1、 一年级上语文教案-我多想去看看|人教新课标教学目标：1.能认识13个生字，会写“足、走”2个字，认识两个偏旁“心、方”，养成细致观察的习惯。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。教学重点：认识13个生字，读准字音，能把“足、走”2个字生字书写正确、端正；正确、流利地朗读、背诵课文。教学难点：1.读好诗歌中的长句：“广场上升旗仪式非常壮观。” 2.感悟北京的美丽壮观，产生对北京的热爱。教学准备：百度搜索北京风光图片和升旗仪式视频，以及歌曲我爱北京天安门，制成课ppt件，给学生听觉和视觉的感受，激发学生学习的积极
2、性。教学过程：一、情景谈话，激情揭题：1.假期里谁出去旅游过？你们都去过哪些地方？（引导学生用三两句话讲述自己去过的地方）2.你们的经历可真是丰富，去过这么多地方，想不想知道老师去过什么地方？老师今天特意带了很多图片，你们看：（）这是八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。（）北京的天坛公园里的花可好看了。（）这是鸟巢2019年我国承办奥运会时的主体育场。（）最后，我们来到天安门城楼，它是中国的象征。孩子们，现在知道老师去的是什么地方了吗？3.对，是北京。北京城历史悠久，风景迷人，看了这么些美的景色，你有什么想说的吗？ （引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想看看
3、。”“我真想看看。” 4.在偏远的茫茫大山深处，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城看看，今天我们就一起来认识一下这位小朋友。齐读课题：11、我多想去看看二、初步感知，检查预习：（一）初读课文：1.让我们先到课文里去看一看吧。请大家轻轻打开课本102页，双手扶书，仔细听，想想你听懂了什么？（听老师示范朗读课文） 2.刚才大家听得这么认真，那么你听懂了什么？（让学生各抒己见） 3.真是个聪明的小学生，不过老师还听到有同学小声说：我还会自己读准课文呢！还有谁会读？请你们自己认真读一读，注意可要把生字词语认准哦！（二）生字词语：生字宝宝急着跳出来跟大家见面了，一起来跟他打个招呼吧。1.以四人小组为
4、单位学习生字，并谈谈识字方法。 2.全班交流识字情况: （课件出示带音节和不带音节的生字）请小老师带领大家一起读。 游戏识字：小组进行开火车认读，比一比哪一组开得好。 火眼金睛：指名说说识字方法，如可以用减一减的方法记住京(惊京)；用比较的方法记住北、走、升(比北，足走，开升)；用猜字谜的方法记住“告”(一口咬掉牛尾巴)；借助“想”字认识“心字底”；也可组词造句 以“摘果子”游戏练读词语(课件播放词语游戏图进行比赛读，小组读，全班读。)（三）下面我们把生字宝宝送到课文里去你还认识吗？谁来读一读？指名读课文。齐读。三、细读课文，理解内容。引导同学看图，用自己的话说一说你看到了什么？1.大家读的可
5、真好。看，课本的102页下面有这样一幅插图，快仔细看一看，你看到了什么？（妈妈拿着一张北京的图片，在给小男孩讲北京的故事，小男孩也想去北京看看）2.课文中哪些话是妈妈说的（就是课文的第一二句话）？哪句话是小朋友心里想的（就是课文的第三句话）？3.找的真准确，谁能用课文里的句子来回答老师，妈妈告诉我什么？那我们分组来读一读，女同学读妈妈说的话。(女同学读)读的很好。只要用心地读书就一定会有所收获，4. （弯弯的）你们“弯弯的”这个词读的真好出示图片，要经过这样弯弯曲曲的小路走到北京很“难”很难，你能读出来吗？ 5.（遥远）出示地图，即便是现在，我们坐汽车走高速公路，最少也得7、8个小时，早上起来
6、就出发，也得差不多晚上才能到。走着的话要走几个月的时间，那在大山深处的小朋友就需要更长的时间才能走到北京了。所以说,北京城是“遥远的”北京城。（引读）6. (壮观）天安门在哪里？什么样的升旗仪式？（非常壮观）想去看看壮观的升旗仪式吗？（看视频）什么感觉？用一个词来说就是“壮观”。你能读出来吗？（指名读，齐读）7.哎呦，读的可真用心。那这个小男孩听了妈妈的话，心里怎么想的？（指名读）男同学一起来读一读小男孩心里想的话。8.朗读并背诵诗歌：现在让我们一起来连起来读一读这首美丽的小诗。（学生有感情的朗读）能背过吗？（学生背诵）四、拓展延伸，读说练习1.小朋友，我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外，
7、还有风景优美的名胜古迹呢，（出示北京的 风景图片。）这是美丽的颐和园；古老的故宫，风景优美的北海公园；繁华的王府井商业街；就是到了晚上，天安门广场的景象也让我们赞叹不已2.欣赏了这么多美景后，现在，你想对北京说些什么吗？ 出示句子：北京，我想对你说 。 小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！ .不只是我们，就连小动物们也都懂得热爱自己的这样想呢，你读一读从小爱祖国。4.还有人把自己对北京、对祖国的爱写进了歌词里。我们一起读一读吧！（课件出示我爱北京天安门的歌词）有小朋友还忍不住唱了起来，我们一起来听一下我自北京天安门，可以一起边唱边做动作
8、。 我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们满怀对北京的热爱，大声地说我多想去看看。五、指导写字，培养习惯： 瞧， “走、足”这两个生字宝宝急着与你们见面呢，仔细看看，我们应该注意什么。1.出示本课的生字（走、足）让学生对比一下，找找它们的异同点。（如：走、足都是平舌音，字的下半部分相同，上半部分不一样，“走”的上半部分是“土”，“足”的上半部分是“口”。） 2.火眼金睛（说说“足、走”在田字格中的位置以及应怎么写才漂亮，要注意什么） 3.老师范写 4.学生书写：写的时候要注意写字姿势。5.展示评价六、教师小结，引领实践。北京是我国的首都，她不仅仅是山里孩子想去的地方也是我们中华民族每个人向往的地方，想去的地方。同学们课后可以收集有关北京的风光图片，老师相信你们对北京会有更多的了解。
