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2、检测区课时2互动探究区本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区信息开发交通流量评价预警本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区模型分析、评价动态监测本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区答案(1)A(2)D本专题栏目开关自主学习区互动探究
3、区自我检测区课时2互动探究区本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区RSGPSGIS本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区课时2互动探究区答案(1)GPS和GISRS(2)C(3)利用GPS测量观测点的海拔高度，确定科考队员的位置；利用RS探测资源状况；利用GIS绘制资源分布图。(举任意两例即可)本专题栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区课时2本专题栏目开关自主学习区互动探究区自
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