1、创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练第4课 明清之际活跃的儒家思想创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练明夷待访录成书于康熙二年，所谓“明夷”指有智慧的人处在患难地位；“待访”，等待后代明君来采访采纳。该书有原君、原臣、原法、学校等论文21篇。原君批判现实社会之为君者，实乃“为天下之大害”。原臣指出，臣之责任，乃“为天下，非为君也；为万民，非为一姓也”。原法批评封建国家之法，乃“一家之法，而非天下之法”。学校主张扩大学校的社会功能，使之有议政参政的作用。请思考：以黄宗羲为代表的明清思想家提出了哪些主张？对中国社会产生了怎样的影响？创新互动课堂主要考
2、点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练课程标准列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。课标分解1.列举明清时期主要思想家及其思想主张，并分析他们的共同点。2.分析明清时期思想家是如何促进儒家思想发展的。创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练李贽的离经叛道创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练李贽说：“藏书收整已讫。一任付梓矣。纵不梓，千万世亦自有梓之者。盖我此书，乃万世治平之书，经筵当以进读，科场当以选士，非漫然也。”请回答：李贽为什么认为所著藏书会“一任付梓矣”？提示：李贽的“异端”思想不为统治者所接受和容纳。1创
3、新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练黄宗羲对君主专制的抨击创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练梁启超在清代学术概论一文中说过：“梁启超、谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节抄，印数万本，秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。”梁启超提到的这本书指黄宗羲的明夷待访录，书中的哪些思想对“倡民权共和之说”“极有力焉”？提示：猛烈抨击君主专制制度；提出“天下为主，君为客”的民主思想；主张限制君权，保证人民的基本权利。2创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练顾炎武倡导经致用创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练顾炎武
4、在日知录中记载：有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辨，曰：易姓改号谓之亡国，仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。顾炎武所说的“亡国”“亡天下”的含义各是什么？提示：亡国是指改朝换代；亡天下是指整个民族的沦亡。3创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练王夫之的唯物思想创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练前苏联人弗格布洛夫称：“研究王船山的著作是有重要意义的，因为他的学说是中世纪哲学发展的最高阶段。”结合所学知识回答，为什么说王夫之的“学说是中世纪哲学发展的最高阶段”？提示：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。4创新互动
5、课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练人的思想不是凭空产生的，其背后有深刻的社会政治、经济等因素在起作用。跳出思想史的范畴，挖掘出影响人们思想的背后“隐藏”的知识，对我们深刻认识明清时期进步思想将大有裨益。明清之际进步思想的产生是多种因素共同作用的结果，如下表所示：考点一 明清时期儒家思想活跃的原因突破依据：综合分析其原因，有助于更好理解课标要求创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练经济因素商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，人们的道德观念和价值观念开始变化政治因素君主专制加强，吏治腐败，阶级矛盾激化文化因素文化专制，以程朱理学为代表的儒学因循守旧、走向僵化
6、外部因素西学东渐，近代科技的传入使一些知识分子开阔了眼界，追求个性发展，对传统儒学进行批判和反思创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练角度 从明清时期儒家思想活跃的原因角度突破【示范1】明清时期，江南地区出现了一些城市，如棉纺业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、长江的商品转运码头汉口等地。与这一经济现象相关，产生了一股具有批判色彩的思潮。其中，最能从本质上体现时代发展要求的是 ()。A“穿衣吃饭，即是人伦物理”强调人欲的合理性B提出“工商皆本”C主张“经世致用”D批判君主专制创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练解析 从“明清、棉纺业
7、、陶瓷业、冶铁业、转运码头”可知明清时期资本主义萌芽的产生，因此，这股具有批判色彩的思潮是指明清时期的早期启蒙思想，A、B、C、D四项都是这一时期思想家的思想主张，体现时代发展要求的只有“工商皆本”的主张。当时的时代潮流是发展资本主义，而中国政府历来是推行重农抑商政策，资本主义萌芽发展缓慢。“工商皆本”这一思想主张有利于中国这种资本主义新生产方式的发展。答案B创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练(1)反传统、反教条。以“异端”自居的思想家李贽，指责儒家经典并非“万世至论”，否定孔子是“天生圣人”。他还提出男女平等和“万物皆生于两”的观点。(2)反封建专制。黄宗羲揭露君主
8、“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”得出君主专制是“天下大害”的结论。同时黄宗羲还提出言论自由、对统治者进行监督等具有现代民主思想的观点和做法。考点二 明清进步思想的主要特点突破依据：课标要求了解明清时期儒学思想的发展状况创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练(3)带有一定民主色彩。顾炎武提倡“众治”，反对“独治”；强调经世致用，反对不切实际的学风。其他思想家还提出了种种限制君权的理论和设想。这些对晚清民主思潮的兴起产生了一定的影响。(4)反映了资本主义萌芽时代的要求。如黄宗羲反对“重农抑商”，提出“工商皆本”的主张。总之，明清进步思想家的主张，适应了时代的要求，具
9、有很大的历史进步性。创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练角度1 从明清之际思想家反传统、反教条的角度突破【示范2】李贽自称“异端”，主要是因为他 ()。A鞭挞理学的道德观念B否定儒家思想C否定孔孟学说D否定封建专制制度解析 根据教材所学，李贽自称为异端，指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。他认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。据此本题选A项。B、C两项中“否定”一说错误；D项观念不符合李贽的学说。答案A创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练角度2 从明清之际思想家反专制、求民主的角度突破 “其(君主)既得之(
10、天下)也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣”这一观点()。A批判了古代中国皇权独断性、随意性的弊端B反映了军机处建立和密折制推行后的政治现实C是对当时西方要求人性解放和思想自由的呼应D说明作者跳出了“修身、齐家、治国、平天下”的传统思维逻辑解析 根据题干提供的信息和所学史实，经分析应该理解为明末清初由于商品经济的发展，中国的士大夫提出了君主专制乃天下之大害的主张。所以此题正确选项是A项。答案A【示范3】创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练角度3 从明清之际思想家提倡经世致用、工商皆本的角度突破阅
11、读下列材料：材料“天下之大害者，君而已矣。”“世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”(明)黄宗羲请回答：黄宗羲的思想主张是什么？他是在怎样的背景下提出这些主张的？答案 反对君主专制制度，提出“工商皆本”。明代，君主专制制度空前强化，其腐朽性也进一步暴露，与此同时，工商业有了很大的发展，资本主义萌芽产生，黄宗羲的学说就是对当时现实的反映。【示范4】创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练热点背景明清之际的思想家备受后人推崇。谭嗣同认为王夫之的著作是“兴民权之微义”；梁启超将明夷待访录视为“宣传民主主义的工具”，孙中山则将明夷待访录
12、的原君分发给同志，鼓动反对清王朝的民主革命。明清进步思想对后世的影响创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练梁启超说：“他的政治理想，从近日青年眼光看去，虽平平无奇，但三百年前有这等议论，不能不算人类文化之一高贵产品。”他评价的是 ()。A董仲舒的春秋繁露B朱熹的四书章句集注C李贽的焚书D黄宗羲的明夷待访录思路导图【典例1】答案D创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练顾炎武说：“保国者，其君其臣，肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于 ()。A动摇了宋明理学的统治地位B激发了中华民族的社会责任感C促进了资本主义萌芽的发展D
13、推动了民主革命思想的形成解析“天下兴亡，匹夫有责”是对这句话的高度概括，这是民族责任感的体现。答案B【考向1】创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练热点背景明清之际的许多思想家反对封建君主专制，倡导经世致用和唯物思想。他们将斗争矛头直指封建专制制度和封建礼教，具有鲜明的叛逆色彩和战斗精神，尤其是他们对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。明清之际批判思想的内容特色创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练李贽以“童心”或“真心”为标准，反对一切传统观念束缚、外在的教条，甚至包括无上权威的孔子在内。下列是关于李贽这种思想
14、的解读，其中不正确的是()。A与陆王心学有很大的相似之处B实际上是一种突出个性解放的思想C与儒学相对立的新式思想流派D是商品经济发展在思想领域的体现思路导图【典例2】答案C创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练日知录写道：“不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学、论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言，代修己治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”由此推论，作者特别关注的是 ()。A务实学风B立国之本C传承传统D弘扬民主解析 这是在批评理学“空言”而无“实学”，对社会造成危害。作者意在倡导学以致用的学风。答案A【考向
15、2】创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练【学思之窗】(教材P17)提示：一方面说明了当时的部分封建官僚和道学家貌似圣贤，而实际上自私自利，成为道貌岸然的伪君子，说明了封建理学的没落。另一方面李贽的言论也说明了随着当时资本主义萌芽的出现及市民工商业者的兴起，一批先进的士大夫文人开始抨击封建传统思想，要求思想解放和个性自由，出现了一股带有反封建性质的民主思潮。创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练【探究学习总结】(教材P19)一、本课测评提示：(1)李贽挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的伪善，认为是非应随时代变迁而改变，不应以孔子的话作为永久不变的定论。同时，抨击封建社会的传统观念，强调个性发展。(2)黄宗羲抨击君主专制、顾炎武倡导经世致用、王夫之提倡唯物思想，都与程朱理学专注于维护封建统治秩序和封建伦理道德有很大不同，迎合了时代的要求，发扬了先秦儒学的积极因素，使宋代以来沉闷的儒学日益活跃起来，促进了儒家思想的发展。二、学习延伸提示：顾炎武和梁启超生活的时代都处在国家危亡之际，不约而同地产生了救国救民的思想，而且他们都站在整个民族和人民的立场上，而不是站在某个封建王朝的立场上。创新互动课堂主要考点突破热点考向示例教材习题全解活页规范训练单击此处进入活页规范训练
