1、栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关第二讲 森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关【考纲解读】1.了解森林的生态效益及原始森林的分布。2.理解热带雨林的全球环境效应及其生态脆弱性。3.了解热带雨林的合理开发及保护的措施。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关考基落实自学导引一、森林资源的作用与现状1重要作用：既是重要的_，为人类提供
2、木材和林产品；又是不可替代的_，具有强大的生态作用和环保功效。自然资源环境资源栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关2森林分布3现状：世界森林面积_的趋势仍在继续，大片_正遭到毁灭性的破坏。减少热带原始林栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关【温馨提示】亚寒带针叶林和热带雨林地区，或因地广人稀、自然条件恶劣，或因难以通行、开发较晚，才得以大面积保存。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视
3、点考能检测强化闯关二、雨林的全球环境效应1影响大气中的_，有“地球之肺”之称。2促进全球_，调节全球_。3世界_宝库。碳氧平衡水循环水平衡生物基因栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关思维升华1热带雨林破坏与全球气候变暖有什么关系？答案：全球气候变暖与大气中二氧化碳成分增多有关，而二氧化碳增多又与热带雨林被毁有关，因此热带雨林破坏与全球气候变暖存在因果关系。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关三、雨林生态的脆弱性1雨林生态的优势：_强烈，_旺
4、盛，生物生长迅速。2脆弱性的表现(1)_和养分再循环旺盛，长期受高温多雨的_，土壤一般很贫瘠。光合作用生物循环有机质分解淋洗栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(2)雨林生长所需的养分几乎全都储存在地上的_，_最容易遭受破坏。植物体内地上植被栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关【温馨提示】热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”在茂密森林覆盖下，与沙漠地区有相同的贫瘠的土壤；雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境，一旦破坏，恢复相当困难。栏目导引第十三单
5、元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关四、亚马孙开发计划及其影响1雨林破坏(1)直接原因：_。(2)根 本 原 因：当 地 发 展 中 国 家 的_，以及由此产生的发展需求。人类的开发人口增长和贫困栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关2开发计划(1)修建_横贯公路。(2)移民亚马孙平原：实施“无人之地给予无地之人”的政策。(3)借助外资、鼓励跨国企业投资开发，背上了沉重的经济和财政包袱。亚马孙栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动
6、考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关五、雨林的前途开发还是保护1当前背景下，应该把_放在第一位。2保护措施(1)鼓励_的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。(2)加强雨林管理和保护，建立_。保护保护性自然保护区栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(3)加强_，提高公民环保意识。(4)设立国际基金，使当地从管理和保护中获益。(5)森林_与更新造林相结合。(6)加强雨林_的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。环境教育选择性采伐缓冲区栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时
7、达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关思维升华2试评价修建亚马孙横贯公路的利与弊，你认为雨林公路该不该修？你赞成对雨林进行开发还是保护？栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关答案：雨林公路的修建有利也有弊。利：使雨林得以开发，为社会创造财富；弊：造成雨林的破坏。当前背景下雨林的保护是第一位的，在这个前提下，修建公路意义不大，但道路已修筑，应发挥其在保护性开发方面的作用。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关考点1森林的生态效益和热带雨林的全球环境
8、效应知识精析1森林的作用及破坏后带来的问题考点串讲课堂互动栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关2热带雨林的全球生态环境效应(1)深刻影响着地球上大气中的碳氧平衡栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关热带雨林的生态环境效应最突出的是“地球之肺”功能。需特别注意的是，近年来，全球大气中CO2增多，与破坏热带雨林有一定关系。栏目导引第十
9、三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(2)具有促进全球水循环、调节全球水平衡的作用栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(3)热带雨林是世界生物基因宝库雨林是全球最古老的植物群落，在生物进化史中，雨林成为地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所，因此被誉为“世界生物基因宝库”。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关学法指导示意图记忆森林的生态环境效应栏目导引第十三单元区域生态环境建
10、设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关森林的生态环境效应可归纳为七个字：“水气净美无(物)尘沙”。对应的意思是：水涵养水源、保持水土。气调节气候、稳定大气成分。净净化空气。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关美美化环境。物繁衍物种和维护生物多样性。尘吸烟除尘。沙防风固沙。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关学以致用1(创新题)2011年11月2324日，川渝七县区第49届联防护林暨经济协作会在达县
11、隆重召开，会议紧紧围绕“加强生态建设，维护生态安全”这个主题展开讨论。结合我国部分防护林分布示意图，完成(1)(2)题。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(1)国家大力推行“退耕还林”政策的目的是()增加木材产量 改善生态环境增加农民收入 调整农业结构栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关ABCD栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(2)关于图中各防护林主要作用的
12、叙述，正确的是()A涵养水源、保持水土、保护农田B防风固沙、保持水土、保护农田C抵御海风、海浪和暴雨的袭击D进行平原绿化、美化城市环境栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关解析：(1)“退耕还林”减少了耕地面积比例，增加了林地比例，既调整了农业结构，又改善了相应地区的生态环境。(2)为三北防护林，其主要作用为防风固沙、保护农田；为长江中上游防护林，其主要作用为涵养水源、保持水土；为沿海防护林，有栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关抵御海风、海
13、浪和暴雨袭击的作用。答案：(1)D(2)C栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关考点2 湿地的作用与开发知识精析1湿地包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区以及河流、湖泊、水库、稻田等。2湿地的生态作用“地球之肾”，在提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性等方面都发挥重要作用。3湿地资源的开发利用中出现的问题(1)数量在减少，泥沙淤塞，围湖造田，滥垦沼泽、
14、滩涂等。(2)质量在下降。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(3)湿地生态系统的功能和效益在降低。(4)抵御自然灾害的能力明显降低。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关学以致用2读图，回答(1)(2)题。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(1)与19世纪初相比，20世纪中期的洞庭湖发生了巨大的变化，以下叙述错误的是()A八百里洞庭风光不再，面积减小B洞庭湖湖水
15、变浅C洞庭湖入湖水系增加，调蓄洪水的能力上升D洞庭湖调节洪水的能力下降栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(2)引起20世纪中期洞庭湖水系变化的人为原因是()A人口增多，人类大规模围湖造田B荆江河段大量的裁弯取直工程C退耕还湖D长江中上游防护林的建设栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关解析：第(1)题，洞庭湖面积减小、湖水变浅，调蓄洪水的能力会下降，周围河流水系并未发生较大变化。第(2)题，洞庭湖变小，是由于长江上中游植被遭破坏，水土流失严
16、重，入湖泥沙增多，加上人类大规模围湖造田而形成的；荆江河段的裁弯取直工程有栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关利于河水下泄，减轻河道泥沙淤积；退耕还湖则有利于洞庭湖面积扩大。答案：(1)C(2)A栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关1考向森林的生态效益考向剖析以考视点例例11(2010高考天津文综卷)结合图文材料，回答问题。红树林是一种枝繁叶茂、根系发达的海岸植被，林中栖息着多种鸟类。广西红真题体验真题体验栏目导引第十三单元区域生态环境建设
17、考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关树林分布区被列为国家级自然保护区。目前，该保护区的红树林正作为旅游资源被适度开发。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关有红树林分布的沿岸地区，遭受特大风浪袭击后，经济损失较小，红树林所起的作用是_。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关【思路点拨】解答该题的关键是：依据红树林的枝繁叶茂、根系发达及分布在海岸地带的特征分析其生态作用。栏目导引第十三单元区域生态环境建
18、设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关【标准答案】减小风浪，保护堤岸栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关【信息提取】通过图文材料可得出以下有效信息：(1)景观图中显示红树林中生活着众多的鸟类。(2)红树林是海岸植被。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关【借题发挥】红树林的分布及生态功能(1)分布：世界上的红树林大致分布在南、北回归线之间的范围内，共有两个分布中心，一个在东亚，一个在中南美洲，而以东
19、亚的较为繁茂。我国的红树林主要分布于广西、广东、海南、台湾、福建和浙江南部沿岸，以广西壮族自治区的红树林资栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关源最为丰富，其面积占全国红树林面积的1/3。(2)生态功能：调查研究表明，红树林是至今世界上少数几个物种最多样化的生态系统之一，生物资源量非常丰富；由于红树林生长于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源，栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徙中转站，更是各种海鸟觅食栖息、
20、生长繁殖的场所；红树林的另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关2考向森林的破坏与保护(2010高考安徽文综卷)今日水资源严重短缺的西安市隋唐时期用水充足，有“陆海”(指湖泊和沼泽很多)的美称。下图示意古长安(今西安市长安区)“八水”位置。读图完成(1)(2)题。例例22栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(1)“八水绕长安”的地质成因之一是渭河平原地壳()A水平错断 B
21、褶皱凹陷C断裂陷落D水平张裂栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(2)古长安“陆海”今日不复存在的重要原因是()A秦岭北坡森林植被破坏B渭河流域水体污染严重C渭河下游汛期水位上升D秦岭南坡耕地面积增加栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关【思路点拨】解答此题应主要抓住以下两点：(1)明确西安的地理位置及其所在地区的地质构造类型；(2)依据河流的流向和平原的形成判断泥沙的主要来源。【标准答案】(1)C(2)A栏目导引第十三单元区域生态环境建设考
22、基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关【命题立意】本题组结合渭河平原的地质成因和西安市古今水资源的状况，考查了考生依据所学知识分析和解决实际地理问题的能力，难度适中。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关分析近三年课改地区的高考题可知，高考中针对本讲的命题有以下特点：1从考查内容来看：森林和湿地系统的生态效应，森林与湿地的变化与破坏的原因等内容是高考的常考点。高考揭秘高考揭秘栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测
23、强化闯关2从命题角度来看：以坐标图、统计表和文字材料等形式为切入点，考查森林与湿地问题。如通过坐标图的形式考查森林的破坏与保护、森林与气候的关系，通过统计表的形式考查森林与湿地的生态效益等。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关3从考查能力来看：通过提供统计图表资料、文字材料和注释(湿地的转化)，侧重考查学生对统计坐标图表的分析解读能力、归纳整理能力以及学以致用能力。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关考题演练课时达标(改编题)亚马孙热带雨林
24、是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始雨林。路透社巴西利栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关亚2012年1月23日消息：亚马孙森林在过去的5个月中再次遭到严重破坏，毁林面积从2011年8月的243平方千米激增到12月的948平方千米。这个数字相当于2004年同期的4倍。据此回答13题。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关1结合上图和所学知识，分析亚马孙地区热带雨林分布面积广阔的原因包括()地势西高东低，有利于东南风的深入受巴西暖流的影
25、响受秘鲁寒流的影响平原面积广阔ABCD栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关解析：选B。亚马孙热带雨林分布面积广阔与大气环流、地形、暖流等因素有关。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关2导致亚马孙森林不断遭到严重破坏的原因可能包括()为了脱贫而实施过度的迁移农业为了获取更多的经济利益而开辟大型农牧场为了偿还债务而进行商业性伐木为了满足人口增长对土地的需求栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析
26、以考视点考能检测强化闯关A BC D解析：选D。过度的迁移农业是为了解决由于人口增长带来的粮食需求问题。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关3下列保护雨林的措施中能够较好地协调环境与发展关系的是()A设立国际基金，使当地从管理和保护中受益B加强环境教育，提高公民环保意识C加强雨林缓冲区的建设D加强雨林管理和保护栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关解析：选A。设立国际基金，既保护了森林资源，又解决了当地的贫困问题，较好地协调了环境与发展的关系
27、。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关4阅读下列材料，回答问题。材料1：下表表示四个地区的森林面积与森林覆盖率。地区纬度森林面积(平方千米)森林覆盖率(%)甲49N80N310134乙8N12S133659丙7N10S88549丁22N28N32249栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关材料2：素有“八山一水一分田一片海”之称的广西，具备发展“林纸一体化”项目得天独厚的优势。据介绍，广西“林纸一体化”纸浆生产项目的生产原料80%是桉木，20
28、%为相思树原木。材料3：桉树以其速生丰产、适应性强、病虫害少等优点成为主要的纸浆生产原栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关料之一。我国桉树的主要产区是广东、广西、海南、云南、福建和四川。但是桉树有“地下抽水机”之称，大面积种植对其环境也会造成影响。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(1)据表中提供的资料，说明甲、乙两地的森林类型。(2)据材料1推断四地中，_地区最可能是世界最大的纸浆生产地区，并说明判断理由。栏目导引第十三单元区域生态环境
29、建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关(3)乙、丙两地区的森林与南美洲_(国家)的森林类型相同，该类森林目前受到全世界的关注，主要原因是()A该类森林被称为“地球的肾”，可以净化水质B该类森林面积较小，濒临灭绝，需要加强保护栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关C该类森林被称为“地球之肺”，能够净化空气，维持大气的碳氧平衡D该类森林中的树种是世界主要的造纸原料，世界各国每年消耗的纸浆都来源于此E该类森林中生物物种丰富，是全球最大的生物基因库栏目导引第十三单元区域生态环境建设
30、考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关F该类森林中的土壤有机质含量低，生态极为脆弱(4)根据材料2和材料3，试分析广西具备发展“林纸一体化”项目得天独厚的优势是什么？(5)广西等地大量种植桉树会对当地地理环境造成哪些影响？栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关解析：第(1)题，从纬度分布上可知甲为亚寒带针叶林，乙为热带雨林。第(2)题，甲地森林面积大，造纸原料丰富，可能是世界最大的纸浆生产地区。第(3)题，巴西热带雨林分布广。热带雨林备受关注的原因是，热带雨林被称为“地球之肺”
31、，能净化空气，维持大气的碳氧平衡；森林中物种栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关丰富，是全球最大的生物基因库；该森林中土壤有机质含量低、生态环境极为脆弱。第(4)题，从气候、地形、原料、交通等方面分析。第(5)题，从有利、不利两方面分析。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关答案：(1)甲地：亚寒带针叶林；乙地：热带雨林。(2)甲 森林面积广阔，造纸原料丰富。(3)巴西 CEF(4)广西为亚热带季风气候，气候湿热，适合桉树生长；广西山地众多，
32、适合发展林业；广西南部有北海等海港，方便栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关纸浆和纸制品的运输；邻近广东、海南，靠近东南亚，方便原料输入。(5)有利影响：增加森林覆盖率，为发展造纸业提供大量原料。不利影响：桉树生长对地下水需求很多，大面积种植桉树会造成地下水减少；同时会造成生物入侵等。栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关考能检测强化闯关栏目导引第十三单元区域生态环境建设考基落实自学导引考点串讲课堂互动考题演练课时达标考向剖析以考视点考能检测强化闯关本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
