1、第 周 第 天 星期 教学目标：1.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。2.结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。（重点）3.了解本文比喻、象征的手法，把握少年中国所具有的特点。（难点）13 少年中国说（节选） 课文分段：第一部分（1）：强调了少年责任的重大。第二部分（2）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。第三部分（3）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日
2、初升，其道大光；河出伏流，一泻(xi)汪洋。潜龙腾渊，鳞(ln)爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶(hun)；鹰隼试翼，风尘翕(x)张。奇花初胎(ti)，矞(y)矞皇皇；干将妇硎(xn)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉(zi)，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！注释：鹰隼试翼，风尘吸张：雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。吸张，收缩与扩张。矞矞皇皇：形容生机勃勃。背诵课文 梁启超 来源:学科网干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出，发出耀眼的光芒。干将，古代宝剑名，常和莫邪并说，泛指宝剑。硎，磨刀石。天戴其苍，地履其黄：头顶着
3、青天，脚踏着黄土大地。译文：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途
4、象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！来源:学_科_网Z_X_X_K生字新词（给生字注音并组词。）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）句子解析1.少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。从“智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 ”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅
5、礴。 2.美哉, 我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。这里，饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。来源:Z.xx.k.Com问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。2.为什么称中国是“少年中国”?本文是节选的内容,前文中作者针对帝国主义污蔑中国为“老大帝国”的错误言论进行了痛斥。他认为中国是“少年中国”是一个有潜力、充满朝气的中
6、国。所以称中国为“少年中国”。来源:学#科#网课文主题少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。结构梳理 课后习题1.（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑。来源:Zxxk.Com（2）少年中国和中国少年之间有什么联系？少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
