1、单 元 优 化 总 结知 识 体 系 总 览单 元 要 点 整 合整合一近代前期不同派别的主张及实践结果时间派别代表人物阶级属性主张实践结果19世纪四五十年代抵抗派林则徐、魏源地主阶级“师夷长技以制夷”未实践19世纪60到90年代洋务派曾国藩、李鸿章、左宗棠“师夷长技以自强”掀起洋务运动，最终失败时间派别代表人物阶级属性主张实践结果19世纪末维新派康有为、梁启超、谭嗣同、严复资产阶级变法救亡图存，设议院，开国会，实行君主立宪制掀起维新变法运动，最终失败20世纪初激进民主主义者陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅提倡民主科学，反对专制愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学掀起新文化运动，动摇
2、了封建正统思想的统治地位1第一阶段：从鸦片战争到甲午中日战争(1)主要内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物”观。(2)代表：林则徐、魏源“师夷长技以制夷”以及洋务派创办近代军用、民用企业，兴办海军的实践。整合二近代前期中国思想界向西方学习的历程(3)指导思想：“中体西用”。(4)特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在“器物”的表层阶段，对封建旧文化的根基并未有任何触动。2第二阶段：从甲午中日战争到辛亥革命(1)主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制。(2)代表：康、梁君主立宪政体方案以及孙中山的民主共和方案。(3)指导思想：由天赋人权、自由平等发展为
3、“三民主义”。(4)特点：不仅要学习西方技术，还要学习政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机，已发展到学习西方的“制度”的深层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底的批判。3第三阶段：新文化运动时期(1)主要内容：前期主要宣传民主、科学思想,后期宣传社会主义道路、马克思主义。(2)代表：陈独秀、李大钊、鲁迅等(3)指导思想：前期是民权、平等思想和达尔文的进化论，后期是马克思主义。(4)特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源。后期宣传马克思主义。在向西方学习的道路已深入到“思想”的核心结构，在广度和深度上都超过以前任何一个时期，达到了高潮。存在绝对肯定和否定的偏向，前期也没有与工农群众运动相结合。总之，中国向西方学习经历了由被动接受到主动选择的过程。随着对西方认识的加深，近代前期的思想演进经历了这样的轨迹：器物层次制度层次文化层次，体现了一个由浅入深、由表及里的学习过程。
