1、学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力高中物理选修3-1沪科版第5章 磁场与回旋加速器学案3 探究安培力学习目标定位学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力123知道什么是安培力，了解安培力的应用.了解电流天平的原理并学会使用它探究安培力的大小.掌握左手定则，会用它判断安培力的方向；会计算安培力的大小.知识储备区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力学习
2、探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力学习探究区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力要点提炼1安培力大小的计算公式FILBsin，为磁感应强度方向与导线方向的夹角(1)当90，即B与I垂直时，FILB；(2)当0即B与I平行时，F0.2当导线与磁场垂直时，弯曲导线的有效长度L，等于连接两端点直线的长度(如图所示)；相应的电流沿L由始端流向末端典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备一、对安培力方向的判定例1 画出图中通电导体棒ab所受的安培力的方向(
3、图中箭头方向为磁感线的方向)BIFBIFBIF）典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备二、对安培力大小的计算典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力针对训练学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力例3 如图所示，两条导线相互垂直，但相隔一段距离其中AB固定，CD能自由活动，当直线电流按图示方向通入两条导线时，导线CD将(从纸外向纸里看)()A顺时针方向转动同时靠近导线ABB逆时针
4、方向转动同时离开导线ABC顺时针方向转动同时离开导线ABD逆时针方向转动同时靠近导线ABCD在AB产生的磁场中受力FF逆时针转动900时同向电流吸引D三、导线在安培力作用下的运动问题典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力典例精析学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力课堂要点小结学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力自我检测区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力1(对安培力方向的判定)把一小段通电直导线放入磁场中，导线受到安培力的作用，关于安培力的方向，下列说法中正确的是()
5、A安培力的方向一定跟磁感应强度的方向相同B安培力的方向一定跟磁感应强度的方向垂直，但不一定跟电流方向垂直C安培力的方向一定跟电流方向垂直，但不一定跟磁感应强度方向垂直D.安培力的方向既跟磁感应强度方向垂直,又跟电流方向垂直D自我检测区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力A 自我检测区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力自我检测区学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力4(通电导体的综合受力分析问题)一根长L0.2 m的金属棒放在倾角37的光滑斜面上，并通过I5 A的电流，方向如图所示，整个装置放在磁感应强度B0.6 T竖直向上的匀强磁场中，金属棒恰能静止在斜面上，则该棒的重力为多少？(sin 370.6)学习目标定位学习目标学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备学案3 探究安培力再见
