1、八年级语文下册 扬州一瞥教学设计 河大版扬州一瞥教学设计教学目标：1、学习作者引用诗句以及由景及联想的写作方法。2、体会景与历史沿革浑然一体的写作技巧。3、培养学生的联想能力。教学重点：根据景物生发开去，写历史沿革，写自己的感受、体会。教学时间：2课时第一课时一、导入新课“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”扬州在今江苏省中部，长江备案，大运河经过此地，历来诗人争相议论之地。今天，我们也随作者余心言到扬州一瞥。（板书课题）二、指命读课文。三、学生和教师对其中不懂得词进行议论。四、分析课文第一部分（17）段 写作者所知道的诗人。前人对扬州的“矛盾”评价。矛盾一：南宋
2、鲍照笔下扬州的荒凉与唐代诗人笔下扬州的繁华形成矛盾。矛盾二：“天下三分明月夜，二分无赖在扬州”可爱。“上有天堂，下有苏杭”却并不把扬州包括在内不可爱。矛盾三：“北方”与“南方”的不同认识。矛盾四：美人性格上妩媚，她与具有反抗精神的“扬州八怪”并存。第二部分（813）段 介绍瘦西湖的自然景色和人文景观。第三部分（1417）段 介绍平山堂及其周围的景色。第四部分（1821）段 介绍史公墓及扬州在历史上遭受的劫难。第五部分（2223）段 揭示主题，交待写作目的。五、中心探讨。本文按照想扬州、到扬州、思扬州的顺序组织材料。介绍了历史上文人墨客对扬州的不同凭借与印象，叙述了自己到扬州参观名胜古迹的经过，抒写了自己对扬州的感受，赞扬了一宗不屈不挠、同命运搏斗的英雄主义气概和奋斗精神。六、作业。熟读课文。写一写扬州该你留下的印象。
