1、教师招聘小学音乐动物说话,说课稿教师招聘小学音乐动物说话 说课稿尊敬的评委老师：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是 XX 号考生，今天，我说课的题目是动物说话，接下来我将与各位分享一下我的教学设想：一、说教材首先我想先谈一谈对教材的理解：动物说话是选自人音版一年级上册第四单元可爱的动物中的一节歌唱课，歌曲为四二拍，降 E 调，以小鸡、小鸭的叫声为主要元素，生动形象的展现了小动物的特点，体现大自然的生机勃勃;通过本节课的学习，学生能够对音乐产生学习的兴趣，并积极的参与学习，树立健康向上的生活态度。二、说学情同时，作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，站在学生的角度思
2、考问题，设身处地的为学生着想，才能了解学生真正想要的是什么。小学阶段的学生对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，可以用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于并敢于表达自己的想法，积极的参与课堂活动中;但是，由于存在着个体差异，所以在教学中就要求我要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，根据学生的实际情况有针对性地进行教学。三、说教学目标通过对教材的分析以及学情的整合，我的教学目标设计如下：情感态度与价值观：学习歌曲动物说话，体会音乐轻松愉悦的感觉，树立热爱生活、热爱大自然的生活态度。过程与方法：采用
3、欣赏、互动、小组合作的方式，学生能够积极的参与课堂，树立积极向上的生活态度。知识与技能：按节奏准确演唱歌曲;并能用热情、激动的声音完整的演唱歌曲。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定了本节课的重难点如下：重点是有感情的完整演唱歌曲。难点是按节奏准确演唱歌曲。五、说教法、学法为了更好的突出重点，突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。1.教法：自主探究法、创设情境法。2.学法：模仿法、视听结合法。六、说教学用具为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具：钢琴、多媒体七、说教学过程本节课的教学过程我是这样设计的，分为五个环节：新课导入、初步感知、探究学习、
4、巩固提升、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：第一环节是：新课导入环节好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。上课伊始，我会采用提问的方式进行导入;我会提问学生，听过哪些小动物或者家禽的叫声，学生可能会回答出很多动物的名字;之后，我会请学生模仿小鸡、小鸭的声音;这时我会与学生进行互动，我说“小鸡说话”，学生来模仿相对应的动物的叫声;由此顺势引入本节课的课题。这样设计，从课下到课上自然的过渡，学生可以更加快速的融入课堂，也紧贴了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的新课标基本理念。第二环节是：初步感知环节在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍歌曲动物说话，并提问这首
5、歌谣给你什么样的感觉，通过初听，学生能够分析出歌曲的情绪是欢快、愉悦的，速度是中速的;随后，我会带领学生随着歌曲的旋律用拍手、拍肩膀的方式自由律动，体会欢快跳跃的情绪，辅助学生熟悉歌曲。通过这样直观感知的方式，请同学们捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。第三环节是：探究学习环节在这一环节，我采用教师弹唱歌曲的方式展开教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究，在这个过程中，我会拍手的方式提醒学生唱准节奏，让学生对八分节奏初步了解;之后，我还会设置游戏环节，在每一句旋律部分结束之后，引
6、导学生在节奏整齐的基础上，分别做出拍手、跺脚的动作。然后，针对歌词部分我会请学生根据节奏朗诵歌词，一边巩固节奏一边熟悉歌词，并在中间加入对动物的模仿，发挥学生的想象力;最后，我会和学生一起加歌词完整演唱歌曲，并带领学生随着音乐律动。通过这样的设计，学生可以更好的发挥想象力，培养学生对音乐的学习兴趣，同时也能够让学生更好的集中于课堂，从而一步一步、循序渐进的学习歌曲。第四环节是：巩固提升环节在这一环节，我会请同学们以小组为单位，采用自己的方式来表现本首歌曲;之后，请同学们在小组之间进行自由展示，之后，我会选择学生互评，教师评价相结合的方式对学生的表现进行评价。这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩
7、固，发挥学生的想象力，使音乐课堂更加的富有活力与弹性，同时又可以让学生对音乐的体验与感受有所加深，也提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。第五环节是：小结作业环节好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们采用互动的方式，再次唱响动物说话，并进行动作展示，之后我会总结歌曲表达的情感，并引导学生热爱生活，去发现生活中的美，引导学生树立保护动物的意识。在本节课的作业设置上，我会请同学们回到家将歌曲演唱给自己的家长听，以更好的巩固本节所学。八、说板书设计最后，这就是我今天的板书设计，以简洁、明了为主，突出重点，学生可以通过板书直观的了解到本节课的重点，更利于学生的学习。动物说话小 鸡 小 鸡X X X X热爱生活、保护动物以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家!
