1、湖北省应城市一中2019-2020学年高二语文下学期开学检测试题（含解析）一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：我国电视综艺节目发展主要经历了四个时期。综艺表演类节目时期：始于20世纪90年代初兴起的综艺大观等央视节目，这类节目一经开播就得到观众的认可。这类节目集知识性、趣味性、娱乐性、参与性为一体，融合了高雅品位和大众品位，在人们审美内容非常贫瘠的20世纪，极大地满足了受众观赏需求。但由于缺乏与观众的互动，节目形式单一，最终退出荧屏。游戏娱乐类节目时期：1997年湖南卫视快乐大本营的推出改变了人们心中电视节目的形象。这类节目以
2、明星为招牌，一改往日国内综艺节目的正统、庄重，以活泼、清新、娱乐的新风尚掀起了电视娱乐节目的高潮，但也造成了娱乐节目克隆成风的现象。益智竞猜类节目时期：2000年前后，以央视的幸运52为代表的竞猜博彩类节目开始进入人们的视线。这类节目采用问答的形式进行，并对选手进行物质金钱的奖励。此类节目与前两种类型的娱乐节目有一个本质的区别节目的主体由明星变为普通百姓。这体现出精英文化逐渐向草根文化靠拢。但幸运52节目因基本模式老化、题目和游戏环节的理念跟不上时代的发展，最终被央视砍下。大众选秀类节目时期：以2005年超级女声的红极一时为开端，引发各大卫视相继制作各类“真人秀”节目。这类节目的特点是平民参与
3、和评判过程的完全公开化，特别是节目的全程跟踪式直播吸引了众多的眼球。选秀节目可以说达到了中国电视20年娱乐节目的高峰。此类节目目前颇受诟病，引发社会的热烈讨论，但收视率依然突出。(摘编自闫亚红论中国电视综艺节目的发展)材料二：媒体获得新生的根本出路在于多样化的竞争。没有收视率，作品卖不出去，便不给或少给稿酬，长期下去甚至请编导走人，将媒体关门。必须通过生存竞争来无情地淘汰各类混饭者，这样才能逼着有关人员物色人才，考虑办出自己的特色，立足创新，而不是简单地模仿。必须正视媒体平庸化的根本缺陷，在通俗文化之外，应当致力于培育精英文化。不能只是让一批通俗明星占领媒体的大部分空间，而应开办形式活泼生动、
4、思想敏锐的各类专家论坛、辩论会，在现有各类专家中有意识地培养能说会道、能吸引观众的名主持人、领衔专栏，推出真正具有文化底蕴和修养的节目明星。编导应当有自己的文化素养和鉴赏力，诸如什么是通俗文化，什么是精英文化，什么时候什么对象适合用通俗方式表达，什么时候必须用雅文化的形式，都需心中有数。比如，在元旦、国庆等庄重的节日之夜，几乎不播通俗歌曲演唱会，而是实况转播国家音乐厅的古典音乐会或演讲会，以便与其气氛相称。如果以为对所有的对象都可以用通俗文化来表达，那就大错特错了。世界已经进入多元文化竞争的时代，媒体形象的单一化显然与此潮流格格不入。媒体如不能为广大受众提供丰富多样和不断更新的产品，而是靠王婆
5、卖瓜、耍点噱头、明星充数，搞点有奖促销，长此以往，其失宠之势将不可逆转。(摘编自顾肃电视的名字叫平庸)材料三：作为电视娱乐的一种，综艺节目最近几年由于强化和突出了它的感官刺激和游戏娱乐功能强调“娱乐至上”，引来一些批评。在市场经济中，电视台和电视节目都把经济利益作为其生存的根本，本也无可厚非。毕竟作为商业社会的产物，经济利益的重要性不言而喻。但作为传统媒体中的重要角色，电视不仅是提供信息的来源，它也成为人们的一种生活方式。因此随着收视率的激增，其影响力也会呈几何指数增长。然而在娱乐至上和收视率竞争日趋激烈的当下，各家电视台纷纷降低收视门槛，同质化模仿，尽可能地满足最为多数的收视需求，于是只要能
6、吸引眼球、产生名气、提高卖点，就意味着效益、金钱。因此在追求收视率这一前提的指导下，许多节目制作者不惜降低节目格调，以低俗化的内容吸引受众眼球，从而导致了综艺节目的低俗化。根据传播学的教养理论，人们对客观世界的认知很大程度是根据媒介的传播内容来进行建构的。因此，媒体必须扮演好“社会教师”的角色，承担起其职责。大众媒体不仅要提供娱乐，更重要的是要发挥其监视环境、传承遗产和联系社会的功能。因此，大众媒介有责任也必须传播和维护主流价值观，以保障整个社会正常且良好的发展。抵制和克服“低俗娱乐”之风，除了需要弘扬娱乐精神、强化职业规范之外，运用政策法规规范电视节目中出现的低俗化问题，同样重要。针对这些问
7、题，国家广播电视总局切实履行行业监管的职责，出台了一系列严格的行业规章，不断加强行政管理和处罚的力度，通过政府的严格把关确保我国电视娱乐文化的良性健康发展。媒体要讲求经济效益，但无论在何种情况下，媒体都必须牢记自己所肩负的责任，始终把社会效益放在第一位，大力加强道德自律建设，杜绝以俗为雅、以洋为荣、以色为美、以无知为个性等错误思想的产生，才能真正防范电视传播过度娱乐化的出现。(摘编自浅评中国的综艺节目)1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是( )A. 我国综艺表演类节目流行于二十世纪九十年代初，这类节目集知识性、趣味性、娱乐性、参与性于一体，内容丰富，满足了观众的需求。B. 我国
8、游戏娱乐类节目主打明星牌，风格较为活泼轻松，因此掀起了电视节目的高潮，但也造成了盲目模仿抄袭之风。C. 我国益智竞猜类节目以问答形式开展，并对选手进行物质奖励，这一转变体现了综艺节目已经由精英文化转变为草根文化。D. 我国大众选秀类节目实现了平民参与和评判过程的公开化，并采用全程跟踪式直播，达到了中国电视20年娱乐节目的高峰。2. 根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是( )A. 不同时期我国电视综艺类节目的发展都经历了快速兴起、迅速走红、收视锐减这三个阶段。B. 益智竞猜和大众选秀两类节目因为有普通百姓的参与，与前面两种娱乐节目区别明显。C. 努力追求节目高品质，不以收视率的高低作为其唯
9、一的评判标准，可以避免综艺节目的低俗化。D. 因为大众媒体有提供娱乐、监视环境、传承遗产等功能，所以有责任传播和维护主流价值观。3. 下列说法中，能作为材料二观点的反面论据的一项是( )A. 我国一些电视台专设新闻频道，每天二十四小时跟踪报道国内外新闻，以准确快速精炼为原则，提高收视率。B. 各级媒体逐步向全社会开放，放宽行业许可证制度，吸引更多优秀人才和资金进入，加强行业竞争，刺激创新。C. 我国某些著名大学的校庆直播节目用通俗综艺方式来进行，一些演艺明星受邀进入大学讲堂进行表演，把校庆办成“娱乐校庆”。D. 在2018年戛纳电视节上，中国优秀原创节目亮相“中国智造”原创节目模式推介会，中国
10、模式正在和世界的先进节目接轨。4. 请结合材料二，谈谈中国电视综艺节目的发展之道。5. 材料二与材料三在论述的观点上有何不同?在论述上分别有什么突出的特点?请简要分析。【答案】1. D 2. A 3. C 4. 正视生存竞争压力，立足创新，办出特色。在通俗文化之外，要致力于培育精英文化。提升相关从业人员的文化素养和鉴赏能力。 5. 第一问：材料二论述了中国电视节目如何避免“平庸”，材料三论述了中国综艺节目要防范过度娱乐化。第二问：材料二采用了并列式(总分总式)结构，主要运用了举例论证的论证方法；材料三采用了递进式(提出问题分析问题解决问题式)结构，主要运用了因果论证的论证方法。【解析】【1题详
11、解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“内容丰富”无中生有，从原文“在人们审美内容非常贫瘠的20世纪，极大地满足了受众观赏需求”不能得出此结论。B项，“电视节目”偷换概念，应为“电视娱乐节目”。C项，“这一转变体现了综艺节目已经由精英文化转变为草根文化”理解有误，原文是“这体现出精英文化逐渐向草根文化靠拢”。故选D【2题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，
12、然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“都经历”于文无据，从材料中大众选秀类节目“收视率依然突出”可以看出，不是“都经历”。故选A。【3题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。材料二主要论述了中国电视节目如何避免“平庸”。题干问的是“能作为材料二观点的反面论据的一项”，注意“反面论据”。A项，跟观点无关。B项，是正面论据。D项，也是正面论据。
13、故选C。【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“媒体获得新生的根本出路在于多样化的竞争”“必须通过生存竞争来无情地淘汰各类混饭者，这样才能逼着有关人员物色人才，考虑办出自己的特色，立足创新，而不是简单地模仿”分析，正视生存竞争压力，立足创新，办出特色。结合“必须正视媒体平庸化的根本缺陷，在通俗文化之外，应当致力于培育精英文化”分
14、析，在通俗文化之外，要致力于培育精英文化。结合“编导应当有自己的文化素养和鉴赏力，诸如什么是通俗文化，什么是精英文化，什么时候什么对象适合用通俗方式表达，什么时候必须用雅文化的形式，都需心中有数”“媒体如不能为广大受众提供丰富多样和不断更新的产品长此以往，其失宠之势将不可逆转”分析，提升相关从业人员的文化素养和鉴赏能力。5题详解】本题主要考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“材料二与材料三在论述的观点上有何不同？在论述上分别有什么突出的特点？请简要分析”，论证特点分析一般从三个角度答题：论证思路：提分解式：提出论题（论点）、分析问题（展开论证）、解决问题（
15、得出结论）；驳论式：提出错误观点、批驳错误观点、提出正确观点。论证的结构模式：a、总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构。也有可能是两种结构相结合，称作综合式。论证方法：掌握几种常见的论证方法及其表达效果。如引证、例证、比喻论证、正反对比论证等。结合“必须正视媒体平庸化的根本缺陷，在通俗文化之外，应当致力于培育精英文化”及“出自电视的名字叫平庸”分析，材料二论述了中国电视节目如何避免“平庸”；结合“作为电视娱乐的一种，综艺节目最近几年由于强化和突出了它的感官刺激和游戏娱乐功能强调娱乐至上，引来一些批评”“抵制和克服低俗娱乐之风，除了需要弘扬娱乐精神、强化职业规范之外，运用政
16、策法规规范电视节目中出现的低俗化问题，同样重要”“摘编自浅评中国的综艺节目”等分析，材料三论述了中国综艺节目要防范过度娱乐化。结合“媒体获得新生的根本出路在于多样化的竞争”“必须通过生存竞争来无情地淘汰各类混饭者，这样才能逼着有关人员物色人才，考虑办出自己的特色，立足创新，而不是简单地模仿”“必须正视媒体平庸化的根本缺陷，在通俗文化之外，应当致力于培育精英文化”“编导应当有自己的文化素养和鉴赏力”“世界已经进入多元文化竞争的时代，媒体形象的单一化显然与此潮流格格不入”等分析，材料二采用了并列式(总分总式)结构。运用举例论证，如“比如，在元旦、国庆等庄重的节日之夜以便与其气氛相称”。结合“作为电
17、视娱乐的一种，综艺节目最近几年由于强化和突出了它的感官刺激和游戏娱乐功能强调娱乐至上，引来一些批评”分析，提出问题；结合“在市场经济中，电视台和电视节目都把经济利益作为其生存的根本电视不仅是提供信息的来源，它也成为人们的一种生活方式”“根据传播学的教养理论，人们对客观世界的认知很大程度是根据媒介的传播内容来进行建构的”“抵制和克服低俗娱乐之风，除了需要弘扬娱乐精神、强化职业规范之外，运用政策法规规范电视节目中出现的低俗化问题，同样重要”等分析，分析问题；结合“但无论在何种情况下才能真正防范电视传播过度娱乐化的出现”分析，最后提出解决问题的办法等。主要运用了因果论证的论证方法，如“因此，媒体必须
18、扮演好社会教师的角色，承担起其职责。大众媒体不仅要提供娱乐，更重要的是要发挥其监视环境、传承遗产和联系社会的功能。因此，大众媒介有责任也必须传播和维护主流价值观，以保障整个社会正常且良好的发展”。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西
19、扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。（二）
20、现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。边界望乡洛夫说着说着我们就到了落马洲雾正升起，我们在茫然中勒马四顾手掌开始生汗望远镜中扩大数十倍的乡愁乱如风中的散发当距离调整到令人心跳的程度一座远山迎面飞来把我撞成了严重的内伤病了病了病得象山坡上那丛凋残的杜鹃只剩下唯一的一朵蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面咯血。而这时一只白鹭从水田中惊起飞越深圳又猛然折了回来而这时，鹧鸪以火发音那冒烟的啼声一句句穿透异地三月的春寒我被烧得双目尽赤，血脉贲张你却竖起外衣的领子，回头问我冷，还是不冷？惊蛰之后是春分清明时节该不远了我居然也听懂了广东的乡音当雨水把莽莽大地译成青色的语言喏！你说，福田
21、村再过去就是水围故国的泥土，伸手可及但我抓回来的仍是一掌冷雾后记:1979年3月中旬应邀访港，十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。注:洛夫，台湾诗人。6. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是A. “手掌开始生汗”传达的是一种紧张的情绪，表达的是渴望看见却又害怕看见的心态B. 白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故国而不得的无可奈何的哀痛。C. “惊蛰之后是春分”借传统节令，在时空和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。D. “福田
22、村再过去就是水围”一步步逼近故国的泥土，表明游子的故乡便是广袤的祖国大地。7. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. “说着说着”四个字，平平而起淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了抒情节奏的控制。B. “鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉于听觉和触觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。C. 同行者“竖起外衣的领子”与诗人“被烧得双目尽赤，血脉贲张”形成对比，突出了诗人望乡的情之深，思乡的意之切。D. “一掌冷雾”与开头的“雾正升起”相呼应，一首诗，以“雾”起，以“雾”终，既烘托了全诗的氛围，又形成情绪的回环。8. “当距离调整到令人
23、心跳的程度”中的“距离”如何理解？9. 洛夫说“慎选语言，并进而将其锤炼成精粹而鲜活的意象”诗人是如何使其意象精粹而鲜活的？请结合诗中两处画线的诗句简要分析。【答案】6. C 7. B 8. （1）是望远镜调整的空间距离；（2）是一位漂泊异乡的游子所经历的数十年时空阻隔的时间距离；（3）距离让诗人“心跳”，表达了他“近乡情更怯”的心理。 9. “乡愁”本来是无形的思想感情,诗人却把它和望远镜联系起来,并说它在望远镜中“扩大数十倍”,这样,化抽象为具体，抽象的“乡愁”在动态化的呈现中就有了实的体积和重量。蹲、咯血本是人的动作，然而诗人却付之于杜鹃花，用拟人手法突出了诗人摧肝裂肺的乡愁。（或者：“
24、一朵”是植物,“咯血”又是鸟了。杜鹃鸣时啼血，血滴花红，同名的动植物交叠成一个双关意象。诗人运用具有民族文化沉积的意象 ,扩大和加深诗的纵深内涵,激发读者的历史联想。）【解析】【6题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“时空”错，没有空间，此句从时间和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。故选C。【7题详解】本题
25、考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。B项，“化视觉于听觉和触觉”错，应当是“化听觉于视觉与触觉”。因为鹧鸪的声音是“听觉”，而“火”“冒烟”是触觉和视觉。故选B。【8题详解】本题考查鉴赏诗歌语言艺术的魅力。具体考查理解词语的丰富含义和作用。本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。解答此类试题，解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理
26、解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“距离”的表层含义是望远镜调整的空间距离，因为本诗的创作背景是1979年3月，洛夫访问香港时创作边界望乡。当时洛夫在余光中的陪同下，去边界落马洲用望远镜看大陆，洛夫离乡三十年，近在咫尺却过不去，有家不能归，近乡情切。于是写下了此诗，表达其游子怀乡咫尺天涯的伤痛、落寞和无奈。“当距离调整到令人心跳的程度”中的“距离”，也是诗人与故乡分离的时空距离，诗人在外漂泊几十载，如今才能够在落马洲之边界用望远镜拉近与故乡的“距离”，表达了诗人作为游子的怀乡咫尺天涯的伤痛、落寞和无奈。当诗人举起望远
27、镜来眺望的时候，魂牵梦绕的故乡近在眼前，以“心跳”的距离写自己“近乡情更怯”的心理，“远山”把我“撞成”“内伤”，显示自己那种无法用语言描述的沉重悲苦之情。【9题详解】本题考查鉴赏诗歌的意象和艺术手法的能力。解答时要找出诗中用到的意象，看看这些意象对传达情感所起的作用；再分析作者是如何描写意象的，运用了什么手法和词语，传达了怎样的情感。“望远镜中扩大数十倍的乡愁，乱如风中的散发”，无形的“乡愁”以有形的望远镜来“扩大”，化抽象为具体，抽象的“乡愁”在动态化的呈现中就有了实的体积和重量，写出了乡愁之广之深；而“乱如风中的散发”则写出了乡愁的乱与不绝如缕，极大地冲激了人的视觉形象。诗中还运用了“杜
28、鹃”与“鹧鸪”这一古代诗人笔下常见的“原型”意象。“病了病了/病得像山坡上那丛凋残的杜鹃/只剩下唯一的一朵/蹲在那块禁止越界的告示牌后面/咯血”，蹲、咯血本是人的动作，然而诗人却付之于杜鹃花，用拟人手法突出了诗人摧肝裂肺的乡愁。人、物合一，写景即是写人，写心灵的现实化、现实化的心灵，意象奇妙。【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像 （又叫虚实结合）； (3)对比； (4)白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、 借代、对偶等。表现手
29、法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成下面小题。尉元，字苟仁。年十九，以善射称。神中，为虎贲中郎将，小心恭肃，以匪懈见知。世祖嘉其宽雅有风貌，稍迁驾部给事中。从幸海隅，赐爵富城男，加宁远将军。天安元年，薛安都以徐州内附，请师救援。显祖以元为使持节与城阳公孔伯恭赴之。申纂诈降，元知非诚款，外示容纳，而密备焉。元遂长驱而进，贼将周凯望声遁走。彧注遣将张永、沈攸之等率众讨安都，屯于下磕。
30、永乃分遣羽林监王穆之领卒五千，守辎重于武原。元以张永仍据险要，攻守势倍，惧伤士卒。乃命薛安都与李璨等固守，身率精锐，扬兵于外，分兵击吕梁，绝其粮运。永势挫力屈，元乘胜围之，攻其南门，永遂捐城夜遁。伯恭、安都秉势追击，时大雨雪泗水冰合，永弃船而走。元豫测永必将奔亡，邀其走路，南北奋击，大破于吕粱之东。是时徐州妖人假姓司马，自称晋王，扇惑百姓。元遣将追斩之。延兴元年。假元淮阳王。元表：“淮阳郡上党令韩念祖始临之初旧民南叛全无一人令抚绥招集爱民如子南来民费系先等前后归附户至二百有余南济阴郡睢陵县人赵怜等辞称念祖善于绥抚，清身洁己，请乞念祖为睢陵令。若得其人，必能招集离叛，成立一县。”显祖诏曰：“民情
31、如此，可听如请。”元好申下人之善，皆此类也。太和初，出为镇西大将军，甚得夷民之心。三年进爵淮阳王，以旧老见礼，听乘步挽，杖于朝。其年，频表以老乞身。元诣阙谢老，引见于庭，命升殿劳宴，赐玄冠素服。又诏曰：“公以八十之年，宜处三老之重。”高祖再拜三老，亲袒割牲，执爵而馈。十七年七月，元疾笃，高祖亲幸省疾。八月，元薨。(选自魏书列传第三十八)注彧：即刘彧，南朝宋第七位皇帝。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A. 淮阳郡上党令韩念祖始临之初旧民南叛全无一人令抚绥招集爱民如子南来民费系先等前后归附户至二百有余B. 淮阳郡上党令韩念祖始临之初旧民南叛全无一人令抚绥招集爱民如子南来民费
32、系先等前后归附户至二百有余C 淮阳郡上党令韩念祖始临之初旧民南叛全无一人令抚绥招集爱民如子南来民费系先等前后归附户至二百有余D. 淮阳郡上党令韩念祖始临之初旧民南叛全无一人令抚绥招集爱民如子南来民费系先等前后归附户至二百有余11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 世祖，庙号。一般用于王朝最初建立者，也可用于该王朝承上启下的有为君主。B. 爵，古代君主对贵戚功臣的封赐，我国古代春秋时期设有公、侯、伯、男四等爵位。C. 乞身，古代以做官为委身事君，故称请求辞职为乞身。它与“乞骸骨”意思相同。D. 三老，古代一种荣誉职位。相传统治者设三老、五更各一人，以父兄之礼尊养。1
33、2. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 尉元作战身先士卒。讨伐张永时，他命薛安都与李璨等人坚守，自己亲率精兵，攻打吕、梁，后又乘胜追击张永，使其弃船逃跑。B. 尉元富有军事谋略。开赴徐州期间，他知道申纂并不是诚心投降，就表面上表示接纳，暗中则做好了充分的准备。C. 尉元从政很有手腕。他发现假托姓司马的妖人自称晋王来蛊惑百姓，就果断派人杀死他；他任镇西大将军时，治理很合夷人心意。D. 尉元深受皇帝敬重。他因功绩大受到皇帝礼遇，不仅赐予他乘车入朝，拄拐杖在朝堂行走的权力，还赐给他帽子和衣服，尊称其为三老。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)元以张永仍据险要，攻守
34、势倍，惧伤士卒。(2)元豫测永必将奔亡，邀其走路，南北奋击，大破于吕梁之东。14. 尉元认可韩念祖可以做睢陵县令的理由是什么?请简要说明。【答案】10. B 11. B 12. A 13. (1)尉元认为张永仍然占据险要的地形，攻守形势相差很远，害怕损伤士兵。(2)尉元预计到张永一定会逃跑，就在他逃跑的道路上拦截，从南北两边奋力攻打，在吕梁的东边狠狠打败了张永。 14. 善于绥抚(善于安抚百姓)；清身洁己(为官清廉)。【解析】【10题详解】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型
35、的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。“初”是刚刚的时候，刚开始的时候，表示时间，修饰“到任”，不应该断开，排除A项、D项。“抚绥”，安抚，安定，主语应该为“令”，不应该断开，排除C项。句意：淮阳郡上党县县令韩念祖开始到任的时候，过去的百姓都叛逃到南方，完全没有一个人。县令安抚招集百姓，爱民如子，从南方来的百姓费系先等先后归顺，民众增加到两百多。故选B。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、
36、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“公、侯、伯、男四等爵位”错误，应是“公、侯、伯、子、男五等爵位”。故选B。【12题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A项，“使其弃船逃跑”分析错误。从文中“伯恭、安都乘势追击，时大雨雪，泗水冰合，永弃船而走”的信息来看，张永最后弃船逃跑是因为伯恭、安都乘势追击。故选A。【13题详解】本题主要考查文言语句翻译
37、。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“以”，认为；“据”，占据；“险要”，险要的地形（形容词作名词）；“势”，形势；“惧”，害怕。（2）“豫测”，谓事先推测，事先的推测；“必”，一定；“邀”，半路拦截；“奋击”，奋力攻打；“于”，介词，在；“大破于吕梁之东”（状语后置句）。【14题详解】本题主要考查筛选文本信息及文本内容理解与分析的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“尉元认可韩念祖可以做睢陵县令的理由是什么？请简要说明”，需要立足文本内容，筛
38、选相关信息，分析概括。结合“南济阴郡睢陵县人赵怜等辞称念祖善于绥抚，清身洁己，请乞念祖为睢陵令”分析，南济阴郡睢陵县人赵怜等人告诉我说韩念祖很善于安抚百姓，为官清廉，请求立韩念祖为睢陵县令。主要是因为韩念祖善于安抚百姓，为官清廉等。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析
39、异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：尉元，字苟仁。尉元十九岁时就以擅长射箭而著称。神麚年间，任虎贵中郎将，做事小心谨慎，恭敬严肃，因从来不懈怠而受到重用。世祖嘉奖他为人宽厚文雅有风度，逐渐升任为驾部给事中。跟随皇帝到沿海地区，被赐予富成男爵位，升任宁远将军。天安元年，薛安都率徐州叛投我方，请求派军救援。显祖命令尉元为使持节与城阳公孔伯恭一起开赴徐州。申纂谎称投降，尉元知道他们心不诚，就表面上表示接纳，而暗中做好了充分的准备。尉元于是率部队向前挺进，敌将周凯听说他们来了就逃走。刘或派遣张永、沈攸之等人率兵讨伐安都，在下磕驻扎。张永
40、就分派羽林监王穆之率领五千士兵在武原守卫战略物资。尉元认为张永仍然占据险要的位置，攻守形势相差很远，害怕损伤士兵。于是尉元命令薛安都与李璨等人坚守，亲自率领精锐士兵，出城炫耀武力，分兵攻打吕梁，切断其粮草运输。张永势力受挫，尉元乘胜追击，包围了张永，进攻其城南门，于是张永放弃守城连夜逃跑。孔伯恭、薛安都乘势追击，当时天降大雪，泗水上全部结了冰，张永弃船逃跑。尉元预计到张永一定会逃跑，就在他逃跑的道路上拦截，从南北两边奋力攻打，在吕梁的东边狠狠打败了张永。这时徐州有一个假托姓司马的妖人，自称晋王，蛊惑百姓。尉元派人将他追杀了。延兴元年，暂授尉元为淮阳王。尉元上书给皇帝说：“淮阳郡上党县县令韩念祖
41、开始到任的时候，过去的百姓都叛逃到南方，完全没有一个人。县令安抚招集百姓，爱民如子，从南方来的百姓费系先等先后归顺，民众增加到两百多。南济阴郡睢陵县人赵怜等人告诉我说韩念祖很善于安抚百姓，为官清廉，请求立韩念祖为睢陵县令。如果能够任用此人的话，一定能够把那些反叛离去的人招回来，成为一个县。”显祖下令说：“既然百姓有这样的要求，那就听从这一请求吧。”尉元喜欢陈说手下人的好处，大都和这件事相类似。太和初年，出任镇西大将军，治政很得夷人之心。太和三年晋爵封为淮阳王，以对待耆旧硕老的礼节接待他，允许他乘坐挽车入朝，拄着拐杖在朝堂行走。那年，尉元多次上书因为年纪大而请求退休。尉元到宫廷拜谢，被引见到朝廷
42、，皇帝下令登堂举行慰劳尉元的宴会，赐给他黑色的帽子和白色的衣服。又下诏说：“尉元今年八十岁，应当处在三老的位置。”高祖两次拜见三老，亲自袒臂宰割祭祀的牲畜，端起盛酒的爵馈赠他们。太和十七年七月，尉元病重，高祖亲自去看望。八月，尉元去世。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各小题。野老杜甫野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台？王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 开篇写草堂之景，诗人以宁静心境去观照外物，充满了村野之趣。B. 后四句脱离写景转入抒情，字里行间展示了一
43、位报国无门的诗人形象。C. 这首诗作者看似平静心中却充满了无奈，是一种更为深沉的哀痛。D. 这首诗很好地体现了杜甫沉郁顿挫的风格，忧国忧民之情贯穿始终。16. 本诗“片云何意傍琴台？”一句有何意蕴？请简要分析。【答案】15. B 16. （1）“片云”用以自喻，自己浮云般的飘泊之身，却滞留蜀中。（2）借景抒情。云傍琴台，本是自然现象，其实正表达了诗人漂泊在外、报国无门的痛苦。（3）运用疑问（反问）语气，突出强调了诗人的迷惘与无奈。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行
44、分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。B项，“脱离写景”错误。颈联，“长路”承上“贾客船”而来，接得极自然。正是这些“贾客船”，扰乱了诗人平静的心境，令诗人想起那漫漫长途。这“长路”首先把诗人的思绪引向大江南北，那里有诗人日夜思念的弟妹，诗人常想顺江东下。整首诗采用了借景抒情的手法。B错误。故选B。【16题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析诗句通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体
45、诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。“片云何意傍琴台？”，可我这浮云般的漂泊之身却滞留蜀中。“琴台”，汉司马相如弹琴的地方，在成都浣花溪北。运用疑问（反问）语气，突出强调了诗人的迷惘与无奈。在迷惘痛苦之中，诗人仰头见到白云，不禁感慨自己浮云般的飘泊之身却留滞蜀中，首先是因为战乱未平，兵戈阻绝，其次，这也是诗人对那些把诗人赶出朝廷，剥夺了诗人为国效力的机会的人的愤慨。“片云”用以自喻。诗人借云抒情，深婉含蓄，表达了诗人流寓剑外、报国无门的痛苦，以及找不到出路的迷乱心情。【点睛】鉴赏诗歌一般分三步走：第一步是读懂诗歌所写的内容，知道每一句具体在讲
46、什么；第二步是了解作者是如何写的，即用了什么艺术手法；第三步是掌握诗歌表达了什么思想感情。其中第一步是基础。诗歌鉴赏题的变化趋势是越来越侧重对诗歌内容的考查。要想在诗歌鉴赏题中取得高分，必须学会读懂诗歌。诗歌鉴赏选择题要想做对，也必须要理解诗歌的基本内容因此，考生在复习时必须转变“轻读诗、重做题”的观念，沉下心去，反复咀嚼，多加品析，做到真正理解诗歌的内容。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在蜀道难中表明蜀国长久以来交通不便的句子是“_，_”。（2）杜牧在阿房宫赋中用“_，_”，概括了秦王统一中国的大业，交代了兴建阿房宫的背景。（3）逍遥游在论
47、述小年时，用“_”的例子证明有的生命短暂不足月余；真正的逍遥，应在顺应天地万物本性的同时，“_”，才能自由随心无所依。【答案】 (1). 尔来四万八千岁 (2). 不与秦塞通人烟 (3). 六王毕 (4). 四海一 (5). 朝菌不知晦朔 (6). (而)御六气之辩【解析】【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。要求学生在识记时以理解为基础，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意易错字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“晦”“朔”“御”“辩”的书写。【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写
48、情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。草场上几只黑色瘦胫的羊，正慢慢地啮着草，远远地有一个孩子跷脚躺着，悠然地嚼着一根长长的青草。难得这么静的下午，我的脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看那曲臂为枕的孩子，不觉有点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。几只羊依旧低头择草，恍惚间只让我觉得它们嚼的不止
49、是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就忍不住发出许多奇想。记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由：“不是无情思，绕青江，买不得天样纸。”而现在，天空的蓝笺已平铺在我头上，_。其实即使有笔如云，也不过随写随抹，何尝能尽情描绘造物之奇。至于和风劲草，大概本来也想低吟几句云的作品。只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。如果有人学会云的速记，把天上的文章流传几篇到人间，却又该多么好呢。正在痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，_。半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧
50、羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢了，村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。18. 下列各句中，全都使用了比喻修辞格的一组是（ ）富贵于我如浮云。它们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。不是无情思，绕青江，买不得天样纸。只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。半天朱霞，粲然如焚，就像莽原尽处烧着一片野火似的。A. B. C. D. 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。20. 文中画波浪线的句子可以简化为：“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了。”但不如
51、原文更有表现力，为什么？【答案】18. D 19. 我却又苦于没有云样的笔而且云的颜色也奇异地转换了；而且云的颜色也奇异地转换了 20. 原文将人物行为置于自然景物中加以描绘，富有诗情画意，更有意境和艺术感染力。原文通过“聚拢”“袅升”“隐向”等词语，更能表现出美妙动人的动态过程。原文在内容和风格上与前文更为协调统一，其中“不知何时”照应了“我”的“痴想”。【解析】【18题详解】本题考查正确运用常用的修辞手法。常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查比喻的修辞手法。比喻就是抓住两种不同性质事物的相同点，用一事物喻另一事物。构成比喻的关键是：本体和喻体必须是性
52、质不同的两类事物；本体和喻体之间必须有相似点。“如浮云”是明喻，有比喻词“如”；“嚼”“绿意”“阳光”，是拟物修辞；“像一首短诗，像一阕不规则的小令”是明喻，有比喻词“像”；“天样纸”是明喻，有比喻词“样”；“云彩总爱反复地更改着”是拟人修辞；“就像莽原尽处烧着一片野火似的”是明喻，有比喻词“像”。故选D。【19题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
53、还要在上下语句中找到相对应的信息。第1空，根据“天空的蓝笺已平铺在我头上”“其实即使有笔如云”可知此处应填一个表转折的句子，内容与“有笔如云”相反，推知可填“我却又苦于没有云样的笔”；第2空，根据“不但云朵的形状变幻着”可知此处呼应“不但”应填递进分句的下句“而且”，再根据“半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的”可知描写的是云的颜色，据此推知应填“而且云的颜色也奇异地转换了”。【20题详解】本题考查选用句式、分析句子表达效果的能力。解答此题应结合语境，从词语运用、句式选择以及修辞手法等角度分析句子的表达效果。句子所在的语境以景物描写为主，原句运用了描写的表达
54、方式，“聚拢”“隐向”等动作描写形象生动的刻画了牧羊的孩子赶着他的羊回家的过程；“炊烟袅升”“一片暮霭”是环境描写，通过描绘自然景物的形态，渲染烘托了环境，使画面增加了美感和诗情画意；“隐向一片暮霭中去了”用一种文学性的语言描摹，比直接说“赶着他的羊回家去了”更有意境和韵味。简化后的句子“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了”过于直白，缺少文学韵味，不适合描写性的语言情境。从语境照应的角度，“不知何时”与上文“正在痴想”形成呼应，使文章前后语脉贯通。【点睛】语句连贯性的题目，考生应先抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析
55、其他句子是如何围绕中心句来组织的。然后抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。21.下面文段至少四处有语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。疫情面前，容不得半点侥幸心理。“早报告、早发现、早隔离、早治疗”是切断疫情传播过程、防止扩散的最有效措施。只要据实报告，就可以使自己获得及时隔离与救治，让亲友乃至更多人做好必要防护，更能让管理部门充分掌握疫情和警示，便于统筹部署针对性的防控。如此，才有利于疫情防控大局，也是对自己和亲友的负责之举。相继曝光的
56、隐瞒案例在给我们不断地敲响警钟，疫情防控工作仍容不得一丝一毫的懈怠。【答案】句，“早报告、早发现、早隔离、早治疗”应改为“早发现、早报告、早隔离、早治疗”；“切断疫情传播过程”不搭配，改为“切断疫情传播途径”。句，应将“只要就”换成“只有才”。句，“掌握疫情和警示”改为“掌握疫情和警示信息”；“统筹部署针对性的防控”改为“统筹部署针对性的防控措施”。句，“给我们不断地敲响警钟”改为“不断地给我们敲响警钟”。【解析】【详解】本题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配
57、是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。句，“早报告、早发现、早隔离、早治疗”不合逻辑，应改为“早发现、早报告、早隔离、早治疗”；“切断疫情传播过程”中，“切断”“过程”搭配不当。句，关联词运用不当，“只要就”表述绝对化，换成表示条件关系的“只有才”。句，成分残缺，“掌握疫情和警示”“统筹部署针对性的防控”都缺少宾语，改为“掌握疫情和警示信息”，“统筹部署针对性的防控措施”。句，语序不当，“给我们不断地敲响警钟”改为“不断地给我们敲响警钟”。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50
58、个字。目前，宝马工程主管UdoHaenle在接受欧洲汽车新闻采访时表示：“在我们看来，电动汽车市场的不确定性太大，因此我们不会为电动车专门去打造平台，这样就丧失了灵活性。我们不希望工厂出现产能过剩。”UdoHaenle透露，建造一座新工厂将花费约10亿欧元，而对现有设施进行改造使其能够共线生产电动车，也是以“亿(欧元)”计算的，主要是车身车间和总装车间的改造扩建成本非常高。宝马集团从上至下都抱有统一的观点。宝马集团CEO齐普策(O1iverZipse)表示：“我们不认为有必要(专门打造一个平台)来实现独特的产品特性。相反，我们完全可以通过一个智能平台实现各种需求。”【答案】关键信息：宝马集团从
59、上至下观点统一；不会为电动车打造生产平台；将打造智能平台共线生产电动车。【解析】【详解】本题主要考查压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键
60、词，摄取其精髓。结合“在我们看来，电动汽车市场的不确定性太大，因此我们不会为电动车专门去打造平台，这样就丧失了灵活性。我们不希望工厂出现产能过剩”分析，可以概括为不会为电动车打造生产平台；结合“UdoHaenle透露，建造一座新工厂将花费约10亿欧元，而对现有设施进行改造使其能够共线生产电动车，也是以亿（欧元）计算的，主要是车身车间和总装车间的改造扩建成本非常高”分析，可以概括为宝马集团将打造智能平台共线生产电动车。结合“宝马集团从上至下都抱有统一的观点相反，我们完全可以通过一个智能平台实现各种需求”分析，可以概括为宝马集团从上至下观点统一。四、写作（60分）23.材料一：2019 年 3 月
61、 13 日，联合国发布第六期全球环境展望报告指出：目前，42的陆地无脊椎动物、34的淡水无脊椎动物和 25的海洋无脊椎动物濒临灭绝，人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响。材料二：2020 年 2 月 24 日，全国人大常委会决定：全面禁止和惩治非法野生动物交易行为，革除滥食野生动物的陋习，维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全。 材料三：2020 年 3 月 3 日是第七个世界野生动植物日，主题为“维护地球所有生命”，我国的主题是“维护全球生命共同体”。请从下列任务中任选一个完成写作。写一篇演讲稿，以“增强法制意识，共建和谐家园”为主题，在班会上演讲。写一篇倡议书，
62、倡导广大网民参与“向野味说不！”的主题公益活动。要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【答案】例文一：敬畏自然，行有所止敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!武汉全城被封、郑州交通受限，更多国人在这个春节被号召宅居家中；聚会畅谈、把酒问盏不再是过节风潮，反是一种丧失理性的行为，更是无法原谅的罪过；自由行走今成奢侈，明眸皓齿、素颜朝天、微笑待人已成谬误，全国众志成城只为一场新型冠状病毒引发的疫情。而追究原因，这病毒之所以在人身上寄存并继而灾难性蔓延可能是因为有些人对野味的趋之若骛、对野味的饕餮不厌。痛定思痛，我认为：面对野味病毒，
63、早该悬崖勒马，敬畏自然，远离野味早已是刻不容缓。所以我今天发言的题目是“敬畏自然，行有所止”。敬畏自然，远离野味，是人类血与命的教训。2003年肆虐全国的非典，导火索是可与多种烈性病毒共生存的蝙蝠；去年在内蒙古发生的鼠疫，病源是呆萌可爱、无可匹敌的土拨鼠；非洲大爆发的埃博拉病毒，主要宿主据说是果蝠。人类一次次为自己的无知付出惨重的代价，小到个体命丧黄泉，大到一个地域的人风声鹤唳、如惊弓之鸟般遁藏；旅游困顿、自由受限、经济受阻也自是不争事实。而反观这次疫情的产生根源，人类又一次为贪婪、无知付出高昂代价，无畏的人类呀，不知敬畏自然，不愿远离野味，可悲、可笑、可怜、可叹!敬畏自然，远离野味，是人类社
64、会走向文明的基石。一旦脱离了这一基准，缺少了必要节制，已经提升的文明素质便会退回茹毛饮血的原始粗鄙。从动物园泼硫酸到女子“虐猫事件”，从猎杀野生黑熊到”活取熊胆”，从偷猎藏羚羊到“屠狗风波”无不显示着人类对动物的虐待，对自然的不敬。如若虐待动物之风甚嚣尘上，那么当今人类社会又有什么标志性的本质属性迥异与动物世界？如若人人都是冷血，野生动物与人类又如何和平共处？人类在无以计数的种类病毒面前，又将何去何从？所以珍爱生命，敬畏自然，远离野味，必行有所止，必人人为之。敬畏自然，远离野味，是人类尊重生命、共谋未来的共识。自然以宽阔无边的胸怀包容了人类的无休止探索，也以一种悲悯的情怀脉脉关照着人类，无论是
65、其地大物博的给予，还是冥冥之中烈性病毒唯与野生动物和谐共处的默契，自然馈赠了人类太多太多。我们人类就不要再得寸进尺，让那些寄存在野生动物身上的烈性病毒在人类的口腹之欲中，成为传染病毒的瘟疫之源。我们相信星际文明，可谁也没有亲见；我们探索宇宙，可也没有更好的逆旅被发现。敬畏自然，尊重生命，共谋未来，理性而文明地蜗居于宇宙一隅，早已是我们毋庸置疑的共识。近日，国家市场监管总局等三部门下发紧急通知，要求加强隐患排查，严厉打击野生动物违法违规交易，涉嫌犯罪的，及时移送司法机关。相信这样的举措会进一步降低潜在的疫病风险。但这只是打补丁，更重要的是人人都增强法制观念，形成自觉意识。古人方孝孺有言:“凡善怕
66、者，必身有所正，言有所规，行有所止”，让我们携起手来，真正敬畏自然，敬畏生命，拒绝野味，给野生动物一线生机，给人类社会一份安宁！我的演讲到此结束，谢谢大家。例文二：向野味说“不”的倡议书尊敬的广大网民朋友们：2020新年伊始，在江城，在华中，在神州，突出其来的一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情疯狂肆虐，迅速席卷中国大地！直到现在，这场抗击疫情的人民战争，还在持续进行中！有专家指出，新型冠状病毒的中间宿主还是野生动物！不知道听闻这个消息的你，心中有何感受！我想说的是：保护野生动物，就是保护我们自己！相信大家都还记得，17年前，也就是2003年初，在花城广州，因为有人滥食野生动物果子狸，引发了那场“非
67、典”疫情，结果造成波及32个国家和地区，累计确诊8422例，死亡919人的惨剧！其实，不仅仅是“非典”，不仅仅是新型冠状病毒，据统计，超过70%的新发传染病，来源于野生动物。仔细想想，这些年在世界范围内爆发的哪一场疫情，与野生动物没有关系啊？HIV病毒来自于非洲的黑猩猩或白眉猴，塞卡病毒来自于恒河猴，非典、中东呼吸综合征、尼帕病毒来自于蝙蝠；马尔堡病毒来自于非洲猴子；拉沙热病毒来自于老鼠，鼠疫来自于土拨鼠退一步说，也不是什么东西都可以“白吃”的！你知道埃博拉病毒是怎样传染给人的吗？听起来是奇闻，讲起来是笑谈！就是因为非洲的一位村民在森林里意外捡到一只黑猩猩的尸体，带回村分给大家烹食后，村人都神
68、秘死亡了！所以啊，希望那些有特殊需要、特别爱好哪一口的人们：病从口入，祸从口出！无论从哪个角度来说，管住嘴，你才会有命；管住嘴，你才能活命！为了配合当前的疫情防控，2月24日，全国人大通过了关于全面禁止野生动物非法交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定；从元月12日起，中央广播电视总台制作的保护野生动物大型公益广告，开始在综合、新闻频道密集播出！我希望广大网民积极参与“向野味说不！”的主题公益活动。鉴于上述种种理由，特发出如下倡议：1.深刻认识野生动物对于维护自然生态平衡的重大意义，认识滥食野生动物存在的安全隐患和可能造成的严重危害，远离野生动物，自觉维护野生动物的生存
69、环境，维护生物链的完整性。2.没有需求就没有买卖，没有买卖就没有杀害！关爱野生动物，从管住自己的嘴做起，从我做起，从现在做起，革除滥食野生动物的陋习，养成文明、健康、安全的饮食习惯。3.严格遵守国家相关法律，自觉同滥捕、滥杀、滥食野生动物、非法交易野生动物的人做坚决、彻底的斗争！每一天，每一小时，每一分钟，都有不同的野生动物，因为一些人的特殊“需要”而被杀戮！少数人味蕾的满足，却让更多人的生命处于危险之中！我们生活在同一个地球村，敬畏自然，尊重生命，需从你我做起！保护野生动物就是保护我们自己！让我们积极行动起来，积极投身于保护野生动物的滚滚洪流中去，让人类的小家幸福团圆！让万物的大家和谐共生！
70、倡议人：xx x年x月x日【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一篇新材料作文。解答此类题目，要求学生在写作之前必须结合材料准确理解题意，按要求作文。而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而应该对材料有分析理解的思维过程。试题选取了三则材料，分别取材于联合国的最新环境报告、全国人大常委会的决议和公益日主题，以时间为序构成纵式结构，三则材料相互呼应，构建了共同主题，这样的安排有明确的指示性：在维护生物多样性和生命共同体、保障人类健康方面，人人有责，人人尽责。从命题立意上看，“增强”“共建”“倡导参与”“向野味说不”等信息，具有明显的立意引导，旨在引导考生多从正面的角度来思
71、考“维护地球所有生命”“维护全球生命共同体”的现实意义，符合“注重主流价值观的引导”“立德树人”的总体要求。试题聚焦学生面对现实问题情境时所表现出的情感态度和价值观的考查，引导学生以全球视野，基于生命共同体的立场，从法律和自律的角度，表达对建立一种更文明的人与自然的关系这一公共议题的感受与思考。而尊重生命和尊重自然教育，本就应该是公民教育的一部分。三则材料各自独立，但也是有机的整体，写作时不应偏废。在文体方面，试题提出的写作任务有演讲稿和倡议书两种文体，要求学生从两个任务指令中任选一个完成。写演讲稿，要紧扣“增强法制意识，共建和谐家园”这个主题，但不能泛泛而谈，应围绕“人类行为对生物多样性和人
72、类健康产生了较为严重的影响”这个大话题展开。要结合时代背景，突出个人体悟。此外，还要考虑演讲的对象（同学）、场合（班会），突出演讲的文体特点，既以情动人，又以理服人；既体现演讲稿的真切感，又要有适度的煽动性，以调动听众的情绪，引发听众的共鸣。参考立意：1、保护野生动物，就是保护我们人类自己2、假如地球上只剩下人类3、以法律之剑，护自然的和谐4、增强法制意识，做和谐家园的守护者可用素材：1、在一些地方，食用野生动物仍然被奉为餐桌上的“最高礼遇”。一些食客或是为了尝鲜，或是为了所谓滋补，不惜花大价钱购买野生动物食用。然而舌尖的一时“任性”，却潜藏巨大风险。从SARS病毒到这次新型冠状病毒，从大家比
73、较熟悉的鼠疫、H7N9禽流感到曾经肆虐一时的埃博拉病毒、MERS病毒，都与动物有关。专家学者早已证实，很多要命的急病、怪病都是人在吃野生动物时传染到人身上的，许多疑难杂症的元凶就是寄生在野生动物体内的细菌和病毒。面对这些血与泪的教训，我们绝不能掉以轻心、更不能置若罔闻。这警示我们必须从公共利益的角度出发，每个人管住自己的嘴，不仅是对自身健康负责，也是对他人和整个社会负责。2、拒绝食用野生动物，在更深层次上反映着我们敬畏自然、尊重自然规律的价值理念和态度。如何才能实现人与自然的和谐相处，是我们一直以来思考和实践的课题。来自中国科学院武汉病毒研究所的石正丽研究员及其团队，曾证实了蝙蝠是SARS病毒
74、的自然宿主，同时也发现蝙蝠身上携带一系列对人类有害的病毒。即便如此，在研究者看来，一方面这些病毒传染给人类的可能性微乎其微；另一方面，蝙蝠在生态系统中占据着极为重要的地位，对生态平衡的维护功不可没，决不能因为携带病毒就消灭它们，否则会带来更严重的生态破坏。因此，研究团队在研究过程中对蝙蝠进行无侵害采样：采集样品以粪便粒和拭子为主，采样完成后将蝙蝠放归自然。这样的例子生动说明，与大自然相处的最好方式就是顺应自然规律。在利用自然资源方面须秉持科学、合理、可持续的态度，不能肆意破坏自然，更不应把野生动物端上餐桌，否则最终受惩罚还是人类自己。3、避免野生动物带来的社会风险，最有效的方式是对活体动物的交
75、易市场进行更加严格的规范和管理，对于野生动物的非法交易必须严厉打击、惩处。当年因非典疫情，广东省宣布取缔野生动物交易，关闭野生动物市场，对于后续疫情的控制起到了非常关键的作用。近日，国家市场监管总局等三部门下发紧急通知，要求加强隐患排查，严厉打击野生动物违法违规交易，涉嫌犯罪的，及时移送司法机关。相信这样的举措会进一步降低潜在的疫病风险。4、从前我们呼吁保护野生动物，只是关注它的生态意义，还是有一些人不以为意，我行我素；如今这些传染病提醒我们，拒绝捕食野生动物，不仅关乎生态，更关乎公共安全。由人的贪念、愚昧引起的后果来之迅速，更是来势汹汹。我们应心怀对自然的敬畏与爱护，不抱自大心理。化用一句莎
76、翁名言，同一的太阳照着人类，也不曾避了任何一种生物。天行有常，万物都在其该在的位置，维持天地的周转。一些病毒寄生宿主，千百年来动物共同进化出了特殊抗体，而新鲜宿主人类却对它们毫无招架之力。如果不是人类自高自大，把自己当作主宰而任由欲望膨胀，把本在山原奔跑的麋鹿、果子狸摆上餐桌，悲剧也许就不会发生。5、圣雄甘地曾说，地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望，每一次无节制的索取，大自然都会要求偿还。这一次“新冠肺炎”的战争，我们也会像打败“非典”一样打败它，但这场战争建立在惶惶人心和无数人命之上，早已不能以输赢来论。我们不要等到出现超级病毒再后悔贪婪，不要等到付出惨痛代价再后悔愚
77、昧。6、动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。保护野生动物，推进生态文明建设，关系的是生态平衡，人与自然的和谐，得益的是我们自己，考验的是我们的文明程度。参考结构：敬畏自然，行有所止第一部分，紧扣材料，提出观点。首先，结合当前疫情的现实背景，紧密联系材料内容，挖掘原因：有些人对野味的趋之若骛、对野味的饕餮不厌。然后，引出观点：敬畏自然，远离野味早已是刻不容缓。第二部分，紧扣观点，分层论述。第一层，敬畏自然，远离野味，是人类血与命的教训。第二层，敬
78、畏自然，远离野味，是人类社会走向文明的基石。第三层，敬畏自然，远离野味，是人类尊重生命、共谋未来的共识。第三部分，总结全文，指明做法。首先，指出人人都应增强法制观念，形成自觉意识。然后，引名言强调我们应携起手来，真正敬畏自然，给野生动物一线生机，给人类社会一份安宁。审题：本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一篇新材料作文。解答此类题目，要求学生在写作之前必须结合材料准确理解题意，按要求作文。而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而应该对材料有分析理解的思维过程。试题选取了三则材料，分别取材于联合国的最新环境报告、全国人大常委会的决议和公益日主题，以时间为序构成纵式结构，三则材料相互呼应，构
79、建了共同主题，这样的安排有明确的指示性：在维护生物多样性和生命共同体、保障人类健康方面，人人有责，人人尽责。从命题立意上看，“增强”“共建”“倡导参与”“向野味说不”等信息，具有明显的立意引导，旨在引导考生多从正面的角度来思考“维护地球所有生命”“维护全球生命共同体”的现实意义，符合“注重主流价值观的引导”“立德树人”的总体要求。试题聚焦学生面对现实问题情境时所表现出的情感态度和价值观的考查，引导学生以全球视野，基于生命共同体的立场，从法律和自律的角度，表达对建立一种更文明的人与自然的关系这一公共议题的感受与思考。而尊重生命和尊重自然教育，本就应该是公民教育的一部分。三则材料各自独立，但也是有
80、机的整体，写作时不应偏废。在文体方面，试题提出的写作任务有演讲稿和倡议书两种文体，要求学生从两个任务指令中任选一个完成。写倡议书，则需紧扣“向野味说不”这个主题，思考其对于“维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全”“维护地球所有生命”“维护全球生命共同体”的重大意义，围绕“为什么说不”“怎样说不”展开，适度结合当前时代背景，说认识，提建议，谈希望，有观点，有态度，有理由。当然，也要注意倡议书的格式规范。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。参考立意：1、修法，坚决向滥食野味说“不”2、保护野生动物、拒绝滥食野味3、敬畏自然，拒绝野味4、给野生动物一片安宁生息之地，还
81、人类一个祥和的生存空间可用素材：1、滥食野味是一股民间长期存在的风气，一些人或出于虚荣猎奇心态尝鲜，或愚昧无知不知危害贸然下口，或以这种形式彰显身份地位，对野生动物趋之若鹜。不仅吃蝙蝠、蛇这些“三无”动物，连果子狸、穿山甲这些保护动物也不放过。殊不知一只蝙蝠，就能携带四五百种冠状病毒。贪吃者吃下的不是野味，而是整个人类种群的安危。早在2003年SARS疫情期间，就有专家呼吁全面禁食野生动物，但疫情过后又不了了之。要让全社会形成“向滥食野味说不”的共识，做好宣传教育，培育全社会拒食野生动物的文明风气。让全社会向食用野生动物说不，依然任重道远。2、尽管中国政府不断加大打击力度，但一些食客不断给出的
82、高价，让不法分子选择铤而走险。据介绍，一只5公斤重的穿山甲，从国外走私进入中国的价格约为700元/公斤；经过两次转手，价格就变成了4400元/公斤；到了餐桌上，价格可能高达2.2万元。为了卖更高的价钱，不法分子会给穿山甲增重。通过注射面粉、涂料、水泥、石灰水，甚至镇静剂、兴奋剂和防腐剂等，一只5公斤重的穿山甲能增重20%以上。增重后的穿山甲最多可存活3到4天，但内脏早已腐烂。对动物来说，这极其残忍。对食客来说，这些增重野味非但没有“大补”功效，还容易引发中毒。3、“天上飞的、水里游的、地上跑的、土里钻的，一些人什么稀有吃什么，这种陋习在中西方都存在。”北京林业大学生态法研究中心主任杨朝霞对记者
83、说，当前中国正倡导生态文明建设，一些人身上存在的“猎奇”“炫耀”“野味滋补”等畸形消费观很不可取。从公共卫生安全角度来说，吃野味会带来巨大的健康隐患。科学研究表明，近些年来世界多地出现的新发传染病都和动物有关。一些野生动物宿主含有各种病毒，仅蝙蝠身上就宿生有1000多种病毒。4、人与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终会伤及人类自身，对野生动物也是如此。管住嘴，需要正其心。革除吃“野味”的陋习，需要加强法治约束，也需要在生活观念和消费习惯上来一场革命。“保护野生动物，就是保护人类自己”，这不仅是抗疫时期的社会共识，也应是我们始终坚守的信条。参考结构：第一部分，标题：写在第一行正中，“向野味说不
84、的倡议书”。第二部分，称呼：顶格写在第二行开头，“尊敬的广大网民朋友们”。第三部分，正文：第三行空两格写正文。具体内容包括以下一些方面：1、本次倡议的背景、原因和目的。（1）2020新年新型冠状病毒感染的肺炎疫情疯狂肆虐。（2）2003年初，广州的“非典”疫情。（3）据统计，超过70%的新发传染病，来源于野生动物。（4）2月24日，全国人大通过了关于全面禁止野生动物非法交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定；中央广播电视总台制作了保护野生动物大型公益广告。2、分三点提出本次倡议的具体内容和要求。第四部分，结尾：表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。让我们积极行动起来，积极投身于保护野生动物的滚滚洪流中去，让人类的小家幸福团圆！让万物的大家和谐共生！第五部分，落款：在右下方写明倡议者，署上发倡议的日期。
