1、第二课文化对人的影响学案1感受文化影响学习目标要点晨背1.了解文化对人们的交往方式和思维方式影响的原因和途径。2.理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，同时也具有深远持久的特点。3.领悟文化对人的影响，激发参与文化活动、提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性。1.文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2.文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。3.文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。4.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。探究一文化影响面面观1文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种
2、形式的文化活动。2文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。交往方式差异的表现：交往时使用的语言、符号、器物及交往过程中的行为举止。交往方式中的文化影响：价值观念、风俗习惯、文化程度等。(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。想一想思维方式与实践活动、认识活动的关系是怎样的？提示思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定的知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的；思维方式具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。请依据“孟母三迁”的故事进行情景剧表演，并探究相关问题。第一次：住在墓地旁孟子：和邻居小孩一起学大人跪拜、哭嚎，玩办理丧事的游戏。孟母(皱起眉头)：
3、“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”第二次：住在集市旁孟子：和邻居小孩学商人做生意，鞠躬欢迎客人、招待客人，和客人讨价还价。孟母(再次皱眉头)：“这个地方也不适合我的孩子居住！”第三次：住在学校附近孟子：守秩序、懂礼貌、喜欢仿学子读书。孟母(满意地点头)：“这才是我儿子应该住的地方呀！”问题探究(1)在不同的环境中，孟子有不同的行为表现说明文化对人的影响的来源是什么？(2)在不同的环境中，孟子表现出了不同的言行，这说明文化对人的影响的表现是什么？答案(1)不同的环境对人产生不同的影响，说明文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。(2)在不同环境的影响下，孟子表现出不同的言行，
4、说明文化会影响人的交往行为、交往方式，影响人的实践活动、认识活动和思维方式。名师点拨1从三方面理解文化对人的影响的来源(1)从内容看，包括：一是特定的文化环境，不同的文化环境对人们有不同的影响，人们的一言一行、一举一动无不打上特定文化的烙印；二是各种形式的文化活动，人们在文化生产、传播、学习、积累等各种文化活动中受到文化的影响。(2)从性质看，注意文化影响的双重性：文化环境、文化活动对人的影响既有积极的影响，也有消极的影响。我们要保证其对我们积极、健康的影响，就要正确对待和选择我们所处的文化环境，积极参加健康向上的文化活动。(3)从程度看，不能把影响作用当成决定作用：文化环境、文化活动不是影响
5、人们各种行为和活动的唯一因素。自然环境、经济状况、社会接触等都会对人们的行为产生影响。因此，不能认为文化环境、文化活动对人的发展起决定作用。2正确理解文化对人影响的表现(1)列表比较文化影响人的两大表现表现影响因素具体内容文化影响人们的交往行为和交往方式价值观念、风俗习惯、文化程度等不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同文化差异通过语言、符号、器物和行为举止表现出来文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式文化环境、知识素养、价值观念等思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性(2)文化对人的影响：从微观上看，影响人们具体的交往行为和
6、交往方式，即人的言谈举止；从宏观上看，影响人们对世界的认识和改造。3理解实践活动、认识活动、思维方式的关系区别实践活动是人类改造自然界和人类社会的活动认识活动是人类认识自然界和人类社会的活动思维方式是人们在认识和实践活动中形成的思维形式和思维程序的综合，是一种思维框架联系三者相互影响，一方面实践、认识活动决定思维方式，另一方面思维方式不同会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择典例1我们中国人在人际交往中比较看重“实在”“直来直去”“实事求是”“大恩不言谢”“刀子嘴豆腐心”的价值。在西方，即使是朋友间也信奉“不批评、不抱怨”的价值。西方人对你的赞美之
7、辞，你不必沾沾自喜，那很可能是他对你礼节性尊重的表示。这说明()A文化的差异影响人们的交往方式B不同的民族有不同的风俗习惯C文化的差异影响人们的思维方式D文化的差异影响人们的实践活动答案A解析材料强调的是文化对人们交往方式的影响， A项符合题意；B、C、D三项观点均与题旨不符。探究二潜移默化的影响1内涵：文化对人的影响一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。2要求：文化对人的影响不都是被人们消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。判一判文化对人的影响来自于特定的文化环境，只要生活在一个浓厚的文化环境
8、中，文化素养会自然提高。提示错误。文化对人的影响具有潜移默化的特点，不是有形的、强制的，是人们主动接受文化熏陶的过程。3参加健康向上的文化活动的意义(1)获得一定的专业知识，增强劳动技能。(2)能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素质。每年的建党日，全国各地都会开展丰富多彩的庆祝活动：一首首经典红歌时刻萦绕在耳边，不断感悟中国共产党的丰功伟绩；诵读经典，在重温经典中感悟中国共产党的恩情通过这些精彩纷呈的文化活动，提高了人们的文化素养，使人们在不知不觉中感受到红色文化的熏陶。问题探究(1)“使人们在不知不觉中感受到红色文化的熏陶”说明了文化对人影响的什么特点？(2)
9、全国各地为什么开展丰富多彩的建党庆祝活动？答案(1)说明文化对人的影响具有潜移默化的特点。(2)文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，开展这些文化活动有利于为人们提供健康向上的文化氛围，感受文化的熏陶；文化对人的影响具有潜移默化的特点，开展这些文化庆祝活动，能够在健康向上的文化氛围中对人民群众的思想和行为产生潜移默化的影响。名师点拨全面理解“潜移默化”(1)潜移默化是从文化对人影响的过程方式来说的，是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。(2)文化对人具有潜移默化的影响，但是人们并不是消极被动地接受文化的影响，人具有主观能动性，往往可以根据自身的需要和
10、喜好做出自己的选择。典例2“我的光彩来自你的风采”“不同的酷，相同的裤”，广告文化、旅游文化、短信文化、网络文化等正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见()A人总要在一定的文化氛围中生活B文化对人的影响是深远持久的C文化对人的影响是潜移默化的D文化对社会发展起着促进作用答案C解析此题考查文化对人的影响，通过材料中的“悄无声息”可见文化对人的影响具有潜移默化的特点，故选C项；题干没有涉及文化环境的创建，A项不合题意；B项强调文化对人影响的时间跨度，与题意不符；先进文化对社会发展起促进作用，故排除D项。探究三深远持久的影响1表现文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深远持久的。2原因世界
11、观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。判一判人们的世界观、人生观、价值观作为人们文化素养的核心，是生来就有、永恒不变的。提示错误。世界观、人生观、价值观作为人们文化素养的核心，不是生来就有的，而是各种文化因素交互影响的结果；它们一经形成就具有确定的方向性，但经过学习也可以发生改变。在中华民族文明史的丰碑上，儒家以孔子为代表，形成了一个以人为中心，以“礼”“仁”“中庸”三大观念为基本理论框架的理论体系，这些思想直接影响了整个中华民族的精神和品格，不仅影响了几千年的封建社会，而且一直传承至今，渗透在了人们生活的方方面面
12、。问题探究儒家思想对中华民族的影响如何体现了文化对人的影响的特点？答案儒家思想的影响传承至今体现了深远持久的特点；渗透在人们生活的方方面面体现了潜移默化的特点。名师点拨1咬文嚼字“深远持久”(1)所谓“深”，主要是就文化对人们的影响程度而言的。(2)所谓“远”，主要是就文化影响的时空范围而言的。(3)所谓“持久”，则主要是指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。2正确理解文化对人的影响的两大特点的内涵潜移默化深远持久内涵受外来影响不知不觉发生变化文化对人的影响程度深、空间远、时间上持久延续两个着眼点一是从人们所处的文化氛围，二是从人们参加文化活动的过程一是从交往、思维、生活方式看，二是从世
13、界观、人生观、价值观的形成看一个“不等于”不等于消极被动不等于终生不变3.正确区分潜移默化与深远持久(1)潜移默化强调空间(“横”)的影响。文化在无形中不知不觉地影响着人们的思想和行为，侧重于影响的过程，如“近朱者赤，近墨者黑”“润物细无声”。(2)深远持久强调时间(“纵”)的影响。经年累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的，侧重于影响的效果，如“乡音难改”。典例3“葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花。风吹雨打都不怕，啦啦啦啦”欢快熟悉的旋律响起，往昔岁月一一浮现，少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。小时候的动画片能令我们的回忆纯洁而幸福、一生难忘，至今让我们记忆犹新。这是因为()A文化影响
14、人的交往方式和交往行为B文化对人的影响有潜移默化的特点C文化对人的影响有深远持久的特点D文化对人的影响是通过文化活动来进行的答案C解析本题考查文化影响人的特点。小时候的动画片至今能够让人记忆犹新，说明文化对人的影响是深远持久的，C项符合题意；A、B、D三项均不符合题意。全国各族少年儿童代表共庆“六一”2014年5月30日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京市海淀区民族小学，参加学校少先队主题队日活动，了解学生们学习和课余活动、特别是学校开展多种活动积极引导学生培育和践行社会主义核心价值观方面的情况。他首先向全国广大少年儿童祝贺节日，强调少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。
15、各方面要共同努力，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来。习近平强调，全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。1用文化生活道理说明少年儿童参加主题队日活动有何意义。答案每个人的文化素养不是天生的，少年儿童通过参加主题队日活动感受积极文化的影响，有利于提高自己的文化素养。2为什么要为少年儿童“创造更好的条件”？答案文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，具有潜移默化和深远持久的特点。创造良好的文化氛围和条件有利于发挥优秀文化对少年儿童
16、积极的影响。1每年各地各级各类学校都会举办丰富多彩的校园文化艺术节活动，丰富校园文化生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，陶冶师生的高尚情操，展示师生的才能，激发学生热爱校园、热爱艺术、勤奋学习的热情与活力。校园文化艺术节的举办表明()A文化是社会实践的产物B文化是一种社会精神力量C文化与教育相互交融D文化对人的影响来自于各种形式的文化活动答案D解析通过举办校园文化艺术节活动，营造良好文化氛围，陶冶师生情操，这说明文化对人的影响来自于各种形式的文化活动，故选D项。A、B两项与题意不符；教育本身就属于文化活动，C观点错误。2由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的虎妈战歌一书在美国引起
17、轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。通常认为美国人能较为轻松地对待子女的教育，并不过分追求高学历、好职业的功利性目标；而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，谋个好职业，一生能在顺境中度过。以上差异表明()A文化环境决定着人们的价值取向B不同的文化教育环境决定人们的交往方式产生不同C一定的文化环境中只能产生一种思维方式D不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择答案D解析中美两国对子女的教育方式不同，说明不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，D项符合题意；文化环境影响人们的价值取向，A“决定”说法错误；不同的文化教育环境影响人们的交往行为和交往
18、方式，B“决定”说法错误；一定的文化环境有可能会产生多种思维方式，C明显错误；故选D项。3中华民族对“年文化”情有独钟，新时代的贺年文化正以其特有的感染力和作用力使我们每一个人的生活方式发生重大变化。这说明()A文化对人的影响是有形的，不可抗拒的B文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式C良好的文化氛围必然使人进步D文化对人的影响具有深远持久的特点答案B解析文化对人的影响是无形的，A说法错误；人们接受先进、健康的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程，良好的文化氛围必然使人进步的观点是错误的，C不选；D项观点与题旨不符。4为宣扬道德模范和先进典型的感人故事，使道德可以相互感染，相
19、互支撑，相互温暖，相互传递。2014年第五届全国道德模范评选活动，通过报纸、网络、手机和电视等多种渠道进行投票评选。从文化生活的角度看，材料体现了()文化是由人所创造、为人所特有的文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动报纸和电视是人们文化生活的物质载体文化对人的影响具有潜移默化的特点ABCD答案D解析通过道德模范评选活动，为公民提升道德素养营造了氛围，对人的行为产生潜移默化的影响，符合题意；题干强调的是文化影响人，不是人创造文化，也不是强调物质载体，与题意不符；故选D项。5“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。”一曲我的中国心唱出了海外游子对祖国
20、割舍不断的浓浓深情。上述歌词表明()A文化对人的影响具有强制性B文化对人的影响是潜移默化的C文化对人的影响是深远持久的D文化对人的影响是永恒不变的答案C解析歌词中的“依然”“烙”等字眼表明了文化对人的影响具有深远持久的特点，所以B与题意不符，C正确；A观点错误，文化对人的影响一般不是有形的、强制的；文化对人的影响虽然深远持久，但不是永恒不变的，所以D错误。基础自测知识点一文化对人影响的来源12013年，第十届中国艺术节在山东举行。对此，山东省文化厅党组书记、厅长亢清泉介绍，除场馆设施、艺术精品“硬”“软”两方面实力的提升，还将建立山东演出院线，组建山东剧院联盟，发挥新建场馆作用，把山东的演艺市
21、场培育起来，让更多的老百姓走进剧场，看到更多更精彩的演出。通过各种方式让人民群众得到优秀文化的熏陶。上述材料主要说明()A文化对人的影响是深远持久的B不同的地区、民族有不同的文化C文化对人的影响有相对的稳定性D文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动答案D解析通过举办文化活动，让人民群众得到优秀文化的熏陶，说明了文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，D项正确。A、B、C三项观点不符合题意。2中国人上到泰山顶，想到的可能是杜甫的诗；德国人上到泰山顶，想到的可能是贝多芬的交响乐。从中我们可以看出()文化对人的影响来自特定的文化环境思维方式不同文化内涵也完全不同文化背
22、景差异会影响人的认知活动不同的区域有不同的文化特色ABCD答案D解析文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。对同一现象不同国度的人会有不同的想法，故是正确的；文化对人有影响，但不是决定作用，是错误的；是强调文化的区域性特征，本题没有体现。故选D项。知识点二文化影响人的表现3湖南卫视的综艺节目爸爸去哪儿开播以来异常火爆，主题曲“老爸老爸，我们去哪里呀”让很多小朋友耳熟能详，引起广泛关注。它让公众更加关注和思考父亲在孩子成长中的地位与作用。这说明文化()A对人的影响是有形、强制的B决定人们的实践活动C影响人们的认识活动和思维方式D能够提升人们的思想道德修养答案C解析综艺节目爸爸去哪儿
23、让公众更加关注和思考父亲在孩子成长中的地位与作用，体现了文化影响人们的认识活动和思维方式，C项符合题意；A说法错误，文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的；文化影响人们的实践活动，而不是决定，因此B说法错误；文化有先进与落后之分，先进的、健康的文化能提升人们的思想道德修养，落后的、腐朽的文化会将人引入歧途，D项说法错误。4“仁者见仁，智者见智”是生活中常见的现象。例如观花，植物学家以植物学的知识审视它，把它归入植物的某一类别之中；而画家则以美学知识去欣赏它，获取美的灵感。这说明()不同的知识素养影响人们认识事物的角度文化影响人们的认识活动和思维方式文化影响人们的交往行为和交
24、往方式面对同一事物，人们的认识有正确和错误之分ABCD答案A解析由于人的知识素养不同，对事物的认识和评价也不同，根据题干中信息可确定正确；与题意无关；题中的认识只是以不同角度去反映，但未表明是正确还是错误的反映。故排除；故选A项。5下图是一个德国人阐释的中国人与德国人表达个人观点的方式，这背后体现的是东、西方文化的差异，对此认识正确的是()文化差异是由不同的经济、政治、历史等因素决定的不同地域的文化相互区别、相互交融文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点文化影响人们的思维方式ABCD答案C解析德国人认为：在表达个人观点时，德国人比较直爽，而中国人比较委婉，表明文化差异受综合因素的影响，故符
25、合题意。与题意不符合。6在中国，在公共汽车上给老年人让座是一种值得赞赏的礼貌行为；而在日本，尽量别在地铁里给老年人让座，因为老年人会认为你是觉得他老了不中用了。这表明()文化多样性是民族身份的重要标志各种社会交往方式，都带有各自的文化印记文化素养需要在一定的活动中培养文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式ABCD答案C解析题中中日在同样一个交往问题上有很大的不同，说明文化影响人的交往方式，同时说明文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，故符合题意；民族身份的重要标志是民族文化，说法错误；题中没有涉及到文化素养的问题，故排除。故选C项。知识点三文化影响人的特点7有哲人说，清理了野蛮的混沌
26、，心灵才会荡起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放美丽的花朵。这对我们的启示是()A文化对个人的成长具有决定作用B文化对人的影响是潜移默化的C文化具有多样性D要积极主动地接受健康向上的文化答案D解析题干表明不同文化对人的影响是不同的，因此应该积极主动地接受健康向上的文化，D项符合题意；文化影响人的成长，但不是决定作用，A项观点错误；B、C与题意不符。8老子的道德经作为中华传统文化的重要经典，影响了一代又一代的中华儿女，影响了不同国家、不同肤色、不同民族、不同语言的人们，这说明文化对人的影响具有潜移默化的特点。下列诗词的寓意符合这一特点的是()A忽如一夜春风来，千树万树梨花开B少小离家老大
27、回，乡音无改鬓毛衰C海上生明月，天涯共此时D随风潜入夜，润物细无声答案D解析解答本题注意题干“潜移默化的特点”，A项一夜春风梨花开，不符合潜移默化的特点；B项体现的是深远持久；C项体现的是普遍性，深远持久；D项“潜”“润”符合潜移默化。9被奉为“修身、齐家、治国、平天下”的经典论语，成书已两千多年，至今仍然影响着我们的思想和生活。这体现了()A文化是思想家的精神产品的总和B文化素养只有通过阅读经典才能获得C文化经典是决定民族生存发展的根本D文化对人的影响具有深远持久的特点答案D解析题干说论语至今仍然影响着我们的思想和生活，体现了文化对人的影响具有深远持久的特点，D项符合题意；文化是人类创造的一
28、切物质产品和精神产品的总和，A观点错误；文化素养可以通过阅读经典获得，但是阅读经典不是唯一途径，B观点错误；文化经典影响民族的生存发展但不是根本，C观点错误。故选D项。综合提升10国家采取一系列措施加大对文化环境的整治力度，同时，不少地区也通过建设文化中心等措施加大对农村文化阵地的建设。其共同体现的文化生活道理是()文化对人的影响离不开一定的文化环境、文化生活文化对人的影响具有潜移默化、不可改变的特点文化影响到人的思想、精神、行为方式等方面文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出ABCD答案C解析之所以加大文化环境整治力度、加强农村文化阵地建设，是因为文化环境对人的思想、精神、行为等的潜
29、移默化的影响，但这种影响不能认为是不可改变的，正确，错误；材料没有提及文化生产力的问题，与题意无关；故选C项。11当前一些领导机关、领导班子和一些领导干部中存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，主要在于世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题。党的群众路线教育实践活动，就是要解决好“总开关”的问题。由此可见()人们在实践中创造文化并享用文化文化的影响表现在民族和国家的历史中文化影响人的思维方式、认识活动、实践活动世界观、人生观、价值观是个人文化素养的核心ABCD答案D解析党的群众路线教育实践活动，就是要解决好“总开关”的问题，由此可见文化影响人的思维方式、认识活动、实践活动，世界观
30、、人生观、价值观是个人文化素养的核心，符合题意；观点正确但不符合题意；不全面，文化的影响不仅表现在民族和国家的历史中，而且也会影响个人；故选D项。12辽宁省营口市的脑瘫患者李雅楠，从小喜欢读书，直到今天仍念念不忘鲁滨孙漂流记和钢铁是怎样炼成的这两本书；而她最欣赏的人，则是中国著名的残疾人作家张海迪。她立志要做一个像张海迪一样对社会有用的人，以顽强的毅力用脚趾握笔，写下3部小说和大量的散文。李雅楠的事迹说明()文化对人的影响具有潜移默化的特点文化对人的影响具有深远持久的特点世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，会对人的综合素质和终身发展产生持久影响世界观、人生观和价值观一旦形成，就
31、具有确定的方向性，决定着人的终身发展ABCD答案A解析题中李雅楠的事迹说明，文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点，同时说明世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定方向性，会对人的综合素质和终身发展产生持久影响，故符合题意；世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，不容易改变，会产生持久影响但不能决定人的终身发展，故观点错误；故选A项。13随着社会经济的发展，城市建设的日新月异，广场文化作为一种独特的城市文化形态在中国应运而生。广场文化内容多样，形式灵活，群众喜闻乐见，具有灵活性、普及性、容纳人数多的特点，而且寓教于乐。市民在参与活动中能潜移默化、启迪感悟，因而情操得到陶冶，心
32、灵得到净化。(1)结合材料，说明广场文化是如何影响人的成长和发展的。(2)结合材料，说明广场文化对人的影响有哪些特点。答案(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。广场文化以其特有的文化环境和内容多样、形式灵活的文化活动影响着人的成长和发展。文化影响人们的交往行为和交往方式。广场文化中的建筑、雕塑、民族艺术等都蕴含着某种风俗习惯或文化印记，某种程度上会影响着人们的交往。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。各地不同的广场文化会形成其独特的文化环境，自然会影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。(2)文化对人的影响具有潜移默化的特点。广场文化以其特有的文化氛围，
33、潜移默化地影响着市民，使情操得到陶冶，心灵得到净化。文化对人的影响具有深远持久的特点。广场文化中的特色建筑、雕塑，以及群众喜闻乐见的活动，都会对人产生深远持久的影响。解析本题以城市文化形态中的广场文化为背景，考查文化对人影响的来源、文化对人影响的表现及文化对人影响的特点等知识点。第(1)问主要侧重于文化对人影响的来源及表现。第(2)问侧重于文化对人影响的特点，组织答案时一定要结合“广场文化”将观点与材料有机结合起来。14“厉行节约、反对浪费”对我国实现民族复兴的伟大梦想，有着重大的现实意义和深远的历史意义。2013年，各地响应中央号召，开展的“厉行节约、反对浪费”教育活动，号召人们从身边做起，
34、从小事做起，从我做起，改掉浪费的陋习，养成节约的好习惯。请结合材料，试从感受文化影响的角度谈谈开展“厉行节约、反对浪费”活动的原因。答案(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。开展“厉行节约、反对浪费”活动，有利于发挥先进文化的作用，使人们树立正确的价值观。(2)文化会潜移默化地影响人的认识活动、实践活动和思维方式，并对人的发展产生深远持久的影响。“厉行节约、反对浪费”活动体现了时代主旋律，能够使人们坚定理想信念，形成正确的世界观、人生观、价值观，激发爱党爱国情怀，投身于社会主义和谐社会建设。解析本题以“厉行节约、反对浪费”活动为背景材料，考查学生运用知识分析问题的能力。解答时要注意题干的规定性，即从“感受文化影响”的角度，主要涉及文化影响人的来源、文化影响人的表现和特点等知识。
