1、立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国第四部分（1500年前后1917年）Part 1世界近代史2立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国第二次工业革命、主要资本主义国家向帝国主义过渡和第一次世界大战电气时代：垄断资本主义的形成第十八单元第40讲3立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国原因第二次工业革命影响时间成就特点4立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国资本：第一次工业革命促进了资本主义经济的发展；殖民掠夺和海外贸易积累了大量资金市场：资本主义世界市场和资本主义世界体系的初步形成科技：自然科学
2、的重大突破前提：资本主义制度在世界范围内确立原因条件5立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国_的广泛应用_和_的创制_的发明_的建立成就时间：19世纪晚期20世纪初电力内燃机新交通工具新通讯手段化学工业6立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国_和_紧密结合在几个先进大国同时起步，相互促进下进行有的国家两次工业革命_主要发生在基础工业和重工业领域特点自然科学工业生产交叉进行7立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国生产力方面影响生产关系方面8立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国极大地推动了生产力的发展，促进了资本主义经济的迅速发展大大改善了人们的日
3、常生活，尤其在衣和行方面，竞争意识和参与意识增强石油等大量应用于生产生活，造成了严重的环境污染，破坏了生态平衡生产力方面9立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国垄断组织的形成生产关系方面世界格局方面10立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国原因：第二次工业革命推动了生产力的发展，促使_和 _迅速集中时间：19世纪晚期形式：_、辛迪加、_垄断组织的形成影响资本主义民主制度更加健全，人们的公民意识增强殖民侵略进入瓜分世界和以资本输出为主的时期生产资本卡特尔托拉斯11立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国经济：适应并推动了生产力的发展，实质是_的局部调整政治：资本
4、主义国家逐渐成为_ _利益的代表者；19世纪末20世纪初主要资本主义国家相继进入_阶段对外关系：19世纪末20世纪初世界被瓜分完毕影响资本主义生产关系垄断组织帝国主义12立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国世界格局方面：开始动摇英国的核心地位，国际力量对比发生变化，重新瓜分世界的矛盾加剧，最终酿成了一战13立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国时间主要资本主义国家向帝国主义过渡经济缓慢发展经济迅速发展经济较快发展：19世纪末20世纪初14立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国美国经济迅速发展德国15立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国经济：发
5、展最迅速，工业产量居世界第_位原因：_丰富；_广阔；欧亚移民的涌入；_的大量涌入特征：托拉斯帝国主义美国一资源市场欧洲资本16立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国经济：工业发展迅速，工业生产增长速度仅次于美国，居世界第_位原因：_的市场；法国的割地赔款；_和_的采用特征：_帝国主义德国二统一新技术新设备容克资产阶级17立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国英国经济缓慢发展法国18立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国经济：发展相对缓慢，退居世界第 _位原因：设备、技术更新慢；_大量输往国外特征：_帝国主义英国三资本殖民19立足教育 开创未来 高中总复习（第
6、1轮）历史 全国经济：发展速度远远落后于美德，退居世界第_位原因：农业落后，_狭窄；小企业的大量存在限制了工业新装备和新技术的采用；战败割地赔款；资本主要投在_和国外特征：_帝国主义法国四国内市场信贷领域高利贷20立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国俄国经济较快发展日本21立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国经济：发展迅速但落后于其他资本主义国家原因：封建势力仍很强大特征：_帝国主义俄国军事封建22立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国经济发展原因日本特征对外侵略23立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国经济发展原因_创造了条件工业革命的促进
7、甲午中日战争结果的进一步推动政府大力支持、保护，产生了垄断组织明治维新特征：_的帝国主义带军事封建性24立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1876年，_打开了朝鲜门户1895年，借_，控制了朝鲜1905年，借_，把朝鲜变成实际上的殖民地1910年，日本迫使朝鲜政府签订_，正式吞并了朝鲜对外侵略江华条约甲午中日战争日俄战争日韩合并条约25立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国原因第一次世界大战目的标志时间性质过程影响26立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国根本原因原因具体原因直接原因：1914年6月28日，萨拉热窝事件27立足教育 开创未来 高中总复习（
8、第1轮）历史 全国法德矛盾俄奥矛盾_矛盾（主要矛盾）根本原因根源：帝国主义政治经济发展不平衡矛盾激化英德28立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1892年，_协定签订1904年，_协约签订1907年，_协约标志着三国协约建立具体原因1879年，德奥结盟1882年，_同盟正式建立三国协约三国同盟德奥意俄法英法英俄29立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国目的：重新瓜分世界时间：1914年7月1918年11月标志：1914年7月_向塞尔维亚宣战性质：帝国主义战争奥匈帝国30立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国第一阶段过程第二阶段第三阶段31立足教育 开创未来
9、 高中总复习（第1轮）历史 全国时间：1914年战况：德军在西线发动进攻，重要战役有_战局：德军速决战破产，双方转入阵地战第一阶段马恩河战役32立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国战局：战略主动权转移到协约国一方西线：发生_ _东线：俄军发动夏季攻势海上：发生_第二阶段时间：19151916年，_年是决定性的一年战况1916凡尔登战役索姆河战役日德兰海战33立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国战局：1918年11月德国投降，协约国赢得最后胜利1917年美国参加协约国方面作战中国等国家参战，协约国阵营增加到27个国家俄国发生十月革命，退出战争第三阶段时间：191719
10、18年重大事件34立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国给人类造成巨大损害大战使俄、奥匈、德等帝国垮台，_、_、_被削弱俄国取得_的胜利，诞生了世界上第一个社会主义国家推动了无产阶级革命运动和民族解放运动的开展影响十月革命英法意35立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1.生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用。第二次工业革命的兴起、生产力水平的发展，促使垄断组织出现。垄断组织的出现反过来又促进了生产力的发展。36立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国2.一战爆发的根本原因是帝国主义国家之间的矛盾，矛盾的根源是帝国主义国家的政治、经济发展不平衡的规律，
11、而帝国主义国家之间的三对矛盾是一战爆发的主要原因和具体原因。37立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国一、第二次工业革命的影响1.生产力：第二次工业革命出现的新技术和新发明，极大地推动社会生产力的发展。而垄断组织的出现又反作用于生产力，使社会生产力大大提高，这都极大地促进了资本主义经济的迅速发展。38立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国2.生产关系：第二次工业革命极大地推动了生产力的发展，造成生产规模日益扩大。生产和资本越来越集中，且程度越来越高，这使资本主义生产关系出现了局部变化，形成了以科技为先导，以提高劳动生产效率为手段，以垄断组织生产为方式的经营模式。垄断组织
12、既是生产发展到一定程度社会化的超大型企业，又是某一行业独占生产和市场的经济联合体。39立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国垄断组织的产生是资本主义制度下生产力发展的结果，在第二次工业革命中出现的新型工业部门由于其复杂多样的制造程序和巨额资金的需求，都要求改变独家经营的生产组织形式进行联合生产，所以出现了新的经营联合体，进而形成了一系列的生产销售体系，即垄断组织。垄断组织的产生促进了资本主义的发展。40立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国3.社会制度：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段。经济的发展引起上层建筑的变化，这使得资产阶级民主制度更加健全
13、，代议制民主、政党政治等政治制度基本定型。4.侵略方式：国际垄断集团要求从政治上瓜分世界，致使殖民侵略进入以瓜分世界和资本输出为主的时期，资本主义世界殖民体系最终形成。41立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国5.世界格局：英国在世界中的核心地位开始动摇，重新瓜分世界的斗争更加激烈，国际力量对比的格局发生变化，最终导致一战爆发。6.生活方式：大大改善了人们的日常生活，尤其在衣和行方面，人们的竞争意识和参与意识增强。42立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国7.工业布局：改变了资本主义国家的工业布局，出现了临空型和临海型工业布局等。8.环境：石油等大量应用于人们的生产和生
14、活，造成了严重的环境污染。43立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国第二次工业革命极大地推动了资本主义经济的发展，增强了改造世界的能力，使世界面貌发生了巨大变化：（1）在资本主义列强国内。不仅使生产力大大提高过渡到垄断阶段，增强了经济军事实力，而且促使其民主制日益完善，社会主义运动日益发展。44立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国（2）在国际上，主要资本主义国家凭借第二次工业革命增强的经济、军事实力，积极对外扩张和资本输出，客观上促进了民族解放运动的发展，如亚洲的觉醒；同时列强之间经济发展不平衡，矛盾斗争激烈，国际力量对比发生变化，最终导致一战爆发。45立足教育 开创
15、未来 高中总复习（第1轮）历史 全国斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写到“我们发觉自己处于这样一个世界：充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界是有生以来唯一的一种经济统治工业文明统治的一部分；它不但为西欧诸民族所分享，甚至在某种程度上为中国人和印度人所分享。”材料中能反映的历史信息有46立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国工业革命推动了“这样一个世界”的出现表明资本主义世界市场完全形成近代西方国家注重输出工业革命的科技成就，促进了落后地区的发展交通工具的发明和改进是“这样一个世界”形成的重要条件 A.B.C.D.47立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国本题考查考生探究材
16、料信息的能力。材料信息反映的是“这样一个世界”出现的原因和影响。资本主义世界市场完全形成是在第二次工业革命后，近代西方国家注重输出工业革命的科技成就观点错误。因此，排除。答案为B48立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国第二次工业革命对世界经济发展的影响是（）A.亚非拉地区的工业飞速发展 B.促成欧洲经济一体化的形成 C.资本主义世界市场进一步扩大 D.世界贸易中心开始转移到大西洋沿岸49立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国第二次工业革命后，亚非拉地区遭到瓜分，因此A项错误。欧洲经济一体化是二战后出现的，B项有误。世界贸易中心向大西洋沿岸的转移是新航路开辟的结果，显然
17、D项不妥。第二次工业革命推动资本主义完成了对世界的瓜分，使世界市场进一步扩大。答案为C50立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国二、对一战爆发根源资本主义经济政治发展不平衡性的理解1.制约政治经济发展不平衡的因素：资本主义国家经济政治发展不平衡是资本主义发展史上的普遍规律，资本主义国家生产力、生产关系、民主意识程度的变化、发展及其侵略性、扩张性，决定了其经济政治发展的不平衡性。51立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国2.19世纪末20世纪初主要资本主义国家经济政治发展不平衡的表现：（1）主要资本主义国家进入资本主义阶段的方式不一样，水平和特征不同。英、美、法三国为一种
18、类型，它们是通过资产阶级革命确立资本主义制度的。资产阶级革命更为彻底地扫清了资本主义发展障碍，因此三国最终都建立了比较完善的资产阶级民主制度。52立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国另外，俄、日、德三国为一种类型，它们是通过自上而下的改革或王朝战争，从而走上资本主义道路的。因而保留了大量的封建残余，其政治上专制主义色彩和军国主义倾向相当浓厚。53立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国（2）主要资本主义国家占有殖民地的多寡不同。由于各国政治、经济、军事力量发展速度和水平不同，它们所侵占的殖民地多少不同，其中英法是老牌殖民国家，占有的殖民地最多，尤其是英国掌握了世界殖民霸
19、权。德日等国是后起的资本主义国家，占有的殖民地较少。54立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国资本主义经济发展不平衡。主要是指资本主义国家之间工农业发展速度和水平不一样，在一定时期内其经济实力对比发生变化。19世纪中期，英国率先完成工业革命，处于“世界工厂”的地位，按工业实力排位是英、法、美、德，而19世纪末，美德经济迅速发展，超过了英法。55立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国资本主义政治经济的不平衡，特别是经济发展的不平衡，改变了帝国主义国家之间的力量对比，必然造成它们之间的新矛盾，而矛盾的激化往往带来战争。两次世界大战的发生，其根源就在于资本主义经济政治发展的不
20、平衡。56立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国19世纪末20世纪初资本主义国家经济政治的不平衡使主要资本主义国家力量对比发生了变化，主要资本主义国家工业产值的位次，由英、法、美、德变为美、德、英、法，帝国主义国家争夺殖民地和世界霸权的斗争和矛盾日益激烈，并形成了三国同盟和三国协约两大军事集团，最终导致了第一次世界大战的爆发。57立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国第二次工业革命时期，影响主要资本主义国家经济发展不平衡的因素有新技术、新发明在生产中的应用程度垄断组织发展水平与普及程度资金、市场对工业生产的满足程度农业发展与工业发展的适应程度 A.B.C.D.58立足教
21、育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国本题考查学生的概括比较能力。影响经济发展的因素是多方面的，概括起来有以下几个方面：生产技术、社会化程度、资金、市场等。资本主义国家以上几个方面的不平衡性决定了经济发展速度必然会出现不平衡性。答案为A59立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1.科学在第一、二次工业革命中的地位史料解读科学开始对工业没什么影响。我们迄今所得到的纺织工业、采矿工业、冶金工业和运输业方面的种种发明，极少是科学家做出的。相反，它们多半是有影响、有才干的技工完成的。在1870年以后，科学开始有了更重要的作用。渐渐地他们成为所有大工业生产的一个组成部分。60立足教育
22、开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国工业研究的实验室装备着昂贵仪器，配备着对系统问题进行着系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼作坊。摘自全球通史1500年以后的世界61立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国第一次工业革命中的技术发明主要是由具有实践经验的工匠、技师完成的，科学和技术尚未真正结合；第二次工业革命中的技术发明是由科学家、工程师完成的，自然科学的发展开始同工业生产紧密结合起来，科学在推动生产力方面发挥更为重要的作用。62立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国2.美国的“中立”及参战史料解读材料一第一次世界大战开始时，威尔逊总统立刻号召他
23、的同胞严守中立。1914年8月19日，他在向美国人民发表的讲话中声称：“美国必须不但在名义上而且在事实上做到保持中立。”63立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国材料二到1914年底时，摩根商行已对协约国在美国购买军用物资一事作了“安排”。为支付这些军用物资，各协约国先是给现金，然后卖掉了它们在美国所拥有的公司债券和股票，最后不得不大笔大笔地借款。64立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国材料三（1917年）4月2日，国会召集了一次特别会议。威尔逊总统向与会议员宣读了他的战争咨文：“我们很高兴为世界的最终和平和各民族的解放而战。我们不希望征服，不希望支配。我们只是人类权利的一个卫士。”斯塔夫里阿诺斯全球通史65立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国材料一中美国的政策是保持中立，材料三中美国表示要参战，理由是要为世界和平与各民族的解放而战。实质：美国的中立是假，实际上是利用战争之机，大发战争横财；美国的参战也不是为了世界和平和各民族的解放，实际上是为了捞取战利品和战后争夺世界霸权。66立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国材料二说明了美国参加协约国作战的原因：美国与协约国的利害关系太深，美国的主要借款对象是协约国，如果德国获胜，这些借款将无法收回。67立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国68
