1、语文三年级第六单元检测题（卷）（江苏版）（时间：分钟 总分：分）班级 姓名 一、根据拼音写出正确的字词（分）（）姆拿起鱼 （），挂起鱼 （），准备去河边 （）。因为 （），鹿群啃吃了 （）绿的 （）巴伯森林。更悲（）的是，它们感 （）了疾病，（）中大部分的鹿死去了。二、给加点字选择正确的意思（填序号）（分）暗算（）黑暗（）光线不足；隐藏不露，秘密；糊涂。夜幕降临（）临别（）照着样子模仿；将要，快要；来到，到达。三、把下列成语补充完整，并选择合适的填空（分）坐（）成败 （）兵不动 （）之过急 轻举（）动（）风作浪 蠢蠢（）动 雷（）风行（）风而动 明天的足球比赛，我们不能 ，不仅要参加，还要努力
2、战胜对手。对于这个问题，我认为大家不要 ，因为揠苗助长这个故事告诉我们，做事情不能 ，要慢慢来。警察 ，不久就把小偷逮住啦。四、用加点的词语各写一句话（分）现在，离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。五、读句子，体会人物感情（填充号）（分）惊喜激动；非常遗憾；无可奈何；恍然大悟。汤姆小心地把鱼钩拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！（）哦，原来是一只大虾在逗我呢！（）他只好慢吞吞地从大鲈的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。（）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。（）六、课本链接（分）理解课文内容，根据情境填
3、空。（分）（）“你必须 ！”这是 对 说的话。从中你明白了做人。（）我知道蜻蜓的眼睛 ，他靠 调整方向，他还能消 ，被人们称为益虫。填空。（分）（）保护环境，。（）树木成荫，。（）绿了大地，。（）功在当代，。（）山上树木光，。（）治山治水不栽树，。古诗乐园，把下列古诗补充完整。（分）（）江上往来人，。（）蓬头稚子学垂纶，。（）青箬笠，绿蓑衣，。（）孤舟蓑笠翁，。七、阅读体验（分）（一）狼和鹿（节选）人们做（梦 婪）也不会想到，他们捕杀的狼，（居然 果然）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（糟 遭）（蹋 塌）得这么（惨 残）；同时狼吃掉的多半是病鹿，反（倒
4、 到）解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。用“”选择文中括号里正确的字词。（分）写出下列词语的反义词。（分）保护（）特意（）文中的“功臣”指 ，称它是“功臣”的原因是 。“祸首”指 ，称它是“祸首”的原因是 。（分）（二）在高原上救鱼车轮滚滚一直向西，把我们带到甘孜州的色达县。那是与青海搭界的一个荒凉的地带。海拔 千多米的高原上，草地沙化严重，举目眺望，不见一星青草，只有泛滥的黄土。枯燥的风景中，突然有一大片鲜亮夺目的颜色抢入我们的视线。公路旁成百上千的喇（）嘛和少量的藏民，他们聚在一起，匍匐（）于地，人群沿着一条正在干涸
5、（）的小河伸向远方。我们在车上猜测起来他们在拙金寻宝还是在找别的什么当我们看见水盆水桶里那些游动的小鱼虫时，我们这些被物质社会浸染太久的人们，再次误认为他们是在寻找一种可以卖大价钱的珍稀物种，比如虫草、红景天或者雪莲一类的贵重药材。终于在人群中找到一位勉强会说汉话的藏族汉子，他轻描淡写的回答让我震动：救鱼。原来，每年的五月，这一带的沼泽地就会在太阳下“缩水”，鱼、虫、虾米们就会如庄子所言“曳（）尾涂中”。于是，当地的僧俗信众就会在那几天里，万众一心地拎着小桶拿着脸盆或搪瓷碗前去相救。他们翻开石头，用细细的树枝，将那些藏身于石块之下湿润的土里苟（）延残喘的小鱼小虾拈（）出来，放进清水里，然后送到
6、远处的深水河里去放生。这些在穷山恶水中生存、在夜晚的帐篷中听狂风怒号的人们，却有这样的情怀！这样的善举！联系上下文，理解词语。（分）轻描淡写：万众一心：语文三年级 给文章第 自然段的空白处加上标点符号。（分）用“”在文中画出写当地僧俗信众救鱼的句子。（分）那位勉强会说汉话的藏族汉子，为什么让“我”震动？（分）八、习作表达（请另附纸）（分）的启示提示：把题目补充完整。横线上可填“一句名言”“一句古诗”“一首歌”“一件事”等。写出“一句名言”“一句古诗”等给了你什么启示。第六单元检测题（卷）（江苏版）（时间：分钟 总分：分）班级 姓名 一、抄写两条名言，字迹要工整（分）保护动物就是保护我们的同类。
7、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。二、按要求完成下列各题（分）读一读，选一选。（分）铭刻（）垂钓（）遵守（）鱼饵（）捕杀（）田埂（）我的花儿开得艳。根据拼音写一写。（分）丝（）自（）栏（）鱼（）鱼（）（）画 （）地 摆（）在括号里填上合适的词语。（分）（）地说（）地拖（）地嚷（）地唱 关联词乐园。（分）只有才 不管都 因为所以（）（）没有到钓鱼的时间，（）你必须把这条鱼放掉。（）（）遵守社会规定，（）能成为合格公民。生活中哪些规定要自觉遵守，请你用上“不管 都”这对关联词写一个句子。例如：过马路的时候，不管有没有警察看见，都不能闯红灯。三、选择恰当的词语填空（分）赞赏 赞扬 他那爱护公物
8、的行为受到老师的（）。爸爸在一旁微笑着，投来（）的目光。必须 必需 煤铁是发展工业所（）的原料。孩子，你（）把这条鱼放掉。四、把下面的句子补充完整（分）爸爸 地说：“你必须把这条鱼放掉。”上课时，老师允许同学们。人类 ，这是大自然不允许的。五、能说会道。如果你遇到下列情况你会怎么办（分）妈妈把青蛙肉端到桌子上。语文三年级 当你看到有人将生活垃圾到小河中。六、仔细读下面的一段话，然后给句子排排序（分）（）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。（）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。（）最近，动物学家们发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以 万计的
9、青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。（）由于人类与各种动植物在共同的家园地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条平衡的生物链。（）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表面环境状况已普遍出现恶化。（）生命力很强的两栖动物，对于环境的适应能力远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。七、课外实践（分）你生活的地方有资源破坏的现象吗？赶快走进大自然，用你的慧眼去发现吧，把你看到的真实地记录下来，再想想该怎么办。我生活的地方 被破坏。经调查破坏的原因是：作为新世纪的主人，你能为保护环境做点什么？结合自己周围的实际写一写。八、根据课文内容填空（分）“你必须把这条鱼放掉”这
10、句话是 说的。“这条鱼”指 。为什么“必须”把这条鱼放掉？灌木、小树、嫩枝、树皮一切能 的绿色植物，都被 的鹿 。整个森林像 ，。蜻蜓的眼睛 ，结构 ，是由 ，可以看清。九、仔细阅读短文，然后回答问题（分）我是个爱鸟的孩子我和小鸟是朋友，小鸟和我也是朋友，我最喜欢小鸟了。暑假去乡下的亲戚家，那里的树真多啊，多得数不过来。有树就有鸟，树多鸟也多。五更天，黄鹂鸟就开始婉转地歌唱了，接着是布谷鸟的叫声：“快快起床！”还有一种不知名的小鸟，急促的叫声格外响亮：“滴水，滴水，嘀嘀水！”我翻身起床，跑到田野里，耳边的鸟鸣此起彼伏，简直就是鸟的大合唱。喳喳叫的是喜鹊，滋儿滋儿叫的是云雀，崩儿崩儿叫的是画眉，
11、一只乌鸦飞过来凑热闹：哇，哇！别的鸟儿轰地一声都飞走了，可能大家嫌乌鸦的嗓门太难听了吧。鸟语是世界上最为美丽的语言了，鸟语不骂人，鸟语不挖苦人，我躲在树下，仔细聆听鸟的合唱，比听歌唱家的演唱好听多了。我和大自然融化到了一起，我忘记了作业的忧愁，忘记了排名次的难堪，我要是只小鸟儿该多么好！我回到家，家里到处是成群的麻雀，它们不知为什么落在树枝上吵架，亲戚家的大公鸡昂着头叫：“吵什么呀？没看我们家有客人吗？”我是个爱鸟的孩子，妈妈说你爱鸟就给你买一只吧。我摇摇头，因为我不忍心把小鸟关进笼子里。“我”是个爱鸟的孩子，妈妈说你爱鸟就给你买一只吧。“我”为什么摇摇头？是不喜欢吗？说说你的理解。（分）我和大自然融化到了一起，我忘记了作业的忧愁，忘记了排名次的难堪，我要是只小鸟儿该多么好！模仿写一写。（分）我和大自然融化到了一起，我忘记了 ，忘记了 ，我要是只小鸟儿该多么好！我回到家，家里到处是成群的麻雀，它们不知为什么落在树枝上吵架。想一想，它们可能因为什么原因吵架呢？（分）作者的朋友是小鸟，你的朋友是什么呢？说出原因。（分）十、快乐习作（分）你喜欢小鸟吗？你看到过飞翔的小鸟吗？可以介绍自己所熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等知识。
