1、瞄目标析考点明考向第一单元文化与生活第二课文化对人的影响提能力抓热点文化生活核心提示复习本课需要掌握1个表现(文化对人影响的表现)，2个特点(文化对人的影响具有潜移默化和深远持久两个特点)，3个作用(优秀文化具有丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展的作用)考点分级考点展示考情分析高频考点文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富人的精神世界，促进人的全面发展近几年高考对这3个考点的考查频度较高，命题多以社会生活中的具体事例、社会热点为背景，采用选择题和非选择题两种题型考查学生的理解分析和评价能力等。备考复习过程中要注意结合党的十七届六中全会及党的第十八次代表大会中关于文化建设提出
2、的要求、我国政府治理网络文化环境、加强农村文化建设、“五个一工考点分级考点展示考情分析高频考点文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富人的精神世界，促进人的全面发展程”、各地开展的丰富多彩的文化活动、热播的优秀的影视文艺作品对人们产生的影响等热点和实际，进一步加深对这几个考点的理解和认识并学会运用这些知识认识和评价相关文化现象考点分级考点展示考情分析热门考点丰富人的精神世界，促进人的全面发展在备考复习过程中对该考点要给予充分重视，要紧密结合我国文化建设的实际和党的十七届六中全会提出的大力加强社会主义核心价值体系建设、推出更多的优秀文艺作品、弘扬民族精神和时代精神、发展健康向上的网络文化要求来加
3、深和理解发展优秀文化的原因和意义1文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的，来自于各种形式的。2文化影响人的表现(1)文化影响人们的和。(2)文化影响人们的、和。文化环境文化活动交往行为交往方式交往行为认识活动思维方式深入理解文化对人的影响及表现(1)文化对人的影响是通过一定的文化环境和文化活动实现的，因此，营造良好的文化环境，积极开展丰富多彩的文化活动，有利于人的健康成长。(2)文化影响人们的交往行为和交往方式，人们的一言一行、一举一动，无不打上特定文化的烙印。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。(3)从三个方面来把握文
4、化对人们的实践活动、认识活动和思维方式的影响：不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度。影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。影响不同思维方式的形成。1著名的传媒文化研究者、纽约大学教授尼尔波兹曼早在20世纪70年代末80年代初就提出了“童年消逝”的预警：他担心“18世纪发展起来的工业化始终是童年的劲敌”，认为“童年的消逝”和“成人化的儿童”是电子信息环境惹的祸。电子文化使得孩子的童年正在消逝。这表明()A文化是人创造的B文化影响人们的思维方式、认识活动和实践活动C文化对人的影响是有形的、强制的D人们的观念有不同层次解析：A、D本身观点正
5、确，但材料没有体现，不选。文化对人的影响一般不是有形的、强制的，故C错误。B符合题意。答案：B1潜移默化的影响(1)文化对人的影响，具有的特点，一般不是的、的。(2)文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是、无目的地接受的。(3)人们接受健康向上的文化影响，往往是、文化熏陶的过程。潜移默化有形强制消极被动自觉学习主动接受2深远持久的影响(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在上，都是的。(2)、人生观、是人们文化素养的核心和标志。它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的和产生深远持久的影响。生活方式深远而持久世界观价值观综合素质终身发展正确理解文化对人影响
6、的两个特点(1)正确理解潜移默化的影响：潜移默化就是说文化对人的影响一般是无形的和非强制的。所谓无形，是指有些文化的影响是看不见的、摸不着的；所谓非强制的，是指文化对人的影响是一种自发行为，不是强迫的。文化对人影响的这一特点，是基于文化影响人的两种途径：即文化环境和文化活动对人的影响都是在潜移默化中实现的。潜移默化并非消极被动地接受。人们对文化的选择具有主动性、自觉性。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉地学习、主动地感悟文化熏陶的过程。(2)正确理解深远持久的影响：文化对人的影响是深远持久的。所谓“深”，主要是就文化对人们的影响程度而言的；所谓“远”，主要是就文化影响的范围而言的；所谓“持
7、久”，则主要是指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。文化对人的影响是深远持久的，并不是说人们的交往方式、思维方式、“三观”一经形成就终生不变。随着人们生活阅历的变化，人们的文化素养会逐步提高，人们的“三观”也会相应地发生变化。由于世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响，这启示我们必须树 立 正 确 的、科 学 的 世 界 观、人 生 观、价 值 观。特别提醒“潜移默化”强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；“深远持久”强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者强调影响的方式，后者强调影响的程度。2
8、“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；夷犹于诗书图画之内，而俗气潜消。”这告诉我们()A要积极参加各种文化活动B文化对人的影响是潜移默化的C文化活动使人高雅D文化能够促进人的全面发展解析：题干旨在表明文化对人的影响是潜移默化的，B符合题意；并非所有的文化活动都是健康有益的，A、C表述不科学；只有优秀的文化才能促进人的全面发展，D错误。答案：B3被奉为“修身、齐家、治国、平天下”的经典论语，已成书两千多年了，至今仍然影响着我们的思想和生活。由此可见 ()A文化对人的影响具有深远持久的特点B文化对人的影响具有潜移默化的特点C文化经典决定着民族的生存与发展D文化是思想家的精神产物解析：“成书两千多年了，
9、至今仍然影响着”表明文化对人影响之久，影响之深，即深远持久，A符合题意。B未体现，C、D本身说法错误。答案：A1丰富精神世界(1)人创造了文化，文化也在着人。优秀文化能够丰富人的。(2)积极参加的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养的重要途径。塑造精神世界健康有益健全人格2增强精神力量(1)优秀文化作品，总能以其特有的和，使人深受、倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。(2)中国共产党始终代表中国的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的。感染力感召力震撼力量先进文化精神力量3促进人的全面发展(1)社会发展和人的发展的过程是、的。(2)人的全面发展，表现在人的素质、素质和健康素
10、质等各方面得到全面提高。(3)对促进人的全面发展起着不可替代的作用。相互结合相互促进思想道德科学文化优秀文化正确理解文化塑造人(1)正确区分文化塑造人的作用。优秀文化能够丰富人的精神世界，侧重文化影响的广度，强调人格的完善；优秀文化能够增强人的精神力量，侧重文化影响的力度，强调力度的加大；优秀文化能够促进人的全面发展，强调人的核心素质的提高，从而使全面发展成为可能。(2)任何一种文化都会影响人的成长、塑造人。但只有积极向上的、先进的、优秀的文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展。随着物质生活需求逐步得到满足，人们会更加注重精神生活需求的满足，文化消费在生活消费中的比重越来
11、越大，优秀文化促进人的全面发展的作用也就越来越突出。特别提醒文化“丰富人的精神世界”常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、体味到、领略到、修养、境界等标志词。文化“增强人的精神力量”常用增强了、鼓舞着、激励着、振奋了、促进了等标志词。4清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够 ()促进社会全面进步 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展ABCD解析：题干强调了大学校训在大学生成长过程中的重要作用，说明了文化对人的影响，因此排除，选D。答案：D品味经典1(2012北京高考)优
12、秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文化追求。北京“十二五”期间将新建一批呈现北京历史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。优秀城市雕塑的文化价值主要表现为()显示城市的文化底蕴 活跃城市的文化市场 增强人们的精神力量 培育优秀的文化人才ABCD解题指导 本题以城市雕塑为背景，考查文化生活有关知识。正确，优秀城市雕塑显示了该城市的文化底蕴；错误，活跃文化市场的经济价值，而不是文化价值，故排除；正确，作为优秀文化的城市雕塑可以增强人的精神力量；错误，培育优秀的文化人才是教育的功能，因此本题的正确答案是A。答案 A2(2011浙江高考)“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，
13、但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明()A各地的文化几乎没有共同性B一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景C不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的D同一行为在不同的文化中会有不同的含义解题指导A项表述错误，错在“几乎没有共同性”；B项说法不妥，一定的文化背景会对人们的交往产生一定的影响，但不是其决定因素；不同文化背景下，人们对同一行为的评价有可能相同，也有可能不同，C不选；D正确表达了题意，故选D。答案 D3(2010天津高考)法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物。”某论坛上，主讲人让听众写下与
14、自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明 ()A文化决定人们的交往行为和交往方式B文化影响人们的实践活动和思维方式C文化改变人们的价值观念，丰富精神世界D文化提高人们的道德修养，塑造完美人格解题指导 文化影响而非决定人们的交往行为和交往方式，A观点错误；人是环境的产物说明文化对人的实践活动和思维方式有影响，B符合题意；优秀文化能够丰富人的精神世界，能够塑造完美人格，C、D表述不科学。故选B。答案 B4(2010福建高考)
15、中国茶和茶文化历史悠久，享誉全球。“一个地球，一个联合国，一杯中国茶”成为2010年上海世博会上彰显中国茶文化魅力的流行语。上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映 ()A文化对人的影响是潜移默化的B优秀文化在交流与借鉴中创新C文化对人的影响是深远持久的D优秀文化能增强人们的精神力量解题指导 本题考查文化对人的影响的特点。题干中说到福建茶文化让美籍华人感受到祖国茶文化博大精深，体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点，故选A;题干没有体现深远持久的特点，排除C;B、D与
16、题干无关，故不选。答案 A高考定位上述4道高考题分别以人的行为习惯、名人名言、具体事例为背景材料考查考生的理解与判断能力，主要考查文化对人影响的表现及特点、作用等知识。对上述考点的复习，关键是注意区分文化对人影响的两个不同表现、两个不同特点及三个不同作用，在此基础上结合题干材料作出准确判断。“修身律己 做文明人”文明短信传递活动在北京启动瞭望窗(蕴含理论的新闻)启动仪式上，主办单位为获得2011年度文明短信传递活动的优秀创作奖、转发奖和组织奖代表颁奖，并对今年以“传中华经典，扬正风正气”为主题的文明短信传递活动进行了动员部署。透析镜(新闻背后的道理)分析开展“修身律己 做文明人”文明短信传递活
17、动的文化生活的依据获取信息调动和运用知识文化影响人的来源文化影响人的表现、特点、作用获取信息调动和运用知识理论分析(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。开展“修身律己 做文明人”文明短信传递活动，旨在传中华经典、扬正风正气(2)文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。通过开展“修身律己 做文明人”文明短信传递活动，有利于人们扬正风正气、修身立德、增强道德自觉获取信息调动和运用知识理论分析(3)文化对人的影响具有潜移默化的特点。在文明短信传递活动中，人们的思想、行为、道德都会受到潜移默化的影响(4)文化塑造人生，优秀的文化能丰富人的精神
18、世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。开展“修身律己 做文明人”文明短信传递活动，有利于陶冶情操、修身立德，塑造高尚品德，促进人的全面发展命题室(命题专家的设计)2012年4月26日，由中央文明办、工信部人教司、国资委文明办与中国移动、中国电信、中国联通共同组织开展的“修身律己 做文明人”文明短信传递活动在北京启动。今年，开展“修身律己 做文明人”文明短信传递活动，将以“传中华经典、扬正风正气”为主题展开。据此回答13题。1之所以要开展“修身律己 做文明人”文明短信传递活动是因为 ()文化对人的影响来自于各种形式的文化活动 文化是人类特有的现象 文化对人有深远持久和潜移默化的影响 优秀的文
19、化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展ABCD解析：题目考查的是开展该项活动的原因，不是原因，舍去。均符合题意，故D项正确。答案：D2通过开展此项活动，引导人们学习研读中华传统经典，用优秀传统文化陶冶情操、修身立德，塑造高尚品格。这表明()参加健康向上的文化活动，能够陶冶人的情操、提高思想道德修养 文化对人有潜移默化的影响 人们对优秀传统文化的接受是消极被动的 人们接受健康文化的影响往往是自觉主动的ABCD解析：观点错误，应排除；切题，故选C。答案：C3运用文化对人的影响的知识，分析开展“修身律己 做文明人”文明短信传递活动的意义。解析：本题考查文化对人影响的表现和作用，主要
20、考查学生获取和解读信息以及运用知识分析和阐释问题的能力。答案：(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。开展“修身律己 做文明人”文明短信传递活动，有利于培养人们文明的交往行为和交往方式。(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。通过开展此项活动，引导人们学习我国优秀的传统文化，有利于提高人们的文化知识素养、树立正确的价值观和人生观，正确的开展认识活动和实践活动。(3)文化塑造人生，优秀的文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。通过开展此项活动，引导人们学习我国优秀的传统文化，有利于提高人们的文化知识素养和思想道德素质，有利于陶冶情操、修身立德，促进人的全面发展。点击此图片进入提能力
