分析】【详解】（一）审题：本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。作文题目由四则材料、作文要求和其它要求三部分构成。作文要求：显然，这是这道作文题中最重要的部分。“学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。”明确要写驳论文，驳斥的对象是小陈的“语文学习无用论”。把握这个点，是审题的重中之重；如果忽略了这个关键点，偏题
104、的风险大大增加。除此，“作为小陈的同学”是身份限制。作文材料：四则材料指向同一个要点：语文学习的重要性。且都是正面切入，可视为提供给考生写驳论文的立论参考，即证明“语文有用”的若干理由。一般而言，作文题的任何部分都是有用的，聪明的考生，应该学会就地取材，将这部分作为展开论述的的参考，也很好地完成了“结合材料”的要求。材料一，是说语文学习应掌握听说读写的能力，这是学习其他学科知识的前提，侧重于语文学习的语言基础性作用。材料二，引用钟南山院士的观点，指出学好语文有利于提高分析、综合和总结能力，侧重于思维能力的层面。材料三，通过武汉32幅获赞无数的感恩海报，体现语文的审美鉴赏与创造功能。材料四，指明
105、学习语文对理解和传承传统文化的意义。从命题者提供的命题思路看，四则材料分别突出语文学科核心素养的四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。诚然，对于绝大多数考生而言，这都是陌生的专业化表达，所以只要能大致清楚这是有关语文学习的意义，适当提炼出“语言基础（工具基础）”“分析综合”“审美功能（语言美感）”“传承文化（弘扬传统）”等近似的角度，就不妨碍写作了。其它要求：除所有作文题都有的泛泛的要求外，注意几点。“结合材料”表明不能丢掉了前面四则材料的具体内涵，应有所解读，并加以利用。“切合身份，贴合情境”，题目设定了“小陈的同学”的写作身份，应该是同学之间的对话、探讨
106、与辩论。语气可以是温和商椎，以理服人，善意引导，指出对方观点的荒谬，以期改正；也可以稍显激烈，严词驳斥，作为语文的“铁粉”，对对方“经常在班上宣扬”的行为表示不满。但行文应符合中学生的身份，做到有礼有节，有理有据，而不宜以师长口吻一味教化，或者罔顾同学情谊，涉及人身攻击。当然，这里不好制定一个明确的“度”，考生做到得体恰当，符合情境，不给人突兀、错愕即可。“符合文体特征”，明确要求写驳论文，则应该是议论文，明确地竖立起“语文学习无用论”的靶子，也就是批驳的方向。“驳”和“立”可结合，可先驳后立，可边驳边立，可根据四则材料反推，或揣摩“小陈”的立论理由。知己知彼，逐一批驳：持“语文学习无用论”的
107、同学，一般会有什么理由？然后思考怎么批驳。提高分数太慢？（不宜太功利）高考难拿高分，对考大学影响不大？（高手博弈靠语文）不像数理化解决实际问题？（人文素养不可或缺）拘泥传统，和实际生活脱节？（语文即生活）死记硬背的内容太多？（夯实语言功底的需要）现实的语文学习缺乏美感与活力？（语文其实很美语文学习的评价标准不好掌握？（语文需要细腻的心灵感悟）（二）立意：1、心向语文，云胡不喜？2、语文世界有乾坤。3、语文，一生之挚友。4、语文有用，终生受益。4、学好语文，享受诗意生活。5、得语文者得天下。5、请聆听语文的心跳。6、语文之光，烛照人生。7、惠及天下苍生是语文。8、提高语文素养，读懂人生大书。9、
108、语文，种桃种李种春风。10、谁能饥不食，谁能思不歌？（三）素材：1、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。都德最后一课2、读书破万卷，下笔如有神。杜甫3、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。张载粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。苏轼4、因为有语言，你胜于野兽；若是语无伦次，野兽就胜于你。萨迪5、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。一但丁。6、语言本身就是生命之声，语文活动就是生命的体现。于漪7、2019湖北高考文科状元，襄阳四中的刘雨桐，语文131分，数学138分，英
109、语146分，文综261分，总分676分。2019年，四川理科状元张家杰，总分718分，语文133分，数学150分，英语148分，理综287分。他的双胞胎哥哥张家豪获705分，张家豪还是詹姆斯的球迷。2019年，山东省理科状元张圣一，语文130，数学146，英语148，理综289，裸分713分。山东文科状元是来自淄博实验中学的蒋彭飞，裸分687。其中语文141，数学149，英语145，文综252。2019高考，曾登上中国诗词大会舞台的才女武亦妹也因为613分的好成绩上了热搜。（上海高考满分660分）。凭借清华大学“全国领军人才选拔”计划，武亦妹将入读清华大学新雅书院。8、语文学习真的在课外，在无
110、字的书本，在无书的学堂。学理科有如西医，见效很快，学语文有如中医，见效很慢，但能固本培元。对于语文，诟病者说：误尽苍生是语文；溢美者言：惠及苍生是语文。其实，这都高估了语文。语文就是生活，就是一饭一蔬，一茶一饮，一言一语，一书一文，一朝一暮，一世一生，仅此，又足矣！（四）写作思路及点评：本文以“何谓无用？实乃大用”为题，直接而又强烈地表明了自己的观点。接着论述学习语文可以使思维更严谨、更理性；语文始终有一种难以言述的魅力这种魅力赋予我们的生活以独特的美感，同时也提升了我们的审美能力；语文，作为中国之根本，其作用、意义远不会仅仅局限在个人。最后总结：敏思维，美生活，兴国安邦，实乃大用！文章说理逻
111、辑清晰，论证深入巧妙，思辨性强。文中多处反问不仅增强了文章气势，而且有力地反驳了“语文无用论”，震撼人心。9 . 阅读下面的材料，根据要求写作。在“读书沙龙”活动中，老师郑重地向同学推荐近期出版的中国精神读本。这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国改革开放一百多年来的华文传世名篇，为读者展现出波澜壮阔的近现代中国精神进化史。其中既有林则徐的赴戍登程口占示家人(“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”)、梁启超的少年中国说(“少年强则国强”)、孙中山的国事遗嘱(“革命尚未成功，同志继续努力”)、毛泽东的为人民服务(“为人民利益而死，就比泰山还重”)也有入选中学教材的林觉民与妻书、蔡元培就任北京大学校长之演
112、说、鲁迅中国人失掉自信力了吗、舒婷祖国啊，我亲爱的祖国多数同学纷纷表示要认真阅读，但也有同学质疑，这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力为核心竞争力的时代，读之又有何益?人无精神则不立，国无精神则不强。请结合自己阅读的体验和思考，写一篇议论文，回应那些同学的质疑。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文天地浩然气，不随江海沉文以载道，一本好书是思想与精神的载体。通过读书来理解、继承这些思想和精神，是时代赋予青年人的责任。不要总是质疑时代的变革是否会影响精神的价值经济越繁荣，科技越进步，我们越要从那些经典篇章中找寻精神之骨，这样才能
113、更好的去建设国家强盛、民族强大的雄峻楼宇。天地一股浩然气，不随江海作泥沉。苗无阳光不茁，人无精神不立。精神之于人，犹如血脉筋骨无血脉不能通变，无筋骨不可存身。帕斯卡尔曾经说过：人是一根能思想的苇草。思想是精神的一种表现形式，由此可见，人区别于草木，正在于人具有能动性质的精神。没有精神的人，只会沦为行尸走肉。林则徐的那句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是林则徐在国家危亡的关键时刻，能够不惜个人利益挺身而出，与祸国殃民的鸦片和包藏祸心的洋人拼力斗争的内在驱动。他胸怀天下、着眼未来的博大胸襟与长远眼光，几百年来激励着我们后人勿忘国耻，砥砺前行，而他自己也成为中国历史上一颗永不陨落的明星。可是，反
114、观我们生活中，有不少青少年，在生命的根须最为发达、人生的前景尚未确定的黄金时代，却早早失去了那一股精气神。不知个人理想为何物，更别提时代使命，丢了书本捧起手机，扔掉精神换来虚无。如果青年都是佛系信奉万事皆“空”，少年都成道家遵奉“无为”即为，这样的人又怎么在社会竞争如此激烈的今天有所作为？又怎么担当得起国家发展、民族振兴的历史重任？楼无房梁易倒，国无精神难存。每个民族应当有自己独特的精神内涵，这种内涵凝聚了一个国家无数代人关于生存发展的思考与经验，是高度凝炼的智慧精华。这精神，在国家面临难题时提供动力，在前路不明时指路领航，在发展强大时高屋建瓴在任何时代，这国家精神，都是不可或缺的国之“重器”
115、。一个国家如果缺失了这种精神内涵，将难以在强国林立的世界久存。2020年的这场疫情，让我们无数人在欣喜于中国当今的实力之时，也让我们听到很多质疑与诽谤的声音，我们要更加牢记孙中山的那句“革命尚未成功，同志继续努力”，从而时刻保持绝对的警醒与旺盛的战斗力。看到在抗疫中牺牲的广大公职人员、基层干部，再对比他国疫情肆意蔓延的形势，使我们更加深刻的体会到，毛主席提出的“为人民利益而死，就比泰山还重”的牺牲奉献精神，在突发灾难时，更是稳住国家根基的“定海神针”。天地浩然气，不随江海沉。时间永在流动，时代面貌也会常新，对国家精神的传承永不能停止。正是因为这些精神之骨的支撑，才有了个人价值，才有了民族脊梁，
116、进而才有了国家的立世之根。不负时代，满“血”出征，愿你我携手同行！【解析】【分析】【详解】审题：本题考查写作的能力。这是一则任务驱动类材料作文，由材料+任务+要求三部分构成。这个材料部分通过老师推荐的中国精神读本，展现了不同时期的伟人代表及他们的“中国精神”。其中有林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神；有梁启超“少年强则国强”从“未来”的角度展现的爱国精神；孙中山“革命尚未成功，同志继续努力”的坚韧的革命精神、拼搏精神；毛泽东“为人民利益而死，就比泰山还重”的为人民服务精神、红色精神等等。除了材料中给出的这些，考生还可以扩展思维，补充“中国精神”的内涵，比如“工匠精神”“艰苦奋斗
117、精神”“精准扶贫精神”“抗疫精神”等。通过思考这些，考生会对“中国精神”的内涵有初步的了解。材料部分还给出了某些同学的质疑“这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力为核心竞争力的时代，读之又有何益？”。任务部分是结合自己阅读的体验和思考，写一篇议论文，回应那些同学的质疑。要求部分“人无精神则不立，国无精神则不强”是告诉考生，要肯定“中国精神”，即使在当代，中国精神也不过时。考生要论述“中国精神”的具体内涵，不能笼统地说；要阐明为何、如何继承和发扬中国精神，中国精神在当代的现实意义。立意： 1.中国精神永不过时；2.继承并发扬中国精神，向世界展示中国精神；3.有一种力量，叫中国精神；4.弘扬中国
118、精神，在困境中崛起；5.弘扬中国精神，托起复兴之梦；6.弘扬中国精神，走好我们这代人的长征路。素材：1. 一个民族的复兴不仅需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。在几千年的历史流变中，中华民族生生不息、绵延发展，饱受挫折又不断浴火重生，其中很重要一点就是我们的民族积淀了自身最深沉的精神追求，它有着独一无二的理念、智慧、气度，增添了中国人民内心深处的自信和自豪。这种强大的精神支撑，成为中华民族奋发进取的动力之源。2. 实现中华民族伟大复兴，须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中国精神贯穿于中华民族五千年历史、积蕴于近现代中华民族复兴历程，特别是在中国
119、的快速崛起中迸发出来的具有很强的民族集聚、动员与感召效应的精神及其气象，是中国文化软实力的重要显示。3. 中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。教育部发布的中等职业学校德育大纲(2014年修订)把中国精神教育纳入其中，要求加强以爱国主义为核心的民族精神教育，加强以改革创新为核心的时代精神教育，加强中华优秀传统文化教育。中国精神不是静止固化的，而是动态常新，与时俱进的，我们要能继承过去，又能超越传统。近一百多年来，中国人民在进行革命和建设的奋斗历程中，培育形成了一系列彰显和反映民族精神、体现
120、时代要求、凝聚各方力量的精神，大大丰富和发展了中国精神：五四运动精神，井冈山精神，长征精神，南泥湾精神，延安精神，抗战精神，大庆精神，北大荒精神，两弹一星精神，抗洪精神，抗震救灾精神，特区精神，奥运精神，载人航天精神4. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。出自司马迁报任安书。人终久要死，但是死的价值不一样，有的人死得比泰山还重，有的人则比大雁的羽毛还轻。司马迁不愿死得“轻于鸿毛”，才忍受“腐刑”的奇耻大辱，只是要完成父亲的遗愿，写作一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著。司马迁的这句话流露出不屈的精神意志，影响了历史上很多人的价值观与现实选择，文天祥以一句“人生自古谁无死，留取丹心
121、照汗青”做出了自己的选择，王阳明以“此心光明，夫复何言”的遗言交出了自己的答卷，林觉民以“为天下人谋永福”的信念舍身成仁5. 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这是北宋大儒张载的话。张载被后人尊称为“横渠先生”，所以这“四为句”也被称为“横渠四句教”。“四句教”最能体现儒家积极用世的仁者情怀和有所担当的大无畏气概，所以广为传颂，用现代话语大致可以这样来表达：“为社会重建精神价值，为民众确立生命意义，为前圣继承已绝之学统，为万世开拓太平之基业。”6. 天下兴亡，匹夫有责。这句话最早是在顾炎武的日知录正始中提出的概念，背景是清军入关。原句是：“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者
122、，匹夫之贱与有责焉耳矣。”以八字成文的语型，出自梁启超。意为国家之事的兴亡，保护国家不致被倾覆，是帝王将相文武大臣的职责，与普通百姓无关；而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。结构：文章开头从文以载道引入，指出从经典篇章中找寻精神之骨去建设美好国家是时代赋予青年人的责任，然后引用帕斯卡尔的话和林则徐的事例分析人无精神不立，精神之于人的重要性，接着从反面对比批评现实生活中那些无精神支撑的“无为”青年无责任无担当的错误做法；然后运用2020年的疫情的事例以及孙中山和毛主席的话进一步论证国无精神难存的道理；最后指出正是有了精神之骨的支撑，才有了个人价值、民族脊梁，进而才有了国家的立
123、世之根。10 . 阅读下面的材料，根据要求写作。蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念分歧。一天，大家围坐一起吃火锅，文明建议妈妈：“我们不应该使用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。”爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：“是呀，分开吃显得多生分。还是大锅吧。”奶奶笑着对文明说：“明明，你嫌弃我们老了?你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢，你爸这不也没生病吗！”这时，边吃饭边看电视的爷爷招呼大家，“你们快来看，中央台正在播放这方面的节目，建议大家以此次疫情为契机，循序渐进地推行公筷制或分餐制。还有专家建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理视野，
124、在全国范围内推行一场餐桌革命呢。假如你是蒋文明，你准备怎样劝说亲人响应国家呼吁实行公筷和分餐呢？请你以“蒋文明”的身份，在奶奶、爸爸和妈妈中选择个角色给他(她)写一封信，说明你的观点。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体：不要套作，不得抄袭：不少于800字。【答案】例文：使用公筷，文明就餐，健康饮食亲爱的爸爸妈妈：你们好！你们知道的，自从新型肺炎疫情暴发以来，戴口罩、勤洗手、少外出已经成了全国人民的共识。然而，围桌共食、不用公筷的就餐方式也在危及人民的健康，给病毒传播提供了便捷的途径。这次疫情可以说是为推广分餐制敲了警钟。疫情期间，很多家庭都开始实行分餐制，可是很难顺利执行，原因不言而
125、喻，我们家庭吃饭，一家人围坐一起吃火锅，也可以团团圆圆，热热闹闹的，但是你们还相互夹菜，这样吃饭太不健康了。所以，我还是建议我们不应该使用大锅，应该改用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。爸妈，你们也知道，西方餐桌那种把每种食物都取好放在自己的盘子里的“分餐制”，其实挺好的。妈妈认为分餐会让家人感觉生分、疏远的。我只是建议在家里用小火锅和公筷，而奶奶竟然说我嫌弃她老了。分餐吃饭并不是嫌弃老人，只是让家人更健康，我们这样做也是响应央视的建议。大家刚才也看见了，央视节目建议大家以此次疫情为契机，循序渐进地推行公筷制或分餐制。另外，专家也建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理视野，实行分餐制将在全国范围内
126、推行一场餐桌革命呢。那么，在家里怎样更好实现分餐？首先家人使用固定的餐具。家里的每个成员可以根据颜色、长短、形状、材质来对餐具进行区分，这样容易辨认，也可以在喂小朋友的时候更加方便，鼓励孩子尽早独立进食。最好在家里备个洗碗机。因为分餐之后，使用的碗筷可能就比之前多了，这时候有一个洗碗机就会方便很多，把所有要清洗的餐具放到里面，既方便卫生也省时省力。我们可以使用美观的餐盘。无论何时我们对美的追求都不会改变，赏心悦目的餐盘可以让我们在吃饭时心情愉悦，变成一种享受。所以在实行分餐时，不妨试试用漂亮的餐盘先吸引一波注意力，让大家也慢慢适应分餐的过程。分好了餐，大家依然围坐在一起享用美食，各自吃自己盘子
127、里的食物，不够的当然还可以再添加，依然使用公筷。这样其实也不影响用餐的氛围，就是需要每顿饭花出几分钟来做这件小事。虽然麻烦了点，但是从长远看，这项投资，绝对值得。长期执行，每位家庭成员的健康状态都能得到改善，既省下太多将来要花在慢性病治疗的钱，又极大地提升每一位家庭成员的饮食质量。何乐而不为？所以，爸爸妈妈，怎么使用餐具，源于一种习惯。热闹气氛与生命健康比起来，我们是时候该思考我们曾经的习惯。合餐、聚餐、拼餐这些习惯该改变。推广分餐、分筷、公筷，也需要从我们个人做起。此致敬礼你们的孩子：蒋文明2020年某月某日【解析】【分析】【详解】审题：本题是一道任务驱动型材料作文题，材料指向比较明确，关于
128、传统合餐制、合食制弊病的讨论，提倡分餐制、公筷制，写作应基于该立场。除此，材料还设定情境，同时给了观点提示，要求考生进入情境材料所述事件，以材料中人的身份写一封信。所给情境为日常所见，身份也不陌生，学生应该有话说，但也不能大意，此题设置很巧妙。要求文章既要有观点陈述，又要有劝说目的，还要注意晚辈身份，注意情理相融合，注意传统和现实的认识，注意书信体格式。参考立意：文明就餐，健康饮食；小餐桌，大文明；行文结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“我们不应该使用
129、大锅，应该改用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌”这一中心论点，首先指出传统合餐制、合食制的弊病和危害，然后论证使用公筷，文明就餐，健康饮食的必要性和重要性，接着阐述怎样做到家庭分餐，最后回扣论点，总结全文。参考素材：戴口罩、勤洗手、常通风是新冠肺炎疫情防控提倡的卫生习惯,也已成为全国人民的共识。然而,还有一个细节往往被忽略,那就是大家一起吃饭时在餐桌上备上公筷公勺。推广“使用公筷公勺”呼声高中国人的饮食方式经历了一个漫长的发展进程。很长时间以来,围桌共食已成为普遍习惯,也是一种文化符号。中国是文明古国，礼仪之邦。筷子是中国独特的餐具，也是中国的一种文化。然而在集体用餐时，筷子的使用过程中，“口口
130、相传”，也在传播病菌。在这次疫情中，一部分人感染新型冠状病毒肺炎，就是曾经与病毒携带者在一起就餐，有很多感染者是一个家庭全军覆没。所以，推广用餐分餐使用公筷，并且呼吁大家养成这样的习惯，从源头上阻断病菌的传播，减少生病的风险。以往我们的聚餐，大家在一起其乐融融，热闹非凡。无酒不成席，但很多时候划拳喝酒，大家用的是同一个杯子。一盘菜中，你翻过来，我翻过去，你不计较我，我也不计较你，因为我们关系很亲密。在我们相互夹菜又送人口中之间，把病菌也送入口中，实则是为病菌提供方便之门。如果实行公筷，虽然麻烦了一点，但阻断了病菌的传播途径。所以，有些人在外用餐赞成公筷分餐制，觉得在家里就没必要了。一家人只是我
131、们在感情上和感觉上什么都能接受，但与和其他人用餐一样存在风险。看看这次疫情中，一人染病，全家遭殃，最先传染的是家人。所以即使一家人也实行公筷分餐，为了方便识别，每个人的餐具用不同颜色以及不同款式来区分，并放在相应的位置。一到冬天，很多人都喜欢吃火锅，大家也明明知道，一群人一起吃火锅，也在相互吃口水。曾经观察过一个现象：吃火锅时每个人都有一个蘸水，大部分人在和蘸水之后习惯性把筷子在嘴中抿一下，再去锅中夹菜吃。这个动作相当于用口水洗筷子，又去大家共用的锅中洗一次。只因为我们关系亲密，亲朋好友才在一起吃，即使相互吃口水我们也不计较。已经形成了一种习惯，出现有陌生人时，也不在乎吃口水。吃火锅时，在筷子
132、的一抿一夹之间，所有病菌都在交叉感染。聚餐有风险，虽然我们也不能一律拒绝或取消，但是可以换一种方式，实行公筷和分餐。表面看起来很麻烦，却是给健康保驾护航。怎么使用餐具，源于一种习惯。热闹气氛与生命健康比起来，我们是时候该思考我们曾经的习惯。合餐、聚餐、拼餐这些习惯该改变。推广分餐、分筷、公筷，也需要从我们个人做起，同时也需要餐饮企业的改变，需要有关部门重视，需要加大宣传力度，需要形成潮流化。观念的改变不是一朝一夕能完成，而需要一个带动另外一个、一代人带动一代人。时代在发展，社会在进步，我们改变不良的习惯，才是社会真正的进步。分餐独食，既自在又卫生。推广分餐、分筷需要从个人做起，大家行动起来吧！
133、“使用公筷公勺能够在多人聚餐时最大限度地阻隔病原微生物的传播。携带病原体的就餐者通过筷子夹菜时会将部分唾液沾在饭菜上，其他人再夹同一盘菜时就很容易沾染上病原微生物，再被送入口中，就有很大的风险引起交叉感染，增加疾病感染风险。尤其是霍乱、细菌性痢疾、伤寒、手足口病、甲肝、戊肝等肠道传染病都可能会通过餐桌上的饮食而传染。”市疾控中心消毒病媒科科长王海红说，“就餐时选择使用公勺公筷或者分餐制就餐，不仅是保护自己，同时也保护了别人，能更好地预防这类肠道传染病的传播，从而减少这些疾病的发生，这需要我们呼吁倡导来改变我们的就餐习惯。”习惯的改变从观念的转变开始，新浪微博曾发起了一项关于分餐制的投票调查，结
134、果显示超过80%的网友表示“支持，要养成习惯”，这说明全社会已经基本形成了使用公勺公筷分餐就餐的共识。但是仅有共识是不够的，还需要我们身体力行的行动，就餐时要大胆地提出使用公筷，分餐而食，不是丢“面子“，而是真正的尊重与关爱，也是时代进步的标志。每一个人都要从自己做起，养成健康就餐习惯，让公勺公筷成为餐桌标配，让餐桌更加文明。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任
135、务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。11 . 阅读下面的材料，根据要求写作。1919年5月4
136、日，北京三千多名学生涌向街头举行示威游行，掀起了反帝爱国运动。1958年，34岁的黄旭华“神秘失踪”，从此，隐姓埋名近30年，为中国核潜艇奉献一生，他说“此生属于中国，此生无怨无悔”。1987年，19岁的徐立平在见识点火试验后下决心规避风险，不断勤学苦练，终成“雕刻火药的大国工匠”。2007年，25岁的赵立杰选择了当一名飞行员，为了梦想，他苦练英语，勇闯难关，最终成为一名优秀的机长。2016年8月21日，里约奥运会，中国女排历经坎坷，12年后再次夺冠，这些姑娘平均年龄24岁。一代代青年人为人生勤学苦练，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，留下了一段段历久弥新的青春记忆，树起了一座座功勋卓著的青春丰
137、碑。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此以“高山”为名写一封信，留给下一届高一新生阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【范文】奋斗的青春是时代最好的注脚亲爱的高一学弟学妹们：你们好！当你看到千万快递小哥们尽心尽责，织起了世界最大的快递网络；当你看到千万青年科学家撑起中国科技的未来；当你看到年轻的边防战士守卫着14亿人民的平安生活你想到了什么呢？有没有想到在伟大时代建设中，正是无数青年建设者在平凡的岗位上，用青春汗水，用奋斗拼搏，给时代做了最好的注脚。同学们，青春是美好的，但是，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年
138、是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。青年强则国强，青年兴则国兴。任何一个伟大时代的背后，必然有一群富有责任感、使命感，勇于担当的青年，他们用行动阐释着时代的伟大。用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们在平凡的岗位上认真负责，将简单的事情认真做好。送快递看似没有技术含量，但是需要体力、记忆力和良好的服务意识，快递小哥们顶烈日冒严寒，有时还要面对客户的冷言冷语，但他们依然坚守岗位，把苦累留给自己，把方便和幸福留给用户。那些年复一年在铁道上检修铁轨线路的年轻人，用青春的坚守、认真负责的态度，呵护着火车的安全，他们燃烧青春，把舒适和安全留
139、给乘客。谁说平凡的岗位就一定是平凡的工作，这些默默无闻的青年们，用一份份坚守执着、认真负责诠释着青年的责任与担当。平凡的工作，因为呵护了他人的幸福安宁而伟岸，虽默默无闻却充满力量。用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们能在岗位上坚守，怀一颗攻坚克难、自强不息的报国心。老一辈人总担心一代不如一代，然而，事实证明正是这些被上一代称为“垮掉的一代”，正在撑起祖国现代化建设的大厦。探月工程科研团队平均年龄只有三十三岁，而他们已经成为中国航天工业的中流砥柱；扫雷英雄杜富国为国排雷，舍己为人，彰显中国军人保家卫国的英雄本色；海军飞行员张超，为强我国防，高强度练习飞行技术，即使在最后关头，还想着为祖国保护战机。
140、他们在自己的岗位上，怀报国之志，攻坚克难，自强不息，用坚守和汗水，实现中国的飞天梦，用生命守卫着祖国的安全，为美好幸福中国保驾护航。他们奋斗的身影、他们淋漓的汗水，都是这个伟大时代最好的注脚。国家的繁荣富强，人民的富裕安康，需要很多代人的共同努力。艰苦能磨炼人，创业能造人。我辈青年，只有做到艰苦奋斗、爱岗敬业、爱国奉献，才能顺应时代发展的潮流，才能真正做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相连，为时代激扬青春！生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中十分易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史所赋予的使命，让身体里流
141、淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！此致敬礼高山2020年10月【解析】【分析】【详解】本题考查写作任务驱动型作文的能力。【审题】本题为多角度材料作文，阅读题目中的材料，要学会把握关键信息，材料的关键词是“汗水”“青春”“中国大厦”，其实，在中国的每一个角落，都有千千万万全力以赴的身影。材料中的三个事例都突出强调了青年一代把责任担当、砥砺奋斗汇进国家民族的“大梦想”，在看似平凡的“小事”中创造了属于自己也属于时代的华彩篇章。材料给考生提供了广阔的思考空间，引导考生关注现实生活，考生要想得到高分，选材、构思、语言等方面都要出彩。材料主要讲述了青年快递员、青年科技工作者、青年守边战
142、士谱写中国故事和中国成就的艰辛付出，中国故事的背后其实是青春脚步和汗水，中国大厦的支撑者就是这一群群普通的爱岗敬业、忠于职守的年轻人。考生必须紧紧围绕青年与时代发展的关系，从中国故事、中国成就等角度探讨青年的职责与使命，号召即将走入社会的青年意识到时代与个人的紧密联系，培养责任意识、使命意识。【立意】青春与汗水；平凡与伟大；青年一代的责任担当；青年要砥砺奋斗。【素材】1. “奋斗是青春最亮丽的底色”“让理想信念在创业奋斗中升华”“人生理想的风帆要靠奋斗来扬起”在纪念五四运动100周年大会上，中央勉励新的时代中国青年要勇于砥砺奋斗，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。回望五四运动以来的10
143、0年，从赶上时代到引领时代，奋斗的价值点亮历史的天空。让我们摆脱积贫积弱的，是中华民族不怕牺牲、勇往直前的浴血奋战；使我们画出“最新最美”图画的，是神州儿女敢教日月换新天的艰苦奋斗；助我们“杀出一条血路”的，是亿万人民凭着一股子气呀、劲呀的奋勇争先；令我们的事业取得历史性成就、发生历史性变革的，是新的时代击鼓催征的奋发图强。没有广大人民群众特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有我国特色社会主义进入新的时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。2.新的时代新征程，一个个重要的时间节点，正是我们奋斗的坐标。正如中央所指出的，新的时代中国青年的使命“就是坚持中国共产党领导，同人民
144、一道，为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”，从2020年到2035年再到2050年，千千万万青年将全程参与实现“两个一百年”奋斗目标。伟大的使命前方召唤，壮阔的征途脚下铺展；新的时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，建功立业的人生际遇就在身边。唯有以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，方能不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。3.“永久奋斗”，是中国凯歌前行的主旋律，更是新的时代中国青年的座右铭。奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中彰显。脚踏实地，一群群快递小哥，每天干着将包裹交
145、到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；仰望星空，一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却是向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一队队生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园高山起于微尘，新的时代的点滴进步都是具体的人干出来的，每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。3.奋斗的道路，从来就不是一帆风顺的。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。“励志女孩”李娟通过电商销售带领乡亲脱贫致富，而她因重病不得不常年卧床；成就世乒赛三连冠的马龙，曾被伤
146、病拖累8个月，多次不得已退赛顺境不骄、逆境不馁，那些在劈波斩浪中开拓前进、在披荆斩棘中开辟天地、在攻坚克难中创造业绩的青春岁月，终将成为人生的财富，汇成时代的精彩。正如中央所强调的，“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路”。【结构】奋斗的青春是时代最好的注脚首先以排比句式引用材料，顺势提出中心论点在伟大时代建设中，青年建设者在平凡的岗位上，用青春汗水，用奋斗拼搏，给时代做了最好的注脚。接着指出青年的价值是祖国的未来，是民族的希望，为下文议论张本。再点明具体做法用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们在平凡的岗位上认真负责，将
147、简单的事情认真做好。最后号召国之青年肩负起历史所赋予的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！12 . 阅读下面的材料，根据要求写作。“吃播”，其实就是“吃饭直播”。其作为直播的一种形式，走红的主要原因是主播们“颜值高”、“胃口大”、“吃不胖”。而最近一些“大胃王吃播”却做出了令人咋舌的事：他们有的吃了后就吐出来；有的根本就不吃，而是随手把食物扔了，浪费严重。联合国粮农组织统计显示，全球每年约1/3粮食被损耗和浪费，总量约每年13亿吨。世界76.33亿人口中至少还有8.2亿面临饥饿，相当于世界上每9人中就有1人挨饿。假设你是来自红星中学的王明，你被邀请到联合国发表中
148、文演讲。请你综合以上材料，写一篇演讲稿。要求：选取角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。【答案】范文：“病态吃播”吃丢健康，播出错误饮食消费观尊敬的各国领导、女士们、先生们、朋友们：大家好！我是来自中国红星中学的代表王明，很荣幸此刻能站在这里和大家相互交流。近日，我国总书记对制止餐饮浪费行为做出重要指示。他指出：餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！尽管全球的粮食生产连年丰收，但世界还有很多人处于饥饿的边缘，我们对粮食安全还是始终要有危机意识。此后，我国央视新闻于新闻节目中批评部分网络大胃王吃播浪费严重的现象，引起广泛讨论。吃播原本是主播坐在摄像
149、头前，向网友分享自己享用美食的过程，或是演示美食做法，宣传背后饮食文化的一种途径，可以通过网友打赏、直播带货、产品推销等方式，从而形成盈利模式和闭环盈利链。但是，总有利欲熏心之人趁机钻营，为获取更多利益，而与主流社会文化背道而驰。不知何时起，当我们打开快手、抖音总能看到一些触目惊心、难以置信却又被深深吸引的画面，刺激着我们的视觉，诱惑着我们的味觉，潜移默化的改变着我们的行为。然而视频背后秘密总有包不住的一天。假吃真吐的过度浪费，大量美食堆砌的视觉效果，后期剪辑等一系列小手段，无不诉说着吃播的病态和畸形。“病态吃播”不仅吃丢了主播的身体健康，严重者还因此丢了性命。而通过吃播传播出的错误饮食消费观
150、所带来的社会影响更是尤为深远！病态吃播给社会风气带来浪费粮食和奢侈消费的误导。身为主播，可以说是公众人物，其一言一行的影响通过网络得以迅速传播。视频前远超主播食量的美食以夸张的表演方式进入肚子，渲染着一种暴饮暴食过度浪费的错误饮食观；通过名贵食材来扩大知名度吸引网友眼球，营造着一种追求奢华物质享受的过度奢侈消费观。这无疑给社会风气带来负面影响，长此以往必将腐蚀主流文化风气，若是人人以浪费为荣，奢侈为傲的歪风盛行，从而形成错误饮食消费观念，必将动摇一国之基粮食安全保障。因此，全社会都应弘扬“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”勤俭节俭之正风，力压奢侈浪费之歪风。目前，快手、抖音等视频
151、直播平台积极响应我国中央号召，迅速行动，多措并举，效果显著。针对吃播、大胃王等引词搜索，对用户发出“拒绝浪费、合理饮食”的健康提示。规范管理主播直播行为，严格监管等。有关部门针对餐饮浪费，必将出台相关法律加以制止，病态吃播早已穷途末路，理应迷途知返，其实有的主播就根据田园生活、传统美食、历史文化等元素取得成功，如李子柒一个人打造出东方美食文化的亮丽名片，更让世界都了解中国传统美食并热爱中国传统文化，做出了中国式的“文化输出”。希望我们能够依靠自己的勤劳和智慧去创造属于自己的成功模式，吃出健康，吃出“舌尖”上的正确观！谢谢！【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作文的能力。这道题属于任务驱动型作
152、文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别人物并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。所以考生首先要审读题干要求和审读材料内容，明确材料的中心话题，然后在中心话题的指引下，按要求立意、作文。审题：本题的材料主要由三个自然段组成。第一段介绍“吃播”及其走红的原因；第二段介绍“吃播”存在浪费粮食的问题；第三段讲述世界粮食损耗严重，有很多人面临面临饥饿的威胁。通过对材料的阅读和分析，我们可以知道写作的中心话题是关于“吃播”以及它所带来的问题。首先，要明确自己的立场态度。对于“吃播”这种最近新兴起来的直播形式，我们要明确自己的立场，这一点很重要。从所给材料中我们不难读出出题者的意图，他对此种现象持的
153、是一种批判的态度，所以我们的立场也应该对此持批判的态度。其次，简述原因。原因可以由表及里，由浅入深的来探寻。比如“吃播”这种现象，大吃海吃，影响健自身康，误导受众跟风模仿伤害自己的身体，造成不好的消费导向；有的“吃播”还存在“假吃”“催吐”的现象，这些也都浪费粮食，有悖于我国勤俭节约的优良传统；“吃播”在本质上是一种病态吃法，具有社会负面影响等。然后，针对这种现象提出措施。如，政府在政策上多加以引导；“吃播”播主可以展示厨艺，向美食分享转型；提高丰富人们正常的饮食文化水平；做好宣传，提上“舌尖”上的节约等等。最后，审清题干要求，要求是“假设你是来自红星中学的王明，你被邀请到联合国发表中文演讲。
154、请你综合以上材料，写一篇演讲稿。”这就需要明确演讲稿的格式。开头要有称呼，称呼要顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。接着写问候语，如写“你好”等，接下来写正文。正文是演讲稿的主题，可以分为若干段来书写，正文部分任务要明确，最后提出号召。立意：1.拒绝病态“吃播”，传递正确“吃”文化2.“吃播”文化不可取3.“吃播”的背后4.“病态吃播”吃丢健康，播出错误饮食消费观5.杜绝“吃播”浪费，需你我同力素材：1.8月12日，央视新闻点名批评，“现在有些所谓大胃王吃播秀，更是浪费严重，有的甚至吃了再把食物吐掉惜粮食，拒绝浪费。”近日，央视再批畸形吃播，为博流量胡吃海塞，自伤又浪费。目前，多平台相继叫
155、停大胃王吃播，并采取删除、关闭账号等措施。直播平台斗鱼率先做出回应，之后将加强对美食类直播内容审核，杜绝浪费。其他直播平台，如B站、快手、抖音等，搜索“吃播”、“大胃王相关视频时，也出现了温馨提示，珍惜粮食，合理饮食。2.去年沈阳30岁的王先生从事吃播行业半年，体重从200斤升至280斤，在准备直播时头晕住院，抢救7天后离世；9月，世界排名第17名的大胃王李蕙逝世，当年仅有54岁；据深网了解，曾有多位大胃王吃播在直播时出现过晕厥症状。3.我们为什么爱看别人直播吃饭？不同的观众，各有各的理由。对于一部分人尤其是年轻女性观众来说，看着屏幕中的主播大快朵颐，吃下占据屏幕面积一半的食物，这种拟像产生的
156、视觉愉悦可媲美真正进食的满足感。堪称现代版“画饼充饥”“望梅止渴”的吃播，满足了观众的代偿心理需求。更有趣的是，这还使其产生一种对抗现代社会审美尤其是身材标准规训的感觉，尽管这可能只是错觉或幻觉。4.俗话说，食色性也。享受美食本就是人生一大乐事，而吃播的真正的意义，在于引导更多的人，更健康、科学地处理事物，享受食物。就像每次看李子柒做饭吃饭，就会给人一种怡然的美好感受。真实的吃播行业，问题远比“浪费食物”严重！先吃后吐，哗众取宠，用生命赚钱的吃播。吃播行业的诸多畸形乱象，都在屏幕之后。结构：这是一篇以演讲稿的形式写成的任务驱动型作文。文章开头以最近的新闻为切入点引出对“吃播”现象的讨论。接下来
157、阐述不合理的吃播现象所带来的危害，如“而与主流社会文化背道而驰”“刺激着我们的视觉，诱惑着我们的味觉，潜移默化的改变着我们的行”“传播出的错误饮食消费观”“过度奢侈消费观”等。最后，针对问题，提出解决措施。从政府到平台再到播主个人各个方面采取措施纠正不良的病态直播，来传到正确的文化观念。文章立意明确深刻，内容贴切充实，紧扣材料来写作。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根
158、据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。13 . 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于80
159、0字的文章。洛克菲勒：命运要由自己去开创，真心希望的东西一定要想方设法去得到。成功与失败的间距并不像人们想象的那么大，仅仅是一念而已，那就是看谁有强烈的贪心，谁具有这种力量，谁就能焕发并施展出自己的全部力量，尽力而为，超越自己。我每一个前进的步伐都能让我感受到贪心的力量。白岩松：人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣争第一的人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一，也许很多不善良的手段都会派上用场。也许，每一个战役，你都赢了，但夜深人静，一个又一个伤口，会让自己触目惊心。何必把争来的第一当成生命的奖杯？上面的两段话摘自两位名人写给儿子的信，信中表达了他们不同的教育理念，你最认同谁的观点？请综合材料内
160、容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，确定立意，自拟标题；不得套作，不得抄袭。【答案】例文：人生在于不断超越自己两位名人的话各有道理，相比较而言，我更认同洛克菲勒的教育理念。因为雄鹰搏击长空，释放无限的力量，其辉煌荣耀的背后是雏鹰近乎于重生的痛苦涅槃，这是一种百折不挠、无所畏惧的超越精神；因为珍珠晶莹剔透，绽放出夺目的光彩，其熠熠生辉的背后是平凡的砂砾饱经痛苦寂寞的煎熬，这需要一种锲而不舍，坚韧不拔的超越精神。这种超越，是对重重困难的征服，是对生命价值的提升，它可以让你由失败走向成功，由平凡变得伟大，不断超越自己，这是智者所想，勇者所为，真正的人生意义就是在于不断地超越，创新。
161、现效力于洛杉矶湖人队的科比布莱恩特，刚进入联盟时，不被人看好，更别提什么光环了。虽然在高中联赛出了不少风头，但那只是小孩子的游戏，不值一提。在黄蜂队还没有找到板凳，便作为添头被送到湖人队。在湖人队找到板凳后，就这样度过了一年，虽然上场时间极少，但他以人们想不到的努力，抓住了有限的机会，两年后，成为湖人队的主力，并进入全明星首发阵容。三连冠的伟业让他光芒四射。在一度的沉沦之后，又在2010年拿到自己的第五个总冠军。单场81分的最高纪录，NBA历史上得分超过1000分的最年轻球员科比用行动告诉我们，想让人生路上灿烂多彩，就必须不断做好每个环节，提升能力，超越自己。“杂交水稻之父”袁隆平，当他还是个
162、乡村教师的时候，就已具有颠覆世界权威的胆识；当他名震天下时，却仍然只专注于田畴。他敢于探索，敢于超越，为解决中国人的温饱问题和国家的粮食安全作出贡献。奥巴马说过：“成功人士，他们不但考虑自己，他们同时还考虑超越自己的事情。”袁隆平做到了，他在自己区域内竭尽全力地探索和追求，一次一次超越自己。没有创新，没有超越，谈何成功？纵观中国历史，大到“两弹一星”的成功，载人航天的成功，北京奥运会的辉煌，上海世博的完美谢幕。小到一个个的新发明，一项项的新纪录，无一不是人们在面对难关面前不退缩、以不屈的精神创新、超越的结果。人生的意义，在于不断超越自我。眼界高远，胸怀大志，勇于超越，才能取得真正的成功，充实人
163、生的意义。人生道路上，想要超越自我，超越现实，就要让每一个脚印都能发出光芒。因为真正的勇士，是不安于现状的。朋友，行动起来吧！【解析】【分析】【详解】本题主要考查写作的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。【审题】材料列举了洛克菲勒和白岩松两人写给儿子的书信片段。结合“真心希望的东西一定要想方设法去得到”“尽力而为，超越自己”等分析，洛克菲勒则教育孩子凡事要“尽力而为，超越自己”。结合“人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣”“一个又一个伤口，会让自己触目惊心”“何必把争来的第一当成生命的奖杯”等分析，白岩松则告诫孩子不能
164、为了目的不择手段，做人比争第一更重要。他们的观点都具有自己的独特性，写作时要观点明确，然后就此观点进行分解，比较和论证。参考立意：人生重要的是超越自己；永远不要放弃追求；结果不是最重要的；成功不是人生的唯一等。素材：1.从顽童到伟大，从战士到将军，从员工到经理，不就是不断超越自己的有力凭证吗？音乐风格的日渐丰富，是一种超越；文学观念的不断更新，是一种超越；政治思想的日趋成熟，是一种超越；军事武器的发展，也是一种超越。2.伟人和庸人开始是在一条起跑线上。伟人之所以成为伟人是因为超越了自我，庸人之所以成为庸人是因为走不出自我。3. 2004年的牙典运会排球决赛，中国女排在先失两局的情况下，最终超越
165、了自己，连扳三局，获得了奥运会的冠军。中国男篮，在最后一场面对世界冠军塞黑必须取胜的情况下，同样也是超越了自己，从而以一分的优势挺进奥运八强，超越自己最点行的例子就是飞人刘翔了，他在男子110米栏的决赛中，放掉了一切压力，最终获得了国人期盼已久的奥运冠军。4. 过程胜过结局，通过努力实现自己的梦想，这结局当然是美的，许多人都会沉浸有这美好当中，因而他们往往会忽视了另一样更美丽的东西，那就是为实现梦想而努力的过程，其实这过程才是最美的。行文结构：如结合材料内容分析，明确自己认同洛克菲勒的观点。开头可以用一些精彩的语句，引出观点“真正的人生意义就是在于不断地超越，创新”。然后从不同的角度分析论述，
166、如超越自己不但是对自己人生价值的一种肯定，更是一种对生命别样的尊重；生活的意义就是挖掘生命中更深的潜力，让自己的生命在不断的超越中，得到升华；只有超越了自我，才懂得怎样去衡量别人的价值，才明白如何接纳自己以外的一切等。最后可以总结，呼应开头。如“让我们都超越自我，做一个超越自我展望生命的人，让每一分每一秒都活得很踏实”。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之
167、后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。14 . 阅读下面的材料，根据要求写作。孩子们问老师：“朝花夕拾”是
168、什么意思？”老师答：“朝是早晨，指一个人的少年；夕是傍晚，指一个人的老年。少年时盛开的花到老年再捡拾。”孩子甲急切地说：“花很美，我等不到老年了，我现在就想检拾。”孩子乙困惑地问：“我的少年怎么没有看到花呢？”孩子丙有些忧伤：“假如少年的花还没到老年就凋谢了呢？”老师沉默了请结合材料内容，面向本班（统称“高三20班”）同学写-篇 演讲稿，立足你“少年时代”的经历，体现你对少年时代的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】惜时当从今日起高三20班的同学们：大家好！庄子曰：“人生天地之间，若白驹之过隙，
169、忽然而已。”第一种人正是认为短短的人生，若不及时行乐，岂不枉来人生一遭？他们抱着“今朝有酒今朝醉，我歌我笑如梦中”的态度，把时间都在嬉戏中度过，像寄生虫一般。而第二种人深深懂得“盛年不在来，一日难再晨”，于是痛感“时不待我”，整天埋头于工作和学习中，使生命的分分秒秒都在充实，都在发光发热，这也正体现了爱迪生的一句话：“人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒”。时间，是清清的流水，你听不见它流逝的声音，也阻止不了它；时间，是一盆泼出去的水，再也收不回来。“浪费时间等于谋财害命。”这是鲁迅先生的名言。是啊，千千万万的人因虚度年华而悔恨，到头来只能“白了少年头，空悲切”。这一切的一切，过得那样快，让
170、人措手不及。就比如我吧，早晨起来，呆坐在那儿，一眼茫然，在此时，时间已经从我茫然的双眼前过去，是那样悄无声息。虽然快毕业了，但我一点儿紧张感都没有，却认为这全是老天爷跟我开的一个玩笑，我从来不把它当回事。我也曾读过许多珍惜时间的名言，但我何曾做到过？有一个同学，我以她为榜样，她珍惜时间，一点一滴从未放过。早晨起来，便投入了紧张的学习氛围：什么读英语呀，看作文呀，读得头头是道。时间的脚步为她而放慢了，在她看书时真挚的双眼前，不禁为她而感动。课间，她在同学们的嬉笑声中学习，默默地这是我所不能比拟的啊！工夫不负有心人，她每次考试都独占鳌头，从不失败的她并不骄傲，依旧合理安排时间。时间对于每个人都是公
171、平的，但，不一样的人，又有截然不同的回报。时间的脚步又在慢慢地走了。但在千门万户的世界里的我，又能怎样呢？两三千日子随着脚步不停地走着，走着时间是宝贵的生命；是无法替代的。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间是用金钱买不来的，是靠自己争取来的，在几千个逃去如飞的日子里，我们所能做到的，只有四个字：珍惜时间！惜时当从今日起！谢谢大家！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一篇任务驱动型材料作文。这类作文类似于评论类文章。写作时，一般写成议论文，也要在看懂材料的基础上，明确立意，形成观点。【审题】材料老师说，“朝是早晨，指一个人的少年；夕是傍晚，指一个人的老年。少年时盛开的花到老年再
172、捡拾。”三个学生时候，“花很美，我等不到老年了，我现在就想检拾。”“我的少年怎么没有看到花呢？”“假如少年的花还没到老年就凋谢了呢？”我们要从中找出“惜时”的主题，然后结合生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。最好写一段关于自己学习上的经历来体现“惜时”。题干中要求“请立足你少年时代的经历，体现你对少年时代的认识与思考，并提出希望与建议”，一定要注意所写事件围绕学习生活，并且是第一人称，同时是自己的经历，而且文章中要有自己的认识和思考。【立意】少年当惜时；少年中国；少年当努力；少年的你最美丽等等。【结构】本文从庄子名言开始，引出观点“惜时当从今日起”，以自我经历作为
173、出发点，并以对比的手法，写出了“我的同学”的珍惜点滴时间，在文章中，作者引用鲁迅和岳飞的名言名句，增加了文章的说服力和文学性，倒数第二段写出了自己关于珍惜时间的思考，文末一段是对文题的照应，也强调了珍惜时间的紧迫性！【素材】1. 陆机在短歌行曰：“人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。”人生短短几个秋，说起来也是弹指一挥间。无论你干什么事情你都要珍惜时间，切不可慨叹人生的苦短，让时间白白的从你身边流逝。2. 朱自清曾经在他的匆匆一文中说过：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。当你觉察它去的匆匆了伸出手遮挡时，它又从遮挡的手指间过去。天黑时，你躺在床上，它便伶伶俐俐地
174、从你身上跨过，从你脚边飞走了。”3. 运动会的赛场上，我挥洒着汗水努力拼搏样子，你一定没有忘记。生性争强好胜的我，天生就与体育有缘，作为学校田径队的一员，我一直憧憬着站在最高领奖台上，从没有落下田径队的强化训练，努力奔跑在跑道上的我，在学校的运动会上为班级争得不少荣誉，相信进入初中后，你会更加努力锻炼身体，争取为学校，为班级争得更多的荣誉。【点睛】材料作文准确审题立意的方法：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料
175、据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视。“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度。“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。15 . 阅读下面的材料，根据要求写作。近日，湖南耒阳考生钟芳蓉在今年的高考中取得了676分的成绩，名列湖南省2020年高考文科第四名。钟芳蓉决定选择北大考古专业，在网上引起了热评。在部分网友看来，考古是个冷门专业，毕业后很可能找不到工作。而另外一部分网友则认为，她完全有权利选择自己喜欢的专业。“做自己喜欢的
176、事情不后悔。”钟芳蓉说，“确定自己的兴趣并坚定地选择了北大考古专业，让我的成长有了更多的力量。”这件事在某中学学生中间引发了广泛的讨论，请谈谈你的看法或感悟。要求:结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：做自己喜欢的事湖南耒阳考生钟芳蓉在今年的高考中取得了676分的成绩，名列湖南省2020年高考文科第四名。钟芳蓉决定选择北大考古专业，这件事在网上引起了热评。我认为，钟芳蓉选择考古专业，是因为她喜欢考古专业；做自己喜欢的事，这是值得鼓励的。人活在这世上，不光是为别人而活，更重要的是为自己而活，做最真实的自己。但丁曾说过
177、：“走自己的路，让别人说去吧！”是的，人生在世，有时候不要太过于在乎别人的看法，自己喜欢做，就要坚守，不要动摇。听说过一个故事：两个老朋友在公园里散步，一个是州长，一个是亿万富翁。州长向老朋友抱怨说他被政务搅得心烦意乱，经常失眠，并慨叹当初要是他当作家的理想不被生活改变，该有多好。而亿万富翁则向老朋友诉说金钱使他失去了自由，并对当年一个人坐在海边看潮涨潮落、晚霞翻飞的惬意念念不忘。这时，他们看到大哲学家罗尔带着孙女在草地上放风筝的愉快场景，异口同声道：“他们真幸福！”于是，州长和亿万富翁走上前求教罗尔：“幸福是如何获得的？”罗尔看了看他们说：“做你喜欢做的事！”说完，又放起了他的风筝。在这多彩
178、的世界里，我们做自己喜欢的事，阅读自己感兴趣的书籍，弹自己拿手的乐器，烹饪美味可口的饭菜以及享受舌尖上的美味。我们可以多运动，坚持锻炼身体，去和大自然拥抱，去公园走走，欣赏美丽的风景，呼吸新鲜的空气，亦是一种美妙的享受。陶醉在自己的世界里，我们会很自由，很放松，完全不受他人限制，爱干什么就做什么，开心做自己。所以，钟芳蓉也可以做自己喜欢的事，选择自己喜欢的专业。华中师范大学文学院教授戴建业就认为，选最符合自己兴趣的专业，比选最赚钱的专业重要。这个道理简单质朴，却又一针见血如果不喜欢，又怎么可能有前行的动力？考古专业“钱景”也许不让人看好，但是考古专业是钟芳蓉喜欢的，因为金钱的利诱而改变自己的选
179、择，又有何快乐而言呢？哲学家告诉我们：“做我们所喜欢的，然后成功就会随之而来。”自己喜欢什么，爱好什么，感兴趣什么就去尝试，去做，去实施。当你在做这些事情的时候，你会体验到一种快乐。所以，我支持钟芳蓉选择自己喜欢的考古专业！【解析】【分析】【详解】本题考查学生表达应用的能力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文，要求考生对材料所述现象发表看法。材料说，湖南耒阳考生钟芳蓉在今年的高考中取得了676分的高分，而她决定选择北大考古专业，对于这件事网友有着不同的看法，对此，钟芳蓉也发表了自己的观点。审清这些材料内容后，考生可以依据网友的看法或钟芳蓉的观点，谈谈自己对此事的看法或感悟。比如，可以提出肯定的
180、看法，肯定部分网友的观点，选择自己喜欢的专业；也可以从钟芳蓉说的“做自己喜欢的事情不后悔”入手，谈谈喜欢做就大胆做，不要瞻前顾后；还可以从钟芳蓉说的“确定自己的兴趣并坚定地选择了北大考古专业，让我的成长有了更多的力量”入手，写写兴趣让成长更有力量，因为兴趣，所以成功等；当然，考生也可以从就业的角度或其它角度考虑，提出相反的看法。立意：做自己喜欢的事情不后悔；兴趣让成长更有力量；不能因为利益而忽视冷门专业；因为热爱，所以成功。素材：1.号称智商只有“007”的憨豆先生，现实却曾是主攻电机工程学的牛津大学硕士，所以屏幕上那个“轻度智障”的搞笑形象，实在不是他的本色出演。那么他又为什么放弃硕士学位来
181、演戏呢？因为热爱。他放弃了前途，去努力追求他热爱的东西。虽然刚开始，并没有人买他的帐，只是觉得这个人很傻，但后来，他慢慢的靠着他独特的方式与脸庞，收获了大批粉丝与观众的喜爱。观众们说“他本是一个博士，却演了一辈子傻子。”也许，他按照原有的生活过下去，也会有不错的收入，但为了追求热爱的东西，他宁愿受苦，也要拥抱快乐。2.看过一个国外的故事：有两个少年在厕所相遇，其中一个找另一个戴帽子的借了点儿手纸。等出了厕所借手纸的给戴帽子的上了根烟，以示感谢。于是俩人边走边聊。戴帽子的说：“最近家里逼着我学钢琴，可我怎么都弹不好，郁闷啊。”借手纸那位诧异地说：“钢琴有什么难学的？我从五岁开始弹，现在越弹越溜。
182、倒是我们家里人老逼着我写诗，烦呐。”戴帽子的一听乐了，从背着的挎包里拿出一沓稿纸：“哥们儿就爱写诗，喏，这都是，不行你拿走回家交差去。”关键在结尾处，原来这个不爱学琴的就是大诗人歌德，不爱写诗的则是莫扎特。3.最美舞者廖智在汶川地震后失去了双腿，这无疑是对她身体与心灵的摧残。她热爱舞蹈，甚至嗜舞如命。治疗期间，她脑海里总是想像自己重返舞台的样子。然后，她想出了鼓舞。可对廖智来说必须从跪立这个对常人来说很简单的动作开始训练。“我用力抓住床的扶把缓慢地跪起来，刚跪一分钟不到双腿便开始颤抖，接着全身都颤抖起来当我再一次跪起来几乎要倒下去”太疼了，而且每天要疼3个小时，廖智硬是咬牙挺过来了。为了完成鼓
183、舞，她第二次手术一推再推，当双腿残缺、一袭红装的廖智在大鼓上翩翩起舞时，震撼了现场所有人。之后，雅安地震，她戴着假肢送粮、送衣；为家乡义演，用所得善款回报社会，传递爱心。尽管肢体残缺，但她用独特的生命展示了对舞蹈的热爱、对生命的热爱、祖国的热爱。4.莎士比亚生于英国艾汶河畔斯特拉福德镇一个羊毛商人的家庭，父亲和母亲的文化程度都很低。他在六七岁的时候，入学学习拉丁文和古希腊文。五年之后，因家庭破产，他只得中途退学，前往伦敦谋生。到了伦敦，他四处奔走，到处央求，才找到为一家戏院的绅士赶车的差使。由于工作间歇，他常能从门缝和小洞里窥看舞台上的演出，渐渐地对戏剧发生了很大的兴趣。一次他偶然被老板抓差临
184、时扮演了一个仆从，表演得很出色。这样，他便开始走上了舞台，后来竟成了剧场的正式演员。要做一名出色的演员，莎士比亚深感自己的知识浅薄，就利用点滴时间苦读，博览了大量的书籍，还广泛地接触了英国的社会现实，凭借自己的努力，为剧团写出了亨利六世等三部剧本，引起了戏剧界的注意，紧接着，他又写出了理查二世等剧本，也获得了极大的成功。当时，英国戏剧界正活跃着一批受过高等教育的职业剧作家，这些“大学才子”根本瞧不起这位仅有五年学历的“马车夫”，他们咒骂莎士比亚偷窃了“孔雀的羽毛”，是混进白鸽队伍中的“乌鸦”等等。莎士比亚对这些攻击和谩骂并不理会，埋头创作，孜孜不倦。在后二十年的时间里，写成了叙事长诗2部，戏剧
185、37部，十四行诗一卷共154首，成为举世公认的戏剧家、诗人和文学巨匠。结构层次：做自己喜欢的事是一篇优秀的议论文，文章开头引用材料并提出观点：做自己喜欢的事，这是值得鼓励的。接下来，文章引用但丁的名句并进行理论分析，并通过讲述一个故事再次论证观点。之后，文章联系现实生活，从现实的角度出发，论证在这多彩的世界里，我们应该做自己喜欢的事，不要因为利益改变自己的选择。最后，文章引用哲学家的话语进行结尾，并在结尾处再次申明：支持钟芳蓉选择自己喜欢的专业。整体看来，文章结构严谨，内容丰富，具有很强的说服力。16 . 阅读下面的材料，根据要求写作。“人之初，性本善”，善良是人的天性。“上善若水，水善利万物
186、而不争”，心地善良，与人为善是中华民族的传统美德。可如今有些人不大认可这些传统观念。有人说：“过分的善良，只会让自己吃亏。”有人说：“毫无保留的善良，只会让人得寸进尺。”也有人说：“你小心翼翼维护的善良，最终却变成你最大的懦弱。”这引起你怎样的思考？请结合材料，发表你的观点和看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文；莫让善良之光，沦为人性之殇“人之初，性本善”，善良是人的天性。心地善良，与人为善是中华民族的传统美德。放眼当下，有些人不大认可这些传统观念，甚至对行善的人妄加揣测或横加指责。这一现象引起了我深深的思考。在我看来：莫
187、让善良之光，沦为人性之殇。有人说：“过分的善良，只会让自己吃亏。”难道善良真的会让自己吃亏吗？回答明显是“不”。善良会使我们焕发人性光辉，得到他人的善待。就拿黄文秀来说，正是因为心存善念，她才放弃从事高薪工作，毅然致力于家乡的脱贫事业。在她日夜奔波、碌碌艰辛的日子里，她善意的举止换来的不是吃亏，而是全村纷纷脱贫致富，走向小康。虽然她不幸去世，但她始终是百色大山里最美的朝霞，是脱贫战场上最醒目的黄花。善良彰显了人性之美，它一直都是可歌可泣的传统美德，它不会使任何人吃亏，只会让世界变得更美好。有人说：“毫无保留的善良，只会让人得寸进尺。”俗话说：“善是万物的本源。”倘若人人善良，又如何得寸进尺？善
188、良会为我们博得尊重，使我们得到他人的善报。我想起了灰姑娘中的场景，正是因为灰姑娘的过分善良，使得她遭受继母和姐姐们的欺负和嘲笑，但能仅凭这一段来反驳善良吗?不，只有继续善良方能破茧成蝶。后来，灰姑娘不正是因为自己的善良而获得真爱，过上了幸福生活吗?而那邪恶的继母和姐姐们不是也遭到了应有的惩罚吗?回归生活，唯有善良常伴，它不会让人得寸进尺，只会使整个社会春暖花开。也有人说：“你小心翼翼维护的善良，最终却变成你最大的懦弱。”难道善良也代表着自己懦弱吗？不，善良代表人更能坚定地走下去。俗话说：“上善若水，水善利万物而不争。”人人与善同行，一路繁花似锦。无论是回望过去，还是放眼当下，抑或是展望未来，无
189、数善良人士感动中国，难道他们懦弱吗?像专于研究超级稻的袁隆平院士、抗击疫情的钟南山院士，他们都怀有一颗善良为他人、奉献无畏的心，但是他们并没有因困难而害怕，他们敢于逆行，敢于追风，是时代的最美奋斗者。可见善良之力无穷矣！步入新时代，善良被纳入社会主义核心价值观，而善良始终是中华民族的传统美德，它也是每一个国人应具备的品质，愿那些误解之人拨开浓雾，用真心去领悟善之大美。愿为萤火，点亮星河。愿善良之人保持本心，愿误解之人找回初心。莫让善良之光，沦为人性之殇。【解析】【分析】【详解】命题方式：任务驱动型作文审题要点：任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作
190、考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生结合材料，发表你的观点和看法。材料重点在于引导考生发表对“善良”的独特见解，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。审题过程：本题属于典型情境下的单一任务驱动型作文。材料首先肯定行善的意义和价值。“人之初，性本善”，善良是人的本性，善良是我们史华民族的传统美德，是我们每一个人安身立命之本。“上善若水，水善利万物而不争”，指的是人的品性像水一样泽被万物而不争名利。不与世人一般见识、不与世人争一时之长短，做到至柔却能容天下的胸襟和气度。然后指出面对“善良”，现代人有很多偏颇的认识，此题旨
191、在让同学们就现代人对于善良的认识及其与传统道德文化冲突引发的思考谈自己的观点和看法。材料所设置的写作情景体现了传统道德文化与现实道德认识的冲突，所以，写作中考生须针对三种人对“善良”的看法做出分析。可以由此加以思考论述，论述从古至今崇尚善良是中华民族优秀传统重要组成部分，并阐述这一传统美德世世代代在人们身上所体现出来的精神风貌。要以“善”为本，从我做起。作为新时代的青年人，我们要肯定善良的作用，继承和弘扬善良的美德。参考立意：上善若水，水善利万物而不争；崇尚善良教育，弘扬善良美德；弘上善之天性，守为善之限度；莫让善良之光，沦为人性之殇；心怀善良，行有底止；当善良之花开遍华夏；当今时代，善良也要
192、有原则。行文结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“莫让善良之光，沦为人性之殇”这一中心论点，接着分别反驳以下三种错误论调：“过分的善良，只会让自己吃亏”“毫无保留的善良，只会让人得寸进尺”“你小心翼翼维护的善良，最终却变成你最大的懦弱”。然后在反驳错误论调的同时依次对应提出自己的看法：“善良会使我们焕发人性光辉，得到他人的善待”“善良会为我们博得尊重，使我们得到他人的善报”“善良代表人更能坚定地走下去”。最后发出“愿善良之人保持本心，愿误解之人找回初心”
193、呼吁，回扣中心论点“莫让善良之光，沦为人性之殇”。参考素材：1.人世间最宝贵的是什么？法国作家雨果说得好：是善良。人之初，性本善。善良是人生而为人的初心，善良是人间高贵的美德。2.很多时候，善良不是懦弱，而是面对世界的豁达和勇敢。因此，善良的人，往往能收获良好的人际关系；有着良善风气的社会，大多和谐稳定；每个国家能心存善念，那么实现世界和平、构建人类命运共同体必指日可待。3.适当的善良是社会和睦的润滑剂。善良使人与人之间的摩擦尽可能地缩小，减少了不必要的争端。而过度的善良就会变成所谓懦弱，让自己吃亏，让人得寸进尺。后汉书记载，小偷爬到了陈哺家的房梁上伺机盗窃，陈哺佯装教训子孙说：一个人并不是天
194、生就坏，是因为没有养成好的习惯，就像梁上的君子一样。梁上的小偷闻言内心羞愧，伏地认错，改过自新。4.左传中不行君道的晋灵公被赵盾杀害后，罪名却被扣在了赵盾善良正直的表弟身上。对不行君道的晋灵公保持善良就是过分的善良，真理与谬误之间只有一步之遥，善良有善良的底线和原则，无原则的善良其实是错误。南派三叔在盗墓笔记中说过：“比鬼神更可怕的，是人心。”人心的污浊使得人想无限制地接受他人给予的善良，从而使自己得益。给予的一方付出了太多，吃了善良的亏，才会将矛头指向善良。我们无法将所有污浊都从人心中驱赶出去，但也不能因噎废食，停止行善。我们要把控善良的尺度，万不可将善良抛入时代的垃圾桶。5.刘备去世前在给
195、其子刘禅的遗诏中写道：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话警示我们，微小的善良也有着巨大的作用。一滴滴小小的善，也可以汇成善的大海，从而提升社会的温度。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要
196、从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。17 . 阅读下面的材料，根据要求写作。20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励
197、小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文舍小我 共圆梦亲爱的小卜：你好！很高兴你即将成为一个大学毕业生，你是瑶寨走出来的第一个大学生，你是族人的骄傲，更是凝聚着族人的希望。我知道你正在为就业选择而烦恼，著名外企能更好的发挥你的特长，给你优质的生活，而你则更愿意把握机遇去开办民族服装设计公司，打拼出自己的一片天地。未来是如此的美好，但是在你面对外
198、面花花世界而憧憬时，请你回一下头，回到瑶寨，当你面对父老乡亲的眼睛时，你看到了什么？是羡慕，还有希望。曾几何时，你也是寨里的孩子，也曾在贫困的瑶寨里，在那粗糙的课桌上埋头苦读，那时你的眼里也充满着希望，渴望走出贫穷的家乡。而现在，你依然是瑶寨里的孩子，你走出了贫穷的家乡，可是在你身后，还有多少个如你当初一样的孩子，依旧在饱受贫穷之苦，依旧充满去改变贫穷的希望。既然你已经成功了，为何不能放弃那花花世界而选择去帮助他们呢？我们都是故乡的儿女，你也是瑶寨的儿女。寨里的泥土塑造了你的形，寨里的人塑造了你的魂，寨里的一草一木都曾是你儿时的玩伴。如今你已经是一名大学生，如同那即将展翅高飞的雄鹰，意气英发，
199、当你挥舞那巨大的翅膀遨游时，你可否想过，是什么筑起你这七彩的翅膀让你翱翔？是那贫困的瑶寨母亲用自己的血肉为你铸成的，乌鸦尚且反哺，何况于人？当然，不用以为回到瑶寨做教师便是放弃了自己的梦想，梦想实现的方式有很多种。当你把一代又一代孩子带出贫穷，当你把瑶寨的贫穷变成了瑶寨的富裕，这不也是间接是实现了你的梦想吗？一个人就像一滴水，无论再怎么光彩艳丽，也不能点亮夜的黑，但是，当着一滴水融入了大海，并用自己的力量让大海也充满光，那么世界也将为之而变亮。舍小我，这需要放弃，这需要勇气，这需要无与伦比的胸怀。共圆梦，这是共乐，这是无私，这是崇高的人性所散发的光茫。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作
200、能力。审题：这是一道“任务驱动型新材料作文”，所谓“任务驱动型”就是带有具体的写作任务的作文。实际上，所有的作文都是“任务”，但这里的“任务”指的是与材料及要求相关的具体的写作任务。例如本材料作文中，“面对小卜的就业选择，你会给出什么建议”，这就是具体的写作任务，即要求考生能够给小卜提出具体的就业选择建议。如果仅仅是泛泛而谈追逐梦想、奉献爱心等，就不能算是完成了作文要求的“任务”。本材料作文是由三部分组成，一是材料本身，二是写作提示语，三是写作要求。这是一个关于大学生就业选择的话题材料，小卜是偏远地区瑶族的第一个大学毕业生，临近毕业,是满足家乡父老愿望回乡做教师，还是进入著名外企获得优质生活，
201、亦或自主创业实现创业梦，她犯难了。为改变家乡的贫困状况尽力，是父老乡亲的愿望，或许也是她的梦想，但回乡村作为教师,地域、职业和待遇恐怕不是自己所想；到著名外企工作，置身于繁华之地，发挥专业特长，有更好的发展平台，创造优质的生活，有着很大吸引力，可有负父老乡亲愿望，甚至会少了一点家国情怀；至于在大众创新万众创业环境感召下，既能实现自主创业，又能够把民族服装推介出去，不失为一个合理选择，但仅仅受潮流的吸引，盲目行动，且创业需要一定条件，也存在一定的风险，自己不一定完全准备好了。表面是职业选择上，其实是思想、心态、观念等认识上纠结。这也许就是她犯难的原因。写作通过对某一种就业或创业的选择分析，针对他
202、们浮躁不定就业心态和观念，指出当代大学生具有正确的就业观、人生观，从而引领他们就业或创业既要实现自我价值，更应该有社会价值。（能否透过现象分析本质，将决定立意的高下）。主要角度：（1）选择回家乡回边远地区改变家乡贫困面貌。可写职业选择与社会价值关系。（2）选择到著名外企发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值等关系。（3）随心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。素材：燃蚕炬之火，扬奉献之美茨威格在人类群星闪耀中说：“一个人最大的幸福，莫过于年富力强的时候，发现自己的使命。”（点评：开篇用警语，是很多考生的选择。不过难点有三，一是引用的警语过于通俗，往往起不到开篇动人的
203、效果，二是由于积累不够，很难找到切合题目立意的警语，三是如果不是可以背诵或熟练运用，即使想起某句名言，也是模糊印象。小作者引用了茨威格的一句名言，从“年富力强”这个点切入到材料，这是一个非常聪明的选择。）刚毕业的大学生小卜，无疑是处于生命年富力强之时，面对就业，选择外企公司，创造优秀生活不难；实现创业梦想，听从内心选择也不难，难的是担当起教书育人，改变贫穷的家乡乃至社会使命。（点评：切入到材料之后，小作者又运用了排比的手法，在比较中，提出自己的建议，阐明了自己的观点。这也体现了作者高超的语言概括能力与表达能力。不过“乃至”一词，虽文雅，但不通顺，改为“这个”就会通顺。）燃蚕炬之火，秉烛铸民魂，
204、扬奉献之美，应是小卜最幸福的选择。（点评：这句话是点题句，同时也是主旨句。）回乡教书，传播知识，选择的是一份艰苦，但更是一份责任，一份希望，体现是一种无私奉献的人生追求。（点评：阐述原因。）“乡村特级教师”常春元，本可以在稍发达的城镇当上舒适的老师，但当却毅然决然地回乡教书，将每月为数不多的工资积攒起来给孩子增添课外书，在漫漫的山路中实现人生价值；坚守西藏的李老师，每月只能跟儿子视频通话，却始终坚持在露天简陋的教室里“一支粉笔系国运”。（点评：引述事例，阐述原因，间接地给小卜提出建议。但引述事例要做到准确无误，具体明确。所谓“准确无误”，指的是事例没有事实方面的硬伤，作者引述的“乡村特级教师”
205、应该是“常根元”，而非“常春元”。所谓“具体清晰”，指的是事例的人物、姓名、职业、时间、细节等要经得起检验，作者引述的坚守西藏的“李老师”，就不太具体。当然，考场上一时想不起来也值得理解。）他们都如“俏也不争春，只把春来报”的寒梅，默默奉献，用无悔的坚守对使命作出最贴合的注解。回乡教书，实际是走进基层，达情近人之举，是以微薄之力托起大事业。这样的选择，不止在瑶寨，更在新疆，不止只教师，更在基层村官。“如果我死了，请把我埋在沙地里，不需要墓碑，只需要栽上一棵树。”改革开以来，对驻守新疆干部的感谢，变成了死后栽树纪念的传统。六十年来，天山上的树木蜿蜒成林，传唱着戈壁沙漠精神的颂歌。那些无私的援疆干
206、部，难道不能过上更好的生活？不，他们只是选择了基层，择了付出奉献，用青春铺设民族团结复兴的大路。（这段话是败笔，原因有二：一是没有围绕小卜回乡做教师这个选择来写，而是将话题引申到“基层”，从而偷换了写作话题。二是“建议”的性质不太明显。难道作者建议小卜去担任基层村官？令人费解。）米兰昆德拉说：“生命是一颗长满可能的树。”小卜面对就业的无限可能时，走上三尺讲台的那种可能却是最美，耕耘之中获得最甜美充实的果实。正因如此，退休的外交官无悔地选择贵州支教的可能，担起传播知识的使命；法医杨剑选择了驻守边疆的可能，托起维护和平的使命；县官尕布龙选择了成为“牧民医生”的可能，撑起促进团结的使命（这段话算是进
207、一步阐述，引用昆德拉的名言，切入到“可能”这个点，进而过渡道小卜面临的就业可能。退休的外交官选择支教，虽然与小卜的情况不太一样，但也算是同类题材，只是“选择支教的可能”，带有生硬套上“可能”的嫌疑，再说也搭配也不恰当，直接改为“到贵州山区支教”即可。后两个素材，指向性不明确。）熊培云在自由在高处有这么一段话：“文采过人者众，难得的是见识；见识明辨者众，难得的是态度；态度务实者众，难得的是心地，心地温暖，更需脚踏实地，身体力行，方是治世济人的书生。”（点评：小作者积累了不少名言，熊培云先生的这句话字数较多，作者能够熟练背诵并且运用，难能可贵！这句话虽与材料没有直接的关系，但用在结尾也无可厚非。更
208、何况，作者是想从“脚踏实地，身体力行”的角度进行阐述。）愿年轻的小卜，怀着一颗温暖赤诚的心，走向家乡，帮助更多的孩子走出瑶寨，走向未来，人生价值也因奉献的可贵得以提升。18 . 阅读下面的材料，根据要求写作。在拼图游戏中，完成整幅拼图需要一个个拼图单片的恰当拼接。而这些小小的拼图单片，如果视自己为孤立的个体，就难以确认自己的位置与价值；只有嵌在恰当的位置上，它们才是不可替代的存在。其实，每一天，每个人，都应成为某个宏大图景中的一块拼图单片，既独特又相融。当然，一幅完美的宏大图景，也会让每一块拼图单片各得其所，各尽其能。我们正在创造中华民族复兴的宏大图景，你作为新时代的青年人，对此有怎样的思考?
209、 又应该有怎样的行动?要求：结合材料，联系现实；自选角度、确定立意；自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】参考范文：新时代新青年“为天下立心，为百姓立命，为往圣继绝学，为万事开太平。”我们应当思索，作为中国新时代的新青年，我们当立何志向，有何理想。中国之崛起，中国之日强，亦代表着国民的自强，我们迎难而上的背影，我们手拉手顶起千斤巨石的力量，一切的一切，都在表现着：今日之中国正积赞着新鲜的血液，东方巨龙正在蓄势腾飞。新时代的我们要敢拼搏。跳水名将伏明霞在位亚特兰大奥运会做准备时，大大小小的伤痛不断发生。但是，顽强的拼搏精神驱使着她，坚强的斗志激励着她，
210、因此，她把一切伤痛抛诸脑后，带伤上场。正是这种拼搏精神，才让她走向了成功的彼岸。拼搏精神是成功的前提。拼搏精神是作为新青年的我们走在中国的富强之路上不可或缺的精神。新时代的我们要勇于创新。创新是追求、是信念、是无畏，是一种越过冷漠荒原后，看到绿洲的快乐。“杂家水稻之父”袁隆平先后用了六年时间，做了三千多个杂交组合，历经千次失败，终于找到了他心中最满意的成果。他凭借着这份执着与追求，一次次挑战奇迹，在连野草都无法正常生长的沙漠，养出了世界又一奇迹沙漠水稻。他开创了一次又一次震惊世界的绿色革命。习近平总书记说：“创新是一个国家的灵魂，没有创新，社会就无法前进没有创新，国家也无法发展。”纵观古今，凡
211、有成者，无不具有创新精神，创新是民族振兴、国家富强的动力。新时代的我们要善于发现。世上有三样东西是追不回来的：一是说出的话，而是泼出去的水，三是错过的机遇。机会，往往是被善于发现的人抓住。2015年，屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖，诺奖委员会对屠呦呦的出高度评价:呦呦发现了青蒿素，能极大地降低疟疾患者的死亡率，为人类提供了强有力的新武器，以对抗每年困扰着亿万人的疾病，这在提升人类健康和减轻患者痛苦方面的作用是不可估量的。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家。善于发现即在平静中发现波澜，在平凡中发现伟大。善于发现是建筑祖国高塔的材料。社会
212、在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都在以行动展现新时代。在新的时代里，中学生要具备新的形象：勇于拼搏，勇于创新，善于发现。为新中国补一块砖，天一片瓦。在新时代做与祖国同步发展的新青年。【解析】【分析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。本题为任务驱动型作文。命题由三段话组成：（1）第一段从“拼图游戏”切入，阐明一个事物的哲理：拼图单片与完整拼图的关系既独立（特征）又不可替代（价值），前提是“恰当的位置”。可见，一个事物只有在恰当的位置上才能发挥其个体的价值，才能成为整体不可替代的一部分。关键词是：孤立的个体、恰当的位置、不可替代的存在。（2）第二段谈到“人”这一个体与“宏大图景”的
213、关系。人，个体个性独立，但又与时代图景紧密相连，只有成为“宏大图景”中一块“拼图单片”，才能各得其所，各尽其能。考生在前文物理寓意的基础上，读出本段的比喻含意，才能对命题含意有一个整体的把握，即：人是宏大图景的一部分，只有与宏大图景“相融”，才能发挥其个体的“独特”作用，各得其所，各尽所能。关键词：每个人、宏大图景、独特又相融，各得其所，各尽所能。（3）第三段对写作意图进一步限制，即“宏大图景”指向“中华民族复兴”，人限制为“新时代的青年人”，并提出写作指向：思考与行动。（4）综合以上三段分析，可以得出以下结论：个体整体条件价值拼图单片完整拼图恰当位置不可替代每个人时代图景独特又相融各得其所各
214、尽所能新时代青年中华民族复兴-参考立意：1、从个体与整体的角度，可立意为“新时代青年的位置与价值”；2、从人才的品质的角度，可立意为“时代青年需要独立自由，又需要胸怀家国理想“；3、从人才的价值的角度，可立意为 “只有把自我放到国家发展的大背景中，才是让自身的价值最大化”；4、从人才的意识的角度，可立意为“新时代青年要积极投身国家建设的时代洪流”；5、从人才的多元发展角度，可立意为“新时代青年要有独立个性、自由思想、社会理想、国家情怀、世界视野”；素材积累：1、与国偕行，强国有我。青年兴则国兴。青年一代，有梦想，有本领，有担当，国家就有希望。前有投笔从戎的五四青年，后有投笔下基层的大学生村官；
215、前敢为人先高举“科学、民主、进步”大旗的青年，后有90、00后青年投身科研领域前沿；:前有为国流血牺性的五四青年，后有为国守边疆的北大青年新的时代，青年们与国同行，奋斗不止，复兴祖国。2、青年有为，奋斗无悔。复兴路犹长，奋斗正当时。作为一名青年学生，奋斗是青春最美的颜色。无论是在广阔东北黑土地上奔走的秦玥飞，还是在病床上坚持自主创新研发的邹勇飞；无论是海南“最美”村官张译尹，还是壮烈牺牲的歼15飞行员张超，他们都以自己青春的奋斗姿态，在祖国的复兴路上找到了自己的位置，与时代同心同向，为祖国的复兴贡献自己的力量。3、最高领导人说过，“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，
216、在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”青年科学家摘得学科“王冠上的明珠”，年轻的奥运冠军能够让国歌响彻寰宇，技术工人可以锻造分毫不差的“匠心”每一个创新的成果，每一次目标的实现，哪怕是跨越一个小小的障碍，都留下我们向上的印迹，焕发璀璨的光芒，给人以自信的力量，照亮前行的路程。层次分析：本文由张载名言引出话题：作为中国新时代的新青年，我们当立何志向，有何理想。然后从三个角度进行论证分析：第一，新时代的我们要敢拼搏；第二，新时代的我们要勇于创新；第三，新时代的我们要善于发现。最后总结全文。19 . 阅读下面的材料，根据要求写作。科技改变生活。比如一个小小的智
217、能手机，干掉了单反，干掉了报纸，干掉了镜子，干掉了银行卡。科技促进了政治文明的进步。比如山东冠县陈春秀被冒名顶替，其中很多环节现在都不可能发生了，信息技术被广泛应用，户籍已经联网，学籍也采用电子档案。科技还改变了军事和战争形态。比如有了隐形四代机歼20，我们就可以先干掉对方的防空雷达和预警机，然后歼16和歼10们冲上去干脏活累活。总之，科技的进步改变了生活，改变了工作方式，也改变了社会环境。社会进步太快了，有时候我们的思想严重滞后。 为什么很多出国的人，看不到国家的进步？为什么对国家的印象，还停留在十年前甚至二十年前？请结合上述材料，以江小白的身份给旅居美国二十年没有回过国的亲戚（自定关系）写
218、一封信。要求：观点鲜明，理由充分，符合文体要求，不要套作，不得抄袭，题目自拟，不少于800字。【答案】【例文】家还是那个家，路已不是那条路亲爱的叔叔：您好！还记得我上小学时，您为了求学而到美国，这一别就是20多年，20多年的时间那么长，但您也没有回过家乡，其实，家里人都知道，您是害怕家乡的落后阻碍您发展的脚步，但我想告诉您，现在，我们的家乡还是我们的家乡，但那条路已不是那条路了，而是一条小康之路，而这条路的路基就是科技。叔叔，还记得村里的小学吗，20年前，教室勉强可以遮风挡雨，教师的教具只有一本教材一支粉笔，有的知识完全靠同学们的想象来补充。但您看，现在且不说我们的教室窗明桌净，但看看我们黑板
219、前方的投影仪、电脑、多媒体设备，这些现代化的教学设备使教师的上课方式日趋多样化和现代化。这些教学设备不仅仅开阔了学生的视野，也拉近了学生和世界的距离。这，就是科技带来的变化。叔叔，20年前，奶奶在纺织厂上班，她每次总是拖着疲惫的身体下班，这让您和家人感到痛心而无奈，您曾经暗暗发誓要通过读书改变家庭状况，减轻家中的经济负担。但您看，我们村的纺织厂经过20多年的风雨，发展到如今已经使用剑杆织机、喷气喷水织机等设备，技术的改良大大提升了纺织工人的工作效率。您不知道，我们国家的其它一些纺织企业在智能制造的助力下，实现生产工序的自动化、数字化，降低了纺织工人的劳动强度。在这样的工厂上班，怎会感到累？这，
220、就是科技带来的变化。叔叔，您还记得20年前的一天，爷爷的珍珠养殖厂因为天气的突然变化而导致水蚌大量死亡，爷爷也因此大病一场，靠天而收，谁又能怎么办呢？但您看，现在珍珠养殖变成了室内工厂一体化养殖，不受风浪、水温的影响，更有利于培育优质珍珠，那种靠天而收的时代已经过去了，现在，爷爷晚上睡觉时还偷偷笑呢！这，就是科技带来的变化。是的，“科技是国之利器。国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。”叔叔，近20年来，我国发生了前所没有的大变化，从“两弹一星”到载人航天，从探月工程到载人深潜，从C919大型客机到复兴号，我国科技发展取得举世瞩目的伟大成就。“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，不再是古诗词
221、里的一句幻想。如今，我国已成为具有重要国际影响力的科技创新大国，并正向着世界科技强国的宏伟目标阔步前进。叔叔，您看到这些变化，是不是很想回家看看，希望您能回来，回来让我带您走一走这条小康之路！此致敬礼！您的侄子：江小白2020年10月28日【解析】【分析】【详解】审题：该作文题目主要由两部分构成，第一部分，分别从生活、政治、军事的角度表现科技对它们的变化影响；第二部分，从另一个方面引出思想的变化，跟不上科技变化的速度，特别是那些国外的，不了解中国国情，不了解中国最新的面貌的一群人。要求是：请结合上述材料，以江小白的身份给旅居美国二十年没有回过国的亲戚（自定关系）写一封信。从这些可以明确以下几点
222、： 1、本文属于任务驱动型作文，要求是写出中国依靠科技的进步发展，带来的方方面面的变化。 2、通过“信”的形式 3、在审题立意上，整个作文的内容应该围绕着“科技”和“变化”展开。所以学生所写的文章内容一方面要从“科技”的角度来展现中国的面貌，另一方面，“古今中外”的对比才能突出“变化”，不能只罗列科技成果而无对比。立意：（1）科技引巨变，家人盼亲归。（2）科技助力发展，幸福环绕身边（3）家还是那个家，路已不是那条路（4）与科技同行，幸福感倍增素材：1.经过70年的奋斗，我国经济总量从新中国成立之初的600多亿元到2018年突破90万亿元大关，稳居世界第二大经济体，成为世界第一大工业国、第一大货
223、物贸易国、第一大外汇储备国，在推动世界经济增长中具有举足轻重的地位。“两弹一星”、杂交水稻、载人航天、深海探测、C919大飞机、天眼望远镜等重大科技成果振奋人心，青藏铁路、三峡工程、南水北调、西气东输、港珠澳大桥等国家工程捷报频传，机场、港口、高速公路等基础设施日益完善，高铁、移动支付、共享经济、网购等引领潮流一个繁荣昌盛、日新月异的泱泱大国不断向世界呈现出中国精彩。2.科技检修，降低故障发生率。蒸汽火车时代，火车检修工人很多工作主要靠人工，凭经验。如今，列车检修环境得到明显改善，检修工也由原来单纯使用点检锤锤检，到现在利用科技手段辅助检查，检修科技含量越来越高，故障发生率大幅下降。3.更加便
224、利，从招手打车到网络接单。中国出租车行业发展迅速。从汽车出租不普及的年代到路上招手打车，再到手机软件叫车，快车、专车等各种网约车方便了人们的出行，出租车司机的工作效率也大大提高。4.高技术领域成就斐然。在国家重大科技专项和国家高技术研究发展计划（863计划）等的支持下，我国高技术领域硕果频传。神舟载人飞船与天宫空间实验室实现平稳交会对接；新一代静止轨道气象卫星、合成孔径雷达卫星、北斗导航卫星等成功发射运转；蛟龙号载人潜水器、海斗号无人潜水器创造新的最大深潜纪录；自主研发超算系统“神威太湖之光”居世界之冠；赶超国际水平的第四代隐形战斗机和大型水面舰艇相继服役。国产大飞机、高速铁路、三代核电、新能
225、源汽车等部分战略必争领域抢占了制高点，实现从“跟跑”到“并跑”、“领跑”的跃升。5. 改革开放以来，我国通信技术高速发展，在固网通信和移动通信等领域不断创新，很多技术实现从空白到领先的跨越式发展。在移动通信领域，我国经历了1G空白、2G跟随、3G突破、4G同步、5G引领的崛起历程。中国自主研发的4G技术标准TD-LTE被国际电联确定为4G国际标准之一，5G时代无论是标准制定还是实验进程我国都走在世界前列。6. 世界首颗量子科学实验卫星“墨子”。长征二号丁运载火箭成功将世界上首颗量子实验卫星“墨子”号送上天空，这将使我国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信。层次结构：首先文章形式为书信体。文
226、章题目，含义深刻，引人入胜；文章开篇亮明观点：小康之路，路基是科技；接着列举叔叔最熟悉的地方（小学）的变化，以及最熟悉的人（奶奶、爷爷）工作地方的变化，这些变化让人感到幸福，这些变化靠的就是科技；然后由“小家”引出“大家”，展示中国近年来的科技创新的重大成果；最后，希望叔叔能回来走一走这条由科技铺就的小康之路，照应前文观点，收束全文。20 . 阅读下列材料，根据要求写作。材料一：微信、支付宝、滴滴打车等的出现，使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失。材料二：大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。
227、材料三：一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红，铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。在新时代飞速发展的大背景下，个人应该有着怎样的思考和选择？作为高中生，请你以“时代与职业生涯规划”为主题，在班会上发言，表达你的思考和看法。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800字。【答案】立足自身，回应时代激变尊敬的老师、亲爱的同学们：古人有言：事异则备变。面对着当下高速发展的时代进程，如何处理好个人职业生涯规划与时代发展的关系，是每一位准高三毕业生不可逃避的问题。时代风云本是一条浩浩荡荡前进的大河，从未停歇。近年来随着微信、支付宝、滴滴打车等新兴产
228、业的出现，给人们带来便捷的同时也为许多从前的“吃香稳定”工作带来棒喝一击。但我们不能因噎废食，要看到此种“新生与淘汰”间的合理性，这是时代发展的必然，亦是不可扭转的趋势。在正确对待历史发展潮流的基础上，我们再来思考风云际涌下“人”的立足点与发展点。无论是阿尔法狗秒杀大众围棋高手，还是沙特阿拉伯机器人公民“索菲亚”引发的“恐怖谷效应”，都在世界范围内对机器智能、科技发展的恐慌。但在我看来，如今的大数据、智能时代是挑战更是机遇。一系列新职业应运而生，不仅种类多样且分工更为细化。如果说“文艺复兴”将关注点转向为人，那么“智能时代”则有助于将人的关注提升至更高的品质追求上。于我们高三学生而言，可供选择
229、的专业领域更加多元。虽然，一些传统工种面临淘汰，但那大多是重复性、规律性、可模仿性的工作，相对应的，我们的职业生涯规划更加精细化、技能化，为生活增添了更多的斑斓色彩。以上是立足在世界范围全球进程的探讨，让我们把目光收回国内，亦会发现许多值得注意的职业闪光点。老行当“铁锅锻造”因纪录片，而再次回到人们的视野；手艺人藤椅编制技术再博取众人眼球；更有街角巷道的民间风味制作，重新赢得人们青睐世界文化相互激荡的今日，中国的传统工艺并未因为“时代久远”而“色老珠黄”，反因“历史悠久”更具人文底蕴。此等传统工艺重焕生机给我们亦有珍贵启示：唯有保持自身的独立性与特殊性，且与时俱进才能立于不败之地。纵使风云激荡
230、、波云诡谲，纵然时代竞争与社会焦虑与之而来，作为二十一世纪的新青年要学习老子式的澄澈清静，亦要有希腊“狄俄尼索斯式的郁勃汪洋，这是最为重要的心态塑造，此为其一。其二，提升自身技能应对挑战始终是不渝真理。最后，绳其祖武，关注老祖宗的传统工艺并联系考虑自身实际以做出职业规划。史铁生有言：生命的挫折须臾常在，挑战却不可或缺。唯有向上向善，以不断的知识更新与技能提升，方能做出合适自己且有益社会的职业选择。古人云：“纵使深渊，下去也是前程万里。”愿你我成为国家栋梁。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋
231、篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。命题方式：材料作文审题过程及要点：本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料由三则材料组成，三则材料之间既相对独立，又相互关联。材料一主要叙述的是旧职业面临挑战；材料二主要叙述的是新职业兴起；材料三主要叙述的是老行当也能流行。综合三则材料，不难发现：材料围绕的核心话题是“职业规
232、划”，背景是“时代的变化”，矛盾的焦点是“如何看待新职业与旧职业”，任务是“思考和规划自己的职业”，情境是“班会发言稿”。根据材料涵义，结合题目提供的发言稿主题，本文的写作内容主要为“在新时代飞速发展，社会日新月异的大背景下，作为一名高中生，该如何看待新旧职业，从而规划自己的职业生涯”。参考立意：适应新时代，面向未来规划职业；坚守传统，在传统中实现自己的价值；用科技点亮传统行业；选择新行业，心系老传统。立意角度:曾经稳定的职业式微暗示出的时代发展变化的问题；新兴行业的出现隐藏其中的诸如经济利益诉求、国家经济硬实力的提升的问题；传统工业、工艺重新进入公众视野隐藏的传承与坚守、实用与信仰、民族文化
233、软实力的提升的问题。素材积累:1. 微信、支付宝、滴滴打车等的出现，使电信行业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或者行将消失。2. 一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。老行当“铁锅锻造”因纪录片重回人们视野；手艺人藤椅编制技术再博取众人眼球；更有街角巷道的民间风味制作，重新赢人们青睐世界文化相互激荡的今日，中国的传统工艺并未因为“时代久远”而“色老珠黄”，反因“历史悠久”更具人文底蕴。3. 大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。4. 生命的
234、挫折须臾常在，挑战却不可或缺。唯有向上向善，以不断的知识更新与技能提升，方能做出合适自己且有益社会的职业选择。史铁生结构层次:本题的写作主体的身份是高三毕业生，是自己的职业生涯规划，是自己所属的青年人群体的职业生涯规划，自己和这个群体在职业生涯规划时有些什么问题或困惑应有充分认知。是在班会中面对年轻人群体作主题发言，写作时应带着虚拟读者的问题切入，体现对话感和辩驳性。比如，我们可以开笔先界定所谓“职业生涯规划”中的“规划”二字，然后提出具体要讨论的问题：很多人在进行职业生涯规划时认为就是要谋取一个长期的稳定的“铁饭碗”，那么这种想法对不对呢？或者，时代的变化淘汰了许多“铁饭碗”，很多人对此感到
235、特别惶恐，认为规划未来有什么用呢，说不定很快就会被淘汰，那么这种想法对不对？再或者，时代是在瞬息万变，是不是意味着我们在进行职业生涯规划时要把所有属于自我或这个时代的东西都抛弃呢？写作的时候应该重点把握这个问题。【点睛】交际写作一般饱含以下五个要素：作者、对象、目标和任务、文体（基于对象和任务的真实动态文体）、呈现（卷面、段落分布，等等）。类似于美国西北教育实验室提出来的“6+1要素”写作量表。本文基于第一段推断出的高三学生的真实问题展开了有针对性的演讲，能感觉到对象的在场和对写作的动态影响，文章丰富而富有时代感、文化感的引用无疑也是基于对象的需求，富于鼓动性和感染力。21 . 阅读下面的材料
236、，根据要求作文。醯瓮之鸡，坎井之蛙，盖不知瓮外之天、井外之海为何如。吴澂人有小智，未闻大道，每执己见，以为最妙。坐井观天，所见者小，若登高山，前见自了。印光大师在学习和和生活中，你有没有认识到视野局限带来的认识误区呢？你认为为何会有这样的认识误区？你觉得该如何改变这个现象呢？请就其中一个或几个问题，结合自己的经历和体验，写一篇文章，表达自己的看法。（注意）角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。【答案】范文大格局才有大作为拥有大的格局能够奠定人生发展的基础，标明成功的方向。格局是一个人的内在素养，指的是要目光长远，不拘泥脚下，更着眼与未来；能胸襟
237、广阔，不斤斤计较，更懂得包容；有责任担当，能践行使命，不达目的终不还格局是一个人内在要素的布局，指引我们发展的方向，因此，要树立大格局，才能有大作为。为人要有格局，书写人生辉煌。谋大事者要布大局，让自己的未来有无限种可能。如今，许多人眼光太短，格局过小，限制了自我的发展。而成功者往往有大格局，正如李嘉诚诚信经验，主动担当；比尔盖茨投身公益，奉献社会；董明珠关怀下属，增加团队凝聚力古往今来，凡成大事者必有大格局。故而，我们也应提升眼界，力求站的更高、看的更远、做的更大，让自己人生未来更加出彩。企业要有格局，奠定发展基础。企业发展要有大的格局，能够面对挫折，百折不回。在许多优秀企业发展的历程中，正
238、是因为格局早就了其优异的成果。正如马云在创业过程中，连续四次创业失败，而正是在失败中让他的内心格局变得强大，内心有希望，屡屡战胜挫折，最终让阿里巴巴取得伟大的成功。大的格局让企业目光长远，不畏艰险，能够在极其困难的条件下不断取得新的突破。因此，企业要提升格局，拓展眼光，奠定发展的基础，才能取得辉煌的成就。政府要有格局，坚定理想信念。共产党人的格局就是要坚定理想信念，增强政治定力，守护共产党人的政治灵魂。90多年来，一代又一代共产党人经受住血与火、生与死的考验，从胜利走向胜利，正是在于有大格局。正如焦裕禄同志带领兰考县人民增收致富；孔繁森同志支援边疆，奉献自我；杨善洲同志战天斗地，终将荒山变绿洲
239、。大格局让共产党人不畏艰险，敢于拼搏，心系群众，最终赢得赢得民心，带领我们走向新的胜利。因此，政府要有格局，共产党人要学习先进榜样，提升自我境界，拓宽自我胸怀，坚定理想信念，始终不忘初心。格局是获得发展，取得成功的题中之义。当下，各种社会矛盾纷繁复杂，利益交汇，问题多元，彰显出大格局的价值所在。共产党从来都不缺乏格局，从长征时彰显的毅力，到改革开放体现的眼光，再到新时代取得了一个有一个成就，启迪我们要立大格局，有胸怀，谋大发展。【解析】【分析】【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，
240、切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】“醯瓮之鸡，坎井之蛙，盖不知瓮外之天、井外之海为何如”，意思是（关起门来称大王，夸耀自己，妄自尊大）犹如酒甕里的醯鸡，废井中的青蛙，不知道甕外的天、井外的海是什么样子。“人有小智，未闻大道，每执己见，以为最妙。坐井观天，所见者小，若登高山，前见自了”，意思是坐井观天，见识短浅。两则材料都是说视野局限带来的认识误区。任务“在学习和和生活中，你有没有认识到视野局限带来的认识误区呢？你认为为何会有这样的认识误区？你觉得该如何改变这个现象呢”，每一个句子都是
241、写作的方向，“请就其中一个或几个问题，结合自己的经历和体验，写一篇文章，表达自己的看法”。关键词“视野局限”“眼光长远”“提高认识”等等。【立意】你的格局有多大，视野就有多宽广；一个人的格局就是在他思考问题的时候，既有历史的深度，又有世界的宽度；一个人的气度和胸襟，与他的视野是否广阔有着莫大的关系；开阔视野，扩大格局；大格局才有大作为。【结构】标题切合题意，大格局才有大作为，引出观点，“格局是一个人内在要素的布局，指引我们发展的方向，因此，要树立大格局，才能有大作为”。中间三段并列式论述，“为人要有格局，书写人生辉煌”“企业要有格局，奠定发展基础”“政府要有格局，坚定理想信念”。最后一段，联系
242、现实，强调“我们要立大格局，有胸怀，谋大发展”。【素材】1.明代有一个叫王华的人，从小喜欢读书。有一天，县令带着随从前呼后拥地到王华所在的学堂视察，和王华一起学习的那些小朋友，因为从来没见过这样热闹的场景，所以都争先恐后地放下书本，围上前去看热闹，只有王华像什么事也没发生一样，依然坐在自己的位置上看书。钱希奇是他们的先生，看到王华这个样子，就和王华开玩笑说：“大家都过去了，只有你一个人不过去，假若县太爷认为你傲慢，要来斥责你，你怎么办啊？”王华从容地回答道：“县令也是人，有什么可看的？我正在读圣贤书，恐怕县令也没有什么理由来斥责我吧！”钱希奇见王华小小年纪如此有见识，非常高兴，便对旁人说：“这
243、个孩子将来一定有大出息！”果然，王华后来考中了状元，成就了一番功名。2.宋朝有一个叫吕文靖的人，他有四个儿子，二儿子叫公著。在四个儿子年纪还小的时候，有一天，吕文靖对夫人说：“咱们的四个儿子将来都能成才，但不知道哪个是宰相之才，我要考验他们一下。”于是，当四个孩子都在院子里玩耍的时候，吕文靖吩咐一个小丫环，手里拿着一件玉器，走到门边的时候，故意将玉器掉落在地上，玉器碎了。这时，四个孩子中，有三个孩子哎呀了一声，急忙去报告夫人，只有老二公著，凝然不动声色，好像什么事也没发生一样。吕文靖见此情形，就问公著：“玉器碎了，你为什么一点不着急呢？”公著平静地回答：“已经碎了，急有何用呢？不如不去想它。”
244、吕文靖于是告诉夫人说：“公著这个孩子，将来可当宰相。”后来，公著做官果然做到了宰相。3.成大事者，心中需有大格局，（搜索微信公众号“投黑马”专注于文创领域的众筹平台 ）遇事处变不惊，沉着应对，不慌不乱，是一种难得的气质。唐宋八大家之一苏洵在心术一文中所说的“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”，正是这种气质的具体表现。王华面对县令不卑不亢；公著面对摔碎的玉器心态从容，说明他们内心都具有大格局、大气象，所以旁观者才能据此推测他们将来前途无量，这不是瞎说，而是通过细节做出的合理判断。能有如此见识，当然也是一种难得的智慧。【点睛】作文写作方法：（1）抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体
245、现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼
246、语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。22 . 阅读下面的材料，根据要求写作。每年高考，都有不少家长用各种方式给孩子鼓劲。讨口彩是必不可少的一项内容。今年的讨口彩则更是花样翻新，光是一家网店统计，“旗开得胜”旗袍销量同比增长179.54%。考生们和爸爸们的“标配”则是身穿冠军和对勾衫，脚踩李宁鞋。对于这种现象，有人认为是盲目从众，甚至是宣扬迷信思想；有人认为送考之际迷信成风，和高考科学取士的宗旨相悖；有人认为这是特殊时期的某种特定情感的独特表达方式，并不能据此就断定父母们缺乏科学精神。作为刚上高三的一名学子，对于这一现象，你是如何看待的？明年高考时，你希望父母们如何陪考？
247、班级准备对此召开一次主题班会，请写一篇发言稿，阐述你的观点和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文与其高调炫爱，不如静定关怀亲爱的同学们：大家好，今天的主题班会，我想和大家谈谈高考那些事儿。十年磨一剑，霜刃未曾试。每到高考季，便是高三党踌躇满志，及锋而试的壮怀时刻。且不说莘莘学子同学少年的意气风发，单是家有考生的家长们，便轰轰烈烈高调出场：旗开得胜旗袍，红对勾T恤衫，第一天开门红，第二天一路绿灯，手举葵花是“一举夺魁”，身穿马褂是“马到成功”，灰色和黄色是走向辉煌，各种奇葩讨口彩，令人目瞪口呆。对于这种现象，如果一
248、概指斥为封建迷信，显然不符合事实；其中虽然也有一定程度的跟风从众心理，但只要不太出格，也无可厚非；让我深深触动的是天下父母心。从这些家长超常规甚至略带疯狂的行为中，我们看到了父母亲按捺不住的爱，无微不至无所不能。他们想陪你上战场，扬鞭走天涯；想看你鲜衣怒马，阅尽人间繁华；即使不能伴你走到底，也要把祝福和爱，大声喊出来，华丽丽炫给全世界。以爱之名的倾情付出，我们天生没有免疫力。但是如果这种现象愈演愈烈，却应该引起我们的警惕反思。首先，求神拜佛的迷信思想，古来即为先贤圣人所批驳。论语中说，子不语怪力乱神；鲁迅先生也在内心鄙薄闰土的迷信与无知，科学的发展教育的普及更让我们拨开云雾，看见迷信思想的无地
249、自容。所以，拜夫子，跪文昌，烧高香，祈求逢考必过金榜题名，实在不过是求得一些心理安慰罢了。其次，现今这种“高考迷信”的产生与蓬勃生发，我以为，也与一些商家和媒体的宣传有关。商家逐利，媒体吸睛，再加上家长望子成龙急迫的心情，不论是有意的推波助澜，还是无意的切中命脉，若不加理性的思考与引导，都可能导致社会风气的剑走偏锋，以致于盲目跟风，不当消费，舍本逐末，贻笑于人。当然，我们不能一味谴责商家或媒体，疯狂家长疯狂考试的背后，有一个岿然不动的教育体制。个别的迷信，我们可以容忍并寄希望于科学；暂时的盲从，我们可以待其冷却再理性引导；但如果是考生家长集体焦虑，社会全民谈考色变，我们就应当反思教育体制的诸多
250、问题。一考定终生，独木桥上万马千军，这样的高考压力力重千钧，的确不是小民百姓单薄肩膀所能承受的。他们以花式讨口彩，寄托自己的希望与祝福，大约也是背水一战的无奈。静定而思，如果我们除了独木桥，还有鲜花与掌声的阳关道；如果我们除了高考，还有N1种选择的围绕；如果每一种选择都公正阳光，可以抵达心中的彩虹与荣耀；那么，我们的妈妈，可能不会爱得这么焦躁而歇斯底里；我们的爸爸，可能会更加淡定同世界绅士式握手微笑；我们这些考生也不至于被太多的爱与学业压成了现实版范进，凄凉且悲壮；我们的社会也不会有这么多肤浅忐忑，衍生出这几十年惊人的“高考怪现状”。同学们，再有300多天就是我们的战场。到那时，在高考的聚光灯
251、下，也会有万千目光属望。我希望我的陪考大军是这样的：妈妈可以穿“旗开得胜”，也可以不穿，但她不焦不躁，一边给我端上牛奶一边热热地说：孩子加油！爸爸会送我去考场，穿着他认为合适的衣裳，不怕堵车不会迟到，临走时举起拳头示意：拼过了就无怨无悔！而我，穿着心爱的校服，合体又舒服，轻松跨过警戒线，就像一只枝头上跳跃的鸟儿，不担心暴雨，不担心树枝会断裂。因为，我相信的，不是树枝，不是命运，而是自己的翅膀。同学们，高考是人生中的一次重大转折，我们承载着太多生命的责任与关爱，唯有从内到外强大自己，才不会在风中摇摆。对于那些仍然热衷于高考讨口彩的人们，我想说：与其祈求好运，不如掌握未来；与其高调炫爱，不如静定关
252、怀。我的发言完毕，谢谢大家！【解析】【分析】【详解】本题考查学生表达应用能力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文题，要求考生针对材料所述现象来谈论自己的看法，阐明自己的观点和理由。本次作文由材料和要求组成。材料部分共包括两段文字。第一段列举现象，即高考季家长用各种方式给孩子鼓劲，列举了各种翻新的讨口彩方式，如“旗开得胜”旗袍，如冠军和对勾衫，如李宁鞋；第二段针对现象列举三种观点，有的认为这是盲目从众，宣扬迷信思想，有的认为高考之际迷信成风和高考科学取士的宗旨相悖，有的认为这是特殊时期某种特定情感的表达，不能据此就断定父母们缺乏科学精神。前两种观点显然对材料列举的现象持反对态度，考生可以从中选择
253、一种来谈，第三种观点认为这一现象是情感的表达，可以接受。考生写作的时候可以从这三种观点中选择一种进行立意，也可以辩证进行立意。再看作文的要求部分，这一部分可以看出写作者是高三学生的身份，考生可以对上述材料来谈自己的看法，还可以谈明年高考自己希望父母如何陪考；而“班级准备对此召开一次主题班会，请写一篇发言稿”则是给考生设置了一个具体的情境，也就是说要作为班级主题班会的发言稿，所以考生还要关注发言稿的格式以及要求，如开头要有称呼，要观点明确，要条理清晰，要语言简洁明快。立意：（1）穿着旗袍陪考，真的好吗？（2）真正的支持应该是学习过程的陪伴沟通交流；（3）与其高调炫爱，不如静定关怀。素材：1.父母
254、们用各式方式给孩子鼓劲。精心备餐，租用酒店，对周围一切噪音零容忍，在考场附近拉起警戒线、禁止车辆通过，深怕一声鸣笛会让孩子手抖，失掉宝贵的1分2.“最强高考应援天团”还有更奇葩的创意：有的举起“天王盖地虎 个个985”横幅；有的举起挂香蕉的甘蔗，说是“有蕉一日，掂过碌蔗”，又说是寓意考上“浙（蔗）大”“交（蕉）大”；有北方家长穿上紫色内裤，寓意“紫腚成功”；更多的戴起印有“高考成功符”的口罩为给孩子添哪怕是一丁点的好运气，这届家长也是拼了，其心可悯。3.然而，良好的愿景与祝福和盲目从众甚至迷信，或只有一步之遥。此类风习年年见涨。想讨个好彩头无可厚非，但如此怪招迭出，对临考的孩子真的好吗，说不定
255、还会加重他们的心理负担，岂非得不偿失。4.高考，是国家取才之道，选的是未来的科学家、工程师、人文工作者以及各级领导干部。拥有科学精神是成才第一要素，也是五四以来百余年志士仁人锲而不舍的呐喊和追求。送考之际迷信成风，岂非和科学取士宗旨相悖？又是甘蔗香蕉，又是天王地虎，不知今后会不会乌龟都要亮相独占鳌头么5.习近平总书记强调，“科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。考场外的这类情形恰恰暴露了科学普及的短板。两翼无法平衡，如何高飞远扬？6.眼下的高考，正走向大众化和平民化。我国高考录取率从1977年恢复高考之际的5%，攀升到2019年的80%左右。40余
256、年翻了近16倍。从前，经由高考淬火而出的人才，正奋力支撑着不断创造奇迹的中国。不曾有过旗袍妈妈相送，也不曾目睹香蕉甘蔗的他们，照样创造辉煌，万马奔腾。而今，我们能够理解家长们面对高考的如履薄冰，体谅对通过教育改变命运的渴望。我们也希望孩子们能够遂了家长心愿，“旗”开得胜、“马”到成功。但是要看到，即便高考失手，还有职业教育托底。李克强总理就对职业教育寄予厚望，希望成为中国制造的“卓越雕塑师”，让中国制造不仅物美价廉，更要品质卓越人才未必尽出于高校。7.讨个口彩、寄寓祝福或无伤大雅，但是任由此类荒诞之举滥觞，恐怕也非一个理性社会应有的模样。如若对此津津乐道甚至推波助澜，那就更不应该了。结构层次：
257、首先拟定一个能明确表达观点的标题，如“与其高调炫爱，不如静定关怀”；然后开篇列举现象，并对此作出评价；接着对此种现象从两个方面进行反思；最后联系现实，表达自己的希望，并再次点题。23 . 阅读下面的材料，根据要求写作。随着互联网生态的不断完善、移动互联网的突飞猛进式发展和消费观念升级，网红经济逐渐兴起。这种经济业态主要有三种形式：知识社群型网红的“知识变现”、短视频或直播型网红的“流量变现”和电商类网红的“买买买变现”。“知识变现”型，以罗振宇的逻辑思维为代表，许多知乎大V、自媒体大V的存在满足了大家低搜寻成本获取知识的需求。“流量变现”主要有短视频、网络直播等形式，他们的变现能力不可小觑。“
258、买买买变现”多以销售服装以及美妆为主营业务，利用新浪微博等媒介作为流量入口吸引粉丝购买产品。 请以一名高中学生的身份，联系你的实际体验，从三种网红经济业态中选择一种你认为最具发展前景的网红经济模式，写一篇文章，表明你的思考、权衡和选择，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：“知识网红”，前途无量随着互联网生态的不断完善、移动互联网的突飞猛进式发展和消费观念升级，网红经济逐渐兴起。在三种网红经济中，我最看好知识型网红经济，它比其他两中经济模式更有发展前景。过去提到“网红”，人们往往会将它与“凤姐”“犀利哥”等人物联系到一起
259、，成为人们茶余饭后的谈资。然而，随着人们的生活与互联网的关系越来越密切，一批拥有扎实功底和渊博知识的人已经悄然走进社会公众的视野。不久前，国产科幻电影流浪地球热映。在其票房一路走高的同时，各种声音此起彼伏。人们注意到，很多网友摇身一变，成为了“科学家”“小说家”，比如知乎网友“狐狸先生”就告诉大家“物理学基本定律尚未阻止人类带着地球脱离太阳系”“地球在逃亡的旅途靠近木星主要是为了借助木星的引力弹弓效应来进行加速”，而网友“李松蔚”又从心理学的角度分析了流浪地球为何引发了轰动效应这些网友有一个共同的名字“知识网红”。科普专业知识、分享生活经验当前，随着社会公众对精细化的信息服务需求越来越高，“知
260、识网红”们纷纷推陈出新，使用简洁而高效的语言，采用图片、漫画、视频等生动清晰的形式，为网友奉上更加精细、多元的知识养分。有“知识网红”表示，社会从来不缺乏掌握知识的人，但公众需要自己能看得懂的知识。知识型网红是新媒体知识传播变革中的弄潮儿。自身拥有扎实功力和系统知识，精通个人IP包装和运营，能够准确把握受众需求兴奋点，快速汇聚用户资源。众多知识精英，用创新、新颖、风趣而高效的方式，为粉丝奉上别具一格的知识盛宴。一个专业的角落里的知识型IP可能并非人所共知，他成名过程或许比很多大众网红慢，但其号召力、变现能力、抗风险能力是大红大紫的娱乐扫街网红们所不能匹敌的。粉丝经济也好，圈层经济也好，无一不在
261、揭示人类精神世界的发展奥秘人，越来越独立，圈层，越来越细分并可以形成坚硬的圈层精神堡垒。垂直，从而是变现能力的重要评估依据。就好比20年前有数亿人是谭咏麟的粉丝，但那个时候的我们除了买唱片买门票以外，不会再为谭咏麟贡献点什么，我们可以很愉快地和反对谭咏麟的人一起相处。而现在，在细分领域的某些红人虽只拥有极为少数的数十万粉丝，但这些铁杆粉丝的依赖度极高，商业上能有非常多的变现手段。这些知识型IP并不会因为专业领域以外的个人品德、操行过失对自身的地位有明显影响。体现出了比一般娱乐明星更强悍的抗风险能力。比如高晓松尽管出了酒驾事件，这一点都不影响大家继续喜欢他写的歌、他写的书以及他做的节目，因为大家
262、本来就没把他当成白马王子或者道德楷模，大家喜爱的本来就是高晓松真实的人格、思想与才华。这样的网红，即使是涉及绯闻或毒品，也几乎是没有办法被击倒的。除了极个别特殊行业，基本上任何领域都有可能产生知识网红。比如：健身交流，旅游达人，滑雪教练，太极拳教练，李叫兽，摄影，商务英语，儿童英语，手工DIY，读书社群，羽毛球社群，微电商知识培训，美工实用，商业技能培训，创意营销培训，教你如何写好商业计划书等。可以肯定的是，“知识网红”的崛起，将会比其他两种网红经济模式更加符合大众的需求，更加稳定从而具有抗风险能力，不会成为昙花一现的直播型网红，也不会成为一阵跟风的电商网红。当然，对于“知识网红”，人们不能仅
263、仅满足于享受其带来的好处，还应该进一步加强监管。一方面，要不断完善知识服务，更好满足消费者学习成长的诉求，同时也让知识生产者更好地获得收益，构建良性的知识变现体系。另一方面，更要以此为契机，在全社会树立终身学习的意识，提高社会公众自我学习的能力。【解析】【分析】【详解】本题考查写作能力。这是一则任务驱动型作文。本题涉及到学生如何认识“网红经济”三种经济业态的发展前景问题。既涉及到学生对经济现象的深度思考，又涉及情感态度判断和价值判断，切实考查语文核心素养，让学生思考社会热点问题。写作时，首先要注意审题。题干中的“思考、权衡和选择”这七个字要特别引起注意。这几个字已经提示了写作的基本内容和方向，
264、即先通过比较三种网红经济模式，在权衡中分析利弊，选取利大弊小者即为最有发展前景的模式。其次要明确观点。题干中的“一种”和“最”，告诉写作者，观点必须清晰，不能模棱两可，含糊其辞。所以本题可以进行写作的观点就是三个。行文结构和内容上，可以灵活处理。可在第一段开门见山提出自己的观点。接下来比较三种模式的利弊，可以先分析其他两种的优势或共同优势，在此基础上再谈另外一种所具有的特殊优势，得到切实可靠的结论。接下来，还可从发展前景、经济价值、社会意义、价值引领、文化传承与理解等角度展开前景分析或意义分析，使得论述更加深入。在分析时，要结合自身体验，进行例行深入分析。比如一些传统的媒体人、知识网红和内容制
265、造者，已经顺利完成转型，占据了知识侧入口，收获了大量忠实粉丝和客观的经济收益。还可从一些网红经济业态发展中所出现的问题着手展开分析。比如价值观导向有待规范、内容水准有待提高、用户体验有待改进、产品品质与价值有待提升等。这些内容都有助于提升分析的深度。参考立意：1.知识变现，大有可为；2.流量变现，前途无量；3.电商网红，实惠多多。参考素材：1. 电商类网红成功之道电商类的网红多以销售服装以及美妆为主营业务，雪梨、林珊珊、滕雨佳、大喜等是其中比较成功的网红，她们利用新浪微博作为流量入口吸引粉丝。这类网红大多有良好的粉丝基础，这些粉丝不止带来大量流量降低了推广费用，而且忠诚度高。另外，她们的产品定
266、位适宜，模式简单，缩短了传统服装制造的生产周期。与过去的明星艺人相比，网红相关联的商家售卖的产品也是针对大众市场，网红的推广价格低、效果良好，性价比更高。2. 网红的火爆依托于其个人风格的表现，是“快消品文化符号”，每三五年就是一个网民迭代期，网红可能只是“各领风骚三五年”，是否会形成“集群”发展态势很难说，能否形成持续的商业价值仍需具体情况具体研究。同时，网红走红的基础是特定的粉丝群体，而获取粉丝的根本则是个性鲜明、持续稳定的优质内容。因此，网红要红得持久，必须具备既持续稳定又新意迭出的创作能力。此外，不少网红传播的内容严重脱离主流价值观。网红经济目前仍处于眼球经济阶段，一些网红为了增加粉丝
267、数量和黏性，利用不雅、低俗的话语和行为来搏出位，与社会风气和主流价值观有明显冲突，会受到大部分人的抵制。虽然资本方几年前就开始关注网红，但由于其粉丝热情持续时间短、发展面临不确定性等各种因素，对其大规模投资一直有所顾虑。3. 在监管环境趋严的状态下如何适应监管才是网红经济当下的课题。网红这种新业态才刚刚起步，但它到底能走多久、走多远，除了取决于其内在的发展逻辑外，也取决于其在整个社会精神文化领域的角色定位。从这个角度说，这个商业链条需要一次及时的道德校准和净化，相应的监管机制也亟须建立。对于网红而言，红一把不难，难的是一直红着，并且能把这种热度转化为商业利益。要走得长久，离不了持续推出的大众喜
268、闻乐见的内容，而且还要有能力将内容发布渠道升级，进而引领消费习惯。显然，网红经济远非一般意义的颜值和才华那么简单。4. 要成为知识型网红，知识储备是必然，这需要内容创业者有足够的积累。同时，要对互联网用户的喜好有一定的敏感性，从更创新，更新颖的角度对知识进行包装和传播。“请课学院”提示“英语+”的概念就是这个出发点。我们签约了大量优质老师，他们除了英语专业过硬之外，都在其他领域身怀绝技。有的是“英语+健身”型，有的是“英语+音乐”型，有的是“英语+法律”型。他们会在“请课”平台产出大量优质内容，从而快速聚集粉丝，建立优质知识型IP形象。5. 5月1日，二字康辉，三字朱广权，四字尼格买提，五字芳
269、心纵火犯，四大央视Boys罕见合体。凭借一场家电直播，他们在当晚创下了5亿的销售额实绩，以迅雷不及掩耳之势，成功晋级为“男团顶流”。3个小时直播，4个人从刚开始的“翻车”，到后面适应直播的节奏，凭借过硬的业务能力，金句频出，把直播节目变成综艺脱口秀。难怪网友感叹：“国家队”气质果然不一般，这才是值得我们崇拜的“硬核男神”啊。参考结构：开头概括三种网红经济模式，然后亮出观点：我最看好知识型网红经济，它比其他两中经济模式更有发展前景。接着阐述什么是“知识型网红”；再论述这类网红推广知识的操作模式；然后分析知识型网红是新媒体知识传播变革中的弄潮儿；再论述它的稳定性和抗风险能力以及它的广泛性，任何领域
270、都有可能产生知识网红。最后指出，“知识网红”的崛起，将会比其他两种网红经济模式更加符合大众的需求，更加稳定从而具有抗风险能力，不会成为昙花一现的直播型网红，也不会成为一阵跟风的电商网红；并论述应该进一步加强监管，让它拥有长久的生命力。24 . 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自已也过得完美。（摘自马克思青年在选择职业时的思考）材料二：2020年7月，官方发布了包括“区块链工程技术人员”“互联网营销师”等在内的9个新职业。“互联网营销师”职业下的“直播销售员”，就是人们熟知的“电商主播”“带货网红”。有官员表示，当社会层面对特定类型的工作
271、需求增长到一定的程度，新兴职业就产生了。此次发布的新职业社会认可度高，将有更迅速更全面的良性发展。材料三：钉钉在线学习中“电子竞技运营师教程”有40节课，如“电子竞技直转播包装方案识读及设计流程”、“调音台操作及传声器基本设置”等。调查显示，疫情期间线上学习新职业的用户大增。材料四：2020年6月23日，“带货网红”李佳琦作为特殊人才落户上海。根据现行的上海人才落户办理条件，不管是“在沪投资于本行业中处于领先水平”，还是“其他紧缺急需、确有特殊才能的人才”，李佳奇都符合人才引进条件。时代发展和社会需要催生了新职业。高三的同学应该早已有了专业和职业选择的思考和讨论，“新职业”在你们的备选项中吗？
272、请结合上述材料，写一篇文章，投稿到雅风。要求:自定立意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。【答案】例文择心之所向，立利国之业一代人有一代人的择业观，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，“区块链工程技术人员”“互联网营销师”等新职业应运而生，对于我们高三的学生而言，将会有更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美”。我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要、国家需要结合起来，这样才能既无愧于心，又实现自我价值。作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有
273、可能成就某种事业。了解自身兴趣，发现自身特长是职业选择的依据。很多人艳羡李佳琦，希望像他“一夜暴富”，期待只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛奋斗的夜晚，告别堆积如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；只有干一行爱一行，脚踏实地，才能做成、做好一番事业。职
274、业的选择还与国家、社会息息相关。“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此做出了生动的诠释。58年前，一群平均年龄不到24岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业;还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者”“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中做到无愧于心，才能实现自身的完美与人类的幸福的统一。诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对和冲突的。时代的进步与祖国的
275、发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代的天空，让更多人看到璀璨星光！【解析】【分析】【详解】此题考查考生写作的能力。审题：解读四则材料的内涵：材料一：从宏观角度分析选择职业是个人与社会、人类的关系。人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自已也过得完美。材料二：从政府层面上为新兴的职业“正名”，“正名”背后的原因：新兴职业应运而生，服
276、务社会，造福百姓，大有可为。材料三：新兴职业的专业性与壁垒性，新兴职业与学习之间的关系。新时代、新职业呼唤从业者与时俱进，加强学习，提升自我。材料四：新兴职业与人才之间的关系。引导大家跟随时代发展思考新时代下“人才”的时代定义。新兴职业，新型人才，得到社会的高度理解和认可。四则材料将“择业”二字巧妙地镶嵌审题当中，“时代发展和社会需要催生了新职业”，四则材料构建的就是“时代发展和社会需要催生了新职业”，考生的思考和选择应以四则材料的涵义为出发点，关注四则材料间的内在关联，不能断章取义，就某一则材料立意，“择业”把个人爱好与国家需要紧密联系在一起，体现了当代青年择业时的时代意识与家国情怀，匠心独
277、运，扣题精准。李佳琦的材料告诉我们，新职业社会认可度高，将有更迅速更全面的良性发展。但更要从李佳琦成功分析，得出“只有干一行爱一行，脚踏实地，才能做成、做好一-番事业”的择业良训。限制性：1.“时代发展和社会需要催生了新职业”，这个导语告诉考生，四则材料构建的就是“时代发展和社会需要催生了新职业”，考生的思考和选择应以四则材料的涵义为出发点，关注四则材料间的内在关联，不能断章取义，就某一则材料立意。2.作为高三的同学应该早已有了专业和职业选择的思考和讨论，“新职业”这个导语规定好写作范围。3.材料主要引导考生把握时代本质，思考时代因素如何影响甚至决定个人的职业生涯规划，个人如何顺应时代。4.“
278、投稿到雅风”也是重要指令，这个导语将文体指向议论文。5.“高三毕业生”，限定了写作者的身份。参考立意角度：1职业生涯规划（即梦想）要与时代发展相结合。2在选择职业时，既不可以“右倾”，又不可以“左倾”，要根据个人与社会现实的需要做出决定。3.选择新行业时应作出理性和长远的选择，因为无论时代怎样发展，科技怎样演变，都不能改变人类心底真善美的需求。4.可以适当考虑各方面的条件和因素，比如个人的兴趣、特长、性格、抱负等，家庭、社会和国家需要等，但不能淹没时代这个大主题。5.把握时代本质，思考时代因素如何影响甚至决定个人的职业生涯规划，个人如何应时代作出理性和长远的选择，也就是时代提出挑战和要求。作文
279、素材积累：(1) 在我看来，择业正应首先考虑国家民族之需。鲁迅先生弃医从文，选择用笔来唤醒麻木的人民：孙中山先生弃医从政，通过革命来救国救民；钱伟长弃文从理，立志造出中国人自己的飞机大炮。“我没有专业，国家的需要就是我的专业。”钱伟人质朴的话语道出了那个时代中国脊梁的择业心声。没有国何来家?一个人唯有将自身命运与国家民族的命运连在一起，才能实现自身价值的最大化，国家与民族之需，就是我们择业的方向。(2)青年具有什么样的职业理想，我想做老板也，好，当网红也罢，都值得赞许，值得提倡，因为都是为了理想。是山，就要挺拔，直耸云天；是水,就要奔流，润泽万物。职业的选择自当去追逐理想，以成就卓越人生。(3
280、) 当然，职业的追求亦有高下之分。孔博回乡创业，济物利民，功在桑梓。有些毕业生愿当网红，本无可厚非，动机却“网红不需要努力工作，拍拍视频就能出名”，理想之低，懒惰之甚，头脑之简单，见识之浅薄，令人顿觉可怜。(4)青年择业还得考虑自己的才华，靠扎扎实实的辛勤付出，实现人生价值。我们择业时应该把目标确定得更实际一-点。每一个网红都需要成千上万的粉丝助力出资，所以网红永远是少数。怀有不切实际的想法的人，需要用清水洗把脸，清醒清醒。唯有认清自己，了解世界，我们才能对自己有个准确的定位。鱼儿应该在水里游，鸟儿应该在天上飞，能做好药材的植物，就不必非要当盆景。“深处种菱浅稻，不深不浅种荷花。”古人诚不我欺
281、。(5) 选好了职业，我们还应该为之扎实奋斗。清人袁枚诗曰:“白日不到处，青春自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我们当孜孜不倦，奋力以求，使青春充实有意义。在学校,抓紧一分一秒，刻苦学习，以知识充实自己；到社会，拒绝自满懈怠，工作认真负责，创造优异成绩。不管道阻且长，只顾溯游从之。春至时和，花尚铺一段好色，鸟且啭几句好音时当中国快步走向复兴的美好时代，我辈青年必须放弃“不需要努力工作”的错误思想，让“天之健，君子以自强”成为座右铭，让“莫等闲白了少年头”时常回响在耳边，让“数风流人物，还看今朝”激励自己，正确择业，辛勤付出，成就卓越人生。作文结构示例：文章标题：“择心之所向，立利国之业”，此标题
282、就是观点，且富有文采。文章开篇由材料引出观点：职业的选择应将个人兴趣与时代需要相结合，才能既无愧于心，又实现价值。文章中间列举例子和名言警句，论证了这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利举一群青年人扎根塞罕坝和年轻的樊锦诗深入大漠的例子，从正面论证了心中有他人，心中有社会，才能在每- -份职业中无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。文章结尾提出愿望：愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星。25 . 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一9月17日，习近平来到湖南大学岳麓书院，对热情洋溢的师生们说，新时代
283、是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。他希望同学们不负青春、不负韶华、不负时代。材料二在第一单元的课文学习中，我们认识了这么一群年轻人: “指点江山”的毛泽东，“立在地球边上放号”的郭沫若，默默燃烧的“红烛”闻一多你的身边一定也有许多美丽的青春面孔，请你记下其人其事，让我们一起学习进步!要求：结合材料，确定立意，自拟标题，写记叙文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：奋斗过，便无悔随着礼炮的鸣响，春季运动会拉开了序幕，而我们斗志昂扬，为了集体的荣誉，我们今天拼尽全力。距终点410米“同学，加油！同学，加油！”操场上想起了同班同学呐喊助威的声音，而我们也为了自己班
284、的同学而拼命呐喊着。谁料，我们班的运动员在第三棒时，竟不小心被撞倒，而望着距离终点的10米，我们有一种望洋兴叹的无力感。但第四棒的同学却奋力奔跑过来，捡起棒完成了最后的410米。因为他的脑海里浮现的是同学们奋斗的场面，他要完成他的比赛。终于比赛结束了，而回忆起这场比赛，我们却笑着说：“幸好不是倒数第一。”其实我们想说：倒数第一也无所谓，因为我们都为集体荣誉奋斗过，拿什么名次都不后悔。就差一个人哨声骤然响起，而我们班甩大绳的同学迟迟未到。班长临时担负起甩大绳的重任，但班长毕竟没经验，而甩大绳是个体力，技术活。一次，两次，三次我们不断踩住绳，心不禁动摇了，这样的坚持有意义吗？有。我们想起了队友们为
285、了练绳，而被大绳无情抽打时痛苦的表情，我们放平了心态。一个，两个，三个我们以龟爬的速度积累着成绩。三分钟悄然已过，而我们因为努力过，很开心，亦无悔。多跑了一步面对着团体项目的败落，班长为我们重鼓信心。只听班长激昂的声音回响在我们耳畔：“同学们为了班级的荣誉拼了！”班长的声音似天籁之音般，吸引着我们纷纷举起了激动的双手。众望所至，我们班摇摇领先。但第一名这个头衔调皮地向他班飞去，于是小插曲出现了。一位同学一激动，竟然忘了传棒，多跑了一步。战场上瞬息万变，何况那珍贵的几秒钟时间呢。无论我们怎样追赶，对方仍然以微弱的优势使我们位居第二。但我们依旧激动地留下了高兴的泪水。当我们望向好友时，相视一笑。那
286、笑中有深深的祝福，和因为加油而嗓音被嘶哑的无奈。但我们想说：第二名挺好。努力过，奋斗过，我们无悔。奖杯只有一个，胜利只属于一个人。但我们心中无悔的胜利，却属于每一个人。我们时刻清楚着，明白着，坚信着：青春的我们，奋斗过，便无悔。【解析】【分析】【详解】本题考查语写作材料作文的能力。审题：这是一篇材料作文。材料一是习总书记对青年学子的寄语，希望青年学子不负青春；材料二回顾了教材中学过的前辈，他们都在年轻的时光用奋斗点燃生命。题干还指出了具体任务“你的身边一定也有许多美丽的青春面孔，请你记下其人其事，让我们一起学习进步”，规定了写作内容和写作文体。考生需要抓住关键词“青春”“奋斗”“记叙文”来进行
287、写作。立意：（1）青春的奋斗，点燃生命；（2）无奋斗，不青春；（3）乘着理想之马，努力奋斗，不负青春年华。素材：1. 用奋斗打开生命的强光：出生时的一场意外，让莫天池运动神经受损，成了终生不能站立、四肢严重痉挛的脑瘫患者，吞咽有严重障碍，无法正常握笔写字。就是这样一位只能生活在轮椅上的同学，却凭借超人的毅力和勇气，以优异的成绩读完小学到大学的所有课程。如今，他在托福和GRE考试中获得接近满分的成绩，多所世界名校伸出橄榄枝，更大的世界已经向他敞开大门。2. 1983年，李万升自愿参军，表现突出、多次立功，入伍第二年就入了党。1987年，他从部队复员，带着借来的70元钱来到吉林长春，开始了艰苦打拼
288、。从装卸工干起，到攒钱开副食店，再到1992年二次创业成立公司，几十年来，拼搏与奋斗是李万升不变的节奏。饮水思源，致富后李万升积极回报社会，热心公益，不仅资助了贫困学生600余人次，还帮扶了100多位孤寡老人和10名老兵在“全国劳模”李万升看来，希望这个社会越来越好，力所能及做点好事，一个人会影响一群人，一群人会影响到更多的人，时间长了，整个社会就会充满正能量。结构层次：这篇记叙文标题“奋斗过，便无悔”点明主旨，内容讲述了几件在运动会中发生的事情，我们班在接力跑、甩大绳等项目中为了集体荣誉而战，同学们拼尽全力，而结构不尽理想，但是作者都以“奋斗过，便无悔”来总结，点名青春的奋斗，在于奋斗的过程
289、，拼尽全力的过程，奋斗过了，也就无悔了。26 . 阅读下面的材料，根据要求写作。20世纪60年代，雷锋成为了人们心中的偶像，艰苦补素、舍己为人、献身国家是他身上最突出的闪光点；70年代，陈景润怀着科技报国的激情投身科学研究，摘取了“数学皇冠上的明珠”，成为那个时代的偶像；80年代，中国女排以勇往直前的拼搏精神创下了世界排球史上的“五连冠”，成为了一代偶像；90年代，微软公司的创始者比尔盖茨成为了一代人的偶像进入21世纪的今天，各个领域都涌现出了一批偶像。每个时代的人们都有自己的偶像，这些偶像代表着各个时代的精神气质，闪烁着时代精神的光芒。你觉得21世纪的偶像应具备怎样的时代精神？请综合材料内容
290、及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文心中的时代偶像时代的陀螺飞速转动，在快与变之中，在速生与速朽之间，有一个坚定稳固的内核，经历时间的淬炼，散发出属于一个时代的灼灼光芒，那就是对偶像的崇拜与敬仰。一个时代的原貌，总是众生喧哗而又面目模糊。我们迫切的需要一份火种来划破长空，照亮迷途。他们是黑暗道路的点灯人，是探索未知的先行者，他们是时代的偶像。让思绪随着演讲者的声音溯回历史那个时代，艰苦奋斗，让铁人王进喜的闪光，明亮了无数人精神中的浩浩心火；那个时代，奋斗中的一剪背影，让“当代保尔”张海迪的微光，荡开了无数人
291、迷茫的雾霭还有数不尽的时代，数不尽的偶像，他们的一次次闪光，对于每一个平凡如你我的人来说，都意味着一次洗礼，一记被照耀和沐浴的仪式。常思索，究竟是什么让他们成为偶像？才发觉，是我们从他们身上看到了无数人的理想，是肩负的责任让他们成了时代的脊梁，原来是时代的刀刃雕刻出了偶像最生动的模样。属于21世纪的你我，必会难忘这20年间时代给予的馈赠与发出的挑战。2003年的非典，他身着白衣，心有锦缎，2020年的新冠，他最美逆行，奔赴战场：他是我们毕生敬仰的偶像钟南山院士。17年的时间，社会的齿轮高速运转，世界早已发生了天翻地覆的变化。可当责任再次落在他身上，时代再次迫切的需要他时，他依然毫不犹豫的挺身而
292、出。我们称他为偶像，是因为在他身上闪烁着这个时代最耀眼的光芒，是因为他的负重前行庇护了你我的岁月静好。在这个浮躁的功利的社会之下，不忘初心的精神，缔造了每一个或伟大或平凡的偶像。是为武汉捐赠两百吨大米的袁隆平，是坦言一包方便面也可以公示的韩红。他们用自己的言行去诠释着这个时代最美好的模样，用手中的画笔为社会涂上一抹众人期望的色彩。在2020年抗击冠状病毒疫情的第一线上，我们惊喜地看见许多90后的身影。他们勇敢地接过使命的接力棒，无比坚定，眼中饱含泪水的说道：“17年前我们被全社会保护着长大，如今换做我们来捍卫大家。”蓦地惊叹，这便是偶像的力量。是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂
293、唤醒另一个灵魂。走出演讲者为我们搭建的群星璀璨的历史舞台，走向属于你我的早已波澜起伏的内心世界，原来始终有两种力量在我们一生中激荡。一种推着我们向外走，一种拉着我们向内收，一种力量让我们锐不可挡奔向远方，一种力量，让我们不忘初心返还原乡，那是心中偶像源源不断输送的能量。此刻，我想：偶像从不是专属于聚光灯下的产物，他们只是举起自己的炬火，照亮天地一方，予人无尽希望。【解析】【分析】【详解】本题考查学生表达应用的能力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文题，要求考生对21世纪的偶像应具备怎样的时代精神发表看法。分析材料可以发现，本次作文材料的内容主要是关于“偶像”这个话题的。理解作文材料的关键在于看
294、清“偶像”身上的“时代精神”：60年代时代精神是艰苦朴素、舍己为人、献身国家；70年代的时代精神是投身科学、专心科研；80年代的时代精神是勇往直前的拼搏精神；90年代的时代精神是创新创造、敢为人先。那么，写作之前要思考清楚两个问题：一是21世纪的偶像是谁？这需要将自己的个人偶像和世纪偶像区分开来；二是21世纪的时代精神又是什么呢？这需要紧紧把握住时代的脉搏，立足当下，关注社会，关注生活。如偶像可以是中外历史伟人，可以是中外作家文豪；可以是时代的学术大家，可以是时代的行业标兵；可以是战争年代的英雄，可以是新社会的普通一兵；可以是文艺明星，可以是默默无闻的普通劳动者；可以是助人成功的事业上的导师，
295、也可以是给予生命教人成长的父亲母亲而这些偶像身上应该有让人崇尚的精神信仰，如心怀天下，如无私奉献，如担起重责立意：担当琢韶华，奉献铸精魂；心怀国人，担负责任；平凡亦也有时代偶像。素材：1.篮球明星姚明 (新时代的偶像)雅典奥运会开幕前，中国体育代表团副团长兼秘书长肖天第一次把姚明和偶像联系起来。他说：“国内外许多青少年都很喜爱姚明，有的还把他当作偶像。可以说，他代表了中国青年的良好形象。”姚明的长相算不上英俊，他不笑的时候看上去有点木，他的一只耳朵还有点残疾，有时候姚明说话带些孩子气，他对不喜欢的人也许会有点不客气。但是，姚明高大、善良、正直、幽默、有勇气、有血性、能挣钱，球技超一流，敢于捍卫
296、自己的权益，并恰如其分地把国家荣誉、社会价值和个人利益完美地结合在一起制造一个偶像，一个可以触摸、亲近和超越的偶像，这些成分已经足够。姚明的身上，既承载着东方人的美德，也散发着西方文化所崇尚的个性张扬。姚明这个时代偶像，是中西方文化在21世纪碰撞和融合的产物。姚明这个名字，正在通过篮球和NBA传遍世界。在中国，越来越多的年轻人希望像姚明一样成功，希望像姚明一样获得社会的承认。姚明是不凡的，但他又是我们身边的凡人。姚明这种时代偶像不是人为制造出来的，对于需要寻找崇拜者的中国年轻人来说，如果还没有找到崇拜者，那就崇拜姚明吧。2.另类明星孔庆祥(反偶像的偶像)2004年的一个另类明星孔庆祥，一个长着
297、龅牙、唱歌跑调、舞姿拙劣的21岁青年。他是几乎在一夜之间声名鹊起的反偶像的代表。2004年的某天晚上，孔庆祥参加了美国一个娱乐选秀节目，他以不太标准的英语和僵硬笨拙的舞姿，表情紧张地演唱了一首瑞奇马丁的歌曲，没有唱到一半，台下已一片哄笑，一名黑人评委用纸遮住了脸，以便躲过镜头无所顾忌地大笑，另一位评委干脆打断了孔庆祥的表演。狂笑的观众们正等着孔庆祥羞容满面地退场时，孔庆祥却平静地说：“我已经尽力了，所以完全没有遗憾要知道，我并没有接受过专业的训练。”就是这两句冷静的回答让他成为了美国人眼中最流行最热门的明星之一。一时间，媒体蜂拥而至，唱片公司也纷纷找上门给他录专辑。电视机前的美国平民，在庆幸节
298、目播出那天没错过这个可笑的噱头之余，他们又从孔庆祥身上，发现了一种在自己心底一直被深深隐藏甚至倒塌的自信，那个在舞台上出丑的孔庆祥，似乎又是他们在生活中奔走劳碌而常常碰壁的投影。几乎每一个人都有与生俱来的明星梦，而大多数默默无闻的美国人，拉不下颜面到舞台上验证自己的梦想，于是把鲜花和掌声给了孔庆祥。孔庆祥成了他们的实践者。3. 谁是中国的“文化偶像” (网民心中的偶像)2003年，新浪网联合南方都市报等15家媒体在网上举办了一个“评选中国十大文化偶像”的活动。这一活动的灵感显然来自国外。在这之前，美国的男人、传记等媒体已经联合评出美国人心目中的十大文化偶像，并称这些人的“行为和思想曾经那么深刻
299、地影响了美国历史的进程”，在某种意义上，他们代表了美国的精神。在这次候选人的名单上，除了我们熟悉的鲁迅、老舍等文化名家外，体育明星姚明、邓亚萍，演艺名人李小龙、张国荣、王菲、周星驰等也名列其中。对这次评选，网民表现出极大的热情。投票最终结果是：鲁迅、金庸、钱钟书、巴金、老舍、钱学森、张国荣、雷锋、梅兰芳、王菲。文豪鲁迅和歌星分列十大文化偶像首尾，歌星张国荣高居第六，这个现象耐人寻味。其实没有什么必要大惊小怪，鲁迅代表了时代的深度，其魅力来自思想。王菲代表了时代的速度，其魅力来自时尚，不管是思想还是时尚，都具备了在人们记忆中留下深深印迹的力量。4. 钟南山，他以其战士的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和
300、悬壶济世的仁心仁术，挺身而出，冒死犯险，力挽狂澜。84岁的钟南山，不惧年龄的界限，奔赴在疫情的第一线。而今，奋斗的交响曲从未停止，却愈加浑厚、幽远结构层次：首先拟定一个与材料密切相关的标题，如“心中的时代偶像”，然后围绕时代与偶像的关系开篇，并进一步分析偶像之于时代的意义，接着结合新冠疫情分析时代偶像的精神意义，最后再一次阐述偶像的意义，呼应开头。27 . 阅读下面的材料，根据要求写作。十七世纪的犹太哲学家斯宾诺莎说：“保持健康是做人的责任。”2018年9月，习近平总书记出席全国教育大会时做出重要指示：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、健全人格、锤炼意志
301、。”然而，现在很多学生以“学业重，没时间运动”“太累了，不想运动”等为借口不参加体育活动。我国青少年体质下滑已引起各方关注。请结合材料内容，面向本校（统称“奋进中学”）同学写一篇倡仪书，倡议大家“强身健体，逐梦未来”，表达你的认识与思考。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】强身健体，逐梦未来亲爱的同学们：你们好！近来，因学业繁重，很多同学都减少了体育运动，甚至连户外活动时间也大为缩减。我看在眼里，急在心里。要知道，“身体是革命的本钱”呀！如果没有强健的体魄，我们便很容易被疾病、衰弱打倒，“好好学习”也就无从谈起了。伟人曾说过
302、：“文明其精神，野蛮其体魄。”为了让我们有充足的精力投入学习，我倡议，让“强身健体”成为我们筑梦未来的坚实基础！“生命在于运动”，健康的身体人人都可以得到，秘诀就是坚持运动；坚强的意志人人都可以得到，秘诀更是坚持运动。古希腊山岩上刻着这样一句格言：“如果你想变得睿智，跑步吧；如果你想健康，跑步吧；如果你想更加健美，跑步吧。”由此可见，体育不仅能提高人的运动技巧，而且还能陶冶人的情操、培养健康的人格和积极向上的精神。我们只有参与丰富多彩的健身活动，才能不断增强体质，促进身心健康；只有养成锻炼身体的良好习惯，才能做到精力充沛，赢得和谐幸福生活。为此，我们要做到以下几点：一、倡导新理念，形成新风尚。
303、有了健康的体质，我们才能认真地学习；有了健康的体质，我们才能辛勤地工作；有了健康的体质，我们才能幸福地生活。倡导“每天健身一小时，健康生活一辈子”的理念，强化“我运动、我健康、我快乐”的意识，在全校形成自觉锻炼、主动健身、追求健康的良好风尚。二、倡导常健身，形成好习惯。坚持“因人而宜、适时适度”的原则，选择适合自身特点和兴趣爱好的慢跑、健身操、乒乓球、毽球等健身活动，为自己的身体健康充电。我们同学们每天要有1小时锻炼时间，学习强体两不误。三、倡导健好身，形成好方法。要树立科学健身意识，学习健身知识，制定健身计划；要循序渐进，适宜运动，讲究方法，避免运动疲劳；要注意增加营养，保持充沛体力，提高防
304、病能力；要提倡以户外健身为主的有氧运动，到空气清新、阳光充足的地方参加健身活动。同学们，体育是跃动的音符，体育是舞动的旋律，体育是运动的艺术！让我们走入操场，走进阳光，融入大自然，吸收新鲜的空气，“每天锻炼一小时，健康学习二十年，幸福生活一辈子”。运动吧，在运动中领略体育的魅力，在运动中感受体育的美丽，在运动中享受运动的快乐！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作表达能力，是一道任务驱动型作文题目。审题立意及写作方法： 1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智
305、。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。【审题】
306、前两则材料都指出“健康”的重要性，第三则材料则指出现实中青年学生缺乏锻炼，身体素质下降的情况。任务要求写倡议书，倡议大家“强身健体，逐梦未来”，中心应该十分明确，一是针对现实情况批判不愿运动的错误观点，二是对强身健体作出积极评价，以带动同学们参加运动的积极性。角度可以多种多样，如强身健体才能更有精力学习，强身健体能锤炼意志，体力运动与脑力劳动交替更能促进思维等，只要观点合理，富有感染力，符合格式即可。【立意】1.身体是革命的本钱。2.要想学习好，更要身体好。3.劳逸结合，头脑敏锐。4.每天运动一小时，健康生活一辈子。5.生命在于运动。【素材】1.“身体是革命的本钱”，健康强壮的体质是我们一辈子
307、的财富，只有拥有健康强壮的体质，才能让我们在以后的学习生活和工作中更出色高效的完成任务。而且适当的体育锻炼可以缓解我们在学习生活中的压力，同学们在一起锻炼的过程中，还可以加强相互之间的交流与理解，增强班级友谊与凝聚力。2.“生命在于运动”。没有扎实的根基，万丈高楼无从崛起；没有强健的体魄，平生之志只能成为海市蜃楼，可望而不可及。我们应该从现在做起，人人参与体育锻炼，为今后的工作、学习打下结实的基础。3.有些同学会说，我很喜欢体育锻炼，可作业这么多，没有时间锻炼呀！同学们，你们知道8-18的道理吗？就是说一个人在安排一天紧张的学习和工作的时间里，一定要留出一定量的身体活动的时间，比例大概在八分之
308、一左右。现在参加体育锻炼，学习体育知识，掌握体育技能技术，虽然会占去你们一点学习时间，但是你们所获得的将是体质的增强和学习效率的提高，并能培养良好的锻炼习惯和独立锻炼的能力。这不仅仅保证了你们学习，最重要的是满足了你们将来升学就业的终身需要。4.体育锻炼将使我们矫健、端庄！体育锻炼将使我们坚强、勇敢！体育锻炼将使我们敏捷、聪明！体育锻炼将使我们愉悦、欢畅！请大家走进操场，沐浴阳光；融入自然，享受生活！梦想会与阳光齐飞，健康能与体育同行！【结构】文章以现实情况入手，用名言警句引入倡议内容：强身健体，坚持运动。接着从理念风尚、健身习惯、健身方法等几个角度分别阐述了强身健体的具体方法，最后对全体同学
309、发出呼吁，富有感染力。【点睛】材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出
310、写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。2
311、8 . 阅读下面的材料，根据要求写作。作家李尚龙曾发文说：“废掉一个年轻人，只需要三样东西就够了。哪三样呢？一根网线，一台电脑，一部电话。”有人看后则补充道：“废掉一个年轻人，两个办法就够了。给他一部手机，给他一个沙发。回家葛优躺，看视频。大脑废了，四肢也废了。”对此，某班将以“电子产品和网络能否毁掉一个年轻人”为辩题，举办一次班级辩论会，请你以“正方（能）”或“反方（否）”的“一辩”的身份拟写一篇辩论稿，选好角度，准备在辩论赛中进行主辩陈述用。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；说理充分，论辩有力；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】心中有梦，诱惑可挡各位老
312、师、同学、对方辩友：你们好！我方观点认为：电子产品和网络不能毁掉一个年轻人。周敦颐谓莲：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”纵使如今网络遍布生活的每个角落，只要青年心怀梦想，也能同莲一般洁净，而不能简单地认为有了网络和电子产品，年轻人便会醉心于此，一蹶不振。首先，网络内容丰富，适合青年阅读的内容也不在少数。如今，中国各大主流媒体已不单单只存在于报纸、新闻节目之中，而是活跃在大大小小的休闲软件之中。现在的刷微博已不再局限于各类娱乐新闻，而通过这些主流媒体的平台，青年可以更多地接触、了解社会时事，感受存在于身边的平凡英雄，致敬为国奉献的战土，景仰身处技术尖端的各类科学家，赞颂舍己为人的自衣天使。由此以
313、来，青年们便在潜移默化中增强爱国情感，树立正确的价值观，从而快使社会风气更加优良，民族复兴指日可待。其次，青年自身怀有梦想，有强大的自制力。在中国梦的大力弘扬下，中国梦不仅是中华民族的梦想，也是每一位中国青年的梦想。当心中有梦时，即使面对网络和电子产品的诱惑，青年也是可以抵挡的，因为他们知道，“葛优躺”打游戏，追刷剧并不能帮助他们实现梦想，甚至还可能能影响自己前行的步伐，而自制力便可帮助青年“不畏浮云遮望眼”。“3棋才子”柯洁年少就享有围棋天才的佳誉，在此之后，来自社会各界的关注纷至沓来，即使面对如此多的赞誉，他也依旧专注于自己的一方围棋天地。这难道不是青年自制力的体现吗？有如此自制力，而又心
314、中有梦，电子和网络的诱惑又有何惧？最后，身处积极的社会环境青年怎能不“择其善者而从之”？新冠疫情爆发，无数医生护士驰援武汉，这其中存在着大量青年医生，护土，他们用血肉之躯躯为我们筑起生命之墙。看到这些新闻，这些英雄事件，青年如何能再继续沉醉网络、继续“葛优躺”？如何能忘却心中的梦想，被诱惑所困？李大钊曾言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”这样的青年，心中有梦，眼中有光，又怎会被这小小的诱惑所困？由此，我方认为电子产品和网络不能毁掉一个年轻人。谢谢大家！反方一辩年月日【解析】【分析】【详解】本题考查学生表达应用的能力。审题：这是一则任务驱动作文，首先明确任务，是写一篇“辩
315、论稿”。其次确定立场，“正方”或“反方”。正方的观点是赞成这两个观点，即电脑、手机等电子产品能毁掉一个年轻人，在网络极其发达，手机无比方便，信息真假难辨的时代，年轻人确实比较容易沉溺于无所事事的玩游戏、刷视频、看各种以吸引人眼球为目的的信息，有人说，拿起手机，瞬间几个小时就没了，时间就此浪费，而工作、学习尚无进展，很多人意识到这种问题，也在尽量避免，但总是因为拿起手机习惯性的关注社交软件、短视频平台而“破功”，所以有人把电子产品成为“精神鸦片”，一切让人沉迷的事物，都可能像毒品一样毁掉人。反方的观点则是不赞成该观点，即电子产品并不会毁掉年轻人，持该观点的人可以客观地看待电子产品，它只是一种工具
316、，跟任何一种工具一样，它本身并不存在好与坏的分别，关键在于使用工具的人；因此，当年轻人正确使用电子产品，如利用电子产品学习、工作，让生活更便捷，让自己能更快速高效地投入学习工作中，它当然不会毁掉青年；相反，如果年轻人错误地使用了电子产品，如只知道拿来娱乐、购物，与其说是电子产品毁了他们，不如说是他们自己毁了自己，因为，这样利用新工具的人，即使没有电子产品，也会因沉迷于其他老式娱乐而被“毁”。在确定观点后，注意辩论稿的格式，标题直接点明中心，开头要有称呼，开门见山点出论点，主体结构要层次清晰、角度深刻，可分论点引领，使用典型材料，使听众认同；结尾要深刻有力，同时附上结束语“本方辩手陈述完毕，谢谢
317、大家！”立意：（1）远离电子产品等精神鸦片。（2）正确使用电子产品，它并不会毁掉年轻人。（3）会毁掉人生的只有年轻人自己。（4）任何工具都要正确使用，才能达到最佳效果。素材：1.疫情期间莘莘学子通过网课，学习知识，追求真知。寒假之际，一场疫情将众多本应去学校学习的学生阻断在家，无数学生担忧上课问题。可通过网课，学生们轻松的体验了即使在家，仍可不误学习的生活。老师们以直播的方式授课，学生们在手机或电脑前学习，通过网络，解决了上课问题并且保障了学生老师的人身安全问题。如果同学们有不懂不会的地方还可以回看再次理解。电子产品解决了青年的求知问题。2.无数青年足不出户亦可遍观世界景，遍知天下事，了解全世
318、界，开阔新眼界。热门的App“抖音”，考研神器“B站”，随时随地解答问题的“知乎”哪一个不是生活必备？通过手机你领略了泰山的雄厚，长城的壮阔，巴黎圣母院的巧夺天工，埃菲尔铁塔的精妙绝伦你知道了古国文化的源远流长，诗词经典的博大精深，世界历史的曲折辉煌；你体会了中国综合国力的日益增长，世界更替的日新月异，未来生活的波澜壮阔电子产品满足了青年追求真理，探索世界的欲望。3.乡村女孩郭翠珠通过网课追求知识；电竞战队IG夺冠为国争光；无数青年因网络而改变人生，走向成功。是网络，让我们拥有了丰富的生活，有了展望未来的机会，让我们离成功越来越近。结构层次：文章开门见山地点出论点“电子产品和网络不能毁掉一个年
319、轻人”，引用名言来证明，即使身处网络之中，年轻人也依然可以“出淤泥而不染”；接着，从不同角度分析了年轻人不会沉迷于电子产品的原因：网络内容丰富、青年有梦想和自制力、社会环境积极健康。最后再次总结青年的特点，以反问语气强化青年不会被电子产品所困的观点，增强说服力。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分：（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要
320、开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。29 .
321、 阅读下面的材料，根据要求写作。近期“新冠肺炎”席卷欧美各国，全球性蔓延，防疫形势严峻。中国感恩于艰难时刻各国的援助和支持，投怀报李，急人之难，关键时刻对有需要的国家捐赠防疫物质，派遣医护人员分享抗疫经验，在真情中收获了友谊，国际社会高度赞扬并感谢了中国对全球抗疫做出的贡献，然而赞誉之声中也出现了少数不和谐，不理智的杂音“武汉病毒”“中国病毒”“东亚病夫”，混淆视听，恶意中伤，伤害了我们的感情。有人认为我们应该停止对不友好国家的各项援助，应该拒绝向这些国家出售一切防御物资，以此捍卫我们的尊严和利益；有人则认为关键时刻，我们应该摒弃一切种族、国别、政治的偏见，像诗经所云“岂曰无衣，与子同袍”，牵
322、手世界，同仇敌忾，抗击疫情。对以上不同的观点，你怎么看?请结合上述材料，写一篇不少于800字的文章。文体不限（诗歌、戏剧除外），题目自拟；不得抄袭、套作。【答案】例文：谁无暴风劲雨时，守得云开见月明2020年，一种新型冠状肺炎病毒席卷了全球，病毒来得猛如洪水之势，一开始只是中国武汉集中爆发，后来越来越多的地区和国家陷入病毒之手。面对病毒，伟大的中国人民和中国政府敢于担当，团结一心，在打好国内疫情防控的阻击战的同时，不忘对外国施以援手，国际社会高度赞扬并感谢中国对全球抗疫做出的贡献。然而就在我们携手抗击疫情时，却有外国一些别有用心的政治家的阴谋甚嚣尘上，他们居心不良地嘲讽病毒为中国病毒。面对此，
323、有人认为我们应该停止对不友好国家的各项援助，以此捍卫我们的尊严和利益。然而在我看来，我们应该摒弃一切种族、国别、政治的偏见，全世界人们携起手来，同仇敌忾，抗击疫情。是的，面对病毒，我们需要的不是冷嘲热讽，而是放下成见，团结一致，共同打好这场疫情防控的阻击战。疫情没有国界，面对疫情，世界各国都有责任共同维护全球和地区公共卫生安全，因此应当彻底摒弃疫情政治化的错误做法，以共通的价值理念抗击疫情。虽然由于各国文化、传统、制度等存在诸多差异，在如何树立共通的价值理念上遇到了难题，但是事实上，对于这个问题，中国的行动已经给出了明确的答案：以人民为中心，就能取得抗击疫情的最终胜利。“山川异域，风月同天！岂
324、曰无衣，与子同袍！”日本在援助武汉医疗物资的时候，在口罩的包装箱上印上了这句话，让人热泪盈眶。病毒可怕，但人心温暖；人间大爱无疆，凶猛的疫情也一定最终会被人类战胜。中国政府在全国疫情战役尚未取得全面胜利的时候，毅然派出数支医疗队出征意大利、西班牙、德国等西方国家，甚至还为屡次恶意中伤中国的美国不断提供援助，展现了一个大国的担当和责任，展现了伟大的中华民族抛弃一切前嫌、把人的生命置放于最高地位的博大胸襟，赢得了国际社会的广泛赞誉。在全球疫情持续蔓延的情况下，人民的定义早已经超越了国别。全世界各国只有在人民至上的价值理念之下，才能摒弃偏见和自家的小算盘，携手合作，共同维护全世界人民的生命安全和身体
325、健康；也只有这样，抗击新冠肺炎疫情的最终胜利才能超越疫情本身，为全方位构建人类命运共同体提供样本和答案。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们相信，在全人类团结一致的决心下，在科学方法的指导下，我们一定能够战胜这次疫情。经历暴风骤雨，共盼云开月明。让我们携起手来，同气连枝，共同打造人类永不会减色绚丽春天。【解析】【分析】【详解】审题指导：本题考查学生的写作能力。这是一道叙述性材料加评议性材料的供料型任务驱动型作文题。考生需要在解读叙述性材料之后，在评议性材料中选择一个角度作文，以此展示自己的价值判断。此类材料作文，既考查学生对事物的认知和思辨能力，更考查学生的情感态度和价值观。通过分析，可以得出
326、如下几个信息要点：（1）中国感恩于艰难时刻各国的援助和支持，投怀报李，不计前嫌，展现了一个大国的风范和气度；（2）别有用心的阴险的政治家污名化中国，把这种病毒命名为“武汉病毒”“中国病毒”等；（3）有人认为我们应该停止对不友好国家的各项援助，应该拒绝向这些国家出售一切防御物资，以此捍卫我们的尊严和利益；（4）有人则认为关键时刻，我们应该摒弃一切种族、国别、政治的偏见，牵手世界，同仇敌忾，抗击疫情。学生写作前，要从这些信息点中提炼出出自己的立意，一定要抓住这些信息点的后两条，尤其是第四条。题目看似开放，其实暗示性较强，故而学生应该选择一个比较高远的立意，展示自己对自然、人生、社会的正确认识及自己
327、正确的世界观和价值观。参考立意：（1）以至诚为道，以至仁为德（2）在这个世界，没有谁可以独自保全（3）全球携手，共同战胜人类会遇到的一切困苦（4）大道之行，天下为公；美美与共，天下大同（5）没有一个春天不会到来，只要所有人都有一颗盼春的心（6）抛弃一切种族、国别、政治的偏见，打造人类命运共同体可用素材：（1）“让人类命运共同体建设的阳光普照世界！”中国向世界宣示，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，携手构建人类命运共同体，彰显了为人类进步事业而奋斗的宽阔胸怀，体现了为人类作出新的更大贡献的大国担当。中国的声音、中国的行动，为世界和平与发展注入强大信心与力量。（2）“
328、以至诚为道，以至仁为德。”中国人民历来富有正义感和同情心，历来把自己的前途命运同各国人民的前途命运紧密联系在一起。回顾历史，张骞西行、鉴真东渡、郑和远航，这些名垂青史的文明交往佳话，无不体现海纳百川的大同思想，无不折射兼济天下的胸襟气度，无不践行协和万邦的高尚信念。今天，秉承伟大民族精神，奋斗在新时代的新征程上，中国始终密切关注和无私帮助仍然生活在战火、动荡、饥饿、贫困中的有关国家的人民，始终愿意尽最大努力为人类和平与发展作出贡献。这个真诚的愿望，已经为我们的实际行动所证明，中国决不会以牺牲别国利益为代价来发展自己，中国发展不对任何国家构成威胁，中国永远不称霸、永远不搞扩张。（3）我们生活的世
329、界充满希望，也充满挑战。从世界多极化、经济全球化，到文化多样化、社会信息化，我们的地球村越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。不管是哪个国家的人民，都怀着过上幸福美好生活的梦想，和平、发展、合作、共赢的时代潮流势不可挡，构建人类命运共同体是必由之路。不因现实复杂而放弃梦想，不因理想遥远而放弃追求，我们才能共同创造人类的美好明天。（4）中国人民从苦难中走过来，深知和平的珍贵、发展的价值。我们始终认为，世界好，中国才能好；中国好，世界才更好。“继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜”，坚持走和平发展的道路、奉行互
330、利共赢的开放战略；“继续积极维护国际公平正义”，让世界上的事情由各国人民商量着办；“继续积极推进一带一路建设”，加强同世界各国的交流合作；“继续积极参与全球治理体系变革和建设”，为世界和平与发展作出新的更大贡献。铿锵有力的宣示再次表明，新时代的中国将与各国人民一道，一如既往为世界的和平发展汇聚力量，一以贯之推动构建人类命运共同体，始终不渝做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。（5）“大道之行，天下为公。”中国是联合国创始成员国，是第一个在联合国宪章上签字的国家。今天的中国日益走近世界舞台中央，思考的是“我们从哪里来、现在在哪里、将到哪里去”的问题，提供的是中国智慧、中国方案、
331、中国力量。点亮人类命运共同体的思想火炬，推动构建新型国际关系，我们有信心也有能力让这个星球更加和平、更加美丽、更加繁荣。（6）战“疫”，人类命运共同体在行动。在中国不断地完成着一个又一个貌似不可能的任务：以前所未有地速度甄别出病原体并第一时间同世界分享有关病毒基因序列、10天建成火神山、雷神山医院处于疫情中心仍“做好自己事情”的同时，人类命运共同体的其他国家也伸来了援助之手，从“岂曰无衣，与子同袍”的近邻日本，到巴铁情谊，到非洲兄弟赤道几内亚，到不擅言辞的“钢铁直男国”俄罗斯，还有西班牙、韩国等许多国家，一架架带着爱心的航班飞抵中国，处处体现着“风雨同舟”的担当。（7）战“疫”，基层工作者在行
332、动。疫情战役号角吹响时，响应习总书记“将疫情抗战下沉到社区”的号召，各地的社区人员、网格员、基层工作者们开始行动起来，宣传车开出来了，大喇叭响起来了，宣传横幅挂出来了，电子屏、电视广告、新闻广播、短信通知也都纷纷上阵助力。从“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的国家防疫政策方针宣传，到“你不聚，我不聚，人人齐把病毒拒”的防疫知识宣传金句，再到各科学防疫知识、实时疫情等的广播宣传用通俗易懂的标语，以群众喜闻乐见的方式，不断敲击着防疫的警钟、传播着防控知识，确保了最大范围地让群众在耳濡目染中养成良好的防疫习惯。基层工作者站在战“疫”的一线，替广大人民群众们负重前行着，甚至奉献出自己的生命，是
333、值得我们由衷敬佩的。（8）病毒可以隔离人，却不能隔离爱，不能隔离真情，疫情从武汉蔓延到全国，温暖和爱从全国凝聚到武汉，无数英雄为这场战役逆行，只有一个原因：只是因为爱！无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心的为你祝愿，祝愿每个患者都可以幸福平安。我们也向往自由的天空，多彩的世界，留下来是因为他，或是不愿离去，也许是因为某些事，某个人，某种职责，中国人民是温暖的，是大义的，在这里有这样一群人，用坚守为大家筑起一道健康的防线！（9）风云激荡的世界舞台，呼唤价值引领；气象万千的东方大国，不忘共同责任。历史是勇敢者创造的。只要世界各国携起手来，一点一滴坚持努力，日积月累不懈奋斗，构建人类命运共同体的
334、目标就一定能够实现！行文结构：学生写作时，一定要材料第二段中的关键信息，题目看似开放，其实暗示性较强，故而学生应该选择一个比较高远的立意，展示自己对自然、人生、社会的正确认识及自己正确的世界观和价值观。行文中，可以先从现实的情况谈起，由疫情谈到中国人民和中国政府的上下一心、责任与担当，然后谈到对外国施以的援手并因此获得的国际社会的高度赞扬和感谢，再谈到外国一些别有用心的政治家的污名化阴谋，然后在“应该停止对不友好国家的各项援助，以此捍卫我们的尊严和利益”和“抛弃偏见，共同抗击疫情”中作出自己的选择，摆明自己的观点：我们应该摒弃一切种族、国别、政治的偏见，全世界人们携起手来，同仇敌忾，抗击疫情。
335、接下来，从国际形势、人民期盼、中国及外国的实际做法等方面阐述自己的观点，文章最后，既可以展望未来，也可以提出呼吁，比如以“我们相信，在全人类团结一致的决心下，在科学方法的指导下，我们一定能够战胜这次疫情”“经历暴风骤雨，共盼云开月明。让我们携起手来，同气连枝，共同打造人类永不会减色绚丽春天”等能够引领大众价值观取向的文句结束全篇。在阐释自己的观点时，谈具体的做法，不能空洞说教，要有理有据，让人心悦诚服；整个论述过程要能够深入浅出，有引有议，做到有观点、有主张、有评价、有建议、有温度。【点睛】任务驱动型作文，则是要在读懂材料或其他提示的前提下，弄明白此次作文的基本任务，目的性要强，观点明确，旗帜
336、鲜明，行文要简练，少迂回含蓄。30 . 阅读下面的材料，根据要求写作。薛谭自小喜好唱歌，就拜著名歌唱家秦青为师。他聪明好学，进步很快，得到秦青的赞赏。薛谭就自认为已经学完了秦青的演唱技艺，要告辞回家。秦青没有直接阻拦薛谭，就在郊外的大路上为他设宴送行。饯行时，秦青抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭听后非常惭愧，就向秦青道歉，请求继续跟秦青学习唱歌。后来师徒二人齐名。班级计划举行班会，围绕上述材料展开讨论。薛谭和秦青二人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：
337、谦虚善学为成功铺路尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！刚刚看了薛谭和秦青的故事。薛谭自小喜好唱歌，就拜著名歌唱家秦青为师，他聪明好学，进步很快，得到秦青的赞赏，薛谭自以为学完了秦青的演唱技巧，要告辞回家。秦青在郊外的大路上为他设宴践行时，抚节悲歌，响遏行云。薛谭听后十分惭愧，就继续跟秦青学习唱。通过这个故事，我们可以看出薛谭从自满到自知不足的过程，可以得出学习没有尽头，不能过度自信的道理。因此，今天我演讲的题目是“谦虚善学，为成功铺路”。善于学习是成功之基。薛谭自小喜好唱歌，在拜秦青为师后，他善于学习且智慧过人，进步很快，这为他后来的成功打下基础。中央一套推出了“主持人大赛”的节目，这一节目颇受
338、大众关注。新闻类选手邹韵以高分拿下大赛的冠军，她温柔亲切，娓娓道来的故事总是那么使人信服。但她的成功并非一时运气，而是靠她不断地学习换来的。在十几年的记者经历中，她到过美国飓风最危险的地方，到过水电站容易泄露的险要地段，她熬过无数次夜，看过无数次中央卫视的节目这一切的努力都是为了要不断地充盈自己，正因如此，她才会成为一名当之无愧的冠军。所以我说，善于学习是成功之基。谦虚学习是成功之道。薛谭由于自满于自己的成就，认为自己已经学完了秦青的演唱技巧。要告辞回家，如果没有秦青的提醒，薛谭可能就会与成功擦肩而过，孔子说：“三人行，必有我师焉”。孔子作为儒家学派的创始人，受到众人的尊重，但他并不骄傲自满，
339、而是坚持不懈地继续学习，不耻下问，有时向自己的弟子请教探讨。正是有了这样的谦虚好学，才造就了他至今为人们所尊敬的美名:他的学术及政治主张仍然被我们借鉴、采纳。所以我认为，谦虚学习，是成功之道。谦虚善学为成功铺路。薛谭在认识到自己的错误之后，维续向秦青学习唱歌，最终走向成功。同学们，在我们的日常学习与生活中，何尝不是这个道理呢？学习是我们生活中一个不可或缺的部分，在学习的过程中，我们要找到学习的乐趣和动力，做到善学，同时也应该时刻保持谦虚低调。学习是一个永无止境的过程，不能自满，要不断的去发现，去超越，只有这样我们才终将到达成功的彼岸。我的发言完毕。谢谢大家。【解析】【分析】【详解】审题：这是历
340、史故事+任务驱动型材料作文。故事中的薛谭聪明好学，得到老师秦青夸奖进步很快，又因为秦青的称赞而自认为技艺大成，就要结束学习。后来，薛谭认识到秦青的技艺的高超和自己的不足之后非常惭愧，诚心道歉，继续学唱，终成名家。老师秦青面对薛谭的自满，不是直接说教，而是通过饯别时的“抚节悲歌”以情动人、以技服人，让薛谭认识到自己歌唱技艺的不足，从而改变了薛谭的人生轨迹。所以，本次作文可以从师徒这两个较粗立意。另外，注意发言稿的格式要正确。参考立意：（1）从薛谭的角度立意：人要正确面对别人的称赞，不能自满；谦虚是促进学习的正确态度，骄傲自满阻碍进步；持之以恒地努力；懂得自省，勇于自我改错，自我认知能力很重要，勤
341、奋+反省+坚持=成功。（2）从秦青的角度：教育需要情感和艺术；空洞说教不如合理引导；让学生自我认知。行文结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“谦虚善学为成功铺路”这一中心论点，然后从“善于学习是成功之基”“谦虚学习是成功之道”“谦虚善学为成功铺路”三方面分析论证，最后呼应开头，重申论点，结束全文。参考素材：法国伟大的思想家卢梭写过着名的忏悔录，他要做的是“把一个人真实的面目赤裸裸地暴露在世人面前，这个人就是我”。因此在属性录中，他直面自己的隐私，痛责自己
342、的过错。他曾写道，自己少年当仆人，偷过主人家一条用旧的丝带，主人发现后，他在众目睽睽之下，将此嫁祸于诚实的女仆玛丽，破坏了她纯洁、善良的名声。那时的卢梭是可恶的，自己偷东西还嫁祸于人，但后来他仍受人敬重，为什么呢？这就是因为他能勇于承认错误，并能及时改正错误，而不是掩饰自己的错误。左传人非圣贤、孰能无过。知错能改、善莫大焉。春秋时，晋灵公无道，滥杀无辜，臣下士季对他进谏。灵公当即表示：“我知过了，一定要改。”士季很高兴地对他说：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”遗憾的是，晋灵公言而无信，残暴依旧，最后终被臣下刺杀。历确有能改过而终成大业的君主。楚庄王初登基时，日夜在宫中饮酒取乐，不理朝政。后来
343、臣下用“三年不鸣，一鸣惊人”的神鸟故事启发他，并以死劝谏，终于使他决心改正错误，认真处理朝政，立志图强。楚国终于强大起来，楚庄王也位列“春秋五霸”之一。楚文王曾经沉迷于打猎和女色，不理朝政。太保申借先王之命，要对楚文王施以鞭刑，在太保申的坚持下，楚文王被迫接受。楚文王伏在席子上，太保申把50根细荆条捆在一起，跪着放在文王的背上，再拿起来，这样反复做了两次，以示行了鞭刑。文王不解说：“我既然同意接受鞭刑，那就索性真的打我一顿吧。”太保申却说：“我听说，对于君子，要使他们心里感到羞耻。对于小人，要让他们皮肉尝到疼痛。如果说让君子感到羞耻仍不能改正，那么让他尝到疼痛又有何用处？”楚文王听后深深自责，
344、从此不再去打猎，也不再沉迷女色，奋发图强，不久就兼并了39个国家，扩大了楚国疆土。文王因改过而成就了他的英名，也造就了楚国的盛况，然而有着西楚霸王之称的项羽却因为不能勇于承认自己的错误，刚愎自用，最终落得个乌江自刎的下场。很多时候我们常常看不到自己的缺点，却满眼都是别人的缺点，这使我们被蒙蔽让我们变得自负，变得猖狂，变得不知所谓，有的时候其实我们发现了自己的缺点，但是碍于面子，或者是觉得这是小事，所以不会去改正，逐渐地，我们的精神就会堕落，生活本来就是一种修行，能否修得正果，关键在于我们是否认识到了自省的重要性，人非圣贤，孰能无过，犯错误是很正常的，但是犯了错，我们是否能及时发现并且去改正它呢
345、?这就是困难的地方因此，每日不断地反省自己，今天我的德行是否有失?我做事是否尽心尽力了?我是否有对别人信守诺言?又是否用尽全力去学习了?如果没有，我今后应该如何改正?如果_我已经做到了，那我今后又将如何保持并将它做得更好?善于反省，才会有真正的提高，提高就意味着不会在同一个地方第二次跌倒。若是自己的言行举止都做到了于心无愧，日子久了，修行自然也就上去了，这是一种精神世界的修养，也是一种行为上的修养，知行合一成为君子，成为德行兼备的人，也就不困难了。自省除了可以改正自身的不足，还可以激发出自己的潜能，因为你会不断的发现自己的不足，然后用心去改正自己的不足，久而久之，内心的潜能就会被无限激发，因为
346、你不知道你可以走到哪一步，所以会一步一步的往前走，走着走着就会发现，原来我已经进步了这么多，原来我还可以进步这么多，用我们的话来说，这其实就是一种自律精神，在这个竞争激烈的时代，只有时刻提高自己，才能站稳脚跟。社会中风大浪大，想要站稳已是不易，若想继续前行，就必须找到前行路上的那盏灯，这样才不会在社会的诱惑中迷失，才能够稳稳当当的朝着目标前进，前进，再前进。31 . 阅读下面的材料，根据要求写作。今年青年节，不少演讲礼赞新时代的青年：一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人！青年的风貌塑造着未来面貌我们的生活中，许多青年用智慧的、创造的、实干的、革新的、担当的姿态，播下一颗颗执着奋进、创新包
347、容、开放多元的种子，绽放出朵朵绚丽的青春之花。每逢儿童节，大朋友比小朋友更热闹“宝宝想过儿童节”“宝宝不说话，乖乖等礼物”等斗图刷屏网络。“佛系青年”、“巨婴”(身体成熟而心智极度幼稚的人)成为我国的年度流行语，现实里青年“啃老”的现象也普遍存在班会课上，同学们就“新时代里，青春何谓？青年何为？”这一话题展开了激烈的讨论。请结合材料内容，联系现实，写一篇文章，阐述你的看法，参与到讨论中。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】范文奔涌吧！时代大潮中的青年“后浪”青春何谓？青年何为？这是每个时代的发问，每位青年都矢志追求着答案。五四青年节
348、之际，Bilibili网站发布了一个“献给新一代的演讲”后浪，犹如给青年们的一封信，激荡起青春之声。“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物”“从小你们就在自由探索自己的兴趣”“年轻的身体，容得下更多元的文化、审美和价值观”这是最好的时代，这也是最好的青春。时代的馈赠、个人的探索，汇聚成青春的蓬勃、生命的丰盛。一次与青年的对话，让人沉思青春的价值、成长的意义。青年，总是与时代同行。中国青年始终满怀对祖国和人民的赤子之心，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。面对近代以来的民族危亡，青年们前赴后继投入到追求真理、追求进步的斗争，实现了中国人民和中
349、华民族近代以来第一次全面觉醒；面对建国初期百废待兴，有志青年冲破重重阻碍回到祖国怀抱，投身建设、兴学助教；面对改革开放的大江大河，青年们选择了远方，风雨兼程，砥砺奋进。有人说，一个国家最好看的风景是这个国家的年轻人。毫无疑问，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的青年，遇到了中华民族发展的最好时期；青年的新时代，也收获了建功立业的人生机遇。时代托举起青年，青年也定不会辜负时代。今天的青年，拥有了更大的舞台，也拥有了更多的可能。“天上的日月星辰是一张网，地上纵横的道路是一张网，爱情和家庭是一张网文明世界就是一张网。”联结万物的互联网，描绘出这样一
350、幅青春的图景：一群古琴爱好者身穿中国古代服饰演奏乐器，古今融合，传统文化有了现代表达；一位在荷兰的留学生用视频传递学习方法，屏幕内外都是分享的乐趣自信的、开放的、包容的、专业的青年人，正在用自己的生活态度、世界眼光打造一个活力四溢、创造无限的新天地。今天的青年，也以更积极、更主动的姿态，去实现自己的价值、寻求自身的存在。今年，一场突如其来的新冠肺炎疫情冲击神州大地，青年一代成为闪耀的群体。4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”；武汉关闭离汉通道“暂停”后，一位小伙子拿起相机，记录疫情下的城市，对外展现一个真实的战疫侧面；一位“90后”程序员
351、用计算机仿真模拟演示，告诉人们“为什么还不能出门”，直观有趣地科普防疫知识那些父母眼中的孩子，成了国家的中坚力量，更是未来的发展希望。磨炼是青年最好的“成长礼”，实践是青年最好的“墩苗田”。唯有从实践活动中锤炼、从生活养分中汲取、从探索求知中发现，才能在拼搏奋斗的“自我燃烧”中实现向上向善的“自我构筑”，站在奇迹的肩膀上缔造新的奇迹。时代的大潮奔涌，后浪推前浪，青年就是立于潮头的“后浪”。在这个属于青年的节日里，我们用欣赏和赞许的眼光看待青年的创新创造；也相信，走在时代前列的青年奋进者、开拓者、奉献者，生气勃发、高歌猛进，在劈波斩浪中开拓前进、在披荆斩棘中开辟天地，为驱动中华民族加速迈向伟大复
352、兴凝聚起蓬勃力量！【解析】【分析】【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】第一段选取了今年的五四青年节，B站献给新一代的演讲视频后浪。审读时，要注意抓住材料中所介绍的视频后浪的中心内容，即年轻人的特点、重要性，及对自我及世界的态度。青年一代是国家和时代的希望，可以说，青年的样子就是国家未来的样子。青年如何定位自我，社会如何看待青年是一个重大
353、且重要的论题。后浪给了我们正确的启示和引导。第二段也是青年人的表现，显然这不是青年人应该有的模样。“新时代里，青春何谓？青年何为？”什么是青年，青年人应该做什么？构思立意时要结合材料，紧扣青年人自己展开，联系实际谈出自己的理解和感悟。本文适合写成议论文。【立意】奔涌吧！时代大潮中的青年“后浪”；后浪来袭，这才是我们应该的榜样；争做新时代出色的“后浪”；没有垮掉的一代，只有奔涌的后浪；新时代，新青年；青春有梦，为国奋斗；青年是祖国未来、希望；心里有火，眼里有光，国家有望。【结构】标题切合题意，奔涌吧！时代大潮中的青年“后浪”，一二段联系材料，得出观点，“时代的馈赠、个人的探索，汇聚成青春的蓬勃、
354、生命的丰盛。一次与青年的对话，让人沉思青春的价值、成长的意义”。第三段围绕“青年，总是与时代同行”论述；第四段围绕“今天的青年，拥有了更大的舞台，也拥有了更多的可能”论述；第五段围绕“今天的青年，也以更积极、更主动的姿态，去实现自己的价值、寻求自身的存在”论述。最后一段强调青年人会“在劈波斩浪中开拓前进、在披荆斩棘中开辟天地，为驱动中华民族加速迈向伟大复兴凝聚起蓬勃力量”。【素材】1.伙伴们，我们赞美青春，也常常会听到鞭策之声。从“莫让青春染暮气”到“精致的利己主义”，从“娱乐的自我消费”到“空心病”“焦虑症”每一代年轻人的成长都或多或少地伴随着质疑、批评。对于青年，这也是自省、反思的机会。换
355、个角度去理解、去审示，这也可以成为成长的滋养。欣慰的是，每代人都不会让人失望，那些质疑声成了“矫正器”、那些批评声成了“清醒剂”，可爱的年轻人用自己选择的方式为热爱的生活添彩，把人们的期待变成了前进的动力。2.青年人，你的气质代表着时代气质，你的风貌塑造着未来面貌。鲁迅曾言，“你们所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地的,遇见旷野,可以栽种树木的,遇见沙漠,可以开掘井泉的。”无论在日常生活、工作岗位还是网络空间，青年们若不能像山一样静止，就该像风一般飞扬，用智慧的、创造的、实干的、革新的、担当的姿态，播下一颗颗执着奋进、创新包容、开放多元的种子。作为“人生之王”的你我，迎着绚丽的“人生之春”，一
356、定能在时代年轮上刻下“人生之华”。3.青年者，更有青云之志。作为赓续中华精神的青年们，正在强势崛起！有人将改革开放称为“数千年未有之大变革。”如今，面临新一个“数百年未有之变局”，所有人的目光，一同交织在了青年人的身上，作为时代的奋斗者，青年无疑占据着最大的优势，有资源，有思想，有心底汹涌不止的热血，有冲破天际势不可挡的勇气，热血如斯，抱负如斯，何惧山海之远？前有马云把握时机，一手打造阿里巴巴的江山，后有B站CEO陈睿奇思妙想，共聚青年人的盛会。无数的热血在中国企业这条血脉下涌动着，创造了无数个中国奇迹，这场属于青年人的商业搏击，正在改革开放的巨浪中激烈进行着，也正因如此，青年人们一手翻覆了一
357、片天地，诚如毛泽东在青年大会上提及的“青年的奋斗精神”，这就是奋斗，青年人理应有这样的奋斗精神，让中国的创业创新，形成一种“万类霜天竞自由”的局面。【点睛】材料作文写作策略：引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也
358、可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。32 . 阅读下面的材料，根据要求写作。1960年5月25日，我国登山队怀着“为国登顶，寸土不让”的信念和不怕牺牲的精神，实现了人类首次从珠穆朗玛峰北坡(我国境内)登顶的伟大壮举，将五星红旗插上了珠峰，却因没有相应的科学设备，未能测量到珠峰高度。几年后，我国借助苏联的测绘设备测得的珠峰高度也未获国际承认。
359、1975年我国登山队再次登顶珠峰，首次用觇标测得珠峰高度8848.13米，影响了世界30年。2005年我国登山队登顶珠峰，采用新技术和美国GPS全球定位系统测得珠峰高度8844.43米，世界沿用至今。2020年5月27日，我国登山队登顶珠峰，架起了中国的5C基站，将全部用国产测绘仪器测量珠峰高度。60年来，中国登山队登顶并测量珠峰高度的攀登精神就是对中国精神的集中诠释，体现了爱国奉献的民族精神和创新进取的时代精神。为激励同学们学习中国登山队的攀登精神，学校举行“传承精神勇攀高峰”纪念中国登顶珠峰60年活动。请你作为学生代表，写一篇发言稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；
360、不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：不怕困难，敢于攀登尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，我今天演讲的题目是“不怕困难，敢于攀登”，失败与成功就在你的一念之间，勇于攀登，勇往直前，才能达到成功的彼岸。金字塔顶这么高的楼层又有几个能真正的坚持下去，又有几个能够真正的到达，攀爬上去。这中间又夹杂着多少的困难，要经历多少的风雨，没有敢于坚持下去的信心，没有勇于向上攀爬的信心，哪里能来的成功。一只老鹰有着能够飞的本领，他可以直接到达金字塔顶，丝毫不费一点力气。可是蜗牛呢，它是多么的弱小啊，它要登到金字塔顶是多么的困难，多么的不容易啊，不怕困难，勇于攀登，不畏艰难，无论前方有多么大的困难，都要
361、用勇气敢于走下去。虽然话说的好：“先有苦后有甜，没有苦中苦，哪来的人上人。”蜗牛这么弱小的动物，它能够一点一点的向上攀爬，不畏前方的道路有多遥不可及，成功，是要经历许许多多的磨难，经历许多的风雨，没有深刻的教训，哪里来的成功。成功，这个字眼对很多人来说总是遥遥可及，对许多人来说就像做梦一样。蜗牛都能够到达金字塔顶，何况我们人呢？遇到一点挫折就放弃前方，遇到一点挫折就站不起来了，何况我们人呢，遇到困难，我们只有向他挑战，勇于攀登，勇往直前，才能到达成功的彼岸，到达成功的尽头，才能够感觉你不是在像做梦一样，我们要一点点的向上攀爬，无风不起浪，没有经历困苦哪里能够成功，失败、磨难这些都是我们的必经之
362、路，坎坎坷坷是我们的必经之路，没有风雨，哪里能够有彩虹出现呢？老鹰、蜗牛它们有坚强的毅力，坚韧不拔的意志，如果说一开始就放弃，那么你会前功尽弃，我们要勇于挑战，勇于攀登，老鹰和蜗牛这两个小动物都能够到达金字塔的顶部，何况我们人呢？何况现在的我们正是勇于攀登的年龄。曾经有许多人受不了高中的严格要求，高中三年坚持不下来，其实，高中三年是你人生中最重要的一部分，它是你高中三年的关键时期，不要在该奋斗的年纪里选择了安逸，前方本没有路，走的人多了，也便成了路。现在的我们只有奋斗、拼搏、努力、向上，安逸的生活我们会有很多，但是不是现在，现在我们该做什么我们自己最清楚，学习上我们难免会有许多的困难，前方会有
363、很多的困难、困苦、艰难险阻等着我们去解决。竞争对手越激烈，我们的成功就会越接近。我们要学习蜗牛那种不屈不挠、敢于攀爬、不向困难低头的那种无畏精神。不怕苦难、敢于攀登，向着梦想起航，勇往直前早日到达成功的彼岸。谢谢大家，我的演讲结束。【解析】【分析】【详解】本题考查了写作文的能力。审题：本题为任务驱动型作文题。任务驱动型作文是新出现的题型，简单来说，就是带有材料的作文题，它要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文。“任务驱动型作文”相比“阐释型作文”，具有更强的封闭性，会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和虚构，实现写作能力在应用层面的考查。任务驱动型作文旨在考查学
364、生的阅读能力、写作能力，特别是思维能力。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力。本题写作提示第一段是背景材料，介绍60年来中国登山队攀登珠峰以及测量珠峰高度的历史征程。第二段是导向材料，点明写作具体对象(攀登精神)及内涵实质(以爱国奉献的民族精神和创新进取的时代精神为主要内容的中国精神)。第三段是材料任务，明确写作任务是学校举行“传承精神 勇攀高峰”纪念中国登顶珠峰60年活动的发言稿。考生在明确话题“传承精神勇攀高峰”的基础上，注意任务驱动的要求，如学生代表的身份、学校纪念中国登顶珠峰60年活动的背景、发言稿的文体等。立意要紧扣“传承
365、精神 勇攀高峰”，注意这里的“精神”指“攀登精神”，行文应指出攀登精神的内涵，在分析60年来中国登山队攀登珠峰以及测量珠峰高度的历史征程中体现的中国精神的基础上，再结合其他一些爱国和创新的事例来说明如何勇攀高峰。立意：（1）传承精神，勇攀高峰；（2）积极攀登，同心筑梦；（3）不惧困难，勇于追梦；（4）承前启后，助力辉煌。素材：（1）登山家们以征服珠峰为荣，并愿意一生为之奋斗。其实，任何人，若想拥有有意义的人生，何尝不要在自己的领域当一名勇于攀登事业顶峰的“登山家”？辉煌雄奇必意味着艰险高远，人生在世，当以梦为马，怀追山登顶的雄心抱负，哪怕天寒地冻，路遥马亡。勇攀高峰，才能书写自我价值，给芸芸众
366、生铺就康庄大道。居里夫人倾尽宝贵的青春和健康攀登科学技术的高峰，历经万苦提炼出纯净的镭，并自愿将技术无条件献给世界，挽救了无数生灵；屠呦呦翻尽中医药典籍，进行无数次试验，甚至亲身涉险试药，才成功提炼出抗疟神药青蒿素。她以不屈不挠之精神战胜疟疾这座险山，即验证了自己数十年付出的价值，更为全球无数受疟疾折磨的生命开探出了一条康复之路。（2）勇攀高峰，才能让文明的金光普照世间，让历史车轮一往无前。被奉为“万世师表”的孔子，周游列国，却始终无法接近“仁政”这座奇峰。于是他另辟蹊径，全身心修编六经，为后继者向“仁政”进发积极铺路奠基。终于，以中和、仁政为核心的儒家思想传承万代，影响了中国、东亚乃至世界的
367、文明历程。今日“人类共同体”和“大国风度”的治国理念无不闪耀着“仁”与“和”的光辉。先贤们不畏路远峰险执着探寻，才使后人迭代奋进，不断接近大同理想。（3）做一个勇敢执着的登山者，首先要确认自己追求的确是雄峰奇岭，而非培塿。譬如“扬名立万”“衣锦还乡”，这样恣睢的梦想之峰看似宏伟，终究格局太小，不过一堆浅薄空洞的虚荣。真正的梦想之峰，必洗去了名利的浮尘，有着充实沉稳而丰厚博爱的“山”的内涵。作为登山者，首先当有一双慧眼，能辨认选择真正的梦想之峰，才有可能走到令万众瞩目、万代景仰的高度。（4）做一个勇敢执着的登山者，意味着要具备接受挑战的能力、付出代价的心胸。谭嗣同以流血殒命的方式向世人指引了破陈
368、腐除封建通向现代民主政治的必由之路；鲁迅站在新旧社会的垭口，从医转文发掘国民劣根性，努力唤醒困在幽暗的谷底彷徨迷途的民众。试问哪一项中华文明的突飞猛进、哪一次民族命运的峰回路转，不是先行者以自我牺牲之精神换来的？多少英雄少年写下与妻儿父母诀别的书信，才换来更多后来人坚定前行，奋勇登顶。（5）没有挫折磨难的只能是一马平川，畏途巉岩才是登山本色。与其做井底之蛙、榆下之鸠，一辈子在自己划定的小圈子里狭隘地沾沾自喜甚至愚昧地洋洋自得，不如鼓起勇气以梦为马，去领略千丘万壑的辽阔风景，翻越横亘在面前的伟业高峰。一路积攒实力，随时调整心态，以智慧和毅力为加持，相信，我们都能在峰峦之上留下光辉的足迹，让短暂庸
369、碌的一辈子披拂金光，不虚此行。结构层次：文章开篇亮明观点“不怕困难，敢于攀登”。文章举蜗牛的例子，阐述了成功，是要经历许许多多的磨难，经历许多的风雨，没有深刻的教训，哪里来的成功；由动物联想到人，阐述了更应该勇于挑战，勇于攀登；联系自身，作为学生的我们，要学习蜗牛那种不屈不挠、敢于攀爬、不向困难低头的那种无畏精神。文章结尾点题：不怕苦难、敢于攀登，向着梦想起航，勇往直前早日到达成功的彼岸。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选
370、取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点 。正文第一段就用引述+表态+观点的形式，以达到闪亮登场的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。这个步骤一般的
371、同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以横向拓展纵向挖掘和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文文明说理的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
