1、教学目标：1.学会正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读句子，让学生感受到阅读的乐趣，体会三个小伙伴互相配合、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。3.准确体会动词的运用，能有兴趣地合作表演好这个故事。教学重难点： 指导学生有感情朗读课文，并从中明白事理。体会三个小伙伴最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。教学准备： 课件、动物头饰。教学过程一、导入(一)言语导入1.小朋友,昨天我们认识了三个小伙伴，还记得他们吗？（板书：小野猪,小象,小袋鼠)2.你能看着图来简单地介绍它们的样子吗？生交流:小野猪长着长长的嘴巴小象的鼻子特别
2、长小袋鼠肚子上有个大口袋3.师：好伙伴有事总在一起行动,遇到问题一起想办法解决。今天，我们继续来学习第19课齐读课题:三个小伙伴。（二）词语复习锄头 箩筐 水桶硬硬的嘴巴 长长的鼻子 栽进坑里施上肥料培上泥土一个树坑 一个皮口袋 一堆肥料二、精读训练（一）学习第25段过渡：上山栽树是三个小伙伴要共同完成的任务，课文25自然段讲的就是栽树的经过。1.自由读课文，初步了解栽树的经过。找找三个小伙伴在植树过程中分别遇到了哪些困难？2.交流：出示：没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办?没有水桶浇水怎么办？3.师：栽树过程中遇到了这么多的麻烦，当时小伙伴的心里一定很（着急） 你能读好吗？（学生读三
3、个疑问句。教师评：真着急啊!他们确实遇到麻烦了！）4.尽管困难重重，但小伙伴们却齐心协力解决了，怎么解决的？出示 小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”（1） 师读:没有锄头挖树坑怎么办？指名多人读，评价。（2） 启发学生用自信的语气自由读，“不要紧”可以读轻松些，指名读。“不要紧”，语速可快可慢，让学生根据自己的理解去读，心有所感。）（3）从小野猪的话中，你觉得他是怎样的小伙伴？（勇敢、机灵、聪明、能干）（4）理解“拱”?谁会做“拱”的动作？（5）练习说话：没有锄头挖树坑怎么办？师问生答（6）四人一小组分角色读。5.第二次、第三次是如何解决困难的？以四人一小组找找，读读，说说，然后交
4、流。出示要求：遇到困难，小袋鼠和小象分别说了什么？他们是怎样做的？加上动作演一演。6.方法、步骤同上。（多媒体先后演示两段话，指导读谈体会，说说小松鼠、小象是怎样做的。点出“运来，吸足” 练习说话读读，演演。）7.分角色朗读第2-4自然段。8.出示第5自然段，指名读。出示填空，填写动词： （ ）春风 （ ）春笋 （ ）羊群（ ）排球 （ ）问题（ ）房子 （ ）大雨（二）学习第6段。 1.过渡:（出示图）三个小伙伴终于把树栽好啦，他们多高兴呀！看到小树栽好了，你会说些什么呢？（指名说） 2.齐读第6自然段，看谁读得最高兴。 强调标点“!”同样体会出高兴。 3.是谁把小树栽好的？靠一个人的力量能
5、把小树栽好吗？指名说。师：他们是一起合作，互相帮助才把树栽好的。我们小朋友要出示：遇到困难，大家合作，才能把事情做好。齐读这句话。4.学了这篇课文，你有什么感想呢？师总结：小朋友们在一起玩，一起学习时，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的长处，一起努力，才能很好地完成任务，得到快乐。5.师总结：是啊，有句话叫团结就是力量；团结在一起可以做成许多大事，古今中外有许多关于团结合作的故事，成语，名言。请大家读一读下面的谚语：人心齐,泰山移。众人一条心,黄土变成金。三个臭皮匠顶上诸葛亮。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。三、学习生字1.出示生字：巴 把 拉2.读准字音，说结构，有什么好办法记？写字的时候注意些什么？3.师范写，生再描红。四、布置作业1.用（ ）拱土 一（ ）小伙伴 用（ ）运肥料一（ ）树坑用（ ）吸水 一（ ）肥料 2.课文延伸: 几年过去了，三个小伙伴栽的苹果树结了很多又大又红的苹果，这三个小伙伴是怎样把苹果摘回家的呢？请你把故事编下去。附板书： 19三个小伙伴 锄头 挖坑 小野猪（图） 拱 箩筐 肥料 小袋鼠（图） 运 团结力量大 水桶 浇水 小 象（图）吸
