1、学习目标1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。3 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”教学过程一、激发兴趣，揭示课题1由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么？板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾2都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位？媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦3小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢？请听课文录音学生自由回答出示课题40小乌鸦爱妈妈齐读课题认识“爱”字，用“爱”学说话二、朗读课文
2、，学习生字1小乌鸦怎样爱妈妈的呢？自学课文要求：（1）借助拼音，自由轻声读课文，读准字音（2）读通课文，做到不加字，不漏字（3）想一想，这是一只怎样的小乌鸦？2检查自学（1）拼读生字，正音（2）指名分节读课文（3）交流：这是一只怎样的小乌鸦？出示：懂事可爱学习生字：事3学习第三节喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。（1）出示第三节，指名读学习生字：忘记（2）指导朗读第三节4学习课文1，2节（1）从哪里看出小乌鸦懂事？同桌读文讨论（2）学生交流出示课文1，2节学习生字：耍（3）师生合作读男女生对读（4）说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想？出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞
3、不动了，它想_。小组讨论交流5小乌鸦是怎么做的呢？出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。指导朗读指名读分男女生读6小结，再读第三节（1）小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节（2）有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说？三、熟读成诵1正确流利有感情的朗读课文2听歌曲小乌鸦爱妈妈3跟着录音唱4试背课文四、巩固识字（1）游戏“青蛙捉害虫”（2）请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。爷爷年纪大了，记性不如从前了。出门前，妈妈再三叮嘱我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘记了。”同桌评价教学目标1、能借助音节读准“乌、鸦、爱、纪、虫、可、
4、忘、记”8个生字的字音，并能在新的语言环境中认读这8个生字。积累2句句子。2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小关心别人。3、能根据提示，展开想象，用一两句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想”。4、认识部首“心字底”，能在老师的指导下描写“忘、记、可、乌”4个字。重点和难点1 朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。2 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”。教学准备音乐磁带、多媒体课件教学过程一激发兴趣，揭示课题1 播放小乌鸦爱妈妈的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。2
5、多媒体演示，师述：屏幕上飞来了一只什么鸟？你们认识它吗？指名用一、二句话介绍这只小鸟。3 板书“乌鸦”两个字，学习生字。（1）借助拼音读准字音，交流用什么好办法记住“乌”。（2）比较：“乌-马”。（3）学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”。4 揭示课题，指名读，齐读。二朗读儿歌，学习生字1、自学课文，小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？（1）自由轻读课文，圈出生字。（2）借助拼音读准生字，读通课文。2、学习课文第3节。（1）喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给朋友小乌鸦吧！（2）多媒体出示课文第3节，直指导朗读。（3）书写“忘”。3、学习课文第1、2节。（1）轻读课文，读准字音，把课文读正确。（2）学习生字
6、：纪（3）男女生对读。（4）当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想呢？（5）小乌鸦会怎么做呢？（6）学习生字“虫”。（7）用喜欢的方式朗读，再接龙读，小组赛读。三朗读成诵，感受体会1 练习朗读全文。2 试着把课文背出来，还可加上动作。3 配乐表演歌曲小乌鸦爱妈妈。4 好朋友表演课文。5 练习说话。师述：学了课文，你有什么话想对小乌鸦说吗？试着说一二句。四复习巩固、指导书写1 做游戏，巩固生字。2 指导在田字格中正确书写“乌、马”两字。3 课后收集有关尊敬长辈、关心他人的小故事，相互交流。教学反思：课伊始这一教学环节设计的目的在于激发学生的学习兴趣。歌曲的引入，既活跃了课堂气氛，又使学生初步感受课文内容，为下文的学习打下基础。在本文的教学时，我给与学生充分的朗读时间，同时采用多种形式的朗读激发兴趣，逐步提高朗读的要求。另外，本文是一段歌词，易读上口，要适时地给予学生指导，以达到更好的朗读水准。
