1、第二单元 探索世界与追求真理第四课探究世界的本质考点 1：辩证唯物主义的物质概念不依赖于人的意识1辩证唯物主义的物质概念：物质是_，并能为人的意识所反映的_。客观实在2物质的唯一特性：_。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。客观实在性3.物质与具体的物质形态的关系：是一般与个别、_、抽象与具体的关系。而不能说是多数与少数、整体与部分的关系。共性与个性考点 2：世界是物质的世界物质产生存在1世界是物质的世界：自然界是_的，人类社会的_、_、发展及其_，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社
2、会一起产生的。因此，世界的真正统一性就在于它的_。构成要素物质性2人类社会的物质性：人类社会在本质上是一个客观的_，构成社会物质生活条件的基本要素是_、_ 和_。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的_集中体现了人类社会的物质性。物质体系地理环境人口因素考点 3：哲学的运动概念及物质和运动的关系1哲学的运动概念：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的_和_。生产方式客观性变化过程2物质和运动的关系。(1)世界上一切事物都处于运动和变化之中，运动是物质的_和_，世界上不存在脱离运动的物质。(2)运动是物质的运动，物质是运动的_，脱离物质的运动是根本不存在的。(3)离开物质谈运动必然导致_错
3、误，离开运动谈物质必然导致_的错误。固有属性存在方式承担者唯心主义形而上学考点 4：物质世界是绝对运动和相对静止的统一1绝对运动：世界上的一切事物都处在运动变化之中。运动是无条件的、永恒的和_。根本性质2相对静止：辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其_没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种_。因此，静止是有条件的、暂时的和_。特殊的运动相对的绝对的3物质世界是绝对运动和相对静止的统一：只承认静止而否认运动是_的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止则导致_和_
4、。考点 5：规律的含义、客观性与普遍性相对主义1 含义；规律是事物运动过程中固有的_ 的、_的、_的联系。诡辩论2客观性：规律是不以人的意志为转移的，它既不能被_，也不能被_。本质必然稳定创造消灭形而上学3普遍性：_、人类社会和_在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。4方法论要求：必须遵循规律，按_办事，而不能违背规律。违背规律就会受到规律的惩罚。5在规律面前，人并不是_的。人可以发挥主观能动性，_和_规律，改造客观世界，造福于人类。自然界人的思维客观规律无能为力认识利用第五课把握思维的奥妙考点 1：物质决定意识物质世界反应特性1从意识的起源看，意识是_长期发展的产物。一切物质都具有
5、的_是人类意识产生的物质基础。2从意识的生理基础看，意识是_的机能。3从意识的内容看，意识是_。4物质是先于人的意识而存在的，_是本原的，_是派生的，物质决定意识。人脑客观存在的主观映象物质意识考点 2：意识的能动作用目的性计划性主动创造性1人能够能动地认识世界。自觉选择性外部现象(1)意识活动具有_和_。(2)意识活动具有_和_。意识不仅能够反映事物的_，而且能够把握事物的_，不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。(3)意识的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有_，而没有_。本质和规律尚未认识之物不可认识之物2人能够能动地改
6、造世界。人体生理活动意识(1)意识对改造客观世界具有_作用。(2)意识对于_具有调节和控制作用。(3)方法论：我们要重视_的作用、精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。考点 3：一切从实际出发，实事求是客观存在的事物1含义：我们做事情要尊重物质运动的_，从_出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的_，以此作为我们行动的依据。指导客观规律规律性2方法论要求。主观能动性发挥主观能动性(1)要充分发挥_，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。尊重客观规律(2)要把_和_结合起来，把高度的_同严谨踏实的_结合起来。(3)既要反
7、对夸大意识能动作用的_，又要反对片面强调客观条件，安于现状、_、无所作为的思想。革命热情科学态度唯意志主义因循守旧第六课求索真理的历程考点 1：实践的基本含义1含义：实践是人们改造_的_活动。客观世界物质性物质性2基本的含义。直接现实性现实(1)凡是实践，都 是以人为 主体、以客 观 事 物为 对象 的_活动。(2)实践是一种_活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为_的存在。考点 2：实践的特点客观物质性对象1实践具有_。目的(1)实践的构成要素具有客观性。实践的基本要素有：实践的_、实践的_和实践的_。(2)实践活动的过程具有客观性。它是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其
8、运动规律制约的。2实践具有_。意识(1)改造自然时：实践是一种有_、有_的改造客观世界的活动，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。(2)在改造社会的过程中：人创造出新的社会结构和社会关系。主体手段主观能动性3实践具有_。社会历史性社会关系(1)社会性：实践是处在一定_中的人的活动。(2)历史性：人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定_的制约，是一定_的产物。历史条件历史条件考点 3：实践是认识的基础来源动力1实践是认识的_。2实践是认识发展的_。3实践是检验认识的真理性的_。(1)
9、原因：只有把_和_联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的_。唯一标准主观客观实践(2)通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。目的归宿4实践是认识的_和_。考点 4：真理及其属性客观事物及其规律的正确主观1真理的含义：是人们对_反映，是标志_同_相符合的哲学范畴。2真理的属性。客观客观性一个人人平等(1)真理最基本的属性是_：在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有_，真理面前
10、_。条件和范围谬误具体的历史的(2)真理的具体性：任何真理都有自己适用的_。如果超出这个条件和范围，真理就会成为_。(3)真理的条件性：任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的_统一。考点 5：认识的反复性、无限性、上升性1认识具有_。(1)认识会受到具体的实践水平、不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等认识主体因素的影响。(2)客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。反复性实践认识实践(3)所 以，人们对一个事物的 正 确 认 识 往 往 要 经 过 从_到认识，再从_到_的多次反复才能完成。2认识具有_。无限性社会实践这是因为认识的
11、对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的_是不断发展的。上升性波浪式认识和发现真理3认识具有_。检验和发展真理从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种_的前进或螺旋式的上升。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。4.方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中_，在实践中_，是我们不懈的追求和永恒的使命。【例 1】(2012 年广东学业水平考试)(单选)下列对马克思主义哲学的静止概念理解正确的是()静止是运动的特殊状态，是相对的、有条件的静止是物质的固有属性和存在方式，是永
12、恒的事物在其发展的事物相对于某一参照一定时期与一定阶段上根本性质未变系来说没有发生某种运动ACBD解析解答本题可采用排除法。运动是物质的固有属性和存在方式，是永恒的，错误，排除含有的选项。答案C【例 2】(2012 年广东学业水平考试)(单选)在地震的短期预报仍然是一个世界性难题的情况下，地震的预防比预报更显重要。许多国家选择了加强建筑设防这一防震减灾的现实路径。这一做法体现的哲理是()A转变思维能够改变自然规律发生作用的形式B坚持求真务实的态度就能改变规律C防震减灾措施是对自然界无规律运动的把握D认识和改造世界需要充分发挥人的主观能动性解析加强建筑设防是发挥人的主观能动性的表现，D 项说法正
13、确且符合题意。运动是有规律的，规律是客观的，A、B 两项中的“改变”和 C 项中的“无规律”说法均错误。答案D【例 3】(2011 年广东学业水平考试)(双选)按照“十一五”规划的要求，2010 年单位 GDP 能耗指标要降低 20%左右，主要污染物排放总量要减少 10%。有些地方为完成指标，急于求成地采取“一刀切”的简单做法，如对生产企业轮流停电、停限居民和公共服务单位用电等，这在社会上产生了不良影响。这种做法违背的哲理是()A矛盾具有普遍性B具体问题具体分析C一切从实际出发，实事求是D事物的变化发展是有条件的解析从题干中的“急于求成地采取一刀切”可知 B、C 两项符合题意，A、D 两项均与
14、题意无关。答案BC误区 1：物质的固有属性是客观实在性。注意：物质的唯一特性是客观实在性，物质的固有属性是运动。误区 2：构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产力。注意：构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产关系。误区 3：规律是客观的，人们在规律面前无能为力。注意：规律是客观的，它既不能被创造，也不能被消灭。但人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。误区 4：静止也就是运动。注意：运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。静止是运动的一种特殊状态。误区 5：有了人脑，就一定会有
15、意识。注意：人脑是意识活动的物质器官，是产生意识的生理基础。但要产生意识，除了要有人脑，还必须要在社会实践中，通过实践使客观存在作用于人脑。误区 6：客观实在客观存在。注意：两者是不同的：客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。客观存在既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。误区 7：意识对物质具有决定作用。注意：物质决定意识，意识对物质具有能动作用，而不是决定作用。误区 8：只要发挥主观能动性，做事情就一定能成功。注意：要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。误区 9：实践是认识发展的唯一动力。注意：实践是认识发展的动力，但不是唯一动力。误区 10：实践是检验认识的真理性的重要标准。注意：实践是检验认识的真理性的唯一标准，除了实践再无其他标准。误区 11：真理是经实践证明的正确认识，在什么情况下都是正确的，放之四海而皆准。注意：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，会以时间、地点、条件为转移，不存在放之四海而皆准的真理。
