1、立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版第十一章概率与统计第讲1立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版考 点搜 索随机变量、离散型与连续型随机变量的含义离散型随机变量的分布列、二项分布、分布列的基本性质高考高考猜想1.求离散型随机变量的分布列.2.分布列性质的应用.2立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版1.如果随机试验的结果可以用来表示，那么这样的_叫做随机变量；随机变量常用_等表示.2.对于随机变量可能取的值，如果可以按_一一列出，这样的随机变量叫做离散型随机变量；随机变量可以取某一区间内的_，这样的随机变量叫做连续型随机变量.一切值一个
2、变量变量希腊字母、一定次序3立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版 3.设离散型随机变量可能取的值为x1，x2，xi，取每一个值xi(i=1，2，)的概率P(=xi)=Pi，则称表为_，简称.x1x2x3xiPP1P2P3Pi的分布列随机变量的概率分布列4立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版4.离散型随机变量的两个性质：(1)_；(2)_.5.离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的概率_.之和Pi0，i=1，2，P1+P2+Pi+=15立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版 6.若随机变量的可能取值为0，1，2，n
3、，且取值的概率，其中k=0，1，2，n，q=1-p，其概率分布列为：则称这样的随机变量服从_.记为_，并记=_.01knPb(k;n，p)二项分布B(n，p)6立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版1.抛掷两颗骰子，所得点数之和为，那么=4表示的随机试验结果是()A.一颗是3点，一颗是1点B.两颗都是2点C.两颗都是4点D.一颗是3点，一颗是1点或两颗都是2点解：对A、B中表示的随机试验的结果，随机变量均取值4，而D是=4代表的所有试验结果.D7立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版 2.下列表中能成为随机变量的分布列的是()A.B.C.D.解：A、D不满足
4、分布列的基本性质(2)，B不满足分布列的基本性质(1)，故选C.-101P0.30.40.4-101P0.30.40.3123P0.40.7-0.1123P0.30.40.4C8立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版3.设随机变量B(2，p)，B(4，p)，若P(1)=，则P(1)=.解：P(1)=1-P(1)=所以p=，所以P(1)=1-P(=0)=9立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版题型1 求随机变量的分布列1.在10件产品中有2件次品，连续抽3次，每次抽1件，求：(1)不放回抽样时，抽到次品数的分布列；(2)放回抽样时，抽到次品数的分布列.分析：随
5、机变量可以取0，1，2，可以取0，1，2，3，放回抽样和不放回抽样对随机变量的取值和相应的概率都产生了变化，要具体问题具体分析.10立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版解：(1)所以的分布列为 (2)所以的分布列为012P0123P11立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版点评：求随机变量的分布列的方法是：先根据题意，结合分类方法列出随机变量的各种情况所对应的值，然后分别求得各值对应的概率，最后用表格的形式列出.12立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版13立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版14立足教育 开创未来 高
6、中总复习（第一轮）理科数学 全国版题型2 求随机变量的概率2.掷一枚非均匀的硬币，出现正面的概率为，出现反面的概率为，以表示首次出现正面所需要的试验次数，求取偶数的概率.解：依据题意，的可能取值为1，2，=k表示掷k次硬币，前k-1次都出现反面，第k次出现正面.由于每次出现正、反面都是相互独立的，15立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版所以P(=k)=()k-1 (k=1，2，).所以当取偶数时的概率为：P(=2)+P(=4)+P(=2n)+点评：若随机变量的概率与随机变量满足一定的函数关系式，如随机变量满足几何分布或二项式分布时，可直接利用关系式求得指定随机变量的概率.1
7、6立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版(1)掷一颗正方体骰子，以表示出现的点数，分别求P(4)和P(25)的值；(2)已知随机变量B(5，)，求P(=3)的值.解：(1)的可能取值为1，2，3，4，5，6，且出现每一点的概率均为.17立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版所以P(4)=P(=5)+P(=6)=，P(25)=P(=2)+P(=3)+P(=4)(2)P(=3)=18立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版题型3 求相关随机变量的分布列 3.已知随机变量的概率分布为求随机变量=sin()的分布列.解：因为sin()=12nP-1
8、(n=4k-1)0 (n=2k)1 (n=4k-3)(k=1，2，3，)，19立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版所以的可能取值为-1，0，1，且20立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版点评：若随机变量，满足一定关系式：=f()，则可由的取值情况得出的取值情况，即可以把的取值看成定义域，则为值域，即可根据的分布列，得出的分布列.所以的分布列为-101P21立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版已知随机变量的分布列为分别求出随机变量的分布列.解：由于，所以对于不同的，1有对应的取值，所以1的分布列为-2-10123P22立足教育 开创未来
9、 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版由于2=2，所以对于的不同取值-2，2及-1，1，2分别取相同的值4与1.-1-01P23立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版故2的分布列为20149P24立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版4.已知随机变量的概率分布为则实数c的值为.解：由得所以题型4 分布列性质的应用25立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版点评：离散型随机变量的分布列都具有下面两个性质：(1)pi0，i=1，2；(2)p1+p2+=1.对于离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的概率之和，即P(xk)=P
10、(=xk)+P(=xk+1)+.26立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版设随机变量等可能取值1，2，3，4，n，如果P(4)=0.3，则n的值为.解：由条件知P(=i)=(i=1，2，n)，所以P(4)=3=0.3，得n=10.1027立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版1.一个随机试验应具备下列三个条件：试验可以在相同情形下重复进行；试验的所有可能结果明确可知，且不止一个；每次试验总是恰好出现这些结果中的一个，但在一次试验之前不能肯定这次试验会出现哪种结果.2.随机变量的取值与随机试验的结果是对应的，有些随机试验的结果不具有数量性质(如抛掷硬币)，但可
11、以通过适当设定加以数量化(如正面朝上为1，反面朝上为0).28立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版3.若为随机变量，f(x)为连续函数或单调函数，则f()也是随机变量.4.若一次随机试验可看做只有两种结果A和，则在n次独立重复试验中A发生的次数服从二项分布.5.求离散型随机变量的分布列可分三个步骤进行：写出随机变量的所有可能取值xi(i=1，2，3，);求出的各个取值对应的概率P(=xi);列成表格.29立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版6.求离散型随机变量在某一范围内取值的概率，应转化为求取这个范围内各个值的概率之和.7.求概率分布中的参数值，一般利用P1+P2+Pi+=1建立一个关于参数的方程就可求解.30
