1、栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏第一单元 人类对原子结构的认识栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2013高考导航考纲要求命题热点1.了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、质量数、核外电子数以及它们之间的相互关系。2.了解元素、核素和同位素的含义。3.了解原子核外电子排布。用新元素、新物质或未接触过的结构、图式或最新科研事实，要求学生阅读、分析、抽象归纳或逻辑推理，找出解题关键的信息等将是高考的热点。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回
2、扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏教材回扣夯实双基一、原子结构模型的演变1公元前5世纪，古希腊哲学家提出古代原子学说，认为：万物都是由间断的、不可分的原子构成。219世纪初，英国科学家道尔顿的近代原子学说。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏31904年，英国科学家汤姆生的“葡萄干面包式”原子结构模型。41911年，英国物理学家卢瑟福的核式原子结构模型。51913年，丹麦物理学家玻尔的轨道原子结构模型。620世纪初，现代科学家提出的量子力学原子结构模型。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双
3、基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏二、原子的构成1构成原子的微粒及属性原子包括原子核和核外电子。(1)原子核质子：带_电荷，相对质量约为1；中子：呈电中性，相对质量约为1。正栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(2)核外电子电子带_电荷；负栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2原子中各微粒的数量关系(1)原子序数_质子数_。(2)质量数(A)_。核电荷数核外电子数质子数(Z)中子数(N)栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲
4、深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏3核素、同位素(1)核素：具有一定数目_和一定数目 _的一种原子。可用符号_表示。(2)同位素_相同而质量数(或中 子 数)不 同 的 同 一 种 元 素 的 不 同_互称为同位素。质子中子质子数核素栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(3)同位素的特征存在形态相同的同位素，化学性质相同。天然存在的同一元素各核素所占的原子百分数不变。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏思考感悟(1)所有的原子是否都是由质子、中子、电子构成的
5、？(2)不同同位素的原子构成的单质性质如何？【提示】(1)所有的原子都有质子和电子，但不一定有中子。(2)不同同位素构成的单质物理性质差别较大,化学性质相似。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏三、原子核外电子排布1电子层的表示方法及能量变化栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2原子核外电子排布规律(1)核外电子一般总是先排布在_的电子层里。(2)每个电子层最多容纳的电子数为 _。(3)最外层电子数不超过 _(K层为最外层时不超过_)。(4)次外层电子数不超过 _
6、，倒数第三层不超过 _。能量最低2n28个2个18个32个栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏考点串讲深度剖析考点一 原子的构成及元素、核素、同位素之间的关系1构成原子的粒子栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2元素、核素、同位素的关系栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏特别提醒(1)同种元素可以有若干种不同的核素,也可以只有一种核素，有多少种核素就有多少种原子。(2)元素是质子数相同的所有核素的总
7、称,同位素是同一元素不同核素之间的互称.栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏即时应用栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏考点二 核外电子的排布1短周期元素原子的特征电子排布(1)原子核中无中子的原子：H(2)最外层有一个电子的元素：H、Li、Na(3)最外层有两个电子的元素：Be、Mg、He(4)最外层电子数等于次外层电子数的元素为：Be、Ar栏目导引专题五 微观
8、结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(5)最外层电子数是次外层电子数2倍的元素是C；是次外层电子数3倍的元素是O(6)电子层数与最外层电子数相等的元素：H、Be、Al(7)次外层电子数是最外层电子数2倍的元素是：Li、Si2核外电子数相同的微粒栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏即时应用2用A、B、C2、D、E、F、G和H分别表示含有18个电子的八种微粒(离子或分子)，请回答：(1)
9、A元素是_，B元素是_，C元素是_(用元素符号表示)。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(2)D是由两种元素组成的双原子分子，其分子式是_。(3)E是所有含18个电子的微粒中氧化能力最强的分子，其分子式是_。(4)F是由两种元素组成的三原子分子，其分子式是_，电子式是_。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(5)G分子中含有4个原子，其分子式是_。(6)H分子中含有8个原子，其分子式是_。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题
10、视角把脉高考知能演练高分跨栏解析：(1)A有18个电子，则A有19个电子,所以A元素是K；B含18个电子，则B有17个电子，所以B元素是Cl；同理，C是S。(2)D是由两种元素组成的双原子分子，且含18个电子，所以只能是HCl。(3)含18个电子的微粒中氧化能力强的分子有F2、H2O2，但H2O2的氧化能力不及F2。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(4)F是由两种元素组成的三原子分子，且含18个电子，所以是H2S，注意电子式书写的规范性。(5)G分子中含有4个原子，且含18个电子,H2O2和PH3均可.(6)H分子中含有8个
11、原子，且含18个电子，平均每个原子含电子少于3个，分子中应含有多个氢原子，所以是C2H6。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏命题视角把脉高考 A、B、C、D、E是中学化学常见的分子和离子，它们具有相同的电子数，且A是由5个原子核组成的粒子，它们之间可发生如下变化：AB=CD，BE=2D，且D与大多数酸性氧化物及碱性氧化物均能反应。视角 1教材高频考点例1栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题
12、视角把脉高考知能演练高分跨栏(1)写出A的电子式：_；写出E的电子式：_。(2)写出B、C、D的化学式：B_，C_，D_。(3)用电子式表示D的形成过程：_。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【名师指津】10电子和18电子微粒主要集中在第2、3、4周期元素的相关元素的金属阳离子、非金属元素简单阴离子、相关气态氢化物及其氢化物失
13、去H后对应的离子等，抓住这一规律，再结合具体题目所给的条件，就不难确定所需答案。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏视角 2追踪命题热点例2栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【答案】C【名师指津】突破原子组成的两大关系(1)构成原子的微粒之间存在两个等量关系原子
14、由原子核和核外电子组成，其中原子核带正电荷，核外电子带负电荷，原子核由质子和中子组成；由于中子不带电，原子呈电中性，所以原子的核电荷数核内质子数核外电子数；栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏原子结构中的核电荷数(Z)决定了元素的种类，而质子数与中子数之和决定了原子质量的相对大小，即质量数(A)质子数(Z)中子数(N)。(2)一个信息丰富的符号栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏如过氧根离子：栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命
15、题视角把脉高考知能演练高分跨栏据国家空间科学与深空探测领域首席专家叶培建院士透露：“嫦娥三号”将于2013年发射，这是我国为实现奔月梦想所做的又一重大决定。科学研究表明，月球上有丰富的He资源，可开发利用作未来的新型能源。视角 3易错易误剖析例3栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【常见错误】栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏根据信息“粒子是一个原子核”可知粒子中不含电子，再由“粒子带有2个单位正电荷”可知其含有2个质子，进而可以根据“质量数为4的原子核”推断出“粒子含有2个中子”。栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏知能演练高分跨栏栏目导引专题五 微观结构与物质的多样性教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析命题视角把脉高考知能演练高分跨栏本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
