1、教学内容4做一片美的叶子来源:学+科+网Z+X+X+K共几课时来源:学_科_网来源:ZXXK课型新授来源:ZXXK第几课时教学目标1.能够正确、流利地朗读全文。2.学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的新词。3.初步体会叶子的外形之美，初步感悟叶子的内在之美。4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。难点：理解词语的意思。教学资源1.生字卡片、小黑板2.课文磁带。预习设计1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。2.认真观察生字，练习正确美观地书写，习字册上的生字描一个写一个。3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和
2、理解。4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。5.收集各种各样的树叶。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走近课文（4分钟）1.猜猜老师的愿望。2.读课题。3.质疑。第二板块：预习展示（20分钟）预习作业11.展示去拼音读生字。2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。预习作业21.展示书本上的描红。2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。3.在习字册上练写。4.同桌互评。5.展示自己最得意的记字方法。6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。预习作业31.组号为“2”的学生说词意。预习作业41.朗读展示。2.小组内过关读。第三板块：整体感知（6分钟）1.在预习的基
3、础上听老师指点再次归纳。2.铭记归纳主要内容的方法。第四板块：感悟“大树之美”（10分钟）1.听课文录音，思考课文写了什么美？2.读句子，思考好在哪里？齐读，感悟大树之美。第五板块：明确任务，完成作业第一板块：谈话引入。1.我喜欢孩子，爱做老师，这是我小时候的一个愿望，现在已经实现了。如今我又有一个新的愿望，大家猜猜我想做什么？2.板书课题：做一片美的叶子指名读课题，你觉得要突出课题的哪个词语？（美）一起用情地齐读。3.轻轻地再读一遍课题，这时你有什么问题要问？（美在哪里？为什么做？怎么做？）4.这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，课文会给你带来启发。第二板块：预习导学 预习作业11
4、.选择有代表性的两名学生展示交流。2.小组内两两过关。预习作业2 1.每组推荐一名学生展示交流。2.点评。（1）“态、异”上下比例相同，“各、奉”上大下小，左右结构的字中，“汁、体、输”均为左窄右宽。（2）“异”字的上半部分不要写成“已”或者“己”。渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。3.小组内交流记忆方法。4.集体闭眼书空。预习作业3 1.抽组号为“2”的学生说词意。预习作业41.抽组号为“3”的两名学生展示交流。2.评价、纠正。3.选择自己喜欢的一节朗读。第三板块：整体感知1.课文主要写了什么？总共有几小节? (引导学生先看懂每个自然段的意思，再示范归纳：它描写了大树
5、和叶子的外形之美与内在之美，由物及人，由大树和叶子想到了人，想到了人的生活，启迪人们。)第四板块：感悟“大树之美”1.刚才我们读课题的时候，抓住了一个“美”字，听听课文录音，看看课文写了什么美？2.大树美在什么地方呢？出示句子：树像一朵绿色的云，从大地上升起。指名读，这个句子写得好吗？好在哪里？交流，师相机补充。齐读，感悟大树之美。3.大树如此之美，离不了谁呀?（叶子）下堂课让我们一起感悟叶子之美。第五板块：书写练习1.指导生字，把字写美做：注意三部分要紧凑；现：左窄右宽；态：上下比例相同， “太”字的捺要舒展，心字底的卧钩不能太宽异：上下比例相同；汁：左窄右宽；奉：上大下小1.完成习字册描红，并书写一遍。2.作业设计完成补充一，练习与测试一。
