1、新型电影 教学设计第2课时教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学
2、一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。教学目标1、认识本课7个生字。积累8个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能默读课文，找出反映新型电影特点的句子。能根据图意，设想其他新型电影的情景。 4、了解新型电影造型新，放映新的特点，知道
3、科技的进步，新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。教学重难点1、正确区分形近字。2、能正确进行词组（词语）的搭配。 3、了解球幕电影的特点。（有声有色、有香味、十分逼真）教学工具教学课件教学过程一、复习导入1、读词语：（1）轻声自读，抽读。（2）开小火车读（3）照样子说一说。亮堂堂（凉丝丝、胖乎乎）等有声有色（有情有义、有始有终）等2、练练你眼力:板（黑板 ) 形(形状 ) 拱(拱形 ) 错（交错 )扳 (扳动 ) 型（新型) 洪(洪水 ) 措(措施 )二、研读课文（一）学习“电影放映新”：1、男生读课文，女生用曲线划描写放映新的句子。2、媒体出示并交流：（1）四周的银幕上出现了彩色的画面，
4、连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云，成队的大雁从上面飞过。新在哪里？（四周、天花板）指导朗读：（开火车、小组读、齐读)(2) 这时候，飘来一阵阵苹果的香味。嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！当森林里的小动物们围攻狮子与狐狸的时候，大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。你有没有发现新型电影与平时电影有什么不同？（有声有色、有香味）指导朗读：（男女读）3、看着这么有声有色，又有香味的新型电影，可想而知观众们的反映是多么热烈！齐读6、7节。（二）小结： 这节课向我们展示了球幕电影的造型放映新，反映了科技进步给人类带来的乐趣。课后小结四、复习巩固1、找找好朋友，连线。小结：这道题我们练习的是怎么样的什么，名词前面用“的”。2、小朋友，你喜欢这种新型电影吗？最喜欢它的哪一点？找出有关句子读一读，再试着背给你的好伙伴听。课后习题五、拓展作业：1、拓展:（1）选定一幅图。（书上P21）要求：仔细观察，发挥想象，说话通顺、连贯。（2）选择一种你了解的新型电影或你想像中的新型电影介绍给大家。2、作业：（1）选择你喜欢的语句，试着背一背。（2）填上合适的词。（ ）的白云 （）的树叶 （ ）的阳光（ ）的电影（ ）的大厅 （ ）的香味（ ）的音乐 （ ）的衣服 （ ）的铃声
