1、成才之路 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教A版 必修2 空间几何体第一章1.2 空间几何体的三视图和直观图第一章1.2.1 中心投影与平行投影1.2.2 空间几何体的三视图互动课堂2随堂测评3课后强化作业4预习导学1预 习 导 学课标展示1了解中心投影和平行投影2能画出简单空间几何体(柱、锥、台、球及其组合体)的三视图3能识别三视图所表示的立体模型温故知新旧知再现在初中，我们曾经学习过正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图，并且知道了上述各种物体的三视图的形状(对于复杂几何体的三视图未作深入探究)，知道在上述物体中，当一个几何体的三视图均为全等的图形时，该几何体可能是球，也可能是正方体完
2、成下列练习为学新知打下基础：1如图，下列几何体是台体的是()ABCD答案C2分别将圆柱、圆台去掉两底，沿一母线剪开，展平得到的平面图形依次为_、_.答案矩形 扇环32008年数学奥林匹克竞赛中，若你获得第一名，被授予如图所示的奖杯，那么，请你介绍一下你所得的奖杯是由哪些几何体组成的答案该组合体由球、四棱柱和四棱台拼接而成新知导学1投影定义由于光的照射，在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物体的_，这种现象叫做投影，其中，我们把光线叫做_，把留下物体影子的屏幕叫做_分类中心投影光由_向外散射形成的投影，叫做中心投影中心投影的投影线交于_平行投影在一束_光线照射下形成的投影，叫做平行投影平行投影的
3、投影线是_的在平行投影中，投影线_着投影面时，叫做正投影，否则叫做斜投影影子投影线投影面一点一点平行平行正对归纳总结当图形中的直线或线段不平行于投影线时，平行投影具有下述性质：(1)直线或线段的平行投影仍是直线或线段(2)平行直线的平行投影是平行或重合的直线(3)平行于投影面的线段，它的投影与这条线段平行且等长(4)与投影面平行的平面图形，它的投影与这个图形全等2三视图分类正视图光线从几何体的_面向_面正投影，得到投影图，这种投影图叫做几何体的正视图侧视图光线从几何体的_面向_面正投影，得到投影图，这种投影图叫做几何体的侧视图俯视图光线从几何体的_面向_面正投影，得到投影图，这种投影图叫做几何
4、体的俯视图说明几何体的正视图、侧视图、俯视图统称为几何体的_，三视图是_投影特征一个几何体的侧视图和正视图_一样，俯视图与正视图_一样，侧视图与俯视图_ 一样前后左右上下三视图正高度长度宽度归纳总结三视图的排列规则是：先画正视图，俯视图安排在正视图的正下方，长度与正视图一样；侧视图安排在正视图的正右方，高度与正视图一样正视图反映物体的主要形状特征，是三视图中最重要的视图；俯视图与侧视图共同反映物体的宽度要相等自我检测1已知ABC，选定的投影面与ABC所在平面平行，则经过中心投影后所得的三角形与ABC()A全等B相似C不相似D以上都不正确答案B2一条直线在平面上的平行投影是()A直线B点C线段D
5、直线或点答案D3下列说法错误的是()A正视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的高度和长度B俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的长度和宽度C侧视图反映了物体上下、前后的位置关系，即反映了物体的高度和宽度D一个几何体的正视图和俯视图高度一样，正视图和侧视图长度一样，侧视图和俯视图宽度一样答案D互 动 课 堂画简单几何体的三视图典例探究解析上图(1)所示的正三棱柱的三视图如图所示上图(2)所示的正五棱台的三视图如图所示点评正五棱台的正视图中有两条虚线，它们是正五棱台后面两条棱所形成的投影，辨析某条棱的可见与不可见的方法是：把物体看成是不透明的，能看见的棱就是可见轮廓线，看
6、不见、但又确实存在的棱就是不可见轮廓线规律总结：观察立体图形时，要选择在某个方向上“平视”，用目光将立体图形“压缩”成平面图形，这样就得到了三视图，注意三视图的排列规则和虚、实线的确定一般地，几何体的轮廓线中能看到的画成实线，不能看到的画成虚线画出圆台(如图所示)的三视图解析圆台的三视图如图规律总结：三视图的画法关键是分清观察者的方向，应从正面、侧面、上面三个方向去观察图形，然后画出三视图三视图的训练有助于我们空间想象能力的培养，有助于我们应用数学知识解决工程建设、机械制造及日常生活中的问题分析图是一个长方体挖去一个四棱柱，图是上下叠起且轴线重合的三个圆柱组成的几何体画简单组合体的三视图解析三
7、视图如下图所示规律总结：画组合体的三视图时应注意它是由哪些简单几何体生成的，认清相交面、相交线的位置(1)如图所示的几何体，则该几何体的俯视图是图中的()(2)画出如图所示几何体的三视图答案(1)C解析(1)此几何体俯视图首先为矩形但上方被截去角的三棱柱的侧棱及角的边是看得见的，所以，俯视图中间有实线且靠左边有三角形形状故选C.(2)此几何体的三视图如图所示：此几何体的三视图如图所示：由三视图还原空间几何体分析由三视图，知该几何体是由一个柱体和一个锥体组合而成解析由正视图和侧视图可知，该物体的下半部分为柱体，上半部分为锥体，又因俯视图为一个正六边形，故该几何体是由一个正六棱柱和一个正六棱锥组合
8、而成的，如图所示规律总结：由三视图还原空间几何体的步骤：(1)若一个几何体的正视图和侧视图都是等腰三角形，俯视图是圆，则这个几何体是()A圆柱 B三棱柱C圆锥D球(2)如图所示是两个立体图形的三视图，请说出立体图形的名称答案(1)C(2)甲是圆柱；乙是三棱锥分析(1)应如何由三视图判断几何体是柱体还是锥体？(2)怎样根据三视图判断几何体是否为旋转体？解析(1)正视图和侧视图都是等腰三角形，俯视图是圆说明此几何体是圆锥(2)由已知可知甲的俯视图是圆，则该几何体是旋转体，又正视图和侧视图均是矩形，则甲是圆柱：乙的俯视图是三角形，则该几何体是多面体，又正视图和侧视图均是三角形，则该多面体的各个面都是
9、三角形，则乙是三棱锥错解正视图和俯视图，如图所示错因分析正视图的上边矩形中缺少几何体中间小圆柱的轮廓线(用虚线表示)；俯视图中的三个圆都应画为实线，因为三个圆都是可见的思路分析三种视图中，可见的线都画成实线，存在但不可见的线一定要画出，但要画成虚线；画三视图时，一定要分清可见线与不可见线，避免出现错误正解正视图与俯视图如图所示如图所示的物体的三视图有无错误？如果有，请更正答案随 堂 测 评1下列说法：平行投影的投影线互相平行，中心投影的投影线相交于一点；空间图形经过中心投影后，直线变成直线，但平行线可能变成了相交的直线；几何体在平行投影与中心投影下有不同的表现形式其中正确说法的个数为()A0B
10、1C2D3答案D解析序号正误理由由平行投影和中心投影的定义知，平行投影的投影线互相平行，中心投影的投影线相交于一点空间图形经过中心投影后，直线变成直线，但平行线有可能变成相交线如照片中由近到远物体之间的距离越来越近，最后相交于一点几何体在平行投影与中心投影下有不同的表现形式2.下列各项不属于三视图的是()A正视图B侧视图C后视图D俯视图答案C3下列图形中采用了中心投影画法的是()答案A4如果一个几何体的正视图和侧视图都是长方形，那么这个几何体可能是()A正方体B圆柱或正方体C长方体或圆台D长方体或圆柱答案D解析根据三视图的概念，可知长方体或圆柱的正视图和侧视图都可以是长方形规律总结：本题也可利用排除法求解正方体的三个视图都是全等的正方形，所以不符合题目要求，这样就直接排除了选项A、B、C.5如图所示，水平放置的圆柱形物体的三视图是图中的()答案A解析此题主要研究实物图到三视图的转化过程，正视图是通过正面观察物体的形状，侧视图是从左侧面去观察，俯视图是从上往下看物体的形状如何从正面看是个矩形，从左面看是个圆，从上往下看是一个矩形，对照图中的A、B、C、D，可知A是正确的6下面是某立体图形的三视图，请说出立体图形的名称解析该立体图形为长方体，如下图所示点评想象力的培养与多观察实物相结合是解决此类题目的关键课后强化作业（点此链接）
