1、浙江省宁波市北仑中学2020-2021学年高二生物下学期期中试题一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1下列关于遗传漂变和自然选择的叙述，正确的是 A遗传漂变在大种群中更易发生 B遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡 C遗传漂变和自然选择不都是进化的因素 D遗传漂变能产生新的可遗传变异2下列关于生物进化的叙述，正确的是 A种群间的迁入、迁出会引起种群间遗传差异增大 B种群内雌雄个体相互交配往往是随机的 C异地的物种形成不是唯一的物种形成方式 D自然选择不是适应性进化的唯一因素3下图表示在实验条件下，利用人工
2、光照、化学物质(赤霉素及赤霉素合成抑制剂)对某植株茎长度影响的实验结果。下列说法正确的是 A赤霉素通过直接参与细胞代谢活动来影响植株茎长度 B该实验第2组的处理条件为自然光照+赤霉素 C根据实验结果可知该植株可能是赤霉素缺失突变体 D根据实验结果可知适当延长光照时间可促进该植株茎的生长4下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是 A一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核 B神经肌肉接点的突触间隙中有组织液 C突触后膜的表面积与突触前膜的相同 D一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位5将枪乌贼巨大轴突置于体内组织液的模拟环境中，下列分析错误的是 A减少模拟环境中Na+浓度，
3、动作电位峰值变小 B电刺激枪乌贼巨大轴突，不一定产生动作电位 C若质膜对K+通透性变大，静息电位的绝对值不变 D增大模拟环境中K+浓度，静息电位的绝对值变小6不同处理对某植物性别分化的影响如表所示， 下列叙述正确的是 A根产生的赤霉素能促进雌株形成 B叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 D赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的 7下图-依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是 A图表示甲乙两个电极处的膜电位的大小与极性不同 B图表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态 C图表示甲电极处的膜处于复极化
4、过程，乙电极处的膜处于反极化状态 D图表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态8.人的一侧大脑皮层外侧面示意图如下，图中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能运动，经医生检查后，发现他的右腿无力。推测该患者大脑皮层的受损部位可能位于图中的 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁9接种狂犬病灭活疫苗是有效预防狂犬病的手段。接种疫苗可分为两种情况：一为咬伤后预防，二为无咬伤预防。咬伤后预防须多次接种狂犬病疫苗，并在伤口使用抗狂犬病血清。下列叙述错误的是 A注射狂犬病疫苗属于主动免疫 B注射抗狂犬病血清可刺激机体产生抗狂犬病抗体 C单独注射抗狂犬病血清不能作为无咬伤预防的长效手段 D多次注射狂犬病疫
5、苗，可使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞10某同学在模拟尿糖的检测时进行了如下表所示的分组，并用葡萄糖试纸进行测定。下列叙述正确的是 A葡萄糖试纸可以用于血糖变化量的测定 B胰岛素的降低血糖作用使健康人的肾小管过滤液中没有葡萄糖 C检测时用滴管分别从各试管中吸取液体，滴2滴在葡萄糖试纸上 D预期测试结果:1、3号试管中液体呈白色，2、4、5号试管中液体中有两支呈棕红色11下列有关种群分布型的叙述中，错误的是 A集群分布是最常见的分布型 B动物的领域行为能导致均匀分布 C集群分布体现了种群对其生存环境的适应 D随机分布是不同种群间既不互相吸引也不互相排斥的结果12.下列关于种群存活曲线的叙述中，
6、错误的是 A存活曲线是表示种群中全部个体死亡过程和死亡情况的曲线 B呈凹形存活曲线的种群，死亡率大于出生率 C呈对角线形存活曲线的种群，各年龄组死亡率几乎相同 D人类和高等动物的存活曲线接近凸形13下列关于种群的数量波动及调节的叙述中，正确的是 A大多数种群的数量波动表现出明显的周期性 B种群的非周期波动现象主要发生在比较单调的高纬度环境中 C我国伊春林区棕背的非周期波动与“四年两头熟”的红松球果产量有关 D种群密度越大，病源物和寄生物抑制增长的作用力越强14近年来，我省积极践行“两山”理念，建设生态文明，在一些地区实施了退耕还林工程，退耕区域会发生变化。退耕之初发展到顶极群落期间的变化趋势是
7、 A生态系统稳定性越来越强 B群落的净生产量越来越大 C草本层对垂直结构的影响越来越明显 D群落中植物个体总数越来越多15下列哪种情况会出现倒金字塔 A生物量金字塔，其生产者的生活史比消费者的要短得多 B能量金字塔，组成该生态系统的各营养级生物的种类极多 C个体数量金字塔，其初级消费者占有绝对的优势 D在紫外线很强的山地的能量金字塔16下列关于生产量和生物量的叙述，正确的是 A净初级生产量就是流经生态系统的总能量 B次级生产量是消费者制造的有机物质或固定的能量 C调查热带雨林的生物量为2000g/（m2a） D某一营养级动物的次级生产量指其用于生长、发育和繁殖的能量17将 ada（腺苷酸脱氨酶
8、基因）通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是 A每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 B每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点 C每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada D每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子。18天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是 A提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因B B利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B C利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞
9、 D将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞19.下列关于微生物培养及利用的叙述，错误的是 A. 利用尿素固体培养基可迅速杀死其他微生物，而保留利用尿素的微生物 B. 配制培养基时应根据微生物的种类调整培养基的pH C. 酵母菌不能直接利用糯米淀粉发酵得到糯米酒 D. 适宜浓度的酒精可使醋化醋杆菌活化20为了分离某种微生物，实验室配制的培养基成分如下：葡萄糖、氯化钠、K2HPO4、酚红、琼脂糖、水和尿素溶液。下列叙述错误的是 A葡萄糖的作用是提供碳源并调节渗透压 B配制该培养基时，必须使用无菌水 C加入尿素溶液之前，需先调好PH D培养基能用于分离以尿素为氮源的微生物21果胶酶可从黑曲
10、霉中提取，下列适于黑曲霉扩大培养的培养基是 A添加蔗糖的豆芽汁培养基 B尿素固体培养基 CMS培养基 D蛋白胨和酵母提取物培养基22下列关于“-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测”实验的叙述，正确的是 A淀粉溶液过柱时控制流速，是为了便于接取产物 B洗涤反应柱时控制流速，是为了防止洗去已固定的淀粉酶 C实验后用蒸馏水洗涤反应柱，是为了去除已固定的淀粉酶 D洗涤后的反应柱应高温灭菌，避免微生物分解反应柱中的酶23下列关于果酒及果醋制作的叙述，正确的是 A制作果酒的过程中，酵母菌的厌氧呼吸会使发酵瓶内出现负压 B将果酒流经发酵瓶制成果醋，则发酵瓶中 CO2的产生量是几乎为零 C在用果汁制果酒的过程
11、中，发酵瓶溶液中 pH 的变化是先减小后增大 D果酒发酵结束后，为了防止“酒液”变酸，加入容器中“酒液”的量应为 2/324关于泡菜腌制和亚硝酸盐含量测定实验，下列叙述错误的是 A制作时加入陈泡菜汁会缩短泡菜腌制时间 B泡菜腌制过程中起主要作用的是假丝酵母和乳酸菌 C亚硝酸盐与N-1-萘基乙二胺盐酸盐偶联形成紫红色产物 D泡菜样品处理时加硫酸锌、NaOH等使杂质沉淀25利用无菌培养的菊花幼苗进行组织培养，下列做法正确的是 A该实验材料必须用70%的乙醇和5%的次氯酸钠等清毒 B实验中常用盐酸溶液溶解萘乙酸配成母液冰箱中保存 C23 周后将生长健壮的生根苗转移到发芽培养基中继续培养 D发芽培养的
12、条件是在1825温度下每天光照不少于145h二、非选择题（本大题共5小题，共50分）26.（7分）一种当地从未分布的新杂草出现在某农田生态系统中，排挤了原有的杂草而成为主要的杂草种类，对农作物造成了危害。回答下列问题：（1）当新杂草种群密度处于较长期的相对稳定阶段，表明其种群数量已达到了 。当它取得绝对的优势地位时，种群的分布型更接近 。（2）在生物群落的垂直结构中，杂草属于 层。该农田生态系统的杂草种类发生改变后，生物群落是否发生了演替？ 。为什么? 。（3）为了清除杂草，通常采用人工收割并使之自然腐烂的方法，上述处理方法改变了生态系统中生产者的组成格局，同时加快了杂草积聚的能量以化学能的形
13、式流向 。除了人工拔除杂草外，还可采取的生物措施有 。27.（8分）为研究某植物对盐的耐受性，进行了不同盐浓度对其最大光合速率、呼吸速率及根相对电导率影响的实验，结果见下表。 请据表分析回答：（1）从能量角度分析，光反应是一种 反应。光反应的产物有 和O2。（2）表中最大光合速率所对应的最小光强度称为 。与低盐和对照相比， 高盐浓度条件下，该植物积累的有机物的量 ，原因是CO2被还原成 的量减少，最大光合速率下降，而且有机物分解增加， 上升。（3）与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，根细胞膜受损，电解质外渗，使测定的 升高。高盐浓度条件下，细胞失水导致叶片中的 增加，使气孔关闭，从而减少水分的散
14、失。28.（7分）某昆虫灰体和黑体、红眼和白眼分别由等位基因A（a）和B（b）控制，两对基因均不位于Y染色体上。为研究其遗传机制，进行了杂交实验，结果见下表：杂交编号及亲体子代表现型及比例（红眼白眼）F11红眼1红眼1白眼1白眼（黑体红眼灰体白眼）F11灰体红眼1灰体红眼1灰体白眼1灰体白眼F26灰体红眼12灰体红眼18灰体白眼9灰体白眼2黑体红眼4黑体红眼6黑体白眼3黑体白眼注：F2由杂交中的F1随机交配产生回答下列问题：（1）从杂交的F1中选择红眼雌雄个体杂交，子代的表现型及比例为红眼红眼白眼=1：1：1。该子代红眼与白眼的比例不为3：1的原因是 ，同时也可推知白眼由 染色体上的隐性基因控
15、制。（2）杂交中的雌性亲本基因型为 。若F2灰体红眼雌雄个体随机交配，产生的F3有 种表现型，F3中灰体红眼个体所占的比例为 。（3）从杂交的F2中选择合适个体，用简便方法验证杂交的F1中的灰体红眼雄性个体的基因型，用遗传图解表示 。29.（16分）回答下列（一）、（二）小题：（一）回答与柑橘加工与再利用有关的问题：（1）柑橘果实经挤压获得果汁后，需用果胶酶处理，主要目的是提高果汁的 。为确定果胶酶的处理效果，对分别加入不同浓度果胶酶的果汁样品，可采用3种方法进行实验：取各处理样品，添加相同体积的 ，沉淀生成量较少的处理效果好。对不同处理进行离心，用比色计对上清液进行测定，OD值 的处理效果好
16、。对不同处理进行 ，记录相同体积果汁通过的时间，时间较短的处理效果好。（2）加工后的柑橘残渣含有抑菌作用的香精油及较多的果胶等。为筛选生长不被香精油抑制且能高效利用果胶的细菌，从腐烂残渣中分离得到若干菌株，分别用无菌水配制成 ，再均匀涂布在LB固体培养基上。配制适宜浓度的香精油，浸润大小适宜并已 的圆形滤纸片若干，再贴在上述培养基上。培养一段时间后，测量滤纸片周围抑制菌体生长形成的透明圈的直径大小。从直径 的菌株中取菌接种到含有适量果胶的液体培养基试管中培养，若有果胶酶产生，摇晃试管并观察，与接种前相比，液体培养基的 下降。（二）回答与基因工程和植物组织培养有关的问题：（1）天然农杆菌的Ti质
17、粒上存在着一段DNA片段（T-DNA），该片段可转移并整合到植物细胞染色体上。为便于转基因植物在组织培养阶段的筛选，设计重组Ti质粒时，应考虑T-DNA中要有可表达的目的基因，还需要有可表达的 。（2）为获得转基因植株，农杆菌侵染的宿主一般要选用具有优良性状、较高的遗传稳定性、 及易被农杆菌侵染等特点的植物材料。若植物材料对农杆菌不敏感，则可用 的转基因方法。（3）利用带侧芽的茎段获得丛状苗的过程与利用茎段诱导产生愈伤组织再获得丛状苗的过程相比，前者总培养时间 ，且不经历 过程，因而其遗传性状稳定，是大多数植物快速繁殖的常用方法。（4）与发芽培养基相比，配制转基因丛状苗生根培养基时，可根据实际
18、情况适当添加 ，促进丛状苗基部细胞分裂形成愈伤组织并进一步分化形成 ，最终形成根。还可通过改变MS培养基促进生根，如 （A提高蔗糖浓度B降低培养基浓度C提高大量元素浓度D不添加琼脂）。30. （12分）为了研究胰岛素对提高细胞克隆形成率的作用，研究者提出了以下实验思路。请根据以下提供的实验材料，完善实验思路。预测实验结果并进行分析与讨论。实验材料：培养瓶、动物细胞培养液，小鼠血管平滑肌细胞，葡萄糖测定仪、显微镜、血细胞计数板等。（说明：实验条件适宜，实验所用小鼠血管平滑肌细胞是经培养的能增殖的细胞。）实验思路：取培养瓶若干个，分组如下：甲组：动物细胞培养液小鼠血管平滑肌细胞 乙组：动物细胞培养
19、液小鼠血管平滑肌细胞一定浓度的用生理盐水配置的胰岛素溶液每组设置若干个重复样品。 。将各样品在 条件下培养合适时间后，测定培养液中葡萄糖浓度和细胞数目，求每组平均值并进行统计分析。请回答：（1）完善实验思路中、的空格。 、 、 。（2）若胰岛素对上述变量均发挥效应，请预测实验结果：（在以下坐标系中用柱形图表示葡萄糖浓度和细胞数目变化。甲、乙两组初始葡糖浓度和细胞数目无显著差异。） （3）分析与讨论用葡萄糖浓度作为检测指标的依据是 。实验过程中用 计数（计数室规格为2mm2mm0.1mm，共含25个中格）对平滑肌细胞进行计数，从培养瓶中取培养液时应注意 。将1mL样液稀释100倍，所观察到的计数
20、室中细胞分布如下，若只以图中5个中格的统计为例，则培养液中细胞数为 个/mL。胰岛素在调节血糖的过程中，对脂肪细胞的作用效应为促进 ；抑制 。北仑中学2020学年第二学期高二年级期中考试生物参考答案一、选择题1-5BCDBC 6-10CDABC 11-15DBDAA 16-20DCAAB 21-25ABBCD 26.（7分）（1）环境容纳量 均匀分布（2）草本 未发生 因为生物群落类型没有发生改变（3）分解者 生物防治27.（8分）。（1）吸能 H+、电子（2）光饱和点 减少 三碳糖 呼吸速率 （3）根相对电导率 脱落酸28.（7分）（1）红眼雌性个体中B基因纯合致死 X （2）aaXBXb
21、6 16/27（3）29.（16分）（一） （1）澄清度 95%乙醇 较小 抽滤 （2）细菌悬液 灭菌 较小 粘性 （二）（1）抗性基因 （2）全能性表达充分 显微注射（3）短 脱分化 （4）生长素 根的分生组织 B30. （图3分，其余每空1分，共12分）（1）生理盐水 测定培养液中葡萄糖浓度和细胞数目，求每组平均值并进行统计分析（测定，求平均写完整给分）； 相同且适宜 图标1分，葡萄糖浓度变化、细胞数目变化正确各1分 （3）胰岛素具有促进细胞摄取葡萄糖的作用，使培养液中G含量下降（使血糖浓度下降不给分） 血细胞计数板 摇匀培养液后再取样 2.5107 促进脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖（写全给分） 抑制氨基酸转化成葡萄糖
