1、第3章 第1节植物生长素的发现【学习目标】了解 生长素的产生、运输和分布理解 生长素的发现过程应用 评价试验和结论，训练逻辑思维的严密性【新知预习】一、生长素的发现过程119世纪末，英国，达尔文实验（实验图） 实验材料：金丝雀虉草的胚芽鞘。（P46 “相关信息”） 实验 实验 实验 实验 图1 图2 图3 图4条件： 单侧光 条件：去掉尖端 条件：锡箔罩在尖端 条件：锡箔罩在尖端下部现象：现象 ；现象 ；现象 ；现象 。分析实验结果，得出结论：（1）实验形成对照，单一变量是 ，可以得出的结论是 。（2）实验形成对照，单一变量是 ，可以得出的结论是 。（3）实验形成对照，单一变量是 ，可以得出的
2、结论是 。达尔文实验的推想是： 单侧光照射使胚芽鞘的 产生 传递到下面的伸长区，造成 比 生长快，因而出现向光弯曲。归纳小结： 胚芽鞘的感光部位是 。某种 “影响”是产生于胚芽鞘的 。胚芽鞘的弯曲部位（某种“影响”的作用部位）是_。2. 1910年， 詹森的实验实验结论：胚芽鞘的尖端产生的影响透过_传递31914年, 拜尔的实验实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的影响在其下部_造成的。初步证明：顶尖产生的影响可能是一种_物质，这种化学物质的分布_造成了胚芽鞘的向_侧弯曲生长。4. 1928年, 温特的实验思考：A、B两个胚芽鞘的生长情况A向_生长；B_生长实验结论：进一步证明了造成胚芽
3、鞘弯曲的影响确实是一种化学物质，温特把这种物质命名为_。51946年科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为_（IAA）。以上探究实验体现出：(1)生物科学探究的一般过程：观察生物学事实、现象提出假设设计实验实施实验得出结论解释验证。(2)实验设计中，严格控制_，设置_，增加结论的准确性。二、植物向光性的解释1.产生条件：_。2.感光部位：_。3.产生部位：_。4.作用部位：_。5.作用机理： 背光侧_ _，生长_ (向光侧_ _，生长_)，向光弯曲。例1：植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是( )A促进植物进行光合作用 B促进植物合成生长素C抑制向光一侧的细胞生长 D改变生长素在植物体内的
4、分布三、植物激素的调节 由植物体产生，能从_运送到_，对植物的生长发育有显著影响的_。植物激素除了生长素外，还有_等。 四、生长素的产生、运输和分布1.产生 主要合成部位： ，合成原料： 。 注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。2.运输 方 向部 位特 点备 注 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由 运输到 ，而不能反过来运输。运输方式： 成熟组织可以通过 动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。3.分布生长素的分布集中在 的部分，如 等处。例2：将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂小块被分成相等的两部分。单侧光照射后，
5、琼脂内生长素含量()A左右相等 B左多右少C左少右多 D左右均无巩固练习：1幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素。 ( )2在成熟组织中，生长素还可通过木质部进行非极性运输。 ( )3在生长旺盛的部位生长素分布相对集中。 ( )4植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧。 ( )【课后达标】( )1将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要证明A植物生长具有向光性 B向光性与尖端无关C尖端是感光的部位 D尖端能产生某种促进生长的物质( )2在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上端，中央放上含有生长素的琼脂块，
6、用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这说明： 生长素能促进生长 单侧光能引起生长素分布不均匀 植物生长具有向光性 感受光刺激的部位在尖端 生长素能由尖端向下部运输 A B C D( )3下面关于胚芽鞘弯向光源的原理叙述有错误的是A感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 B向光弯曲的部位在尖端下面一段C向光一侧生长素分布的多，生长慢 D生长素在尖端产生并向下输送( )4用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光实验，发现感受光刺激的部位在胚芽鞘的A尖端 B尖端下面的一段 C基部 D尖端与基部之间( )5植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是A促进植物进行光合作用 B促进植物合成生长素C抑制向光一侧的细胞生长 D改变生长
7、素在植物体内的分布( )6对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的 A.有单侧光照时仍直立向上生长的是 B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是D.如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长( )7用同位素14C标记的吲哚乙酸处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是A处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在 B处理乙图中A端，能在
8、乙图中的B端探测到14C的存在C处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在( )8下列关于生长素的叙述，不正确的是A生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的 ( )10图左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是A向右弯曲、向右弯曲、向右弯曲B向右弯曲、向左弯曲、向左弯曲C向左弯曲、直立生长、向右弯曲D向右弯曲、直立生长、向左弯曲( )11方形暗箱内放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转1周。1星期后幼苗生长状况为
