解决问题（二）1.本课学习体现了数学知识、数学问题来源于生活又应用于生活的思想。学习这一课时，教师选择了学生所熟悉的生活中的事和物作为学习资源。给学生提供了动手实践的时间和机会，让学生亲自参与、逐步感知。 2.创新始于问题。在本节课中，教师力求让学生在实践活动中发现并提出问题。由此，使他们产生一种学好数学的欲望。同时在学习过程中，能由学生解决的问题要引导学生去解答、去验证。 3.教师通过让学生看一看、想一想、说一说，充分调动了学生多种感官的参与，学生全面参与，使每个学生都能感受到生活中有许多问题可以用数学方法解决，培养了初步的解决问题的能力。 4.教师对于习题的选择注重从学生熟悉的生活中提取，使学生感到数学的亲切感。练习紧扣重点，既有层次，又有梯度，其目的就是使学生认识到“知识来源于生活，又应用于生活”。
